TEMA ANUALĂ DE STUDIU:

„CUM A FOST, ESTE ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT”

,,Animalele împart cu noi, privilegiul de a avea suflet!”

(Pitagora)

Grupa mijlocie „Pescărușii veseli”

Perioada: 08 - 19. 02.2021
Prof. Adriana Mereuță
Durata: 2 săptămâni
Direcții de dezvoltare:
 „PRIETENII DIN OGRADĂ”
 „FARMECUL PĂDURII”

1
 ARGUMENT

După cum ştim toţi copiii sunt fascinaţi de lumea animalelor, fie ele domestice, sălbatice
sau de pe alte continente. De aceea, copiii, au tot timpul de povestit câte ceva despre animalele cu
care se întâlnesc în ograda bunicilor, la circ sau la Zoo. Văzând fericirea cu care povestesc lucruri
noi, minunate, din lumea animalelor, am hotarât împreună cu copiii derularea unui proiect tematic
având ca temă lumea necuvântătoarelor .

Scopul proiectului:
Îmbogățirea cunoştinţelor referitoare la animale şi caracteristicile lor;
Exersarea curiozității pentru investigarea şi înţelegerea mediului.

Dimensiuni ale dezvoltării:

 Motricitate grosieră și motricitate fină
 Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
 Autocontrol și expresivitate emoțională
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
 Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
 Ascultarea activă a mesajului pentru înțelegerea și receptarea lui (comunicare receptivă)
 Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
 Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare.

Comportamente vizate:
 Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
 Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul
apropiat.
 Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de
artă etc.
 Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
 Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă)
 Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
 Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
 Demonstrează familiarizarea cu informații despre conceptul de număr/ numerație și figuri
geometrice.

2
 STRATEGII DIDACTICE:

METODE ȘI PROCEDEE UTILIZATE:

Observarea spontană şi dirijată, jocul, explicaţia, demonstraţia, povestirea, problematizarea,

exerciţiul, conversația euristică, învăţarea în grupuri mici, munca pe echipe, turul galeriei, schimbă
perechea,
Forme de organizare: frontală, individuală, pe grupuri mici

RESURSE
a) Materiale:
- enciclopedia pentru copii, atlas, cărţi cu imagini despre animale, planşe cu mediul de viaţă,
aparat de fotografiat., glob pământesc, jetoane, cărţi de poveşti, siluete, mulaje animale, imagini,
fotografii, jocuri cu şi despre animale, filmuleţe tematice, prezentări PowerPoint.
b) Umane: copiii, educatoare, părinţii copiilor
c) De timp: două săptămâni

CENTRUL TEMATIC:
Va fi amenajat la intrarea în grupă. Aici se vor aranja cărţi tematice, atlas zoologic şi
enciclopedia copiilor, postere, jocuri de masă adecvate temei, mulaje de animale cu scopul de a
stârni curiozitatea copiilor. Pe parcursul derulării proiectului, centrul tematic se va îmbogăţi cu
materiale aduse de către părinţi sau confecţionate de copii(măşti), educatoare şi părinţi.

EVALUAREA PROIECTULUI:
▪ expoziţii cu lucrările artistico-plastice şi practice realizate de copii pe parcursul proiectului;
▪ portofoliile copiilor, fotografii realizate în timpul desfăşurării proiectului;
▪ realizarea unui poster care să cuprindă animalele care au fost studiate(ppt).

INVENTAR DE PROBLEME
CE ȘTIM ?
- animalele domestice, păsările de
curte traiesc pe lângă casa omului;
- animalele salbatice traiesc în
pădure;
- recunosc animale domestice,
salbatice, păsări de curte;
- omul ajută animalele;
CE NU ȘTIM SI VREM SĂ AFLĂM?
- care sunt partile componente ale corpului
animalelor
- care sunt mediile de viață ale animalelor;
- caracteristici ale diferitelor animale, hrană,
adăpost;
-cum trebuie să ne ferim de boli pe care le
transmit animalele;

3
 - au nevoie de hrană - de ce trăiesc unele animale în grădina
- onomatopee zoologică

CENTRE DE INTERES/MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

Construcţii: Artă: Bibliotecă:
▪ lego ▪ creioane colorate ▪ cărţi şi reviste cu
▪ cuburi ▪ acuarele, pensule animale
▪ beţişoare ▪ plastelină, planşete ▪ cărţi de poveşti
▪ personaje ▪ lipici/ aracet ▪ Enciclopedie
miniatură ▪ hârtie colorată ▪ fişe, jetoane, planşe.

