GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI

STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI

TEL: 0722626268

NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: I/3-5 ANI

Prof. Inv. Prescolar: Varzaru Silvica
DATA: 21.10.2021
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Când, cum şi de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI: ,, Ce ma inconjoara?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,, Magia Toamnei”
TEMA ACTIVITĂŢII INTEGRATE: “Frunzele toamnei”
 GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268

NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: I/3-5 ANI

DATA: 21.10.2021
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Când, cum şi de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI: ,, Ce ma inconjoara?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,, Magia Toamnei”
TEMA ACTIVITĂŢII INTEGRATE: “Frunzele toamnei”
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE:
 ADP: Intâlnirea de dimineaţă: ,,Frunze colorate ,le sortam pe toate”
 ALA:
•Biblioteca:”Selectam imagini de toamna”;

•Constructii:”Parcul toamna”;

•Joc de masa:”Cum ma imbrac in anotimpul toamna?”;

 ADE: “Frunzele toamnei” (D.Ş.- activ. matem.- sortare frunze dupa culoare+ D.O.S
- ,,Cum ingrijim natura?”)
 ALA: “X şi O” (conuri şi felii de lemn)- joc intelectual
“Găseste perechea!”- joc de atenţie
“Sparge mărul!”- joc motric

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Motricitate grosieră şi motricitate fină în context de viaţă familiar
 Conduita senzorio-motorie, pentru orientarea mişcării
 Autocontrol şi expresivitate emoţională
 Activare şi manifestare a potenţialului creativ
 GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268

 Cunoştinte şi deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme şi

cunoaşterea mediului apropiat

COMPORTAMENTE VIZATE:
 Utilizează mâinile şi degetele pentru realizarea de activităţi variate
 Îşi coordonează mişcările în funcţie de ritm, cadenţă, pauză, semnale sonore, melodii
 Recunoaşte şi exprimă emoţii de bază,produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de
artă etc.
 Demonstrează simţ muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text si cânt, dans etc.
 Demonstrează familiarizarea cu informaţii despre mărime, formă, greutate, înălţime,
lungime, volum
 Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educatie timpurie 2019
 Ghid orientativ –Planificarea activităţilor de învăţare din grădiniţă ;

 Glava, A., Pascal, M., Tătaru, L., L. -, Educaţie timpurie –, Ghid metodic pentru
aplicarea curriculumului preşcolar”, Ed. Paralela 45 Piteşti, 2009;
 Ezechil, L., Lăzărescu, P., M. -, Laborator preşcolar – ghid metodologic”, Ed. V&I,
INTEGRAL Bucureşti (2001).
 Breban, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela, Metode interactive
de grup - Ghid metodic, Editura Arves, Piteşti, 2002.
 GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268

SCENARIUL DIDACTIC

Copii vor intra în sală alegând un SALUT. Se vor aşeza la locurile lor pe covor. Educatoarea
îi întâmpină cu o urare:
“Bună dimineaţa dragi pitici!
Mă bucur că sunteţi aici!
Azi începe o nouă zi,
Buna dimineaţa, dragi copii!”
Pentru a sesiza prin ce se deosebeşte această zi de grădiniţă de celelalte, educatoarea sprijină
copiii in evidenţierea NOUTĂŢII ZILEI- musafirii din sala de grupă. Se alege ASISTENTUL
ZILEI care, dupa ce va ajuta la completarea PREZENŢEI, la numărarea fetelor si a băieţilor, va
descoperi ce se află în CUTIA MISTERIOASĂ- conuri, nuci, porumb şi frunze. Se face astfel
trecerea către ANUNŢAREA TEMEI şi descoperirea surprizei din mijlocul covorului- umbrelele
copiilor. Se va prezenta modul în care se foloseşte umbrela şi regulile pe care le respectăm când o
folosim. Umbrele vor fi aşezate apoi pe covor iar copiii vor face câteva mişcări sugerate de
melodia “PLOAIA”
Copiilor li se va sublinia faptul că trebuie sa ştie cum va fi vremea pentru a se pregăti
corespunzator, asa că se trece la completarea CALENDARULUI NATURII, precum şi a
graficului “A CÂTA ZI DE GRĂDINIŢĂ ESTE AZI?”.
Pentru a ne putea bucura de mirosul toamnei deschidem fereastra şi trecem la GIMASTICA
DE ÎNVIORARE:
 “Bună dimineaţa, dragă grădiniţă!”
 “Head and shoulders”
 “Frunză verde de cicoare”
 “Walking, walking”
 “Dacă vreau să cresc voinic”
 “Tick, tack, says the clock”
Copiii se vor aduna pe ELIPSĂ unde li se vor prezenta sarcinile pe care le vor avea de
îndeplinit la cele trei centre de lucru. Împartirea copiilor pe centre se va face în funcţie de culoarea
beţisorului extras din săculeţ ( mov- joc de rol, galben- stiintă, verde- arta). Ei vor lucra la ;
 GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268

