GRADINITA PP NR.

7 MEDGIDIA
STRUCTURA GRADINITA LUCIAN GRIGORESCU
AN SCOLAR 2013-2014
Grupa m!"#$!% Pu!&#r!! M#'a'!
E(u$a'#ar%) Ia&%m!* A+!-Mura'
Mar!a Mar%&
1
ARGUMENT:
Zna Toamna purtnd haina ei multicolor a trecut i pe meleagurile noastre.
A aternut covor de frunze galben-armii care fonesc sub greutatea pailor notri.
Darnic, cum o tim, ne-a chemat n grdini, livezi i podgorii, rsf!ndu-ne cu
bog!iile ei.
"rumuse!ea i bog!ia ei ne-a determinat ca n perioada #$ octombrie % #&
noiembrie #'$( s derulm n cadrul grupei mi)locii *+uisorii ,otati- de la
.rdini!a cu program prelungit nr. / ,edgidia, structura .radinita *0ucian
.rigorescu- ,edgidia proiectul tematic *Toamn draga, bun venit1-.
Obiective cadru:
Dezvoltarea capacit!ii de cunoatere i n!elegere a mediului ncon)urtor,
precum i stimularea curiozit!ii pentru investigarea acestuia.
2tilizarea unui limba) adecvat n prezentarea unor fenomene din natur i din
mediul ncon)urtor.
Obiective de referin:
3 observe direct fenomene ale naturii specifice anotimpului toamna4
3 observe direct aspecte caracteristice toamnei4
3 cunoasc munca oamenilor n grdina de legume i n livad4
3 observe, s denumeasc i s analizeze fructe, legume i flori de toamn4
3 cunoasc importan!a legumelor i fructelor n alimenta!ia omului4
3 re!in versuri rimate i ritmate, audiind te5tul liric cu aten!ie,
percepndu-i sonoritatea i muzicalitatea4
3 recite poeziile 6 de toamn 7, cu respectarea intona!iei, ritmului i
pauzei, e5ecutnd micrile sugerate de te5t4
3 s recepteze te5tul epic, rednd ideile principale i e5plicnd
nelesul te5tului4
3 formuleze propozi!ii simple, utiliznd adverbe de loc4
3 grupeze obiecte dup diferite criterii date4
3 aeze obiectele unei mul!imi n ir, prin alternan!, dup un criteriu dat4
3-i consolideze numrarea pn la (4
3 cunoasc reguli elementare de igien la consumarea legumelor i a
fructelor4
3-i cultive respectul fa! de munca oamenilor4
3 memoreze i s redea te5tul i linia melodic a cntecelor
nv!ate,tactnd ritmul i percepnd intensitatea sunetelor4
3 audieze cntece de toamn4
3 asocieze micri melodiilor i te5telor )ocurilor muzicale4
3 e5ecute e5erci!ii ritmice n mai multe variante 6haurarea cu linii
verticale, orizontale, oblice7, respectnd conturul dat 6diferite forme de
frunze74
2
3 redea plastic utiliznd tehnicile nv!ate de pictur, desen, modela),
temele date4
3 ob!in efecte plastice prin dactilopictur pe suport umed, trasnd cu
diferite instrumente diferite tipuri de linii4
3 realizeze lucrri practice folosind tehnici de nirare, ndoire i lipire4
3 nve!e i s e5erseze diferite variante de mers i alergare, sritura
n lungime i n adncime4
Exemple de comportament:
o 3 observe fenomene ale naturii8 ploaie, vnt,
cea!, vnt4
o 3 observe caracteristici de toamn8 iarb i
frunze nglbenite i uscate, pomi desfrunzi!i, plecarea psrilor cltoare4
o 3 observe frunze, fructele din livad, legumele i
zarzavaturile din pia!, crizanteme i dalii4
o 3 memoreze *Toamna- de Demostene 9otez,
*:ourasul- de, *3anatate de la toatee- de Ana ;iobanu4
o 3 asculte i apoi s repovesteasc *"runza- de
<mil .rleanu i *+ovestea castanelor- de Trenca 9renciu4
o 3 respecte acordul ntre subiect i predicat n
e5primare4
o 3 foloseasc corect pluralul substantivelor4
o 3 formeze grupe de fructe, legume i flori de
toamn4
o 3 grupeze frunze dup mrime i s le nire,
prin alternan!4
o 3-i consolideze numrarea pn la ( 4
o 3 aprecieze munca oamenilor n grdina de
legume i livad prin prisma roadelor ob!inute4
o 3 memoreze cntecele8 *Toamna-, *A, a, a, acum
e toamn,da1-4
o 3 audieze *A ruginit frunza din vii-, *0a cules de
vie- de =on +otolea4
o 3 asocieze micrile adecvate te5telor )ocurilor
muzicale i ritmice8 *+loaia-, *9ate vntul-, *,ergi cum bat1-, *9ate cum bat
eu1-4
o 3 redea prin pictur temele8 *"runza n culorile
toamnei-, *+latoul cu fructe-, *;rizantema--dactilopictur4
o 3 redea prin desen temele8 *"runze-, *Tufnica-,
*9og!iile toamnei-4
o 3 redea prin modela) temele8 *,orcovi pentru
iepurai-, *3trugurele-4 *;o pentru fructe-4
o 3-i formeze deprinderea de a alerga corect n
linie dreapt, e5ecutnd la comand mprtierea i regruparea, s e5ecute
corect sritura liber de pe loc, cu desprindere de pe un picior i de pe
ambele picioare, s e5ecute corect deprinderea de a sri n adncime.