Jocuri de masă: Jocu de rol: Ştiinţă:

▪ - seturi jetoane/ ▪ animale de pluş sau ▪ mulaje cu animale în
imagini din plastic miniatură
▪ puzzle-uri ( animale) ▪ costume adecvate ▪ imagini animale
▪ jocuri: ”Din jumătăţi ▪ măşti (animale) ▪ softuri educaţionale
intreg”, ▪ trusă doctor
”Jocul umbrelor”, ”Ce
mănâncă?”

Bibliografie:

➢ Breben, Silvia, Gongea, Elena, Ruiu, Georgeta, Fulga, Mihaela, Metode

interactive de grup -ghid metodic pentru învăţământul preşcolar, Ed. Arves, Bucureşti,
2002
➢ Culea, I., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Activitatea integrată din grădiniţă,
Ed. Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008
➢ Toma, Georgeta; Nicolae, Irinela; Petre, Daniela, Suport pentru aplicarea noului
curriculum pentru învăţământul preşcolar, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti, 2010
➢ ***,,Curriculum pentru educație timpurie”, Bucureşti, 2019.
➢ www.didactic.ro
➢ https://www.youtube.com/watch?v=qDyoNgRW3ik
➢ https://www.youtube.com/watch?v=vf6-onHMyGQ

4
 TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „CUM A FOST, ESTE ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT”
SUBTEMA: „DETECTIVI LA BUNICA ÎN OGRADĂ”
08-12.02-2021
Ziua Repere Activităţi de învăţare tura I
Data orare
8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Bună dimineața, grădiniță!”
Tema săptămânii; Calendarul naturii şi prezenţa
„Cum ne jucăm cu animalele?”- deprinderi igienice
MM: ”Cap, umeri, genunchi” https://www.youtube.com/watch?v=ob2IbK-tnUI
8,30-9,00 ALA: Ştiinţă: “Animale mari şi mici în curte la bunici”
Joc de rol: „De-a veterinarul”
9,00- 11,00
Luni Construcţii: „Cușca lui Grivei”
08.02 T: ”Elefantul Cici” https://www.youtube.com/watch?v=G0OqIkgZqlA
ADE: DLC - Memorizare: ”Pedeapsa mâței”- de Elena Farago
11,00-12,00 ALA2: „Șoarecele și pisica”- joc de mișcare
12,00-13,00 Joc senzorial:”Recunoaşte glasul animalului”
Masa de prânz (deprinderi specifice)
8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: Animale domestice; Calendarul zilei
8,30-9,00 „Cum îmi îngrijesc animalul de companie?”
R: Mă pregătesc pentru activităţi
MM: ”Înviorarea de dimineață”
https://www.youtube.com/watch?v=LI8NAW5SXQ0
9,00- 11,00 ALA: Bibliotecă: „Boabe pentru animale”- grafisme- linia curbă închisă
Artă: ”Oița”- dactilopictură
Joc de masă: “Din jumătăţi intreg!”
Marţi T: Joc distractiv: “Mustățile pisicii”
09.02 ADE: DŞ - observare „Câinele și pisica”
DEC - durata sunetelor:
▪ „Cățelușul și pisica” -cântec;
▪ Ninge- ncetișor” – joc cu text și cânt
https://www.youtube.com/watch?v=OGLhYilL24o-
11,00-12,00 ALA2: Joc de mişcare: „Câinele ciufulit”
12,00-13,00 Masa de prânz (deprinderi specifice)
8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ”Prietenii omului” ; Calendarul zilei
„Cum ne jucăm cu animalele?”- deprinderi igienice
R: „Vreau să cresc mare” – deprinderi de autoservire; Mic dejun
8,30-9,00
Miercuri MM: Ghidușii – Inviorarea https://www.youtube.com/watch?v=mndxc0i6MKs
10.02 9,00- 11,00 ALA: Bibliotecă: Mare-mic; gros- subțire(antonime)
Construcții: ,,Pisica”-mozaic
Joc de rol: “De-a medicul veterinar”
T: Joc distractiv: “Pisica şi şoarecii”

