PROIECT TEMATIC

,,IN ASTEPTAREA SARBATORILOR DE IARNA’’

EDUCATOARE: MICA JANETA-VALENTINA

GRUPA: MICA-MIJLOCIE
Tema anuală de învățare: „Cum este, a fost si va fi aici pe Pamant ?”

Tema proiectului : ,,In asteptarea sarbatorilor de iarna”

Subtemele proiectului : 1. „ Mos Nicolae, copiii te asteapta!”
2. „Bradulet, dragut bradut!”
3. „In astepatarea lui Mos Craciun!”
Durata proiectului: 3 săptămâni

Dimensiuni ale dezvoltării :

- Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare ;
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării ;
- Autocontrol și expresivitate emoțională ;
- Curiozitate, interes și inițiativă în învățare ;
- Finalizare a sarcinilor și a acțiunilor( persistență în activități ) ;
- Activare și manifestare a potențialului creativ ;
- Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute ;
- Mesaje orale în diverse situații de comunicare ;
- Relații, oprații și deducții logice în mediul apropiat ;
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat ;
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii încojurătoare.

Comportamente vizate:
- își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei ;
- utilizează simțurile( văzul, auzul, simțul tactil, mirosule etc.) în interacțiunea cu mediul apropiat;
- recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă, etc.
- demonstrează abilități de autocontrol emoțional;
- manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi ;
- realizează sarcinile de lucru cu consecvență ;
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice muzicale și practice, în conversații și povestiri creative
- exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj în vederea înțelegerii și receptării lui
( comunicare receptivă )
- demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor, semnificaților etc. (comunicare expresivă) ;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi,curiozități, acțiuni, emoții proprii ( comunicare expresivă) ;
- demonstrează extinderea progresivă a vocabularului ;
- identifică elemente caracteristice ale unor fenomene/ relații din mediul apropiat ;
- realizează, în mod dirijat activități simple de investigare a mediului, folosind instrumente și metode specifice;
- demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația;
- identifică și numește formele obiectelor din mediul înconjurător;
- identifică și valorifică unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului și Spațiului .

Resurse:
Resurse materiale: cărţi ilustrate pentru copii, pliante, planşe, calculator, Soft educaţional, fişe
de lucru, cărţi de colorat, culori, creioane, caiete, planşete şi plastilină, pensule, acuarele şi coli
de bloc, hârtie colorată, lipici, jetoane, jucării, truse de construcţii, șabloane, materiale din
natură, jocuri de masă, culegeri de texte literare, culegeri de cântece;
Resurse umane: copiii , educatoare, părinţi.
Resurse de timp: 3 săptămâni

Metode și procedee: observarea spontană şi dirijată, conversația euristică și spontană, experimentul, învăţarea prin descoperire,
învățarea reciprocă, povestirea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, turul galeriei, problematizarea, brainstorming-ul , metoda
ciorchinelui, mâna oarbă, explozia stelară, stabilirea succesiunii evenimentelor, evaluarea orală şi scrisă ,etc.

Descrierea proiectului:
Iarna este anotimpul bucuriei, al dragostei, dar mai ales al sarbatorilor. Astfel, in aceasta perioada ni se umple inima de
bunatate, iertare si lumină. Oamenii așteaptă iarna cu nerăbdare, o întâmpină cu bucurie și o păstrează în suflete tot restul anului. Când
totul e alb, imaculat si de nicarieri si pretutindeni se aud colinde si rasete, copiii își manifestă dorința de a ști mai multe despre
frumusețea acestui anotimp, despre magia iernii si magia Craciunului: ,, Ce miroase atât de frumos ? ”, ,, Cand impodobim bradul? ” ,
,, Ce colinde vom canta de Craciun? ” , ,,Ce o sa ne aduca Mos Nicolae ? ” , etc.
Pentru a răspunde la aceste întrebări și nu numai, am hotărât împreună cu copiii să explorăm împreună aspectele văzute și
mai puțin văzute care dau frumusețea acestui anotimp.
HARTA PROIECTULUI: IN ASTEPTAREA SARBATORILOR DE IARNA

Mos Nicolae, copiii te asteapta! Bradulet, dragut bradut!