3
INENTAR !E "RO#$EME:
%E &TIM' %E NU &TIM &I REM () A*$)M'
; a sosit toamna4
;teva caracteristici ale
anotimpului toamna4
+r!ile componente ale unor
plante4
0a ce sunt ntrebuin!ate fructele i
legumele4
>eguli de igien n alimenta!ie4
; trebuie s udm plantele pentru
a se dezvolta4
; florile de toamn sunt8
crizantema i tufnica.
;are sunt psrile cltoare4
0unile anotimpului toamna4
; fructele i legumele con!in multe
vitamine4
<tapele de dezvoltare ale plantelor4
;um trebuie s ngri)im plantele
pentru a da roade sntoase4
Alte plante caracteristice acestui
anotimp.
%ENTRU$ TEMATI%:
A fost dotat n cadrul acestui proiect cu8 atlas botanic,cr!i cu poezii i poveti
despre toamn, imagini cu toamna, )etoane cu legume, fructe, flori, truse pentru
grdinrit, truse de buctrie, fructe , legume, flori, frunze uscate. +e parcurs centrul
tematic a fost mbog!it cu lucrri realizate de copii.
Re+ur+e materiale:
- cr!i ilustrate pentru copii,
- pliante,
- plane,
- cr!i de colorat,
- culori, creioane,
- caiete,
4
- planete i plastilin,
- pensule, acuarele i coli de bloc,
- )etoane,
- diafilme,
- )ucrii,
- frunze,
- fructe, legume, flori de toamn,
- culegeri de te5te literare,
- culegeri de cntece.
Re+ur+e umane:
- copii?.,
- educatoare,
- prin!i,
- asistenta medical.
Re+ur+e de timp: @ sptmni
Metode folo+ite: observarea spontan i diri)at, e5perimentul, nv!area prin
descoperire, povestirea, e5plica!ia, demonstra!ia, e5erci!iul, )ocul, problematizarea,
metoda cubului, metoda ciorchinelui, evaluarea oral i scris.
Eveniment de de+c,idere
Antr-o diminea! un copil din grupa noastr ne-a adus mai multe frunze, pe care le-
a adunat n drumul lui. Acestea erau foarte frumoase, avnd culori diferite. ;opiii s-au
strns n )urul lui i to!i i puneau diferite ntrebri n legtur cu felul cum artau aceste
frunze.
=-am purtat o discu!ie cu ei i am realizat c nu tiau foarte multe lucruri despre
transformrile survenite n natur n anotimpul toamna, ca de e5emplu8
- cauzele nglbenirii i cderii frunzelor, a veste)irii plantelor4
- plecarea psrilor cltoare n !rile calde4
- cunoaterea fenomenelor naturale8 vnt, ploaie, cea!, brum, frig etc.4
- cunoaterea componentelor plantelor i a modificrilor aprute n via!a acestora4
- cunoaterea activit!ilor specifice omului n acest anotimp.
