GRĂDINITA ,, TEDDYBAR 2”

PROIECT TEMATIC
DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA

ÎN CADRUL TEMEI:
CUM ESTE/A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

EDUCATOARE: CERNAT MIHAELA

1
 PROIECT TEMATIC

TEMA: CUM ESTE/A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?

PROIECT: ,, DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA”

SUBTEMELE ABORDATE : 1. ,,IN OGRADA BUNICILOR”

2. „PADUREA SI ANIMALELE EI”
GRUPUL - ŢINTĂ: Grupa mica

RESURSE UMANE: copiii, educatoare, pãrinţii, bunici;

RESURSE MATERIALE: pliante cu imagini despre animale domestice si salbatice,pasari de curte, cãrţi
cu poveşti şi poezii despre animale salbatice si domestice,pasari de curte,jetoane,planse,CD-
uri,calculator,televizor etc.

PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI :2 săptămâni (11.02-22.02.2018)

METODE: observaţia, conversaţia, explicaţia, experimentul, problematizarea, învãţarea prin

descoperire, brainstorming-ul.

EVALUAREA PROIECTULUI

 Organizarea de expoziţii cu lucrãrile copiilor pentru ceilalţi copii din unitate;

 Portofoliile copiilor; CD cu poze;
 Concurs” Ce stim despre animalele salbatice si domestice”

BIBLIOGRAFIA
 M.E.C.T.Curriculum pentru învãţãmântul preşcolar-(3-6/7 ani), 2008;
 Dima, Silvia “Metoda proiectelor la vârste timpurii” ed. Miron, 2005.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL

- carti si reviste cu animale
domestice si salbatice;
- fise de lucru adecvate temei;
-jetoane,planse.
- creioane colorate; - ‘casuta’ utilata corespunzator
-acuarele, pensule; pentru activitati specifice ;
- lipici ; -animale de plus sau din plastic;
- plastilina ; -truse,costume adecvate temei.
- fise de lucru ;
- hartie glace, hartie creponata ;
- carti de colorat .

CONSTRUCTII STIINTA JOCURI DE MASA

- cuburi ; -jocul ‘Mama isi cauta puiul”; - Domino cu animale;
-lego; -Domino; -“Alege adapostul si hrana”.
-mulaje in miniatura cu -CD-uri,softuri educationale;
animale,pasari. -enciclopedie.

2
 INVENTAR DE PROBLEME

Ce stim? Ce nu stim si vrem sa aflam?

 In ce anotimp suntem;
 Animale si pasari de curte;
 Animale salbatice;
 Din ce este alcatuit corpul animalelor;
 Hrana si adaposturile lor;
 Padurea este mediul de viata al
animalelor salbatice.
 Cum se numesc puii animalelor
domestice?
 Ce animale pot fi si salbatice?
 Care sunt dusmanii animalelor
domestice?
 Foloasele;
 Cu ce se hranesc animalele salbatice.
 Cum se numesc adaposturile lor.

DOMENIUL LIMBÃ ŞI COMUNICARE:

Obiective cadru
 Dezvoltarea capacitãţii de exprimare oralã, de înţelegere si utilizare corectã a semnificaţiei
structurilor verbale orale.
Obiective de referinţã
 Sã participe la activitatea de grup, inclusiv la activitãţile de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi de
auditor;
 Să inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea;
 Să audieze cu atenţie un text,să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.

