RAPORT DE ACTIVITATE, AN SCOLAR 2017-2018,

SEMESTRUL I

Grupa:Mica”B”

Educatoare: Popa Roxana

Nicula Olguţa

I.Resurse umane

Ȋn anul şcolar 2017-2018, semestrul I, grupa mică ,,B”s-a constituit din 23 de

copii, respectiv 10 fete si 13 baieti. Mentionam că din cei 23 de preşcolari, Boricean
Vlad-Andrei şi Coca Maria s-au transferat, Nete Alexandra, Pană Tudor –Andreas şi
Tuţă Ilinca –Maria au frecventat puţin grădiniţa iar Căprărescu Adrian-Marian nu s-a
prezentat până ȋn prezent. La grupă sunt doi copii care s-au prezentat mai târziu:
Raicu Filip (16.10.2017) şi Dumitru Camelia –Ioana (19.01.2018).
Educatoarele:
1. Prof. ȋnv. preşcolar, grad didactic definitiv,
2. Prof. ȋnv.preşcolar Nicula Mariana-Olguţa, grad didactic definitiv

II.Procesul instructiv-educativ
Având in vedere ca vârsta copiilor este una foarte mica, evaluarea iniţială a vizat
in primul rand observarea capacitatii de integrare in grup si de relationare cu
educatoarele si ceilalti copii precum si observarea comportamentului copiilor la primul
contact cu toate persoanele implicate in procesul de invatare.

Pe parcursul semestrului I, in cadrul grupei mica”B” s-a desfasurat in o activitate

didactica bogata, prescolarii s-au adaptat relativ usor, au venit cu plăcere la gradinita, au

1
dobandit capacitati de invatare si de socializare. Activitatile instructiv-educative s-au
desfasurat conform programelor de educatie initiate de METCS, programe care se
adreseaza nevoilor multiple ale copiilor si care tin cont de sanatate, educatie, stimulare
psihosociala corespunzatoare, de rolul mediului în care traieste copilul. S-au derulat
proiecte cu teme interesante, s-au folosit metode moderne, interactive ,care sa ii atraga
pe copii si sa aiba in vedere nevoia lor de adaptare. A existat o permanenta comunicare
in”triunghiul” copii-parinti-cadre didactice. Majoritatea copiilor manifesta initiativa
intr-o mare masura, in executarea unor sarcini colective. Socializarea prin joc este
foarte buna;pentru optimizarea acesteia se vor folosi in continuare ca modalitati de
realizare jocurile cu subiect si roluri, lucrul in echipa, cooperarea.

Grupa, in ansamblul ei, prezintă un comportament socio-afectiv bun si foarte

bun, cu unele mici exceptii(copii cu personalitate puternica care uneori, din dorinta de
afirmare conturba activitatea celorlalti).

Evaluarea sumativă de la sfârşitul semestrului I al grupei mici a vizat progresul

pe care l-au înregistrat copiii de la evaluarea iniţială şi până acum, în vederea reglării
demersului didactic din perioada următoare care are ca obiectiv prioritar socializarea
copiilor şi dobandirea de abilităţi intelectuale şi practice minime, necesare desfăşurării
în bune condiţii a procesului instructiv-educativ.
Evaluarea a fost orientată către punerea în evidenţă a progreselor pe care le
realizează copilul în capacitatea de a opera cu informaţiile, de a reliza transferuri,
aplicaţii, fapt care conduce la îmbunătăţirea parametrilor generali ai dezvoltării psiho-
fizice, în dobândirea unei autonomii acţionale şi funcţionale. De aceea obiectivele
evaluării semestriale au urmărit comportamentele şi au fost stabilite pe domenii de
dezvoltare.

2
III. Proiecte şi parteneriate educaţionale

Mentionam ca ne-am implicat in urmatoarele proiecte si programe:

- ,, Vreau să fiu olimpic”

-„ Noi, cei mai mici crestini”-in parteneriat cu Biserica”Sfinţii Ȋmpăraţi Constantin si

Elena”

- ,, Educaţi aşa!”-Consiliul reprezentativ al părinţilor

- ,, Ziua spălatului pe mâini”-A.S.S.M.B.

-,, Sănătate de la toate”- vizită ȋn piaţa agro-alimentară

-„Patrula Eco”

- ,,Eco-Grădiniţa”- vizită la Grădina Botanică

- „Baterel”

-„Politistul,prietenul nostru”!politia de proximitate, sectia nr.25

-,, Mic şi ecologist”

-„Susţine igiena de 10”

-,, Formidabilii”

-,, Pământul râde, Pământul plânge”-Pepinierea Verneşti, judeţul Buzău

Proiecte si programe de stimulare a interesului pentru lectura si de compensare a

parcurgerii programei instructiv-educative:

-Pipo

-Rafa Girafa
3
IV. Activitatea cu părinţii
Forme de activitate:
- Ședință semestrială
- Consilierea săptămânală conform planificării sau situațiilor ivite la grupă;
- Implicarea părinților în actul didactic și în activitățile extracurriculare;
- „Colțul părinților”- unde sunt afișate materiale de interes pentru părinți: anunțuri,
sfaturi pedagogice, articole de specialitate;
Relaţiile educatoare – părinţi sunt foarte bune. Părinţii au devenit tot mai interesați
de progresele copiilor şi de cerințele grădiniței.

V.Activitatea de perfecţionare
● Comisia metodică- participare la activități, dezbateri, studiu individual, conform
planificării.
● Participare la activitatile din cadrul cercurilor pedagogice de pe raza sectorului 6
organizate de Gradiniţele 246 şi 170
● Participare la cursul,, Atelierul interactiv pentru integrarea noţiunilor egalitătii de
şanse ȋn educaţie” organizat de ,, AIM EGAL”

EDUCATOARE:
Nicula Mariana-Olguta
Popa Roxana-Ionela