Dup aceast discu!ie, copiii s-au artat dornici de a afla toate aceste lucruri pe care
nu le tiau i am hotrt mpreun s desfurm un proiect tematic despre toamn, pe
care l-am numit -Toamn dra./0 bun venit123
+entru c aveam nevoie de multe materiale i informa!ii, am apelat la a)utorul
prin!ilor printr-o scrisoare deschis8
5
Avnd clar n minte inventarul de probleme necunoscute de copii, ne-am
documentat temeinic studiind cr!i i reviste de specialitate, curiozit!i i +rograma
activit!ilor instructiv-educative n grdini!a de copii. :e-am gndit la organizarea unei
vizite n pia! i am invitat un cadru sanitar pentru a le vorbi copiilor despre pericolul
consumrii legumelor i fructelor nesplate i despre importan!a splrii minilor nainte
de orice mas.
De!innd informa!iile necesare nceperii proiectului, am schi!at harta proiectului
tematic.
3crisoare de inten!ie
3tima!i prin!i,
B aducem la cunotin! c n sptmnile viitoare vom desfura proiectul
tematic CToamn draga, bun venit1-.
Bom discuta despre transformrile care au loc n natur n aceast perioad,
despre legumele i fructele care se culeg acum, despre modul lor de pstrare i
conservare pentru iarn, despre florile specifice anotimpului.
B rugm ca i dv. s discuta!i cu copiii despre lucrurile mai sus men!ionate
i n aceast perioad s ne a)uta!i cu materiale cum ar8fi reviste, poze, imagini
cu fructe , legumei flori, frunze uscate, castanet, semin!e de diferite plante,
atlase botanice, cntece i poezii specifice, fructe, legume i flori naturale.
,ul!umim pentru n!elegere i colaborare1
6
7
Toamn, toamn,
ce ne-aduci?
Galbene i roii
frunze
In grdina de
legume
Vitamine
de la
fructe
ur!rizele
"oamnei
#e$aluarea
!roiectului%
&aracteri'tici ale
"oamnei (
c)imbari ale
$remii 'i naturii
&aracteri'tici
&aracteri'tic
i
&aracteri'tici
*uc)et de
tufnele
&aracteri't
ici
+lc,tuire
-
Inventar de activiti
(ptm4na I 5-Galbene +i ro+ii frun6e2
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA I
A!" 5 INTA$NIREA !E !IMINEATA:
- *Toamna, oricine stie, vine ca o poezie1-
- *Toamna draga, iti voi spuneD 9un venit, eu te iubesc1-
- *Toamna cea bogata a sosit in zoriD 3i-a pictat gradina in mii de culori-
- *=n gradina ingalbenita, eu sunt Toamna aurita-
- *Din pomul verde si frumosD E frunza cade, si inca una...-
- RUTINE:
- *Fapciu, Fapciu, pun mana la gura cand tusesc sau stranut1-
- *9una dimineata salutam si voiosi ne asezam1-
- *Te rog sa-mi dai...1-
- TRAN7ITII:
- *Bine ploaia...1-
- *,isca vantul frunzele-
- *,erge melcul pe carare-
- *Zboara frunzele in vant-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *9alada unui greier mic- 6lectura educatoarei7
A$A8 5 3T==:TA % *De ce e neca)it copaculG-, *De ce ingalbenesc frunzeleG-
- HE; D< >E0 % *De-a Zana Toamna- , *Dansul frunzelor-
I - HE; D< ,A3A % *;e se intampla ToamnaG- , *2neltele gradinarului-
- A>TA % *;opacul desfrunzit- 6modela)7, *"runza- 6desen7
- 9=90=ET<;A % *;itim imagini despre toamna-
- ;E:3T>2;T== % *9ancuta din parc-
A$A9 5 *+loi marunte-ncep sa cadaD Bantul bate cu putere- % )oc imitativ
- *;e ne povesteste vantulG- % )oc de imaginatie
- *Alo, alo, cu Zana Toamna, va rog1- % )oc de comunicare
- *3a simtim fosnetul frunzelor1- % )oc senzorial
- *2nde a zburat randunicaG- de T. ;onstantinescu % dramatizare
A!E 5 D3 % *Toamna in parc- % Ebservare in aer liber
- D0; J D<; 6activitate integrata7 % *Toamna- de Demostene 9otez
6memorizare7 J *9ate vantul frunzele- 6)oc muzical7
- D3 % *3epara obiectele mari de cele mici si spune ce grupe ai format- 6)oc
e5ercitiu7
- D+, % Deprinderi motrice de baza % *,ersul in grup intr-o directie data-,
)oc *+asarelele zboara in stol-
- D<; % *+icaturi de ploaie- % pictura
- DE3 % *"acem curat in parcD curtea gradinitei- % activitate gospodareasca
.