DOMENIUL ŞTIINŢE
Obiective cadru
 Dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice;
 Dezvoltarea capacitãţi de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurãtor, precum şi stimularea
curiozitãtii pentru investigarea acestuia.
Obiective de referinţã
 Să comunice impresii pe baza observărilor efectuate;
 Sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la
recunoasterea,denumirea obiectelor,cantitatea lor,clasificarea de grupuri/multimi pe baza unor
insusiri specifice.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
Obiective cadru
 Formarea unei atitudini pozitive faţã de mediul înconjurãtor;
 Formarea deprinderilor practic-gospodãreşti.
Obiective de referinţã
 Sa aplice norme de comportare specifice asigurarii sanatatii si protectiei omului si naturii;

3
  Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu norme prestabilite si
cunoscute;
 Sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura si viata cotidiana.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

Obiective cadru
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea de desene, picturi, modelaje;
 Formarea capacitãţii de a recepta muzica.
Obiective de referinţã
 Sã obţinã efecte plastice, forme spontane prin intermediul picturii ,desenului ;
 Să exerseze deprinderile specifice modelajului în redarea unor teme plastice ;
 Să intoneze cântece pentru copii,să asocieze mişcările sugerate de text cu ritmul acestora.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC:
Obiective cadru
 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bazã.şi aplicativ-utilitare.
Obiective de referinţã
 Sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã.(în poziţia stând,şezând,în deplasare);
 Să perceapă componentele spaţio-temporale(ritm,durată,distanţă,localizare);
 Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

Dragi părinţi,

Incepând de saptămâna aceasta,pentru a satisface curiozitatea copiilor cu privire la animalele

domestice si salbatice,vom derula impreună proiectul tematic:”DIN LUMEA CELOR CARE NU
CUVANTA”. Vom invăţa despre partile componente ale animalelor si pasarilor,despre foloasele pe care ni
le aduc animalele si pasarile de curte,despre asemanari si deosebiri intre animale si pasari,despre
adaposturi,despre hrana etc.Proiectul se va desfăsura pe parcursul a două săptămâni.
Vă rugăm sa discutati acasa cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte,să le oferiţi atât cunoştinţe şi
informaţii corecte, pe care să le impărtăşească şi celorlalţi copii din grupă, cât şi materiale care să fie aduse
de copii la grădiniţă şi tot ce mai consideraţi dvs. că ne-ar sprijini pentru derularea cu succes a acestui
proiect.

Vă mulţumim!

4
SUBTEMA:”In ograda bunicilor”
SAPTAMANA:.11.02.2019-15.02.2019
ZIUA DAT ACTIVITATI DE INVATARE
A (Tura I)
Luni 11. A.D.P:
02. I.D.:”Daca as fi un animal,as fi…”
19 Rutine:”E si el un sufletel/Chiar daca e
doar vitel”(deprinderea de a ocroti
animalele)
Tranzitii:,,Vitelusul grasunel/Sufla
greu,ca vai de el!”(exercitii de
respiratie)
A.L.A:
Biblioteca:,,Citim imagini cu vacute”
Stiinta:,,De unde vine laptele?”
A.D.E:
D.S1+D.E.C1 (activitate
integrata):,,Animale mari si mici,in
ograda la bunici” (lectura dupa imagini
si pictura in contur)
Marti 12. A.D.P:ID:,,De vorba cu fermierul”
02. Rutine :,,Ferma, cand voi vizita,/Frumos
19 ma voi comporta”(deprinderea de a se
comporta civilizat in afara gradinitei)
Tranzitii:,,Caluseii”-joc cu text si cant
A.L.A:
Arta:,,Muzicantii din Bremen”-colorare
scena din poveste
Joc de rol:,,De-a fermierii”
A.D.E:
D.S2: ,,Prietenii din ograda” (joc didactic-
formare de grupe dupa
forma,culoare,marime)
ACTIVITATI DE INVATARE
(Tura a II-a)
A.D.P: Rutine: :”E si el un
sufletel/Chiar daca e doar
vitel”(deprinderea de a ocroti
animalele)
Tranzitii:,,Mu,mu,mu, merge
repede/Cautand o pajiste” (joc
imitative)
A.L.A: Joc de masa:,,Ajuta-l pe
fermier sa puna laptele in
sticle” (labirint)
A.D.E: D.S1+D.E.C1 (activitate
integrata):,,Animale mari si
mici,in ograda la bunici”
(lectura dupa imagini si pictura
in contur)
A.D.P: Rutine : :,,Ferma, cand
voi vizita,/Frumos ma voi
comporta”(deprinderea de a se
comporta civilizat in afara
gradinitei)
Tranzitii:,,Vacutele merg sa se
adape”(joc de miscare)
A.L.A:
Joc de masa:,,Animalele care
dau lapte”(sortare jetoane)
Biblioteca:,,Iarba si graunte
pentru vacute”-exercitiu grafic
A.D.E: : D.S2: ,,Prietenii din
ograda” (joc didactic-formare de
grupe dupa
forma,culoare,marime)