In asteptarea lui Mos Craciun!

 CENTRE DE INTERES DESCHISE SI PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECA JOC DE ROL CONSTRUCTII

 Reviste, carti cu  ‘’Casuta papusii,,  Lego;
imagini cu scene utilata  Cuburi;
referitoare la corepunzator(cu  Masini, utilaje,
anotimpul iarna etc.; ajutorul careia se unelte;
 Planse ; pot realiza  Personaje in
 Machete; activitati legate de miniature;
 Fise adecvate temei; curateni, gatit,
 Felicitari, coli, petrecerea timpului
plicuri; liber);
 Papusi ;
STIINTA ARTA
 Ramuri de brad, brad  Creioane colorate,
artificial, conuri de brad; acuarele, plastilina,
 Fise; plansete, pensule;
 Jetoane;  Caiete pentru desen, coli
 Spray pentru zapada de carton colorate, lipici,
artificial; snur;
 INVENTAR DE PROBLEME

CE STIM? CE NU STIM SI VREM SA AFLAM

 Mos Nicolae lasa o nuielusa in
ghetutele copiilor nazdravani;
 Mos Craciun vine in noaptea de 24
Decembrie in timp ce dormim
 Toti copiii cuminti primesc cadouri de
la Mos Craciun;
 Se colinda si se primesc colaci, bani,
dulciuri;
 Cine este Mos Nicolae?
 Ce sarbatorim de Craciun?
 Care sunt urarile pe care le adresam de
Craciun si Anul Nou?
 De ce se impodobeste bradul si nu alt
copac?
 Care este povestea bradului?
 Cum sarbatorim Craciunul?
 Care sunt podoabele pentru brad, dar si
pentru casa in zilele de sarbatoare si
cum se confectioneaza?
 Unde este casa lui Mos Craciun?

Scrisoare către părinți

Dragi părinţi,
Vă aducem la cunoştinţă că în săptămânile viitoare vom desfăşura proiectul tematic :
” In asteptarea sarbatorilor de iarna!”.
Vom discuta despre aspectele specifice anotimpului iarna ( venirea frigului, ) dar și despre sarbatorile de iarna (Mos
Nicolae, Craciunul, Venirea lui Mos Craciun) care reprezintă cea mai mare bucurie a fiecarui copil.
Pentru buna desfășurare a proiectului vă rugăm să ne sprijiniți, în măsura posibilităților, cu material specific temei
:podoabe pentru clasa, CD-uri cu colinde, reviste, poze, imagini, carti cu retete de Craciun etc.
Vă rugăm ca şi dv. să discutaţi cu copiii despre lucrurile mai sus menţionate şi despre însemnătatea zilei de 25 Decembrie.

Vă mulțumim !
Copiii și educatoarele
CENTRUL TEMATIC
Centrul tematic, locul unde expunem materialele legate de tema proiectului, va fi realizat, în aşa fel încât copiii să poată privi şi
mânui materialele, să se poată juca cu ele, să vorbească, să “citească” şi să li se citească despre ele, să poată adăuga altele noi, produse
sau procurate de ei.
Datorită duratei destul de mari a proiectului – trei săptămâni, fiecărei săptămâni i-am alocat o subtemă derivată din tema
principală. Astfel, centrul tematic va fi completat la începutul fiecărei săptămâni cu elemente noi, referitoare la subtema săptămânii.

EVALUAREA PROIECTULUI
Abilităţi: de comunicare, de socializare, de exprimare, de relaţionare, practice.
Atitudini: de înţelegere, toleranţă, ajutorare
Evaluare de grup: Participarea la expozitii si concursuri cu lucrările executate de copii:
 Expozitie în grădiniţa cu lucrările executate de copii pe parcursul derulării proiectului
 Album cu fotografii din timpul desfaşurarii proiectului.