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA A II:A
- A!": : RUTINE:
- *Fapciu, Fapciu, pun mana la gura cand tusesc sau stranut1-
- *9una dimineata salutam si voiosi ne asezam1-
- *Te rog sa-mi dai...1-
- TRAN7ITII:
- *Bine ploaia...1-
- *,isca vantul frunzele-
- *,erge melcul pe carare-
- *Zboara frunzele in vant-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *9alada unui greier mic- 6lectura educatoarei7
A$A8 5 3T==:TA % *De ce e neca)it copaculG-
- HE; D< >E0 % *De-a Zana Toamna-
I - HE; D< ,A3A % *;e se intampla ToamnaG-
- A>TA % *"runza- 6desen7
- 9=90=ET<;A % *;itim imagini despre toamna-
A$A9 5 *+loi marunte-ncep sa cadaD Bantul bate cu putere- % )oc imitativ
- *;e ne povesteste vantulG- % )oc de imaginatie
- *Alo, alo, cu Zana Toamna, va rog1- % )oc de comunicare
- *3a simtim fosnetul frunzelor1- % )oc senzorial
- *2nde a zburat randunicaG- de T. ;onstantinescu % dramatizare
A!E 5 D3 % *Toamna in parc- % Ebservare in aer liber
- D0; J D<; 6activitate integrata7 % *Toamna- de Demostene 9otez
6memorizare7 J *9ate vantul frunzele- 6)oc muzical7
- D3 % *3epara obiectele mari de cele mici si spune ce grupe ai format- 6)oc
e5ercitiu7
- D+, % Deprinderi motrice de baza % *,ersul in grup intr-o directie data-,
)oc *+asarelele zboara in stol-
- D<; % *+icaturi de ploaie- % pictura
- DE3 % *"acem curat in parcD curtea gradinitei- % activitate gospodareasca
1/
(ptm4na a II: a 5 -In .radina de le.ume2
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA I
A!" 5 INTA$NIREA !E !IMINEATA:
- *;e ne-aduce Toamna-n cosG-
- *,ainile de-ti sunt murdare, cand maninci te-mbolnavesti1-
- *0egume nazdravane-
- *Toamna, toamna harnica-
- *De vorba cu o leguma-
- RUTINE:
- *0egumele curate inseamna sanatate-
- *Apa, prietena legumelor-
- *0egume curate pentru sanatate-
- *3i eu mananc sanatos1-
- *Am lucrat si fac curat1-
- TRAN7ITII:
- *Dovleceii nazdravani-
- *>ecitarea sfatului zilei-
- *.radinarii la inviorare-
- *=ncarcam legume in camioane-
- *Tocam legume-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *+ovestea legumelor laudaroase- 6lectura educatoarei7
A$A8 5 3T==:TA % *3pune ce-ai gustat- 6)oc senzorial7, *;auta )umatatea-
- HE; D< >E0 % *;u mama la piata- , *De-a vanzatorul de legume-
I - HE; D< ,A3A % *Alege si grupeaza- 6legumele de toamna7 , *>osia si
ardeiul- 6puzzle7
- A>TA % *Desenam legume de toamna-,
- 9=90=ET<;A % *3electam si citim imagini din carti si reviste cu legume
de toamna-, *3a ne minunam1-
- ;E:3T>2;T== % *0adite pentru legume-
A$A9 5 *"ereste-te de microbi- % )oc de miscare
- *3upa de zarzavat- % auditie
- *0egumele la defilare- % mers cadentat
- *=epurasii la morcovi- % )oc de miscare
- *;ursa legumelor- % )oc distractiv
A!E 5 D3 % *,orcovul si prietenii lui- % Ebservare *0egume de toamna-
- D0; J D<; 6activitate integrata7 % *;e a cumparat mamaG- )oc didactic J
cantec *0egumele-
- D3 % *3a asezam borcanele pe rafturi- % pozitii spatiale
- D+, % Deprinderi motrice de baza % *,ers cu pornire si oprire la semnal-,
)oc *;ulegatorii-
- D<; % *0egume de toamna- % modela)
- DE3 % *+apusele din legume- % activitate practica
11
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA A II:A
A!"
