PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

EDUCATOARE: Nitica Mihaela-Alina

NIVEL: I Grupa Mica
TEMA ANUALĂ:”CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
TEMA PROIECTULUI: ”IARNA ARGINTIE
SUBTEMA:” BUCURIILE IERNII”
TEMA ACTIVITĂŢII: ”FULGII ALBI ÎNCEP SĂ CADĂ”
TIPUL ACTIVITĂŢII: predare
FORMA DE ORGANIZARE : activitate integrată ADP + ALA + ADE ( DLC + DEC)
DURATA: o zi
MIJLOACE DE REALIZARE:
ADP :
 Întâlnirea de dimineață:“ Vai, ce frig e-afară”
 Tranziții: Iute, iute s-alergăm
Pe Zâna Iarnă s-o ajutăm
ADE:
 (DLC):” Fulgul de zăpadă” , de C.Radeş - memorizare
 (DEC):”Ninge cu fulgi mari de nea” - dactilopictură
ALA 1 :
 Construcții:”Fulgii-i îmbinăm”
 Biblioteca:,,Fulgi de nea’'
  Știință: “Du-mă la căsuța mea!”
SCOPUL ACTIVITĂŢII
 Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală
 Cunoaşterea unor elemente componente ale lumii înconjurătoare (fenomene caracteristice anotimpului iarna)
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
ADE: DLC:
 Să recite poezia respectând intonaţia, ritmul.
 Să pronunţe corect cuvintele poeziei.
DEC:
 Să folosească punctul în realizarea compoziţiei plastice ca element de limbaj plastic.
 Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic, utilizând materialele puse la dispoziţie.
ALA:
Construcţii:
 Să îmbine elementele componente în spaţiu.
 Să colaboreze pentru a realiza tema dată.
Biblioteca:
 Să execute combinatii de elemente grafice(linie verticala,linie orizontala,linie oblica).
 Să exerseze relaţii interpersonale în timpul activităţii .
Ştiinţă:
 Să selecteze obiecte de aceeaşi culoare.
 Să asocieze culoarea căciuliţelor cu căsuţa corespunzătoare.

STRATEGII DIDACTICE
  Metode și procedee: conversația,explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, observarea, jocul, turul galeriei.
 Mijloace de învățământ: imagini de iarnă, carte de poezii, hârtie colorată, acuarele, pensule, pahare de apă, rotodiscuri de culori alb şi albastru,
cocă, forme de prăjituri, ornamente colorate,căsuţe roşii, galbene, albastre, fulgi de zăpadă de diferite culori
Bibliografie:
MEC “Curriculum pentru învăţământul preşcolar”(3-6 / 7 ani), 2008
Revista învăţământului preşcolar nr. 3 – 4/ 2010
Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învățământul preșcolar (3 -5 ani)
 Scenariul zilei