5
 ADE: DŞ -”Spune în care grupă sunt două (respectiv trei) jucării, unde este o
jucărie.”
DPM – Repetarea săriturii cu deplasare înainte, înapoi, stâanga, dreapta –
joc ,,Sări și te întoarce”;
Predarea sariturii în înălțime pentru atingerea unui obiect suspendat
11,00-12,00 Joc-“Sări și atinge!” Joc liniștitor:”Plimbă fulgulețul”
ALA2 : ”Graiul animalelor” -Cântec
https://www.youtube.com/watch?v=548rWiy4Zuk
12,00-13,00 Ghicitori despre animale
Masa de prânz (deprinderi specifice)
8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Cine ne dă lapte?”; Calendarul zilei
8,30-9,00 „Cum protejăm animalele”
MM: Gimnastica de dimineață
https://www.youtube.com/watch?v=jUNBugrF1iU
9,00- 11,00 ALA: Ştiinţă: „Spune ce ai pipăit?”(ex. senzorial- blană, fulgi, lână)
Bibliotecă: “Miaunica” de Demostene Botez - poezie
Joi
Joc de masă: “Cu ce se hrănesc?”(asocieri)
11.02
T: Trei pisicuțe https://www.youtube.com/watch?v=ozbxtiGW7_k
ADE: DEC- Desen- Linia- element de limbaj plastic „Ghemul pisicii”
11,00-12,00 ALA2: Joc distractiv: “Fiecare pui cu mama lui!”
Joc: ,,What is this?" (animale)
12,00-13,00 Masa de prânz (deprinderi specifice)
8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Capra și oaia”
8,30-9,00 Calendarul zilei; „Învăţăm să protejăm”
Gimnastica de înviorare
9,00- 11,00
MM: Sus, jos - Minuta de gimnasticã
https://www.youtube.com/watch?v=a9WT7wB67FU
ALA: Ştiinţă: “Să hrănim animalele “ (fişe individuale)
Vineri
11,00-12,00 Joc de masă: „Alegeți și grupați”- animale domestice
12.02 Bibliotecă: „În curte la bunica”(lectură după imagini)
T: Joc distractiv: „Cine s-a ascuns”
ADE: DOS– “Căţeluşul şchiop”de E. Farago- poezie
ALA2: Joc distractiv: „Ștafeta cățeilor”
Activitate opțională
12,00-13,00 Masa de prânz (deprinderi specifice)
Ziua Activităţi de învăţare tura II
13,00-15,30 MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare”- ”Găinușa cea moțată” de C. Gruia
15,30-16,00 https://www.youtube.com/watch?v=jYbWtsbzg4A
R: Păstrăm liniştea în timpul somnului
16,00-17,30 ADP: “Igiena după ce mă joc cu animalele”- educație pentru sănătate
ALA: Joc de masă: Găsește drumul pisoilor spre mama lor”
Luni
08.02 Artă: “Osul căţelușului” – modelaj
T: Joc senzorial: „Cine face aşa?”
ADE: DLC - lectură după imagini: „În ograda bunicilor”
17,30-18,00 „Azi Grivei e mânios”- cântec

6
 https://www.youtube.com/watch?v=ceWhcY0cHDI
R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)
13,00-15,30 MP:„Căţeluşul şchiop” de Elena Farago
https://www.youtube.com/watch?v=U7mrWnqBERY
15,30-16,00 ADP: Repetarea formulelor de salut
„Vreau să cresc mare” – deprinderi de autoservire -Gustarea
T: ”Cum îngrijim animalele de companie?”
Marţi 16,00-17,30 ALA: Ştiinţă: Exercițiu senzorial:”Recunoaşte glasul animalului”
09.02 Construcţii: “Cuşca câinelui”(mozaic magnetic)
ADE: DŞ - observare „Câinele și pisica”
https://www.facebook.com/naturasispatiu/videos/940654123107446
Joc de mişcare: “Pisica şi şoriceii”
17,30-18,00 R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)
13,00-15,30 MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare - ”Purcica Norica” PDF
R: Deprinderi specifice îngrijirii personale (pregătirea pentru somn)
15,30-16,00 ADP: Poveste cu „te rog frumos”-deprinderi de adresare
ALA: Joc de masă: Selectăm imagini cu animale domestice
Miercuri
10.02
Bibliotecă: “Fapte bune”– poezie(ppt)
16,00-17,30 Ştiinţă: „Animale domestice- hrană”
ADE: joc didactic: ”Unde s-a ascuns Lăbuș?”(poziții spațiale)
ALA2: Joc: ,,What is this?"
17,30-18,00 R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)
13,00-15,30 MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare”-”Povestea puişorului îngâmfat”ppt
15,30-16,00 R: Deprinderi specifice îngrijirii personale (pregătirea pentru somn)
ADP: Poveste cu „te rog frumos”-deprinderi de adresare
16,00-17,30 ALA: Bibliotecă: ”Mama îşi caută puiul„ –fişă de lucru
Joi Joc de rol: „De-a veterinarii”
11.02 T: Joc de mişcare : „La stânga, la dreapta”
ADE: „Cine a venit?” – joc didactic
Educ. pentru sănătate: “Igiena personală după ce mă joc cu animalele”
17,30-18,00 R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)
13,00-15,30 MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare” ~”Măgărușul încăpățânat”
15,30-16,00 R: Deprinderi specifice îngrijirii personale (pregătirea pentru somn)
ADP: Poveste cu „te rog frumos”-deprinderi de adresare
16,00-17,30 ALA- Știință: „Ghici, ghicitoarea mea!” -ghicitori despre păsări şi animale
Vineri Artă: ”Cățelul” – îndoituri hârtie
12.02 ADE: Joc exerciţiu: „Cine spune mai departe?”(animale şi mediul lor de viaţă)
Cântec: “Un motan cât un pisoi”
17,30-18,00 R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)