- RUTINE:
- *0egumele curate inseamna sanatate-
- *Apa, prietena legumelor-
- *0egume curate pentru sanatate-
- *3i eu mananc sanatos1-
- *Am lucrat si fac curat1-
- TRAN7ITII:
- *Dovleceii nazdravani-
- *>ecitarea sfatului zilei-
- *.radinarii la inviorare-
- *=ncarcam legume in camioane-
- *Tocam legume-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *+ovestea legumelor laudaroase- 6lectura educatoarei7
A$A8 5 3T==:TA % *3pune ce-ai gustat- 6)oc senzorial7
- HE; D< >E0 % *De-a vanzatorul de legume-
I - HE; D< ,A3A % *Alege si grupeaza- 6legumele de toamna7
- A>TA % *Desenam legume de toamna-,
- 9=90=ET<;A % *3electam si citim imagini din carti si reviste cu legume
de toamna-, *3a ne minunam1-
A$A9 5 *"ereste-te de microbi- % )oc de miscare
- *3upa de zarzavat- % auditie
- *0egumele la defilare- % mers cadentat
- *=epurasii la morcovi- % )oc de miscare
- *;ursa legumelor- % )oc distractiv
A!E 5 D3 % *,orcovul si prietenii lui- % Ebservare *0egume de toamna-
- D0; J D<; 6activitate integrata7 % *;e a cumparat mamaG- )oc didactic J
cantec *0egumele-
- D3 % *3a asezam borcanele pe rafturi- % pozitii spatiale
- D+, % Deprinderi motrice de baza % *,ers cu pornire si oprire la semnal-,
)oc *;ulegatorii-
- D<; % *0egume de toamna- % modela)
- DE3 % *+apusele din legume- % activitate practica
12
Informaii utile:
An anotimpul toamna legumele se cultiv, se pregtesc pentru cmri, li se iau
semin!ele.
K+r!ile componente ale legumelor8 rdcin, tulpin, frunze, flori, fruct, semine.
K;teva precau!ii n consumul legumelor8 legumele trebuie splate nainte de a fi
consumate, sub )et de ap potabil, pentru prevenirea transmiterii unor boli.
K;e consumm de la legumeG
-rdcina8 morcov, ptrun)el, !elin, pstrnac, cartof4
-tulpina8 ceap, usturoi4
-frunzele8 varz4
-fructele8 roie, vnt, ardei, fasole.
K,odul de consumare a legumelor8 n stare proaspt, preparate n mncare,
conservate.
K=mportan!a legumelor pentru sntate8
-au con!inut bogat n minerale, vitamine i alte substan!e care asigur o
func!ionare foarte bun a organismului omenesc.
-legumele proaspete con!in adevrate comori de sruri minerale i vitamine
importante pentru men!inerea snt!ii.
-legumele uscate con!in la fel de multe vitamine dar mai pu!ine minerale dect
cele proaspete.
-sucurile de legume au o cantitate mai mic de vitamine i minerale n raport cu
legumele proaspete.
&tiai c333
- ;hiar dac nu vorbesc, plantele au o via! proprie4 dac le privim cu aten!ie
tim *ce le doare-8 dac frunzele sunt ofilite, planta sufer de lipsa apei % le e
sete4 dac frunzele sunt arse, le-a suprat ari!a soarelui4 dac frunzele sunt
nnegrite, pot fi suprate de omizi4 fr lumin, cele mai multe plante se ofilesc
i mor.
13
(ptm4na a III: a 5 -itamine de la fructe2
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA I
A!" 5 INTA$NIREA !E !IMINEATA:
- *"ructe multe sa mananciD iti folosescD caci sunt bune si gustoaseD si
hranesc1-
- *=ntalnire cu Doamna Toamna-
- *,ere, nuci, gutui si pere...-
- *3unt un fruct si ma prezint-
- *;e fruct as vrea sa fiuG-
- RUTINE:
- *,anute curate inseamna sanatate-
- *,ancam frumos si sanatos1-
- *"ructele, izvor de sanatate-
- *Breau sa fiu sanatos1-
- TRAN7ITII:
- *3untem veseli si vioi-
- *;osul rupt-
- *3alata de fructe-
- *Fora fructelor-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *+ovestea castanelor- 6lectura educatoarei7
A$A8 5 3T==:TA % *3pune ce-ai gustat- 6)oc senzorial7, *;e culoare are fructulG-
- HE; D< >E0 % *;u mama la piata- , *De-a bucatarii-
I - HE; D< ,A3A % *Din )umatate intreg- , *,arul- 6puzzle7
- A>TA % *3trugurele- 6dactilopictura7, *"ructe de toamna- 6modela)7
- 9=90=ET<;A % *;itim imagini cu fructe de toamna-
- ;E:3T>2;T== % *0adite pentru fructe-
A$A9 5 *=ntalnire cu asistenta medicala- 6discutii referitoare la importanta
vitaminelor7
- *;e facem cu fructele inainte sa le mancamG- % educatie pentru sanatate
- *Azi ploua- % )oc de miscare
- *0a cules de fructe- % )oc de miscare
- *;arnaval de FaloLeen-
A!E 5 D3 J D<; 6activitate integrata7 *Toamna in parc- - observare in aer liber J
cantec *Toamna-
- D0; J D<; 6activitate integrata7 % *;e a cumparat mamaG- )oc didactic J
desen *;osul mamei-
- D3 % *;osul cu fructe- % ordonari dupa culoare si forma
- D+, % Deprinderi motrice de baza % >epetarea mersului cu pornire si
oprire la semnal, )oc *,ergem pe carare-
- DE3 % *3anatate de la toate- de Ana ;iobanu 6memorizare7
14
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA A II:A
A!"