BIBLIOGRAFIE:
 BREBEN, Silvia; GONGEA, Elena; MITRULESCU, Veronica; PREDA, Viorica, Învăţarea bazată pe proiecte – Auxiliar
didactic pentru aplicarea noului curriculum, Ed. Arves, 2009
 GRAMA, Filofteia : Ghid pentru proiecte didactice /Activităţi integrate pentru preşcolari (5-7 ani), Editura Didactica
Publishing House, Bucureşti, 2008
 *** Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7 ani), Bucureşti, M.E.C.T., 2008
 ***www.didactic.ro
 INVENTARUL DE ACTIVITATI

 Rutine: Primirea copiilor, micul dejun, pranzul, somnul sau perioada de relaxare, plecarea copiilor;

Intalnirea de dimineata: Momentul de miscare: Tranzitii

-,,Ce stiu eu despre Mos Nicolae?’’
-,,Ce mi-as dori de la Mos
Craciun?’’
-,,Unde o sa-mi petrec Craciunul?’’
-,,Cum sa primim musafirii?’’
-,,Stiu sa ma comport civilizat?’’
-Dansul fulgilor de nea
-Dansul pinguinului
-Dansul spiridusilor
-Nuielusa si ghetutele
-,,Hai sa zicem una’’
-,,Am cunoscut un orasel’’
-Unu, doi, trei - ne miscam la fel ca
ei’’
-,,Bat din palme’’
-,,Afara ninge linistit’’
SAPTAMANA 6.12.2021 – 10.12.2021: MOS NICOLAE, COPIII TE ASTEAPTA!

(TEMA SAPTAMANALA INDEPENDENTA)

DATA/ZIUA REPERE ORARE ACTIVITATI DE INVATARE

ACTIVITATEA DE DIMINEATA
ALA – Joc liber
ADP – Deprinderi specific integrarii in noul mediu, deprinderi de
8:00-8:30 autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Fac ghetute frumoase,,/ Mosul,
8:30-9:00 varga sa nu-mi las!’’ (deprinderea de a pune efort in vederea
obtinerii unei aprecieri)

ADP-DLC: ,,Cine aduce bucurii, in ghetute, dragi copii?’’, de L.

Culea (memorizare); DEC 1: ,,Bomboane ambalate in hartii
9:00-10:00 colorate’’ (dactilopictura)
T:,,Doarme mosul!’’ (joc distractiv)

LUNI ALA-S: ,,Icoana Sfantului Nicolae’’ (observare); A: ,,Nuielusa

Mosului’’ (modelaj); B: ,,Nuiele lungi, nuiele scurte’’(exercitiu
10:00-11:30 graphic)

ADP-R: ,,Dupa ce-am mancat, am facut curat!’’ (deprinderea de a

strange resturile alimentare si de a le duce la cosul de gunoi).

11:30-12:00
12:00-13:00
ACTIVITATEA DE DUPA-AMIAZA
LUNI 13:00-15:30 MP -,,O poveste, la culcare, sa asculte fiecare’’:poveste la alegere.
15:30-16:00 ADP – Deprinderi de autoservire si igiena personala specific
 programului de somn si gustare.
T: ,,Soseta cu surprize’’ (joc senzorial)
ADE – DLC si DEC (A.I): ,,Cine aduce bucurii, in ghetute, dragi
16:00-16:30 copii?’’, de L. Culea (memorizare si colorare)
T:,, Ghici, ghici, cine-i aici?’’ (joc distractiv)
ALA-C: ,,Etajere pentru ghetute’’; A: ,,Batonaul acadea’’ (indoire
sarma).
16:30-17:00 MM: ,,Arunca bomboanele in galos!’’ (joc distractiv)
Deprinderi specifice plecarii acasa.

ACTIVITATEA DE DIMINEATA
ALA- Joc liber
ADP – Deprinderi specifice integrarii in noul mediu, deprinderi de
8:00-8:30 autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Primim, dar si
8:30-9:30 oferim!’’(deprinderea de a primi si de a darui).

ADP- ID: ,,Mos Craciun a pornit la drum,/ Vezi ca vine si la tine

acum!
T: ,,Sosete jucause’’(joc distractiv).
9:00-10:00
ADE-DEC2- ,,Nicolae, mos cel sfant’’(invatarea cantec);
,,Ghetutele’’(joc musical);
10:00-11:30 T:’’Copii cuminti, copii educati’’ (deplasare ordonata si in liniste).
ALA-JR: ,,Bastonase acadele’’( modelaj);

MM: ,,Cursa ghetutelor’’.