 JOC DE MASA- “Cum ma imbrac in anotimpul toamna?”- selectam imagini cu hainute

 Constructii - Copiii vor construe un copac
 Biblioteca- Vor selecta si descrie imagini de toamna
La finalul activităţii se vor vizita toate centrele şi se vor analiza rezultatele activităţii copiilor,
punându-se accent pe autoevaluare.
Se vor aduna din nou pe ELIPSĂ,pentru un scurt moment de mişcare, timp în care se
amenajează spaţiul pentru ADE.
Pe podea vor fi aşezate frunze naturale, iar în jurul lor scăunelele copiilor. Se va purta o
scurtă discuţie legată de schimbările care se produc toamna, insistând asupra elementelor care
se vor regăsi în cântecul ce urmează a fi prezentat copiilor: frunzele îşi schimbă culorile, apoi
cad pe pamânt, sunt greblate şi strânse în grămezi , copiilor plăcându-le să se arunce în ele.
Discuţiile vor fi însoţite şi de gesturi specifice fiecărui aspect atins. Îi rog apoi sa fie puţin
atenţi pentru că urmează să asculte un cântec pe care cu siguranţă nu-l vor înţelege. Surpriza
va fi mare atunci când işi vor da seama că au înţeles despre ce era vorba în cântec, deşi acesta
era în engleză. Le voi prezenta cântecul şi în română, apoi vom încerca să-l învatam în engleză.
Pentru a face trecerea către activitatea matematică le prezint copiilor coşul meu cu
frunze , rugându-i să mă ajute să le separ pe culori. Ii anunt că frunzele vor fi aşezate într-un
grafic, ordonate dupa culoare, putând astfel să observăm unde avem cele mai multe/puţine
frunze şi câte avem din fiecare culoare. Copiii vor veni pe rând să completeze graficul, iar la
final vom aseza şi cifrele corespunzătoare fiecărei multimi. Într-un alt grafic, ce vine cu cifrele
aşezate în ordine crescătoare, vom aşeza nr corespunzător de frunze , respectând culorile.
Vom continua joaca cu culori îndreptându-ne către masuţe unde ne asteaptă fişele pentru
pictură. Copiii vor descoperi un nou mod de a picta, vor obţine forme şi culori noi şi vor
“şimţi” lucrările.
În încheiere se vor face aprecieri asupra participării la activităţi.
Urmeaza căteva jocuri distractive:
-“X şi O” (conuri şi felii de lemn)- joc intelectual
- “Găseşte perechea!”- joc de atenţie
- “Sparge marul!”- joc motric
Înainte de plecarea copiilor acasă avem momentul de LECTURĂ: cartea “TOAMNA”.
Urmează momentul de reflecţie, când copiii işi vor aminti activitătile desfaşurate şi îşi vor
exprima părerea despre activitatea care le-a rămas imprimată în minte. Sunt recompensaţi cu
abţipilduri.
 GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268

