PROIECT TEMATIC

NIVEL II- Gradinita cu Program Normal Stefan-Voda

Grupa mare

Prof.inv.presc:
Filip Florica
,,VIETUITOARELE PAMANTULUI”
Tema anuală de studiu: CAND,CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
Tema proiectului: ,,Vietuitoarele pamantului“
Durata:4 săptămâni
Perioada:22.01.2024 – 16.02.2024
Subteme(directii de dezvoltare):
1.”Prietenii din curtea bunicilor! ” 22-26.01.2024

2. ”Necuvantatoate din padure” 29.01-02.02.2024

3.”In lumea apelor” 05-09.02.2024
4.”Animale de la poli” 12-16.02.2024
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
A1. Motricitate grosieră si motricitate fină în contexte de viaţă familiare
A3. Sănătate (nutritie, îngrijire, igienă personală) si practici privind securitatea personală
A2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea miscării
B1. Interactiuni cu adultii si cu copiii de vârste apropiate
B3. Conceptul de sine
B4. Autocontrol si expresivitate emotională
C1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
C2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
C3. Activare si manifestare a potentialului creativ
D1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
D2. Mesaje orale în diverse situatii de comunicare
D3. Premise ale citirii si scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
E1. Relatii, operatii si deductii logice în mediul apropiat
E2. Cunostinte si deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme si
cunoașterea mediului apropiat
E3. Caracteristici structurale si funcționale ale lumii înconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE:
- Îsi coordonează muschii în desfăsurarea unor activităti diversificate, specifice vârstei
-Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare

- Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii.

- Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată

-Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
- Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor
- Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu aceştia
- Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat
-Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor
- Manifestă creativitate în activități diverse
- Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative
- Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă)
- Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții
proprii (comunicare expresivă)
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului

- Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții

- Discriminează/diferențiează fonetic cuvinte, silabe, sunete și asociază sunete cu litere
- Asimilează unele elemente ale scrisului și folosește diferite modalități de comunicare grafică
și orală pentru transmiterea unui mesaj

- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia

- Identifică şi numește formele obiectelor din mediul înconjurător
- Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
- Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date

-Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător

- Demonstrează cunoașterea poziției omului în univers, ca parte a lumii vii şi ca fiinţă socială

- Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional

- Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat

RESURSE:
MATERIALE: pliante cu imagini despre animale domestice si salbatice,pasari de
curte, animale marine,animale de la poli, cãrţi cu poveşti şi poezii despre animale salbatice,
domestice, de la poli, marine, pasari de curte, jetoane,planse,puzzle,CD-uri, calculator, etc.
UMANE: copii, părinţi, educatoare, bunici;
DE TIMP: 4 SĂPTĂMÂNI
METODE ȘI PROCEDEE: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată,
conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire,
problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia.

Descriereaproiectului
Curiozitatea copiilor, faptul ca ei sunt fascinaţi de lumea animalelor şi
amenajarea spaţiului din grupă cu planşe, jetoane, cărţi, enciclopedii, coşuleţe cu
animale din plastic etc., au fost elementele pregătitoare ale derulării acestui proiect.
Copiii sunt dornici să cunoască aproape totul despre animale (modul de viaţă, hrana,
adăposturile) acestora şi curiozităţi din lumea acestora. Datorită acestui fapt am
considerat că derularea acestui proiect tematic în care vom studia animalele
domestice,de la poli ,marine şi sălbatice va fi o temă interesantă pentru copii.

INVENTARUL DE PROBLEME:
Ce ştim? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?

• Animalele mari si mici trăiesc în • Cum se hrănesc şi unde se adăpostesc

ogradă; animalele?
• În pădure trăiesc multe vieţuitoare • De ce oamenii îngrijesc şi ocrotesc
sălbatice; animalele?
• În povesti întâlnim personaje • Cum pot contribui oamenii şi copii la
animale; protejarea animalelor şi a mediului?
• Există animale la Grădina • Cum se hrănesc animalele iarna?
Zoologică; • Cum se numesc puii animalelor?
• Cum se numesc adăposturile lor?

EVALUARE:
• Observarea directă;
• Fişe individuale de lucru;
• Album; Carnavalul animalelor; Expoziţie cu lucrările copiilor;
 SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI:

Dragi părinţi,
Vă anunţăm că în săptămânile următoare atenţia noastră se va îndrepta spre teme în
care vom vorbi despre viaţa animalelor domestice, sălbatice,marine si de la poli.Vom învăţa
despre părţile componente ale animalelor, despre foloasele pe care ni le aduc acestea, despre
asemănări şi deosebiri între animale, despre adăposturi, despre hrană etc. Proiectul se va
desfăsura pe parcursul a patru săptămâni.
Vă rugăm sa discutaţi acasă cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte, să le oferiţi
atât cunoştinţe şi informaţii corecte, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă.
Pentru a veni în sprijinul nostru, orice material consideraţi că ne va fi util desfăşurării
activităţilor va fi bine primit.
În speranţa că ne veţi sprijini, vă mulţumim!