7
 TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „CUM A FOST, ESTE ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT”
SUBTEMA: „FARMECUL PĂDURII”

Ziua Data Activităţi de învăţare tura I

8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,Facem cunoștință cu prietenii din pădure”;
”Când venim și când plecăm, nu uităm să salutăm”- deprinderi de
comportare civilizată; Tema săptămânii; Calendarul naturii şi prezenţa
R: Deprinderi de igienă şi autoservire ,,Igiena mâinilor”
8,30-9,00
MM: : Lecția de înviorare
https://www.youtube.com/watch?v=SDgFoDKQ_Cs
ALA: Ştiinţă: „Animale sălbatice din ţara noastră”
Luni 9,00- 10,30 Joc de rol: „De-a veterinarii”
15.02.2021
Construcţii: „Adăposturi pentru animale”
10,30-11.00 ADE: DLC – Joc didactic „A spus bine, n-a spus bine” (pronunție, acuitate
11,00-12,00 auditivă)
ALA2: Joc distractiv: “Pisica şi şoricelul”; Joc muzical: ”Rățuștele mele”
12,00-13,00 Masa de prânz (deprinderi specifice)

8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Cum vorbesc animalele”

”Când venim și când plecăm, nu uităm să salutăm”; Calendarul zilei
8,30-9,00 R: ,,Igiena mâinilor”; Micul dejun; Mă pregătesc pentru activităţi
MM: Gimnastica pentru copii
https://www.youtube.com/watch?v=TxMyznSnzxU
ALA: Bibliotecă: “Citim imagini din enciclopedii cu animale“
9,00- 11,00
„Mâncare pentru animale”- grafisme- Linia curbă
Joc de masă: „Alege şi grupează”-sortare de imagini cu animale
Marţi Artă: „Hrană pentru animale” -modelaj (nuci, ghindă, alune)
16.02.2021 T: Joc sportiv: „Cursa iepurașilor”
ADE: DŞ - lectură după imagini „Tainele pădurii”
11,00-12,00 DEC – durata sunetelor:
• „Vulpea”- cântec
• „Azi Grivei e mânios” -repetare
12,00-13,00 ALA2: Joc de mişcare: „Raţele şi vânătorii”
Masa de prânz (deprinderi specifice)
8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,Animale cu copite”
”Când venim și când plecăm, nu uităm să salutăm”
8,30-9,00 MM: "5 minute de miscare si relaxare”
https://www.youtube.com/watch?v=o1un-dbVw80
Activitate integrată: „Farmecul pădurii”
9,00- 11,00 ALA: Ştiinţă: „Ce știm despre animalele sălbatice şi mediul lor de viaţă”
Miercuri Bibliotecă: „Coada ursoaicei” de E. Jianu - poveste
17.02.2021 Arta: „ În lumea vieţuitoarelor ”– confecţie măşti
T: Dimineața veselă
https://www.youtube.com/watch?v=oo6Xoyyvm_g

