Tema: Cum este/ a fost asi va fi pe pamant ?

Perioada: 19.04-23.04.2010

PROIECT TEMATIC

NIVEL II (5-7 ANI)

GRUPA MARE
Educatoare: Murgoci Simona

22 aprilie ZIUA PAMANTULUI

1

1. EVENIMENT DE DESCRIERE
Dorinta de a intra in contact cu alte forme de viata inteligente apare inca de pe vremea
vechilor greci insa a fost luata in serios abia cand oamenii de stiinta au inteles miscarile
planetelor sistemului solar in jurul Soarelor.
Copiii din grupa mare sunt fascinati de lumea de dincolo de albastru:sateliti,
planete, stele, meteoriti, alieni, etc. De aceea ne-am gandit sa aprofundam prin metode de
cooperare si acest subiect
In aceasta saptamana, pe 22 aprilie se sarbatoreste ZIUA PAMANTULUI(pentru
detalii vezi anexa)
Ipoteza de la care plecam in noul nostru proiect tematic este:
O majoritate semnificativa a establishment-ului stiintific considera ca nu suntem singuri
in Marele Univers.( Ion Hobana)
Planeta albastra
de Const. Jiana
Noua planete n form de sfere,
Toate se-nvrt i sunt austere;
Unele sunt scldate de soare,
Altele-n bezn nemuritoare,
Cu atmosfer din muni de ghea,
Pe ele nu este loc pentru via.
Singura, singura din cele nou,
Este planeta pe care plou,
Cosmicul nostru aezmnt:
,,Planeta albastr planeta Pmnt!

Am amenajat in sala de grupa:

a)coltul tematic
Impreuna cu copiii din grupa mare am
amenajat coltul tematic specific unui
observator astronomic al copiilor. Copiii au
ajutat la amenajarea lipind postere si imagini
despre planete, Univers, Cosmos. Au adus
carti si enciclopedii cu sistemul solar,
luneta/telescop de jucarie, CD-uri educationale
etc. Urmeaza sa se mearga si la Observatorul
astonomic din Bucuresti intr-o zi din aceasta
saptamana dupa ora 19.00 Poate chiar in ziua
de joi ZIUA PAMANTULUI.
b)calendarul naturii

A fost amenajat cu simboluri specifice anotimpului primavara si am lasat

un spatiu pentru a alcatui harta proiectului Universul-Pamanul,planeta
albastra
In acest spatiu vom aseza colectia de navete spatiale, roboti si alte obiecte
legate de astronomie pe care o vor aduce copiii din grupa.
2. ALEGEREA TEMEI PROIECTULUI
Educatoarea si cei 15 copii de grupa mare
3. OBIECTIVE URMARITE
Obiective cadru

S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; s

participe la activittile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor,
ct si n calitate de auditor; s manifeste interes pentru citit; s utilizeze efectiv
instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii
acestora. S neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie). S descopere c
scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de aceast
descoperire.
S cunoasc unele elemente componente ale
Universului-Pamant (planete, Soare si stele, sateliti
naturali si artificiali ai Pamantului, meteoriti,
galaxii, comete, praf cosmic, etc), precum i
interdependena dintre ele
S descrie, identificand elemente specifice
succesiunii zilei si a noptii Soare-Pamant- Luna(an,
lunile anului, zilele saptamanii, masurarea timpului
cu ajutorul cesului/clepsidrei)..
S numere de la 1 la 10, recunoscnd grupele de obiecte si cifrele corespunztoare. S
compuna si descompuna numerele n limitele 1-10. S identifice poziia unui obiect
ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal.
S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli
de securitate personal; s aprecieze n situatii concrete unele comportamente si
atitudini n raport cu norme prestabilite si cunoscute.
S redea liber teme plastice specifice desenului; s obin efecte plastice, forme
spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; S exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice;
S efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natur si sintetice;
S cnte acompaniai de educatoare, instrument; s diferentieze auditiv intensitatea
sunetelor din mediul nconjurtor si al sunetelor muzicale.
S fie apt s utilizeze deprinderile nsusite n diferite contexte.

Obiective de referinta
1. LIMB I COMUNICARE

S participe la activitile de grup, inclusiv la cele de joc, att n calitate

de vorbitor, ct i n calitate de auditor.
3


S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s
demonstreze c
l-a neles.

S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza celor acumulate i

s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.