Educatoarea şi copiii
 HARTA PROIECTULUI

1.Prietenii din curtea bunicilor!

22-26.01.2024

2. Necuvantatoare din padure

29.01-02.02.2024

,,VIETUITOARELE PAMANTULUI”

3. In lumea apelor
05-09.02.2024
4.Animale de la poli
12-16.02.2024
TEMA SĂPTĂMÂNII : 1.Prietenii din curtea bunicilor!
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA / ADP ALA I ADE
DATA
LUNI Întâlnirea de BIBLIOTECĂ: ,,Păsări de
dimineaţă: ,,Cum curte, si animale
22.01.2024 DŞ1-„Gaina ”
putem ingriji pasarile domestic ,- citire de
(observare)
domestice?’’ imagini
DEC-„Graiul
R:“Gustarea”(deprinderi ARTĂ: ”Gaina ”-colorare
animalelor”-predare
specifice).Pregatirea
CONSTRUCTII:”Cuibar cantec
pentru activitate
pentru pasari ”-imbinare
T:,, Ratustele mele’’ piese lego

ALA II: „Cursa cu oul in

lingura!” (joc distractiv)
MARŢI Întâlnirea de dimineaţă: CONSTRUCTII:”Adapost DLC și DOS (a.i.):
“Ce animal iti place?” pentru animale”-imbinare „Pedeapsa matei”, de
23.01.2024
piese lego E. Farago
R:“Gustarea”(deprinderi
(memorizare și lipire
specifice).Pregatirea ARTĂ: “Animalul
tablou pisica si
pentru activitate preferat”- desen
cainele).
T:„Sărim ca iezii, BIBLIOTECĂ:”Mama si
alergăm ca mieii” (joc puiul”-jetoane
imitativ)
ALA II:-„Câinii și lupii”
(joc de mişcare).
JOI Întâlnirea de JOC DE ROL:,,De-a
dimineaţă:,,Cum dresorii,,
25.01.2024 DOS : „Catelusul
ingrijim animalele?”
BIBLIOTECĂ:”Litera O” schiop” (ectura
R: ,,Gustarea”(deprinde ex grafic educatoarei).
ri specifice).Pregatirea
ARTĂ:”Ferma batranului DEC:”Catelul”-
pentru activitate
MC”-joc muzical pictura
ALA II: „Animalele se
T:„Randu-l iute sa-l ascund” (joc distractiv).
formam”
VINERI Întâlnirea de CONSTRUCTII: ,, Curtea
dimineaţă:,,Piu, piu, de păsări”
26.01.2024 DȘ 2 :La ferma ne am
piu”
JOC DE MASA: “Lotoo oprit ,cate animale am
R: ,,Gustarea”(deprinde cu animale domestice si gasit” -joc didactic
 ri specifice).Pregatirea hrana lor” DPM (a.i.): „Ferma
pentru activitate de animale”
ŞTIINŢĂ:,,Vizita la
(deplasare pe palme si
T: ”Marşul ferma”-vizionare film
genunchi).
animalelor”(mers documentar
ritmic).

ALA II:,Carnavalul
animalelor domestice”
( joc distractiv cu măşti).

TEMA SĂPTĂMÂNII :2. Necuvantatoare din padure

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA / ADP ALA I ADE
DATA
LUNI Întâlnirea de BIBLIOTECĂ: ,, Animale
dimineaţă: ,,Ce stii sălbatice,,- citire de
29.01.2024 DŞ 1: „Viața în
despre animalele imagini
pădure” (observare);
salbatice?’’
ŞTIINŢĂ: ,,Alege şi
DEC 2: „Graiul
R:,,Gustarea”(deprinder grupează,,-jetoane
animalelor”
i specifice).Pregatirea
,,Din lumea animalelor,,
pentru activitate (repetare cântec);
JOC DE
MASĂ:,,Animalele
T:„Prin poiană alergăm” pădurii,, -puzzle
(alergare spre diferite
ALA II: „Fereşte-te de
direcţii pe teren plat).
tigru!” (joc de mișcare).
MARŢI Întâlnirea de dimineaţă: JOC DE ROL:,,De-a
,, Tainele padurii!” pădurarii”
30.01.2024 DŞ 1 :”Sa ajutam
R:,,Gustarea”(deprinder ARTĂ: “Animalele animalele din
i specifice).Pregatirea pământului îndrăgite de padure”-joc didactic
pentru activitate copii”- colorare
DEC :”Ursul”-
ŞTIINŢĂ:,,Spune ce ştii
pictura
despre,,
T:,,Iepurași fugiți
ALA II: „Jos de pe
acum’’
buştean!” (săritura în
adâncime).
MIERCURI Întâlnirea de CONSTRUCŢII: ,,
dimineaţă:,, Tainele Adapost pentru animale”-
 31.01.2024 padurii!”“Vulpea cuburi lego
cizmăriță, azi ne
ARTA: ,,Animalul DLC ”Cumatra
povestește”
preferat”-colorare vulpe”de E.Farago-
R: ,,Gustarea”(deprinder memorizare
i specifice).Pregatirea DOS:”Vulpea”-lipire de
BIBLIOTECĂ:”Descopera
pentru activitate fire sintetice in contur
animalul„-grafisme