Mierc 13. A.D.P: ID: ”Laptele si importanta lui A.D.P: Rutine: :,,Lapte si iaurt
uri 02. pentru sanatate” bem mereu voiosi/Ca sa
19 Rutine:,,Lapte si iaurt bem mereu crestem mari si
voiosi/Ca sa crestem mari si sanatosi”(deprinderea de a
sanatosi”(deprinderea de a consuma consuma produse lactate)
produse lactate) Tranzitii:,,Trenuletul cu produse
Tranzitii:,,Mulgem vaca,turnam lapte” lactate”-joc de miscare
(joc imitative) A.L.A: Constructii:,,Grajdul

5
 A.L.A:
Arta:,,Laptele magic”-amestec de culori
Joc de masa:,,Paharul cu lapte si
biscuitii merg impreuna”(potrivire de
imagini)
A.D.E: D.E.C2+D.O.S2 (activitate
integrata): ,,Graiul animalelor” (auditie
muzicala si colaj)
Joi 14. A.D.P: ID:”Impresii de la ferma”
02. (brainstorming)
19 Rutine:,,Am un vitel mic,imi e cel mai
bun amic”(deprinderea de a manifesta
empatie fata de animale)
Tranzitii:,,Adunam iarba pentru vacuta”-
joc imitativ
A.L.A:
Arta:,,Decoram cu buline cana pentru
lapte”-colaj
Constructii:,,Rafturi pentru produse
lactate”
A.D.E: D.L.C: ,,Canita de lapte” de T. H.
Bernevic (memorizare)
Vineri 15. A.D.P: ID:”Povestim,despre vacute
02. vorbim”
19 Rutine:,,Inghetata este buna,dar
mancata cu masura” (deprinderea de a
respecta reguli cu privire la sanatatea
personala)
Tranzitii:”Paharul cu lapte”-joc distractiv
A.L.A: Constructii: ,,Ferma vesela”
Stiinta:,,Laptele se umfla” (experiment)
A.D.E: D.P.M:,,Oile sunt la pascut, lupul
rau le-a si vazut” (forme de alergare)
SUBTEMA:”Padurea si animalele ei”
SAPTAMANA:.18.02.2019-22.02.2019
6
animalelor”
Biblioteca:,,In ograda e
concert” de N.Muresan
(lectura educatoarei)
A.D.E: D.E.C2+D.O.S2 (activitate
integrata): ,,Graiul animalelor”
(auditie muzicala si colaj)
A.D.P: Rutine: :,,Am un vitel
mic,imi e cel mai bun
amic”(deprinderea de a
manifesta empatie fata de
animale)
Tranzitii:,,Un,doi,trei branza
daca vrei,vino sa o iei!”-joc de
miscare
A.L.A: Joc de masa:,,Vitelul
cauta drumul spre
casa”(labirint)
Nisip si Apa:,,Urme de vacuta”
A.D.E: : D.L.C: ,,Canita de lapte”
de T. H. Bernevic (memorizare)
A.D.P: Rutine: :,,Inghetata este
buna,dar mancata cu masura”
(deprinderea de a respecta
reguli cu privire la sanatatea
personala)
Tranzitii:,,Lasoul”-joc de
indemanare
A.L.A: Joc de rol:,,Bucatarii
pregatesc lapte cu cereale”
Arta:,,Pete pe vacuta”(pictura-
tehnica dopului)
A.D.E: D.P.M:,,Oile sunt la
pascut, lupul rau le-a si vazut”
(forme de alergare)
ZIUA DAT ACTIVITATI DE INVATARE ACTIVITATI DE INVATARE
A (Tura I) (Tura a II-a)