În cadrul întâlnirii de dimineaţă, educatoarea îi salută pe copii:”Bună dimineaţa, fulgişorilor!”Apoi copiii se vor saluta între ei “Bună
dimineaţa, fulguşor Maria....“ ,“Bună dimineaţa, fulguşor Daria...“ Se face prezenţa, un copil va veni la panou şi va lua fulguşorul cu poza
copilului care lipseşte. Apoi vom completa Calendarul naturii. Educatoarea va iniţia o discuţie cu tema”Vai, ce frig e afară!”. Li se vor prezenta
copiilor planşe în care sunt imagini cu diverse aspecte de iarnă, dar vor fi şi planşe cu aspecte din alte anotimpuri, pe care copiii va trebui să le
elimine.Vom discuta despre cum s-au îmbrăcat ei astăzi, dacă le-a fost frig, dacă şi-au pus mânuşi şi fulare.
Odata încheiată discuţia, educatoarea îi va întreba pe copiii dacă îşi mai aduc aminte cântecelul de iarna pe care l-au învăţat, apoi vom
cânta cu toţii. Se aude un ciocănit, cineva introduce pe sub uşă o scrisoare. Este de la Zâna Iarnă, deschidem scrisoarea şi citim:
“Iarna sunt şi am venit
Cu steluţe-n frunte,
Eu zăpadă am presărat
Sus în vârf de munte.”
“Vă rog, copii, să mă ajutaţi! Am pierdut fulgii de zăpadă pe care i-am pregătit până acum şi din cauza aceasta ninsoarea va întârzia. Eu
am aici câţiva fulgi , dar am nevoie de mai mulţi. Mă ajutaţi? Vă mulţumesc pentru ajutor, în schimb am să las doamnei educatoare ceva pentru
voi”. Surpriza este o poezie “Fulgul de zăpadă”, de C.Radeş pe care o vom învăţa, şi stimulente pentru fiecare copil (fulgişori de la Zâna Iarnă)
După ce vom învăţa poezia ne urcăm în săniuţă cântând “Săniuţa fuge” trecem pe la centre pentru a intuii materialele apoi ne apucăm de
lucru pentru a ajuta Zâna să realizeze fulgişorii pe care i-a pierdut.
La centrul Construcţii îmbinăm fulgii pentru a o ajuta pe Zâna Iarnă să realizeze cât mai mulţi fulgi, la centrul Joc de rol vom pregăti
fulgişori din cocă pe care vom presăra ornamente colorate, la centrul Ştiinţă vom aşeza fulgii de zăpadă în căsuţa corespunzătoare culorii
căciuliţelor. După terminarea activităţii ne urcăm din nou în săniuţă şi mergem la baie. Revenind în sala de grupă vor găsi materialele necesare
pentru a începe să pictăm fulgi de zăpadă.
După terminarea lucrului facem turul galeriei şi pregătim o expoziţie.
În faţa panoului cu lucrări expuse, copiii vor mai recita o dată poezia “Fulgul de zăpad”, de C.Radeş.
Demersul didactic
EVENIMENTELE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE DIDACTICE
1. Moment Se va pregătii sala de grupă pentru activitate. În cadrul întâlnirii de
organizatoric dimineaţă, educatoarea îi salută pe copii: Observarea
- “Bună dimineaţa, fulgişorilor”, Conversaţia comportamentului
- Bună dimineaţa fulguşor Cristi... copiilor
- Bună dimineaţa fulguşor Maria..
Apoi vom facem prezenţa luând de pe panou fulguşorul cu poza copilului
care lipseşte. Completăm calendarul naturii punând întrebări despre cum e
afară, cum sau îmbrăcat. Aprecieri pozitive
2. Captarea atenţiei Educatoarea va iniţia o discuţie cu tema”Vai, ce frig e afară!”. Se vor Conversaţia Răspund la
prezenta copiilor planşe în care sunt ilustrate diverse aspecte de iarnă, dar vor întrebări
fi şi planşe cu aspecte din alte anotimpuri, pe care copii va trebui să le
elimine. Educatoarea va intona împreună cu copiii cântecul “Iarna veselă”.
Auzind un ciocănit în uşă se întoarce şi observă că cineva a introdus pe sub Elementul
uşă un plic pe care îl deschidem şi citim: “ Iarna sunt şi am venit surpriză
Cu steluţe-n frunte,
Eu zăpadă am presărat
Sus în vârf de munte.”
Vă rog, copii, să mă ajutaţi! Am pierdut fulgii de zăpadă pe care i-am pregătit
până acum şi din cauza aceasta ninsoarea va întârzia, dar pentru a mă ajuta
vreau să învăţaţi o poezie. Eu am în sacul meu câţiva fulgişori, dar am nevoie
de mai mulţi. După ce veţi învăţa poezia vă rog să mă ajutaţi.Vă mulţumesc.
3. Anunţarea temei şi a Hotărăsc împreună cu copiii să o ajutăm pe Zâna Iarna să realizeze fulgii Explicaţia
obiectivelor pierduţi. Trebuie să respecte sarcinile la fiecare centru, să lucreze curat, să
finalizeze lucrările, să colaboreze între ei(criterii de evaluare).
4.Prezentarea Deschidem plicul şi scoatem poezia “Fulgul de zăpadă”, de C..Radeş pe care
conţinutului şi dirijarea l-a trimis Zâna. Voi recita poezia, specificând titlul, după care trecem la Execută sarcinile
învăţării învăţarea poeziei pe strofe. Recit de 2 ori prima strofă, apoi repet cu copiii. Expunerea
Solicit 2-3 copii să repete prima strofă, apoi trecem la învăţarea celei de-a