T:,,Cate unul pe carare’’

ALA II: „Cine oare, cine
oare, trece prin pădurea
mare?” (joc de mişcare).

JOI Întâlnirea de ŞTIINŢĂ:

dimineaţă:,,Animalele
01.02.2024 ,,Ajută animalul să ajungă DŞ 2 și DOS 2 (a.i.):
preferate”
în junglă,, „Grădina zoologică
R: ,,Gustarea”(deprinder am vizitat, animalele
BIBLIOTECĂ:”Cartea
i specifice).Pregatirea le-am numărat”
junglei,,-citire de imagini
pentru activitate (exerciții cu material
JOC DE ROL:,,De-a
individual si lipire)
padurarii”
T:„La ospețe ursul cere,, ALA II:„Cursa cerbilor”.
VINERI Întâlnirea de CONSTRUCTII: ,, Curtea
dimineaţă:,,Piu, piu, de păsări”
02.02.2024 DLC:”Tomita
piu”
JOC DE ROL: “De-a iepurasul”-povestea
R: ,,Gustarea”(deprinder exploratorii padurii” educatoarei
i specifice).Pregatirea
ARTA:„Palmierul” (colaj cu DPM : ”Cursa
pentru activitate
resturi de la ascuțit creioane); animalelor din
padure”-intrecere
ALA II:„Ghiceşte ce alergare
T:„Ursul la miere” (joc animal sunt?” (joc de
de mișcare). mimă).

TEMA SAPTAMANII: 3.IN LUMEA APELOR

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA / ADP ALA I ADE
DATA
Întâlnirea de BIBLIOTECĂ: ,,Album Activitate integrată
 LUNI dimineaţă: ,,Mi-am luat din adancuri,,- citire de DȘ1+DEC
acvariul’’ imagini
05.02.2024 DŞ1
R,,Gustarea”(deprinderi ŞTIINŢĂ: ,,Alege şi siDOS2:”Misterioasa
specifice).Pregatirea grupează animalele din lume din adancuri”-
pentru activitate adancuri,, lectura dupa imagini
si colaj
T:,, Poezii liniştitoare’’ CONSTRUCŢII:Acvariul
ALA II: ,,Bratele
caracatitei”-joc de miscare
MARŢI Întâlnirea de dimineaţă: JOC DE ROL:,,La
,, Vrei sa ti povestesc un delfinariu” Activitate integrată
06.02.2024
film despre delfini?” DLC+DOS
ARTĂ: ,, Delfinariu”-
1-”Povestea unu
R:,,Gustarea”(deprinder decupare ,snuruire.lipire
delfin”poveste creata
i specifice).Pregatirea
CONSTRUCŢII:,,Piscina dupa imagini si
pentru activitate
pentru delfini” convorbire
T:,, Dresura de delfini”-
ALA II: ,, delfinii
joc distractiv
jucausi”-joc de miscare
MIERCURI Întâlnirea de ŞTIINŢĂ:”ce stim Activitate integrată
dimineaţă:,, Ce s-ar despre...?”
07.02.2024 DS2+DEC
întâmpla dacă ele ar
Joc de masă: ,Loto cu
dispărea?” ”Mesaje din
pesti”
adancuri”-exercitiu
R: ,,Gustarea”(deprinder
ARTA: ,,Valurile Dunarii”- cu material
i specifice).Pregatirea
auditie individual
pentru activitate
ALA II: ”Stafeta
T:,,Ape linistite,ape
mesajelor”(joc distractiv)
involburate’’
JOI Întâlnirea de JOC DE ROL:,,La piata de Activitate integrată
dimineaţă:,,Spune trei peste”
08.02.2024 DLC+ DEC
dorinte”
ARTĂ: “Broasca testoasa”- 2-”Pestisorul de aur”-
R: ,,Gustarea”(deprinder desen povestea educatoarei
i specifice).Pregatirea si auditie cantec
CONSTRUCŢII:,,Corabia,,
pentru activitate
ALA II: “Trecem raul”-
T: „Cine prinde mai
saritura in lungime cu
multi pesti,,
desprindere de pe un picior
si aterizare pe celalalt
picior
VINERI Întâlnirea de ŞTIINŢĂ: ,,Ce pluteste pe Activitate integrată
dimineaţă:,,De vorba cu apa si de ce?,
09.02.2024 DS2+DPM
marea”
CONSTRUCTII: ,,Marea
 R: ,,Gustarea”(deprinder in valuri” ”Prin ocean noi
i specifice).Pregatirea inotam ,crabii sa -i
ARTĂ: “Broscuta testoasa
pentru activitate numaram”-joc
”-modelaj
didactic si deplasare
T: „Broscutele,,-joc
ALA II: pe palme si varful
muzical
picioarelor
”Barza si broastele”-joc de
miscare