MARTI ADP-R: ,,Dupa ce-am mancat, am facut curat!’’ (deprinderea de a

strange resturile alimentare si de a le aduce la cosul de gunoi).
11:30-12:00
 12:00-13:00

ACTIVITATEA DE DUPA-AMIAZA
13:00-15:30 MP - ,,O poveste la culcare sa asculte fiecare’’: poveste la alegere.

ADP: Deprinderi de autoservire si igiena personala specific

15:30-16:00 programului de somn si gustare.
T: ,,Iesi papucule de sub pat!’’ (joc distractiv)
MARTI
MM: ,,Arunca papucul departe!’’ (joc distractiv)
ADP – R: ,,Primim, dar si daruim!’’ (deprinderea de a primi si de
a oferi).
16:00-17:00 Deprinderi specific plecarii acasa.

ACTIVITATEA DE DIMINEATA
 8:00-8:30 ALA- Joc liber.
8:30-9:00 ADP – Deprinderi specific integrarii in noul mediu, deprinderi de
autoservire, igienico- sanitare. R: ,,Bine e sa fii mai bun’’
(deprinderea de a amanifesta bunatate si toleranta).

ADP – ID: ,,Cum il asteptam pe Mos Nicolae?’’

9:00-10:00 T: ,,Facem drum, facem poteci, sa poti, Mosule, sa treci!’’ (joc de
pantomima).

MIERCURI ADE – DS2: ,,Bomboane rotunde si patrate, diferit colorate’’

(exercitii cu material individual, formare de perechi, apreciere
10:00-11:30 globala a cantitatii).
T: ,,Plimba sosonu!l’’ (joc distractiv)

MM: ,,Stafeta ghetelor curate’’.

11:30-12:00
ADP-R : ,,Nu exageram cu dulciurile!’’ (deprinderea de a
manifesta bunatate si tolerant).
12:00-13:00

ACTIVITATEA DE DUPA-AMIZA

13:00-15:30 MP: ,,O poveste la culcare, sa asculte fiecare’’:

poveste la alegere.
 ADP – Deprinderi de autoservire si de igiena
15:30-16:00 personala specific programului de somn si gustare.
T: ,,Unde s-a ascuns ghetuta?’’ (joc de atentie).

MIERCURI A:,, Paharul cu lapte’’ (pictura)

MM: ,,Cauta gheata’’ (joc distractive)
ADP – R: ,,Bine e sa fii mai bun’’ (deprinderea de a
16:00-17:00 manifesta bunatate si toleranta).
Deprinderi specifice plecarii acasa.

ACTIVITATEA DE DIMINEATA
8:00-8:30 ALA – Joc liber
8:30-9:00 ADP- Deprinderi specificeintegrarii in noul mediu,
JOI deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Imi
place sa daruiesc!’’ (deprinderea de a darui)

ADP-ID: ‘’De ce il iubesc copiii pe Mos Nicolae?’’

T: ,,Incaltam masa’’(joc distractiv)
ADE-DS1: ,,Ajuta-l pe Mos Nicolae sa gaseasca
9:00-10:00 drumul bun!’’(labirint)
MM: ,,Cursa copiilor harnici’’.

ADP-R: ,,Nu exageram cu dulciurile!’’

10:00-11:30 (deprinderea de a consuma dulciuri in mod
 ponderat)

11:30-12:00

12:00-13:00
ACTIVITATEA DE DUPA-AMIAZA
JOI 13:00-15:30 MP: ,,O poveste, la culcare, sa asculte fiecare:
15:30-16:00 ‘’Legenda lui Mos Craciun’’ (lectura educatoarei)
ADP- Deprinderi de autoservire si de igiena
personala specifice programului de somn si gustare.

T: ,,Umbla mosul pe carare’’ (recitiv ritmic).