8
 ADE: DŞ: ”Formați grupe cu două (trei) obiecte de același fel, numără
obiectele din fiecare grupă – material individual
DPM: Repetarea sariturii în înălțime pentru atingerea unui obiect
suspendat Joc-“Prinde veverița!”
11,00-12,00
– Invățarea săriturii în lungime de pe loc Joc-“Sări ca broscuța!”
12,00-13,00 Joc liniștitor:”Hrănește pisica”
ALA2: Povestea educ. ”Fata babei și fata moșneagului” (metoda CLIL)
Joc: ”Schimbați locurile”
Masa de prânz (deprinderi specifice)
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Iubesc animalele pentru că…”
8,00-8,30 ”Când venim și când plecăm nu uităm să salutăm”
R: ”Igiena mâinilor” – Micul dejun
8,30-9,00
MM: „Toată lumea se distrează”
9,00- 10,30 https://www.youtube.com/watch?v=S_tNnMqHwi8
ALA: Bibliotecă: „DOS: “Fapte bune”– poezie(ppt)
Joc de masă: "Fiecare pui cu mama lui!” –fişe de lucru
Joi Construcţii: „Cabana pădurarului”-beţişoare
18.02.2021 T : Joc muzical “Iepuraşul Ţup”
10,30-11.00 ADE: DEC - pictură – pata de culoare: ”Vulpea” - tehnica folosirii hârtiei
mototolite
11.00-12,00 ALA2: Joc: ”Totul despre mine” (cubul)
Joc- Cartoful fierbinte https://www.officedirect.ro/blog/top-cele-mai-
12,00-13,00 distractive-jocuri-pentru-copii-in-casa
Masa de prânz (deprinderi specifice)
8,00-8,30 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Animale care hibernează”
Calendarul zilei; „Învăţăm să protejăm”
8,30-9,00 R: Deprinderi de igienă şi autoservire ,,Igiena mâinilor”- Micul dejun
MM: Sus, jos - Minuta de gimnasticã
9,00- 11,00
https://www.youtube.com/watch?v=a9WT7wB67FU
ALA: Ştiinţă: “Cine are grijă de animalele pădurii?”
Construcţii: „Drumul spre casa pădurarului”- material din natură
Vineri
Artă: „Animale din pădure” (desen cu şabloane)
19.02.2021 T: Joc distractiv :„În oglindă”
11,00-12,00 ADE: DOS: “Vulpea” – îndoituri de hârtie
ALA: Joc mișcare:”Printre obstacole”
https://www.facebook.com/1301580306/videos/10222203460937759
Ghicitori despre animale
Activitate opțională: ”Cuvântul fermecat” de V.Oseeva
12,00-13,00 Masa de prânz (deprinderi specifice)

Ziua Data Activităţi de învăţare tura II

12,30-13,00 MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare” - ”Punguța cu doi bani” ppt
13,00-15,30 ADP: ”Totu-i calm și liniștit când e ora de dormit”- deprinderea de a păstra
Luni liniștea; ”Când venim și când plecăm nu uităm să salutăm”
15.02.2021
R: ”Gustarea

9
 15,30-16,00 ALA: Joc de rol: ”De-a pădurarii”
16,00-17,30 Bibliotecă: „La Zoo”- citire de imagini
ADE: DLC -joc ”Animalele sălbatice și puii lor” (exprimare corectă- acord)
ALA2: ”Graiul animalelor” -joc muzical
https://www.youtube.com/watch?v=548rWiy4Zuk
17,30-18,00 Joc distractiv: “Unde a ascuns veveriţa alunele?”
R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)
12,30-13,00 MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare” ”Coada ursoaicei” de Eugen
Jianu
13,00-15,30 ADP: “Suntem mari”-deprinderi de ordine şi disciplină; R: Gustarea
ALA: Bibliotecă: „Găseşte hrana potrivită fiecărui animal” - fișe de lucru
15,30-16,00
Artă: Modelaj: ”Pești pentru cumătra vulpe”
Marţi
16.02.2021 ADE: DȘ- Joc interactiv : “Ce știi despre mine?” ppx
16,00-17,30 ALA: Joc: „Atenţie, să nu greşeşti!” (formulare propoziții )
Joc de mişcare: “Lupii şi vânatorul”
17,30-18,00 R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)
12,30-13,00 MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare” -”Turtița” = poveste populară
13,00-15,30 ADP: ”Totu-i liniștit când e ora de dormit”- deprinderea de a păstra liniștea
15,30-16,00 R: Gustarea- deprinderi igienice și de autoservire
ALA: Ştiinţă: ”Ce fac animalele sălbatice în timpul iernii”- discuţii libere
16,00-17,30
Joc de masă: Puzzle cu animale/ Jocul umbrelor
Miercuri ADE: „Animale și adăposturi”–fişe de lucru
17.02.2021 ALA: Joc muzical: “Veveriţa”; Joc de mișcare: “Șoarecele și pisica”
17,30-18,00 R: Plecarea copiilor acasă (deprinderi specifice)
MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare” ”Povestea ariciului înțelept” -
12,30-13,00 Vladimir Colin https://kupdf.net/download/vladimir-colin-
basme_591059cfdc0d604049959ef7_pdf
ADP: ”Păstrăm liniștea în timpul somnului”
13,00-15,30 “Suntem mari”-deprinderi de autoservire
ALA: Construcţii: “Vizuina vulpii”,“Bârlogul ursului”; mozaic magnetic
Joi 15,30-16,00 Joc de masă: „Labirint”
18.02.2021
16,00-17,30 ADE: Interpretare omogenă - Cântec: “Vulpe, tu mi-ai furat gâsca”
ALA: Joc de mişcare: „Vulpea şi gâştele”
Joc de atenție: „Cât de atent poti fi?”
17,30-18,00 https://www.officedirect.ro/blog/top-cele-mai-distractive-jocuri-pentru-
copii-in-casa
R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)
MP: ”O poveste la culcare să asculte fiecare”- “Leul ṣi cǎṭeluṣa” de Tolstoi
12,30-13,00
ADP: ”Păstrăm liniștea în timpul somnului”
13,00-15,30 “Suntem mari”-deprinderi de autoservire
ALA: Artă: ”Ursul”- colaj (fire textile, lână, boabe de piper, orez...)
15,30-16,00
Vineri Joc de masă: „Unde e locul lor?” –fişe de lucru
19.02.2021 16,00-17,30 ADE: DOS: “Vulpea”- finalizarea și expunerea lucrărilor
Joc distractiv: “Ursul doarme”
17,30-18,00
R: Plecarea copiilor acasă( deprinderi specifice)