Sa a socieze sunetul initial, median, final literei corespunzatoare oral si

scris

sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate cu cuvantul dat

2. TIINE
S recunoasc i s descrie verbal i/sau grafic
anumite elemente ale Universului-planetei
Pamant, pe baza unor experiente proprii.
S cunoasc elemente componente ale masurarii
timpului:ora, ziua, zilele saptamanii, luni anului,
anotimpurile,
succesiunea
anotimpurilor
poziionnd elementul uman ca parte integrant a
mediului.
S comunice idei, impresii pe baza celor
observate.
S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date
cantitate, numar si asocierea cifrei 10.
S compare dou sau mai multe mulimi de obiecte n funcie de anumite criterii
sesiznd diferene cantitative sau echivalente prin punerea n coresponden a elementelor
mulimilor limitele 1-10.
S utilizeze corect numeralul ordinal corespunztor respectnd acordul ntre acesta i
substantivul pe care-l nsoete.
S compuna, descompuna in lim 1-10, identificand poziia unui obiect ntr-un ir
utiliznd numeralul ordinal.
3.OM I SOCIETATE
S descrie i s identifice elemente specifice UniversuluiPamantului: Soare, stele, planete, sateliti naturali si artificiali,
meteoriti, comete, etc
S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective, s
manifeste prietenie, toleran, armonie.
S exprime propriile opinii si sentimente despre trecerea
timpului in cei 4 ani de gradinita.
S realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian valorificnd
deprinderile de lucru nsuite.
S se raporteze la mediul nconjurtor contribuind la mbogirea acestuia prin lucrrile
personale.
4. ESTETIC I CREATIV
S redea teme plastice specifice desenului, picturii i modelajului, utiliznd diferite
tehnici cunoscute.
S compun n mod original i personal spaiul plastic.
S interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice.
S intoneze cntece pentru copii.
4

 S asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale corespunztoare vrstei

precolare.
S asocieze micrile i paii de dans specifice cntecului audiat.
5. PSIHOMOTRIC
S-i formeze o inut corporal corect.
S perceap comportamentele spaio-temporale, ritm, durat, distan.
S se foloseasc de aciuni motrice nvate (pai de dans) pentru a exprima sentimente
i a rspunde la diferii stimuli (serbri, programe artistice, eztori).

4. SCRISOARE CATRE PARINTI

Dragi parinti,

Grupa mare intentioneaza sa deruleze,

in perioada 19-23.04.2010,
proiectul tematic

Dorinta de a intra in contact cu alte forme de viata

inteligente apare inca de pe vremea vechilor greci insa a
fost luata in serios abia cand oamenii de stiinta au inteles
miscarile planetelor sistemului solar in jurul Soarelor.
Copiii din grupa mare sunt fascinati de lumea de
dincolo de albastru: sateliti, planete, stele, meteoriti,
alienI. Pe 22 aprilie se sarbatoreste ZIUA PAMANTULUI
.Acest subiect il vom aborda prin metode cooperare
pentru a sistematiza informatiile tuturor intr-un sens
unitar si cat mai specific varstei si posibilitatilor de
intelegere: invatare prin cooperare si joc, observari
spontane si dirijate, conversatii euristice, experimente,
povestiri (poezii,cantece si jocuri muzicale) astfel incat
copiii sa-si imbogateasca calitativ si cantitativ cunostinte
despre acest subiect.
In acest sens, va rog sa discutati cu copiii despre acest
subiect, sa le dati informatii corecte, pe care sa le
impartaseasca si celorlalti copii din grupa, cat si
materialele care sa fie aduse de copiii dumnavoastra la
gradinita.
De asemenea, va rog
sa mergeti cu copilul
dumneavoastra la Observatorul din Bucuresti deoarece
este deschis dupa ora 19.00
Toate aceste informatii si materiale de studiu
individual/ perechi/ grup constituie baza pentru alcatuire
si definitivare a unei harti pe aceasta tema, a cutiei cu
intrebari ce vor fi dezbatute si cercetate ulterior.
Va anunt, de asemenea, ca prezentarea si concluzionarea muncii de proiect cu acesta
tema se va face de catre copii, VINERI 23.04.2010 ORA 10.00 ne puteti urmari on-line .