DEMERSUL DIDACTIC

ETAPELE CONŢÎNUTUL STIÎNŢIFIC STRATEGII EVALUARE

ACTIVITĂŢII DIDACTICE
MOMENTUL -aerisirea salii de grupa
ORGANIZATORIC -pregatirea materialului didactic
-intrarea ordonata a copiilor în sala
de grupa
CAPTAREA -în CUTIA MISTERIOASA vom Surpriza Aprecierea
ATENŢIEI descoperi semne ale anotimpului Conversatia verbala asupra
toamna comportamentului
copiilor
ANUNŢAREA -se precizeaza tema zilei- “Frunze de Conversatia Capacitatea
TEMEI ŞI A toamna” şi obiectivele, explicându-le copiilor de a
OBIECTIVELOR la nivelul de întelegere al copiilor. întelege tema şi
La centrele de activitate vor Explicatia obiectivele
observa cum ne imbracam toamna, propuse
vor construe copacei şi vor selecta
imagini specific
anotimpului ,,toamna"
La DS vor observa si sorta Capacitatea
frunze , iar la DOS vor citi imagini copiilor de a-şi
specific grijii pe care o are omul fata mentine atentia
de natura.
DESFĂŞURAREA Pentru ALA1 :
PROPRIU-ZISĂ A -BIBLIOTECA – imagini suggestive Exercitiul Aprecierea
ACTIVITĂŢII anotimpului ,,Toamna" verbala asupra
- Constructii- Copiii vor construi din comportamentului
piese copacei copiilor
- Joc de masa- Vor asambla puzzle-
GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268

uri cu hainute groase

Demonstratia
ADE- DS (matem)+ DOS Exercitiul
(Educatie pentru societate) Descoperirea
Pe podea vor fi asezate frunze
naturale, iar în jurul lor scaunelele
copiilor.
Voi purta o scurta discutie legata de
schimbarile care se produc toamna,
însistand asupra elementelor care se
vor regasi în cantecul ce urmeaza a fi
prezentat copiilor: frunzele işi
schimba culorile, apoi cad pe
pamant, sunt greblate şi stranse în Surpriza
gramezi , copiilor placându-le sa se
arunce în ele. Discutiile vor fi
însotite şi de gesturi specifice Explicatia
fiecarui aspect atins.

DS (matem)- le prezint copiilor

cosul meu cu frunze , rugandu-i sa
ma ajute sa le separ pe culori.
” Iata cum vom proceda:
Veti veni pe rand sa alegeti o
frunza din cos, ii veti preciza
culoarea (romana şi engleza) şi o veti Demonstratia
aseza în grafic, la locul
corespunzator. Veti spune a cata este
din categoria ei.
Dupa ce vom sorta toate frunzele Capacitatea
vom observa unde sunt mai multe şi copiilor de a-şi
unde mai puţine. însuşi cuvintele şi
Vom numara frunzele pentru fiecare gesturile
culoare şi ii vom asocia cifra
corespunzatoare .
În cel de-al doilea grafic vom
aseza numarul de frunze
GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268

corespunzator fiecarei cifre,

respectand culoarea. ”
Problematizarea
DOS (Educatie pentru Societate)
- pe masute vor fi asezate imagini
Copiii trebuie sa identifice
activitati de ingrijire a naturii.
Explicarea
În încheiere se vor face aprecieri
asupra participarii la activitati.

PT ALA2 avem cateva jocuri

distractive: Grafic
“X şi O” – vor juca în cele doua
suprafete delimitate din sala
folosind materiale din natura: mere, Capacitatea
nuci, conuri, felii de lemn Exercitiul copiilor de a
“Gaseste perechea!”- pe frunze de respecta sarcinile
carton avem desenate diferite de lucru
elemente de toamna. Frunzele sunt Grafic
asezate cu fata în jos, iar copiii
trebuie sa întoarca cate doua odata pt
a potrivi perechile. Daca cele doua
frunze întoarse nu sunt pereche se Observarea
vor aseza din nou cu fata în jos
continuand celalalt copil.
“Sparge marul!”- avem doua mere-
rosu şi verde- formate din pahare de
plastic, deasupra carora a fost asezata
hartie creponata. Copiii vor sparge
pe rand hartia , cu degetul, pt a Descoperirea
descoperi surprizele din interior. Observarea
Echipa care gaseste cele mai multe comportamentului
surprize castiga. copiilor, a
înteresului pentru
lucru
 GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268

Exercitiul

Problematizarea

Exercitiul
ÎNCHEIEREA Înaînte de plecarea copiilor acasa Expunerea
ACTIVITĂŢII avem momentul de LECTURA: Aprecierea
cartea “TOAMNA”. verbala asupra
Urmeaza momentul de reflectie, Conversatia comportamentului
când copiii işi vor aminti activitatile copiilor
desfasurate şi işi vor exprima parerea
despre activitatea care le-a ramas
imprimata în minte. Sunt
recompensati cu abtipilduri.
GRADINITA CASUTA CU PITICI MARI SI MICI
STR.SILVIA, NR.11, SECTOR 2 , BUCURESTI
TEL: 0722626268