10
HARTA PROIECTULUI

“PRIETENII DIN
OGRADĂ”
Aspecte generale
Foloase, pui, hrană,
îngrijire

„FARMECUL PĂDURII”
Animalele pădurii
Mediul de viață
Efectele poluării
11
 Stimaţi părinţi,

Având în vedere interesul sporit şi marea dragoste a

copiilor
faţă de animale, ne propunem în următoarele trei
săptămâni o temă de studiu foarte dorită şi îndrăgită de copii:
„ANIMALELE ȘI LUMEA LOR”
Vom discuta despre animalele şi păsările domestice şi
sălbatice. Această temă o vom aborda folosind metode
specifice vârstei şi posibilităţilor de înţelegere a copiilor:
învăţare prin cooperare şi joc, observări spontane şi dirijate,
conversaţii euristice, experimente, povestiri, poezii, cântece şi
jocuri muzicale, ajutându-i pe copii să-şi îmbogăţească
cunoştinţele (calitativ şi cantitativ) despre acest subiect, să și le
ordoneze şi să și le consolideze.
Vă rugăm să discutaţi cu copiii pe această temă, să le
mijlociți informarea şi să discutați pe marginea unor fotografii
sau imagini sugestive cu animale, ascultați cântece, poveşti
despre animale.

Vă mulţumim pentru înţelegere !