pentru detalii vezi http://www.astro-urseanu.ro/prezentare.html

Va multumesc pentru intelegere si ajutor,
Educatore: Simona Murgoci

5. POSTER
Am realizat un afis prin care am informat parintii despre intentia copiilor
si a mea despre proiectul tematic pe care il vom desfasurat

grupa mare
educatoare Murgoci Simona

22-26.04.2010
deruleaza proiectul tematic

6. HARTA PROIECTULUI
Harta am realizat-o cu imagini si siluete reprezentative pe
baza unor intrebari. Am afisat-o intr-un loc unde copiii au
acces pentru a putea fu urmarita si chiar imbunatatita.
Harta proiectului Universul-Pamantul, planeta albastra
va cuprinde urmatoarele aspecte:

o sistemul solar:
-corpuri ceresti- comete,
asteroizi,meteoriti, sateliti
naturali-Luna, Soarelestele(forma, marime,
asezare), praf cosmic, etc.

-planete- Mercur, Venus, Pamant, Marte, Jupiter, Saturn, Uranius, Neptun, Pluto
o vehicule cosmice ( navete si rachete
spatiale, sateliti artificiali, vehicule cosmice)

exploratori si
instrumente ( astronomi si
cosmonauti, telescop, sateliti
artificiali, Sonde spatiale,
luneta)

o Planeta Pamant, planeta albastra:

-Ziua Pamantului 22 aprilie

-viata datorita celor 5 elemente esentiale vietii(aer, apa,
pamant, foc, hrana- plante si animale)
-miscarea de rotatie in jurul axei sale noapte-zi, miscarea de
rotatie in jurul Soarelui (anotimpurile)
- factori nocivi de poluare:gaze, defrisare excesiva, braconaj,
aruncare de deseuri, razboi

6. CUTIA CU INTREBARI:
-Din ce este alcatuit Sistemul solar?
-Dati exemple de corpuri ceresti?
-Cate planete sunt? Numiti-le. Cum le deosebim?
-Putem ajunge sa vizitam aceste planete? Dar Soarele? Dar Luna?
-Ce este Soarele?
-Ce este Luna?
-A cata planeta de la Soare este Pamantul?
Cum s-au obtinut aceste informatii? despre planete,Univers?
-Cum se mai numeste planeta Pamant?
-De ce o numim Planeta Albastra sau Terra?
-De ce nu intalnim atmosfera, viata si pe celelalte planete?
-Ce sunt satelitii artificiali? La ce folosesc.
-Cum se poate ajunge pe Luna, Cosmos?
-Cum se numeste profesia celor care merg in spatiu? Dar a celor care
cerceteaza aceasta stiinta-astronomie?
-Cum puteam observa stelele, Luna noaptea? De ce avem nevoi?
-La ce foloseste telescopul, luneta?
-De ce este zi si de ce este este noapte?
-Cand sarbatorim Ziua Pamantului?
-De ce trebuie sa protejam Pamantul?
-Ce s-ar intampla daca ar fi mereu noapte/zi?
7. INVENTARUL DE RESURSE
a) materiale-obtinerea de materiale
necesare:
-existente: 3 enciclopedii pentru copii, glob
pamantesc, imagini si informatii de pe net
despre Sistemul solar, Ziua Pamantului, panse
A2 despre pozitionarea planetelor fata de soare.
-de care avem nevoie: enciclopedii,, jurnale
ale unor copiii mai mari,dvd cu filmulete
despre Univers, Micul print *varianta dvd,
fotografii si imagini despre planete.
umane: 15 copii, Educatoare
-ANEXE: informatii necesare proiectului Universul-Pamantul, planeta
albastra.

b) metode didactice: metode de invatare prin cooperare (invatarea prin

descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual)
observatia, conversatia euristica, explicatia, demonstratia, execitiul, jocul.
8. EVALUAREA PROIECTULUI:
-Album foto;
-realizarea unui album cu materialele obtinute
-Expoziie cu lucrrile realizate;
- Prezentarea portofoliilor individuale/ de grup
9. CREAREA CENTRULUI TEMATIC
Centrul tematic va include zilnic:
a) Coltul tematic copiii aduc materiale si le vor oserva, vor discuta despre
ele.
b) Calendarul naturii, prin asezarea ursuletului voinicelul va marca
zilele proiectului si a norului specific fenomenului din zi in cele 7
patrate ale zilelor saptamanii.
c )Programul zilnic (activitatile zilnice)
d) Cutia cu noutati: materiale aduse de copii si de educatoare pe
parcursul derularii proiectului
10.INVENTARUL DE ACTIVITATI
Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor
Constructii:

Arta:

Biblioteca:

-lego mic, roboti, navete

cosmice, mulaje,
-masini si rachete (necesare
deplasarii in timp) omuleti
lego

-Creioane colorate
-carioca
-Imagini de colorat de pe net
-Pensule
-acuarele(tempera)
-suporturi pt apa/ amestec
-hartie A4, carton A1 duplex
-hartie creponata/glasata
-imagini pentru decupat,
foarfece
- pasta de lipit stik
-Plastilina/lut/ planseta

- imagini A3 postere Cosmos

-Carti si albume despre Planete,
-jurnale ale unor scolari mici
-imagini si fotografii personale
surprinse noaptea sau de pe net,
-Siluete/jetoane
cu
roboti,
cosmonauti,
astrologi,
nave
cosmice.
-Imagini/fise de lucru individual
completat sau colorat
-caiete individuale

Jocuri de masa:

Jocuri cu rol:
Accesorii
necesare
dramatizarii Micul print,
aparat de fotografiat, harti
si
calendare(desenate),
planse, etc

Stiinta:
- carti specifice despre Univers
si astronomie, glob pamantesc,
lunete si telescop, enciclopedii
-imagini si filmulete de pe
Youtub despre Sistemul Solar
-caiete individuale

-Vreau sa stiu!
-raspunde corect (asociaza
corect)
-Joc cu stampile, sabloane
pentru copiere in contur si pe
contur diferite imagini despre
navete cosmice, cosmonauti,

sateliti
Universul versiune Basic
PreSchooler
-puzzle -incastre,combino
- jetoane

Inventar de probleme:
Ce stim?

Ce nu stim si vrem sa aflam?

Pamantul este o planeta inconjurata de

atmosfera
Soarele este o ste si se vede ziua iar Luna
apare noaptea la fel si stelele
sunt si stele cazatoare
dincolo de atmosfera este Cosmosulintuneric si se poate ajunge doar cu racheta
rachetele se construiesc greu si cand se
intorc din spatiu se desprind in bucati
cercetatorii obtin informatii despre planete,
Univers cu ajutorul satelitilor artificiali
care fac fotografii
Universul nu are margini, e imens

Care sunt cele 9 planete?

Ce este Soarele si Luna?
Ce sunt satelitii si ce activitati
desfasoara?
Ce fac astronautii? Dar robotii?
Exista viata pe alte planete? Dar
Alieni?
Cum au zburat oamenii in Cosmos?
Pot supravietui oamenii pe Luna?
Cum putem proteja planeta Pamant?

Inventar de activiti:
PLANIFICAREA SAPTAMANALA A ACTIVITATILOR
IN PERIOADA DERULARII PROIECTULUI TEMATIC
TURA I

LUNI 19.04.2010
ADP:

ntlnirea de diminea

prezena
Calendarul zilei:
Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei Universul-Pamantul, planeta
albastra(cutia cu nouti)
Gimnastica de nviorare,

Ce este Universul?

ALA:

CONSTRUCII navete spatiale

JOC CU ROL de-a cosmonautii

ADE:
ACTIVITATE INTEGRATA

10

1. DOMENIUL TIINE

MEDIU
lectura dupa imagini Universul-Pamantul, planeta albastra

2. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV(PLASTIC)

pictura Planeta albastra in ochii copiilor

ADP:
JOC DE MICARE Jocul planetelor (din cerc in cerc)

MARTI 20.04.2010
ADP:
ntlnirea de diminea
Elemente esentiale vietii pe Pamant
prezena
Calendarul zilei:
Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei (cutia cu nouti) UniversulPamantul, planeta albastra
Gimnastica de nviorare,

ALA:

BIBLIOTEC
Curiozitati despre planete-citire de imagini din carti aduse de copii
CONSTRUCII
sateliti artificiali

ADE:
1. DOMENIULTIINE MATEMATIC
Exercitii cu material individual numere pare si numere impare(lim 1-10)

2. DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Repetarea unor exerciii de crare i coborre la scar fix.Exerciii de crare i
coborre pe aparate improvizate
Joc: cosmonautii urca in navetele spatiale

ADP:

OPIONAL 1 limba engleza

JOC MUZICAL Elemente de euritmie pe muzica de J.M.Jarr

MIERCURI 21.04.2010
ACTIVITATE INTEGRATA DE 1 ZI

ADP:

ntlnirea de diminea
Cum au ajuns oamenii pe Luna?