Luni 18. A.D.P: A.D.P: Rutine: :”Rita-Veverita
02. I.D.:”Cum putem proteja animalele din isi curate blanita” (deprinderea
19 padure?” de a-si pastra imbracamintea
Rutine:”Rita-Veverita isi curate blanita” curata)
(deprinderea de a-si pastra
imbracamintea curata) Tranzitii:,,Umbla ursul prin
Tranzitii:,,Prin poiana alergam/Aer curat padure dupa fragi si dupa
respiram” (alergare spre diferite directii mure”(tarare cu sprijin pe
pe teren plat) palme si genunchi)
A.L.A: A.L.A: Joc de masa:,,Ajuta ursul
Biblioteca:,,Curiozitati despre sa ajunga in padure”(labirint)
vietuitoarele padurii” (citire de imagini) Arta:,,Petrica si lupul” de S.
Stiinta:,,Ce mananca animalele?” Prokofiev (auditie muzicala)
(jetoane) A.D.E: D.S1:,,Vulpea”-observare
A.D.E:
D.S1:,,Ursul”-observare
Marti 19. A.D.P:ID:”Mos Martin ne povesteste” A.D.P: Rutine : :”Cu mic,cu
02. Rutine :”Cu mic,cu mare/Am iesit la mare/Am iesit la plimbare”
19 plimbare” (deprinderea de a face (deprinderea de a face miscare
miscare in aer liber) in aer liber)
Tranzitii:,,Sare iepurasul urecheat,sare
neincetat”(saritura cu desprindere de Tranzitii:,,Ursul somnoros” (joc
pe ambele picioare) de miscare)
A.L.A: A.L.A:Joc de rol:,,Petrecerea
Biblioteca:,,Ce fac animalele”(formulare din padure”
de propozitii) Nisip si apa:,,Urme de animale
Joc de masa:,,Animalele padurii” in padure” (amprentare)
(puzzle) A.D.E: : D.L.C+D.E.C1: ,,Ursul
A.D.E: D.L.C+D.E.C1: ,,Ursul pacalit de pacalit de vulpe” de I. Creanga
vulpe” de I. Creanga (povestea (povestea educatoarei si
educatoarei si colorare scena din colorare scena din poveste)
poveste)

Mierc 20. A.D.P: ID: ”In padure locuim/Animale ne
uri 02. numim”
19 Rutine:”Greseli mici,suferinte mari”
(deprinderea de a respecta reguli cu
privire la securitatea personala)
Tranzitii:,,Drumul piticilor prin padure”
(mers cu ocolire de obstacole)
A.L.A:
Stiinta:,,Potrivim blanitele animalelor”
(jetoane)
Arta:,,Alune pentru veverita” (modelaj)
A.D.E: D.S2:,,Vulpea a gasit un peste”
(exercitii cu material individual-
predarea numarului 1)
D.P.M:,,Arunca pestele in sac” (aruncare
cu o mana)
7
A.D.P: Rutine: :”Greseli
mici,suferinte mari”
(deprinderea de a respecta
reguli cu privire la securitatea
personala)
Tranzitii:,,Recunoaste glasul
animalului”(joc sensorial)
A.L.A: Biblioteca:,,Ghicitori
despre animale”
Joc de rol:,,De-a ursul si
vulpea”
A.D.E: : D.S2:,,Vulpea a gasit un
peste” (exercitii cu material
individual-predarea numarului
1)
D.P.M:,,Arunca pestele in sac”
(aruncare cu o mana)