- RUTINE:
- *,anute curate inseamna sanatate-
- *,ancam frumos si sanatos1-
- *"ructele, izvor de sanatate-
- *Breau sa fiu sanatos1-
- TRAN7ITII:
- *3untem veseli si vioi-
- *;osul rupt-
- *3alata de fructe-
- *Fora fructelor-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *+ovestea castanelor- 6lectura educatoarei7
A$A8 5HE; D< >E0 % *;u mama la piata- , *De-a bucatarii-
I - HE; D< ,A3A % , *,arul- 6puzzle7
- 9=90=ET<;A % *;itim imagini cu fructe de toamna-
- ;E:3T>2;T== % *0adite pentru fructe-
A$A9 5 *=ntalnire cu asistenta medicala- 6discutii referitoare la importanta
vitaminelor7
- *;e facem cu fructele inainte sa le mancamG- % educatie pentru sanatate
- *Azi ploua- % )oc de miscare
- *0a cules de fructe- % )oc de miscare
- *;arnaval de FaloLeen-
A!E 5 D3 J D<; 6activitate integrata7 *Toamna in parc- - observare in aer liber J
cantec *Toamna-
- D0; J D<; 6activitate integrata7 % *;e a cumparat mamaG- )oc didactic J
desen *;osul mamei-
- D3 % *;osul cu fructe- % ordonari dupa culoare si forma
- D+, % Deprinderi motrice de baza % >epetarea mersului cu pornire si
oprire la semnal, )oc *,ergem pe carare-
- DE3 % *3anatate de la toate- de Ana ;iobanu 6memorizare7
15
Informaii utile
"ruct % produs care se dezvolt din floare. Eamenii cultiv multe plante pentru
fructele lor bogate n vitamine. "ructele au urmtoarele vitamine8
Bitamina ; % prune, struguri, mcee.
Bitamina A % prune, mure.
Bitamina + % struguri, mere, pere, mure.
.lucide % mere, pere, prune, struguri, mcee.
+roteine i lipide % alune, castane, nuci.
"ructele pot fi grupate n mai multe categorii8
-fructe cu semin!e mari8 mere, pere, gutui4
-fructe cu smburi8 prune, caise, piersici, ciree, viine4
-fructe cu coa) tare8 nuci, alune, castane comestibile4
-fructe cu semin!e mici8 struguri, cpuni, fragi, zmeur, mure4
-fructe citrice8 portocale, lami, mandarine4
-alte fructe8 pepene verde, pepene galben, banane.
"ructele se pot consuma8
-n stare proaspt Mpentru a beneficia de toate vitaminele ce le con!in74
-prelucrate i conservate8 pentru perioada anului n care nu se gsesc
fructe proaspete.
,erele consumate nainte de culcare aduc somnul mai repede i *spal- din!ii.
"ructele se spal bine i pot fi consumate proaspete i sub form de preparate8
sucuri, compoturi, siropuri, gemuri, pr)ituri, nghe!ate.
%urio6iti
*De ce fructele au viermi?
+rimvara, unele insecte n!eap coa)a dulce a fructelor nc verzi i las
acolo oule lor. Dup un timp, din aceste ouoare foarte mici se nasc viermii,
care triesc n miez. ;nd fructele se coc i cad pe pmnt, viermii ies din
fructe.