TEMA SĂPTĂMÂNII : 4. Animale de la poli

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA / ADP ALA I ADE
DATA
Întâlnirea de BIBLIOTECĂ: ,,Album de
dimineaţă: ,,Ce știi la Poli,,- citire de imagini
LUNI DŞ1-„Animale
despre animalele de la
ŞTIINŢĂ: ,,Alege şi polare”-lectură după
12.02.2024 Poli?’’
grupează animalele de la imagini
R: ,,Gustarea”(deprind Poli,,
DEC-,,Pinguinul
eri
JOC DE MASĂ:,,Familia Willi”- joc cu text si
specifice).Pregatirea
de urși,,-puzzle cant
pentru activitate
,,Vulpea ceea sireata”-
ALA II: ,,Focile se cațără
T:,, Poezii repetare cantec
pe banchiză,,
liniştitoare’’
MARŢI Întâlnirea de Stiinta:,,Zapada”-
dimineaţă: ,, Ce stii experiment DS-,,Hraneste ursul
13.02.2024
depre tinutul inghetat” polar” -joc didactic
ARTĂ:modelaj ,,
R: ,,Gustarea”(deprind CONSTRUCŢII:,,Ghetarii”
DOS-,, Animalele din
eri
ALA II: ,, Sari de pe un tinutul inghetat”-lipire
specifice).Pregatirea
ghetar pe altul”
pentru activitate
T:,, Mersul ursului
cafeniu’’
MIERCURI Întâlnirea de ŞTIINŢĂ:,,Găsește drumul
dimineaţă:,, Ce s-ar pinguinului,,-labirint
14.02.2024
întâmpla dacă ele ar
Joc de masă: ,,Așază
 dispărea?” animalul pe sloiul potrivit” DLC-,,Pinguinul”-
memorizare
R: ,,Gustarea”(deprind ARTA: ,,Mâncare pentru
DEC-,,Pinguinul”-
eri animale,,-modelaj
pictura-amprentare
specifice).Pregatirea
ALA II: ,,Dansul
pentru activitate
pinguinilor,,“Întrecerea
T:,,Mersul urșilor polari,,
pinguinului’’
JOI Întâlnirea de Știință: „Misterele
dimineaţă:,,Eshimoșii ghețarilor”- experiment;
15.02.2024 DLC:„Cu atenție
și animale polare”
Bibliotecă: „Animale și explorăm și mistere
R: : ,,Gustarea”(depri medii de viață” – citire dezlegăm” -joc
nderi imagini; didactic
specifice).Pregatirea
Construcții: „Igluuri, DOS2: „Ținutul
pentru activitate
ghețari și banchize” – înghețat”-lipire
T: „Mergem ca foca,
construire pe verticală;
pinguinul și ursul
polar,, Nisip și apă: „Urmele
pinguinilor prin zăpadă” –
trasare.
ALA II:„Pinguini și ursuleți
pe banchize tot
drumeți!”(joc de mișcare);
„Alo, Polul Nord?
”(telefonul fără fir-joc
distractiv).
VINERI Întâlnirea de ŞTIINŢĂ: ,,Alege şi DOS:,,Bunicul meu ”-
dimineaţă:,,Întâmplări grupează animalele de la povestirea
16.02.2024
hazlii cu animale” Poli,, educatoarei(educatie
moral civica)
R: ,,Gustarea”(deprind CONSTRUCTII: ,,Sania
eri exploratorilor” DPM-,,Vanatorii si
specifice).Pregatirea ursii polari”-aruncarea
ARTĂ: “Casuta
pentru activitate mingii inainte peste o
eschimosului”-modelaj
linie trasata pe sol
T: „Ursul doarme și
ALA II:
visează,,
În zonele plare,,-vizionare
CD