ADE – DS1: ,,Mos Nicolae’’ (joc didactic pe baza
16:00-16:30 metodei ‘’Explozia stelara’’)
T: ,,Cuminti, copiii adorm si il viseaza pe Mos in
somn’’ (joc linistitor).
ALA – C: ,,Pantofar’’; S: ,,Facem ordine’’(sortare,
triere)
ADP-R: ,,Imi place sa daruiesc!’’ (deprinderea de a
darui).
Deprinderi specifice plecarii acasa.
16:30-17:00
ACTIVITATEA DE DIMINEATA
8:00-8:30 ALA – Joc liber
8:30-9:00 ADP- Deprinderi specifice integrarii in noul mediu,
deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:
,,Vreau sa fiu bun!’’ (deprindere de a manifesta
VINERI bunatate in orice circumstanta).

ADP – ID: ‘’Mos Nicolae a venit, oare ce ne-a

daruit?’’
T: ,,Nuielusa fermecata iti arat de indata !’’ (joc de
9:00-10:00 atentie).
 ADE-DPM: ,,Atinge soseta!’’ (saritura in inaltime
de pe loc).

ALA-JR: ,,Alo, Mos Nicolae?’’ A: ,,Bomboane de

diferite forme’’ (modelaj
MM: ,,Gheta fermecata sare peste sant indata””
10:00-11:30 (saritura de pe loc fara elan)

ADP-R: ,,Nu exageram cu dulciurile!’’

11:30-12:00 (deprinderea de a consuma dulciuri in mod
ponderat).

12:00-13:00

ACTIVITATEA DE DUPA-AMIZA
13:00-15:30 MP: ,,O poveste la culcare sa asculte fiecare’’ :
15:30-16:00 poveste la alegere.
ADP – Deprinderi de autoservire si de igiena
personala specifice programului de somn si gustare.

T: ,,Ghici, ce a adus Mos Nicolae?’’ (joc de

atentie)
16:00-16:30 ADE-DPM: ,,Apuca bomboana!’’ (saritura in
inaltime de pe loc)
VINERI T : ,,Bomboane calatoare’’(joc distractiv)

MM: ,,Stafeta bomboanelor’’ .

ADP-R: ,,Deprinderea de a manifesta bunatate in
orice circumstanta)
16:30-17:00 Deprinderi specifice plecarii acasa.
SAPTAMANA 13.12-17.12: ,, BRADULET, DRAGUT BRADUT’’
 DATA/ REPERE ORARE ACTIVITATI DE INVATARE
ZIUA
ACTIVITATEA DE DIMINEATA
8:00-8:30 ALA- Joc liber
8:30-9:00 ADP-Deprinderi dpecifice integrarii in noul mediu,
deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:
‘’Falnic ca bradul’’ (deprinderea de a avea o pozitie
statica adecvata).

ADP-ID: ,,Copacul meu preferat este bradul’’.

LUNI T: ,,Sufla vantul printre crengi, brazii nu se-
9:00-10:00 ndoaie!’’ (joc distractiv)
ACTIVITATEA DE DUPA-AMIAZA
13:00-15:30 MP: ,,O poveste,
ADE-DS1 si DEC1la(a.i)
culcare, sa asculte
: ,,Bradul’’ fiecare’’si:
(observare
15:30-16:00 ,,Pinul singuratic’’, de Al.Mitru (lectura
colorare).
educatoarei).
ALA-B: ,,Hora bradului’’, de V. Teclici (lectura
ADP- Deprinderi
educatoarei); de autoservire
JM: ,,Bradul’’ si geometrice).
(forme de igiena
JOI 10:00-11:30 personala specific programului pentru somn si
gustare.
MM: ,,Atinge crenguta!’’ (saritura in inaltime)

T: ,,Brad,
ADP-R: brazi/cad,
,,Mancam cazi…’
curat, (framantari
mancam de limba)
civilizat!’’
ADE-DEC2: ,,Bradulet, bradulet’’, de A.M.Ionescu
(deprinderea de a mentine curatenia in timpul
16:00-16:30 (repetare cantec), ,,Voi sunteti ecoul meu’’ (joc
mesei).
11:30-12:00 pentru intensitatea sunetelor).