16
(ptm4na a I: a 5 -#uc,et de tufanele2
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA I
A!" 5 INTA$NIREA !E !IMINEATA:
- *=nalta si colorata,D face toamna mai frumoasa,D Tufaneaua din gradina,D
face ziua mai senina1-
- *9uchetel de tufaneleD il ofer cu dragD prietenei mele1-
- *;oronite pentru m)ine, pentru tine, pentru toti1-
- RUTINE:
- *=giena mainilor-
- *3tiuD pot sa ma servesc la masa1-
- *:e strangem singuri )ucariile-
- *=mi place sa ofer a)utorul meu-
- Te rog, sa-mi dai...1-
- TRAN7ITII:
- *Bine ploaia, bine-mi pare...-
- *,isca vantul frunzele-
- *,erge melcul pe carare-
- *Fora tufanelelor-
- *>epetarea sfatului zilei-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *+ovestea castanelor- 6dramatizare7
A$A8 5 3T==:TA % *3pune ce-ai mirosit- 6)oc senzorial7, *Alege floarea si umbra-
- HE; D< >E0 % *De-a florarii si floraresele-
I - HE; D< ,A3A % *Din )umatate intreg- , *Tufanica- 6pioneze7
- A>TA % *Tufanele- 6stampilare7, *+etale de tufanele- 6modela)7
- 9=90=ET<;A % *;itim imagini cu fructe de toamna-, *Toamna si florile ei-
- ;E:3T>2;T== % *>afturi pentru flori-
A$A9 5 *2nde este locul ei- % )oc de atentie
- *9uchetele de flori- % )oc de realizare a comparatiei mentale
- *9uchetele- % )oc de miscare
- *"lori colorate- % )oc senzorial
- *3pune ce-ai auzit- % )oc distractiv
A!E 5 D3 J D<; 6activitate integrata7 *Tufanica- - observare J desen
- D0; % *+ovestea Tufanelei- % poveste creata de educatoare
- D3 % *2nde s-au ascuns tufaneleleG- % orientare in camp vizual, pozitii
spatiale
- D<; % *"loricica draga- - cantec
- D+, % Deprinderi motrice de baza % ,ers organizat in coloana cate unul,
)oc *Trenul-
- DE3 % *Tufanele- % lipire petale si frunze
17
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA A II:A
- A!"
- RUTINE:
- *=giena mainilor-
- *3tiuD pot sa ma servesc la masa1-
- *:e strangem singuri )ucariile-
- *=mi place sa ofer a)utorul meu-
- Te rog, sa-mi dai...1-
- TRAN7ITII:
- *Bine ploaia, bine-mi pare...-
- *,isca vantul frunzele-
- *,erge melcul pe carare-
- *Fora tufanelelor-
- *>epetarea sfatului zilei-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *+ovestea castanelor- 6dramatizare7
A$A8 5 3T==:TA % *Alege floarea si umbra ei-
- HE; D< >E0 % *De-a florarii si floraresele-
I - HE; D< ,A3A % *Din )umatate intreg- , *Tufanica- 6pioneze7
- ;E:3T>2;T== % *>afturi pentru flori-
A$A9 5 *2nde este locul ei- % )oc de atentie
- *9uchetele de flori- % )oc de realizare a comparatiei mentale
- *9uchetele- % )oc de miscare
- *"lori colorate- % )oc senzorial
- *3pune ce-ai auzit- % )oc distractiv
A!E 5 D3 J D<; 6activitate integrata7 *Tufanica- - observare J desen
- D0; % *+ovestea Tufanelei- % poveste creata de educatoare
- D3 % *2nde s-au ascuns tufaneleleG- % orientare in camp vizual, pozitii
spatiale
- D<; % *"loricica draga- - cantec
- D+, % Deprinderi motrice de baza % ,ers organizat in coloana cate unul,
)oc *Trenul-
- DE3 % *Tufanele- % lipire petale si frunze
1-
Informaii utile:
Floare parte a unei plante, care con!ine organele de reproducere i care are o
corol frumoas i variat colorat.
;el mai adesea copiii clasific florile dup culoare, dup mrime, pentru c
acestea ofer frumuse!ea cea mai uor perceput. =mportant este s tim c sunt
plante care au o singur floare, aezat n vrful tulpinii sau plante cu mai multe
flori pe tulpin, aezate din loc n loc.
&tiai c333
- "lorile se nchid i se deschid ziua sau noaptea4
- "lorile prezint micri de nchidere n func!ie de intensitatea luminii
solare4
- "loarea de aur a toamnei % crizantema i are originea n <5tremul
Erient.