Copiii grupei « Pescărușii veseli » şi educatoarele

12
ANEXE
COADA URSOAICEI de Eugen JIANU

Ursoaica s-a privit in oglinda izvorului si, plina de mirare, a vazut ca n-avea coada!
- Mor-mor, a mormait ea. Mindrete mare cum sunt si taman eu sa n-am coada! Ia sa plec eu
prin padure si sa-mi rostuiesc una. Cit mai faloasa!
N-a umblat mult ca a dat peste vulpe.
- Cumatra, a intrebat-o ursoaica, n-ai vrea sa-mi imprumuti coada matale?
- Nu pot, spuse vulpea. Fara ea m-ar ride ciinii. Asa, cand ma gonesc, eu tusti, fac coada intr-o
parte, ei crezind ca am iuat-o si eu intr-acolo, alearga si intra cu fruntile in copaci, iar eu in asta
timp am ajuns, hat departe.
Asa ca ursoaica a plecat intr-alta parte. Si s-a intâlnit cu veverita.
- Veverită, a luat-o ursoaica mai pe departe, n-ai vrea sa-mi dai coada ta, s-o port si eu o zi, nu
mai mult...
- Nu pot! Daca as sta bearca, ar pune jderul laba pe mine. Ca eu cand sar din copac in copac,
cu coada ma ajut. Ea imi tine echilibrul si ma ajuta sa cad mereu in picioare!
A plecat din nou ursoaica hotarita sa nu se lase pagubita. In poiana s-a oprit in dreptul calului
care pastea.
- Calule, rogu-te, fii bun, imprumută-mi coada ta aleasă.
- Nu ma pot lipsi, ursoaica, nici macar o clipa de coada, ca ea ma fereste.de muste si de tauni...
Tot umblind asa, a ajuns ursoaica pe malul riului. Acolo a dat peste vidra, iesita la pescuit.
- Vidro, tie ti-e de vreun folos coada? Ti-o trebui acolo, in imparatia apelor tale?
- Pai cum altfel? Coada ma ajuta la inotat; cu ea cirmesc...
A ridicat ursoaica ochii catre crengisul si frunzisul copacilor si al tufanilor. Acolo, multime
mare de pasari si pasaruici de tot felul, si mai mari si mai mici, fiecare cu coada ei.
- Zau ca nu pot sa-ti dau coada mea, i-a raspuns gaita cea guresa. E cirma mea cand ma aflu in
zbor!
- Nici eu nu mă pot lipsi de coadă, a adaugat ciocănitoarea. Pe ea mă sprijin cand mă cațăr in
copaci si bat cu ciocul prin scoarta lor ca sa-mi agonisesc yiermusii.
- Mie imi foloseste deopotriva si cand zbor si cand ma preumblu in sus si-n jos pe trunchiul
copacilor adunind ouale de ginganii, a mai zis si pitigoiul.
- Hm, a mai mormait ursoaica, se vede treaba ca am sa ramin bearca. la sa ma duc eu la
bufnită, inteleapta padurii.
Dar cum pasea catre scorbura bufnitei, a dat peste iepure.
- Iepuras dragalas, imprumuta-mi o lecuta coada ma-taluta!
- Bupuros. Numai ca n-am coada! La ce mi-ar folosi? S-o tirii dupa mine cand aierg incoace si
incolo? Pai mai mult m-ar incurca . Si-ar pune degraba gheara pe mine toti cei care imi
jinduiesc blana. Asa ca mai bine fara coada! Uite, poate vecina caprioara sa te ajute...
- V-am auzit vorba adineauri, dar nici eu n-am coada. La ce mi-ar folosi! in locu! coditei am o
pata alba. Ea e semnul pentru iezii mei cand ma urmeaza prin desisurile padurii: se tin dupa
13
albeata si nu se- ratacesc!
A ajuns ursoaica la scorbura bufnitei. A stat acolo pana seara fiindca peste zi bufnita nu iese la
lumina. A ascultat pasul ursoaicei, apoi i-a zis:
- Toate cele ale padurii si ale vietatilor ei au rosturile for. Tie la ce ti-ar folosi coada? La
agonisitul demancarii? Nu! La aparatul. Impotriva vrajmasilor? Nici atita! La umblat? Deloc!
Atunci? Numai asa, de fudulie? Paunul e singura faptura care isi poarta coada de frumusete;
din pricina asta o tine toata ziua infoiata! Si tot din pricina asta se si sfadeste cit e ziua de mare
cu celalalt falos al ograzii: curcanul; fiecare infoindu-se in pene. Ba, daca stau si ma gindesc
bine, si cozile lor au un rost pe lumea asta: le jumulesc oamenii ca sa-si faca podoabe pe la
cusmi si palarii! Ce zici, ursoaico, ti-ar fi la indemana o coada pe care s-o porti zi de zi infoiata
si sa se tina oamenii dupa tine, doar-doar or apuca sa prinda o pana din ea, iar tu sa fugi pe
unde vezi cu ochii ca sa te feresti?
- Ba, a mai mormait ursoaica si a plecat intr-ale ei. Tot fara de coada. Si cand s-a oprit la unda
izvorului sa-si mai astimpere setea, ca doar umblase, nu gluma, dupa o coada, s-a vazut
oglindita in ape.
- la te uita ce bine imi sta asa fara de coada! Si cum as fi purtat-o daca as fi rostuit una! Pe
spate? Pe laturi? Hm, mai mare râsul. Mor-mor-mor, să nu mai aud pe cineva pomenindu-mi
de coadă...

COADA VEVERITEI de Eugen Jianu

Stiti voi de ce si de cand isi poarta Rita-Veverita, si dupa ea toate suratele, coada infoiata?
Nu?! Atunci sa va spun eu: intr-o buna dimineata, aidoma celei de acum, i-a venit pofta Ritei-
Veveritei sa manance niste zmeura din aceea mare, rosie si-nmiresmata. Numai gandindu-se la
ea, si-i lasa gura apa! Stia ea in dunga poienii un tufaris de zmeura, asa ca, iute-iute, hai intr-
acolo. Numai ca, ce sa vezi: in dimineata aceea si mos Martin, ursul batran poftise zmeura.
Astfel ca, atunci cand a ajuns Rita-Veverita la zmeuris, I-a gasit acolo, ospatandu-se in voia lui
cea mai buna. Tufa de zmeura era mare, zmeura multa, mos Martin nu se arata deranjat,
dimpotriva - si ce-arfi putut avea el cu o fiinta atat de mica? - incat Rita-Veverita s-a apucat si
ea sa manance. Ospata si cu coada ochiului tragea la urs: mare-mare, cat o suta de veverite si
poate chiar mai mult! Blana castanie avea si el; asisderea ochi negri, urechi si bot ascutite. Hm!
Pai ursul asta e tot un soi de veverita, numai ca mai mare la trup! Si masurandu-l asa, baga
Rita-Veverita de seama ca ursul n-are coada.
- Hm! chicoti ea, ursul mare coada n-are si eu mica am codica. Si-nca ce codica: stufoasa si
matasoasa.
Ursul n-o lua in seama, isi vedea de-ale lui.
- Hm! chicoti din nou Rita-Veverita. Asa? Si-si infoie codita. Nu de alta, dar ca s-o poata
oricine vedea!
Ei, si de atunci isi poarta veveritele coada stufoasa, falindu-se cu ea.