12:00-13:00
ACTIVITATEA DE DUPA-AMIAZA
13:00-15:30 MP: ,,O poveste, la culcare, sa asculte fiecare’’:
16:30-17:00 MM: ,,Paraul
,,Bradul’’, de H.curge printre brazi’’
Ch. Andersen (alergare
(lectura serpuit
educatoarei)
in coloana).
ADP- Deprinderi de autoservire si de igiena
LUNI ADP-R: ,,Bradul
personala specificeilprogramului
impodobesc,dedesomn
Craciun ma
si gustare.
15:30-16:00 pregatesc’’ (deprinderea de a pregati
T: ,,Imbratisam copaci’’ (joc distractiv) anumite
evenimente).
Deprinderi
ADE-DS specificedin
1: ,,Copaci plecarii acasa.
padure’’ (lectura dupa
imagini) DOS2: ,,Copaci’’ (lipire)
T: ,,Scutura crenguta!’’ (joc distractive)
MM: ,,Cursa bradutilor’’.
16:00-16:30 ADP-R: ,,Falnic ca bradul’’ (Deprinderea de a avea
o pozitie static adecvata).
Deprinderi specifice plecarii acasa.
16:30-17:00
ACTIVITATEA DE DIMINEATA
 ACTIVITATEA DE DIMINEATA
8:00-8:30 ALA- Joc liber
8:30-9:00 ADP –Deprinderi specifice integrarii in noul mediu,
VINERI deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:,,
Stau drept ca un bradut’’ (deprinderea de a-si
corecta postura)

ADP-ID: ,,In jurul bradului’’.

T: ‘’Ce face eu, sa faca cu totii’’(joc imitativ).
9:00-10:00
ADE-DPM :,,Sarim peste bustean’’ (saritura fara
elan, cu desprindere de si aterizare pe picior)

10:00-11:30 ALA-B: ,,Bradut’’, de N. Bejan (memorizare);

JM: ,,Sortam conuri de brad dupa marime’’;
S:,,Lemn, apa, piatra’’ (joc sensorial)

MM: ,,Hora in jurul bradului’’.

ADP-R: ,,Mancam curat, mancam civilizat!’’
(deprinderea de a mentine curatenia in timpul
mesei).

11:30-12:00

12:00-13:00
ACTIVITATEA DE DUPA-AMIAZA
13:00-15:30 MP: ,,O poveste, la culcare, sa asculte fiecare’’ :
15:30-16:00 ,,Pinul singuratic’’, de Al.Mitru (lectura
educatoarei).
ADP- Deprinderi de autoservire si de igiena
VINERI personala specific programului pentru somn si
 gustare.

T: ,,Vine-o umbra pe carare, cine-I oare?’’(joc de

atentie)
16:00-16:30 ADE-DPM: ,,Hopa, sus!’’ (sarituta fara elan, cu
desprindere de pe si aterizare pe picior)
ALA-A: ,,Bradul’’ –colorare.

MM: ,,Cine ajunge primul la brad?’’ (intrecere)

ADP-R: ,,Stau drept ca un bradut’’ (deprinderea de
a-si corecta postura).
16:30-17:00 Deprinderi specifice plecarii acasa.
SAPTAMANA: 20.12-24.12 – MOS CRACIUN, DARNIC SI BUN

DATA/ZIUA REPERE ORARE ACTIVITATI DE INVATARE

ACTIVITATEA DE DIMINEATA
LUNI 8:00-8:30 ALA- Joc liber
8:30-9:00 ADP –Deprinderi specifice integrarii in noul mediu,
deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:,, Eu
iti spun de mai-nainte ca am fost copil cuminte!
(deprinderea de a se comporta civilizat).

ADP-ID: ,,Buna dimineata, Craciunei si

Craciunite!’’
T:,,Ho, ho, ho, la drum pornim/ Ajutoare vrem sa-ti
9:00-10:00 fim!’’ (pas saltat, pasul strengarului)

ADE: ,,Surprizele mosului’’(joc didactic).