- Dalia este originar din ,e5ic.
1.
(ptm4na a : a 5 -(urpri6ele Toamnei2 ;Evaluarea proiectului<
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA I
A!" 5 INTA$NIREA !E !IMINEATA:
- *De vorba cu un norisor-
- *;e mi-a povestit o randunica...-
- *;alatoria unei frunze-
- *3a vorbim despre flori-
- *;um ne pregatim pentru sezonul receG-
- RUTINE:
- *,a imbrac corespunzator1-
- *3tiuD pot sa ma servesc la masa1-
- *,anute curate inseamna sanatate1-
- *=mi place sa ofer a)utorul meu-
- Te rog, sa-mi dai...1-
- TRAN7ITII:
- *Bine ploaia, bine-mi pare...-
- *,isca vantul frunzele-
- *.radinarii la inviorare-
- *Zboara frunzele in vant-
- *3untem veseli si vioi-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *"runza- % lectura educatoarei
A$A8 5 3T==:TA % *3tiati ca...G- 6curiozitati7, *9uchetul Toamnei-
- HE; D< >E0 % *De-a florarii si floraresele-
I - HE; D< ,A3A % *.aseste umbra- , puzzle
- A>TA % *+regatim decoratiuni pentru carnaval-, *+loaia- 6pictura7
- 9=90=ET<;A % *+uiul- de Al. 9ratescu % Boinesti 6povestire7 , *3a ne
minunam- 6imagini cu curiozitati despre efectele fenomenelor asupra
naturii7
- ;E:3T>2;T== % *;asute pentru pasarele-
A$A9 5 *3imfonia florilor de toamna- % vizionare film
- *3tolul de pasarele- % )oc de miscare
- *=n vieD livada- % )oc distractiv
- *>aspunde repede si bine- % concurs
- *;arnavalul Toamnei-
A!E 5 D3 % *"uria Toamnei- % lectura dupa imagini, convorbire % fenomene ale
naturii8 ploaia, vantul, chiciura, bruma7
- D0; J D<; % activitate integrata *Bine ploaia1- % *:ourasul- memorizare J
*+loaia- cantec, *9ate vantul frnzele- )oc muzical
- D+, J D3 % activitate integrata *9uchete de flori- - ,ersul cu ocolire de
obstacole, )oc8 * :e plimbam printre de flori- 6mai multe D mai putine7
- D<; % *Tablou de toamna- - cola)
- DE3 % *"acem decoratiuni pentru ;arnavalul Toamnei- - aplicatie
2/
A%TIITATI !E INATARE 5 TURA A II: A
A!"
- RUTINE:
- *,a imbrac corespunzator1-
- *3tiuD pot sa ma servesc la masa1-
- *,anute curate inseamna sanatate1-
- *=mi place sa ofer a)utorul meu-
- Te rog, sa-mi dai...1-
- TRAN7ITII:
- *Bine ploaia, bine-mi pare...-
- *,isca vantul frunzele-
- *.radinarii la inviorare-
- *Zboara frunzele in vant-
- *3untem veseli si vioi-
- A%TIITATE O"TIONA$A:
- *"runza- % lectura educatoarei
A$A8 5 3T==:TA % *3tiati ca...G- 6curiozitati7, *9uchetul Toamnei-
- HE; D< >E0 % *De-a florarii si floraresele-
I - HE; D< ,A3A % puzzle
- A>TA % *+loaia- 6pictura7
A$A9 5 *3imfonia florilor de toamna- % vizionare film
- *3tolul de pasarele- % )oc de miscare
- *=n vieD livada- % )oc distractiv
- *>aspunde repede si bine- % concurs
- *;arnavalul Toamnei-
A!E 5 D3 % *"uria Toamnei- % lectura dupa imagini, convorbire % fenomene ale
naturii8 ploaia, vantul, chiciura, bruma7
- D0; J D<; % activitate integrata *Bine ploaia1- % *:ourasul- memorizare J
*+loaia- cantec, *9ate vantul frnzele- )oc muzical
- D+, J D3 % activitate integrata *9uchete de flori- - ,ersul cu ocolire de
obstacole, )oc8 * :e plimbam printre de flori- 6mai multe D mai putine7
- D<; % *Tablou de toamna- - cola)
- DE3 % *"acem decoratiuni pentru ;arnavalul Toamnei- - aplicatie
21