14
Povestea puisorului ingâmfat

Odată, după o noapte foarte ploioasă, un puişor a găsit pe malul unei gârle o coajă de pepene.
S-a bucurat foarte mult că a făcut rost de o barcă cu care să se plimbe pe apă. Sari imediat în
barcă şi începu să se plimbe singur.
Dar, când se plimba mai cu drag, iată că în faţa lui ieşi o broască care spuse:
– Puişorule, te rog frumos să mă iei şi pe mine în bărcuţa ta, să ne plimbăm
amândoi!
– Nu te primesc! Vreau să fiu singur!
Nu după mult timp, au venit şi alte vieţuitoare ale apei: un rac şi ţânţăraşul apelor. Deşi îl
rugară frumos de tot pe puişor, nu au fost primiţi nici ei în bărcuţă.
În timp ce se plimba, veni o ploaie care îi răsturnă bărcuţa, iar puişorul căzu în apă. Mai mult,
a fost prins între algele de pe fundul apei.
– Ajutor! Mă înec! strigă bietul puişor.
Broscuţa, care era prin preajmă, s-a dus repede la el şi l-a scos la malul apei.Puişorul era
înspăimântat, tremura de frig şi nu se putea mişca din cauza firelor de alge cu care era legat.
Racul a venit repede şi i-a tăiat firele, iar ţânţăraşul i-a făcut o injecţie cu acul lui şi l-a
însănătoşit.
Puişorul a lăsat capul în jos şi i-a rugat frumos să-l ierte, mulţumindu-le că l-au scăpat de la
moarte.

Întrebări:
• Ce şi-a făcut puişorul din coaja de pepene?
• Cine au vrut să se plimbe cu barca puişorului?
• De ce nu a vrut puişorul să le primească pe vieţuitoarele apei în bărcuţa lui?
• Ce s-a întâmplat după ce a venit ploaia?
• Cum l-au ajutat cele trei vieţuitoare ale apei pe puişor?
• Ce l-ai sfătui pe puişor?
• Ce crezi că a învăţat puişorul din această întâmplare?
• Realizează un desen potrivit unei scene din poveste!

15
16
17
18
POEZII DESPRE ANIMALE
Am grija de animale
de Niculina Muresan
Dimineata, zarva mare!
Toata lumea vrea mancare.
Pasarile ciugulesc
Grau, graunte, ce primesc.
Porcii guita-n cotet
Si asteapta sa-i hranesc
Cu graunte si ce-o fi,
Parc-ar fi niste copii.
Cei mititei sug de zor
Lapte de la mama lor.
Missy, pisicuta mea,
Laptic asteapta si ea.
Stiu ca vrea, dar soro, hei!
Prinde câțiva soricei!
Laptele-l primesti indata
Dupa fapta si rasplata.
Iar in grajd asteapta vaca,
Vitelusul, manzul, iapa,
Sa le dau iarba sau fan
Si le dau, ca-s bun stapan.
Le-ngrijesc cu bucurie
Ca si ele imi dau mie
Carne, oua, branza, lapte.
Ce mai? Ele-mi dau de toate.
Pedeapsa mâței
de Elena Farago
- I-auzi, draga mea păpușă,
Zgârie mâța la ușă!
Dar eu nu-i deschid deloc,
Că sunt supărată foc.
A furat iar, ca o hoață,
Un întreg picior de rață,
Și-apoi, după ce i-a ros
Toată carnea, pân-la os,
A dus osul, binișor,
În cotețul lui Azor.
Ca pe el să-l bănuim
Și să nu îl mai iubim.
Și acum n-o bat, n-o cert,
Dar nu vreau deloc s-o iert.
Deși încă o iubesc,
Trebuie s-o pedepsesc.
C-a fost rea și dușmănoasă,
Și n-o las să intre-n casă.
Miaunica Demostene_Botez
Miaunică e o pisică
Mică, mică, mititică
Cu mustățile de nea
Și botic de catifea.
Păru-i negru mătăsos,
Subțirel, e și lucios.
În picioare e-ncălțată
Cu ghetuțe moi de vată.
Astea-s ghete? sau pernuțe?
Stă cu cele cinci gheruțe
Și cum vede-un șoricel
Tipa, tipa după el.
19
GĂSEȘTE DRUMUL CELOR DOI PISOI CĂTRE MAMA LOR.

GĂ

20