ALA-JM: ,,Cadouri pentru brad’’ (sortare jetoane);
S: ,,Mirosul Craciunului’’ (joc sensorial). A: ,,Mos
Craciun cu plete dalbe’’ (cantec);
10:00-11:30
 11:30-12:00 MM: ,,Cipicul spiridusului’’ (joc distractiv)

ADP-R: ,,Dupa ace-am mancat, am facut curat!’’

12:00-13:00 (deprinderea de a strange resturile alimentare si de a
le duce la cosul de gunoi).

ACTIVITATEA DE DUPA-AMIAZA
13:00-15:30 MP: ,,O poveste, la culcare, sa asculte fiecare’’:
15:30-16:00 poveste la alegere.
ADP-Deprinderi de autoservire si de igiena
LUNI personala specifice programului de somn si gustare.

T:,,Este Mos Craciun pe drumul cel bun?’’(joc

distractiv)
16:00-16:30 T: ,,Jucariile, la sac!’’ (joc de miscare!)
A: ,,Hainutele Mosului’’ – pictura

MM- ,,Hora spiridusilor lui Mos Craciun’’

(euritmie)
ADP-R : ,,Eu iti spun de mai-nainte ca am fost copil
16:30-17:00 cuminte!’’ (deprinderea de a se comporta civilizat).
Deprinderi specifice plecarii acasa.

ACTIVITATEA DE DIMINEATA
8:00-8:30 ALA- Joc liber
8:30-9:00 ADP –Deprinderi specifice integrarii in noul mediu,
9:00-10:00 deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:,, Eu
iti spun de mai-nainte ca am fost copil cuminte!
MARTI (deprinderea de a se comporta civilizat).

ADP-ID: ,,Vei putea sa-mi spui tu oare?/Cine este

 ACTIVITATEA DE DUPA-AMIAZA
13:00-15:30 MP: ,,O poveste, la culcare, sa asculte fiecare’’:
15:30-16:00 poveste la alegere.
ADP-Deprinderi de autoservire si de igiena
personala specifice programului de somn si gustare.
Mosul bun?’’
T: ,,Ne sprijinim in toiag’’ (joc imitativ).
10:00-11:30 T:ADE-DLC:
,,Mos Craciun, Mos Craciun,
,,La drum’’, de O. tu esti darnic si esti
bun’’ (mers pe recitative ritmic).
Cazimir(memorizare, cu actualizare de termini!);
16:00-16:30 ADE-DLC
DOS: ,,Mos si Craciun’’
DOS2 (a.i): ,,La drum’’,de O.Cazimir
– lipire.
(memorizaresi lipire).
T: ,,Reni neastamparati, la sanie inhamati’’(joc de
T:Sarituri
miscare).sub
JM:vasc’’
,,Mos(saritura
Craciun’’cu(puzzle)..
desprindere de pe
ambele picioare).
MM: ,,Cadouri incurcate’’ (joc distractiv).

MARTI MM: ,,Cutia

ADP-R: cu surprise
,,Dupa ace-amde la Mosam
mancat, Craciun’’ (joc
facut curat!’’
distractive).
(deprinderea de a strange resturile alimentare si de a
ADP-R:,,
le duce laNu fi suparat,
cosul Mos Craciun nu te-a
de gunoi).
11:30-12:00 uitat!’’ (deprinderea de a manifesta compasiune fata
de semeni).
16:30-17:00 Deprinderi specifice plecarii acasa
ACTIVITATEA
12:00-13:00 DE DIMINEATA
8:00-8:30 ALA- Joc liber
8:30-9:00 ADP –Deprinderi specifice integrarii in noul mediu,
deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:,, Eu
MIERCURI iti spun de mai-nainte ca am fost copil cuminte!
(deprinderea de a se comporta civilizat).

9:00-10:00 ADP-ID: ,,Mesaj de la Mos Craciun.’’

T: ,,Cine, oare, a sunat?’’ (joc de atentie)

ADE-DS2: ,,Ce ne-aduce Mos Craciun?’’(exercitii

cu material individual – mai mult, mai putin, punere
in corespondenta);
10:00-11:30 DEC1: ,,Globulete pentru brad’’ (picture).
ALA-A: ,,Nasul lui Rudolf’’ (modelaj) ; NA:
,,Urme de spiridusi’’.