11

prezena
Calendarul zilei:
Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei(cutia cu nouti) UniversulPamantul, planeta albastra
Gimnastica de nviorare,

ALA:

ART desen navete spatiale, sateliti artificiali

TIIN scrie cifra corespunzatoare-caiete individuale

ADE:
1. DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
Povestire Micul print de A. de Saint Exupery (fragment)

2. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV (MUZICAL)

predare cantec Toti copiii Pamantului
repetare Prietenie

ADP:
JOC DISTRACTIV
Calatorie pe Luna

JOI 22.04.2010 Ziua Pamantului

ADP:
ntlnirea de diminea
De ce cad stelele?
prezena
Calendarul zilei:
Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei (cutia cu nouti) UniversulPamantul, planeta albastra
Gimnastica de nviorare,

ALA:

CONSTRUCII baza NASA

ART Cosmonaut desen

ADE:
ACTIVITATE INTEGRATA

1. DOMENIUL OM I SOCIETATE (MORAL-CIVIC)

Memorizare Planeta albastra de Ctin.Jiana

2. DOMENIUL TIINE MATEMATIC

Joc didactic: semnul mai mare si semnul mai mic (lim 1-10)
12

ADP:
JOC SPORTIV De pe o planeta pe alta!

VINERI 23.04.2010
ADP:
ntlnirea de diminea
vreau sa stiu... despre Pamant?
prezena
Calendarul zilei:
Tema i subtema sptmnii/ noutatea zilei (cutia cu nouti) UniversulPamantul, planeta albastra
Gimnastica de nviorare,

ALA:

TIIN Completeaza pastrand ordinea dataCompletam harta

proiectului Universul-Pamantul, planeta albastra

JOC DE CREAIE de-a Micul Print

ADE
Activitate integrata
1. DOMENIUL OM I SOCIETATE

(PRACTIC)

decupare pe contur, lipire colaj Completam harta proiectului UniversulPamantul, planeta albastra

2. DOMENIUL LIMB I COMUNICARE

repovestire Micul Print (fragmentul expus)

ADP:JOC DE MICARE
Pasii pe Luna imitarea mersului cosmonautilor

13

anexe:

Micul print
de Antoine de Saint-Exupery
Rezumat ( cu citate )

"Micul print" de Antoine de Saint-Exupery este o

capodopera a literaturii universale , destinata atat copiilor cat si
adultilor , avand ca teme principale prietenia , dragostea si frumosul .
Povestitorul este inca un copil
cand se hotaraste sa deseneze un sarpe boa care
inghite un elefant . Mergand la "cei mari" si
intrebandu-i daca le este frica de desenul lui ,
acestia raspund cu nonsalanta ca nu ar putea sa le fie frica de o palarie.
"Le-am aratat oamenilor mari capodopera mea si i-am intrebat daca
desenul acesta ii sperie ." Baiatul dezamagit , deseneaza un sarpe boa
despicat penttru a face mai inteligibil desenul . Atunci adultii ii spun ca
ar fi mai bine sa lase deoparte serpii boa in favoarea altor lucruri mai
importante . Povestitorul alege prin urmare alta meserie decat aceea de
pictor : cea de pilot .
O defectiune la motor il obliga pe baiatul devenit acum barbat , sa
aterizeze fortat in desertul african , in una din calatoriile sale . In timp ce
incearca sa-si repare motorul , este surprins de un baietel fermecator care
ii
cere un desen cu o oaie . Povestitorul se straduieste sa afle de la baietel
de unde vine si cum a ajuns acolo . Dar acesta nu da nici un raspuns .
Singura lui dorinta este sa primeasca desenul cu oaia . "Bine , dar ... ce
cauti aici ? Iar el rosti atunci din nou incetisor , cerandu-mi parca un
lucru din cale-afara de insemnat : - Te rog ... deseneaza-mi o oaie !
Din cuvintele scapate de copilas , pilotul deduce ca acesta a venit de pe un
asteroid de pe care e plecat pentru a cunoaste lumea . Pe drumul sau a
intalnit tot felul de planete miuscule cu un singur locuitor . Prima era
locuita de un rege care sustinea ca este stapan peste tot universul , a doua
de un om de afaceri care isi petrecea tot timpul numarand stelele care
dupa spusele lui ii apartineau . Pe a treia planeta isi facea veacul un
vanitos , iar pe a patra un betivan care il cufunda pe micul print intr-o
adanca amaraciune . Apoi mai inalni un lamapgiu , singurul care ii lasa o impresie mai
placuta , iar in cele din urma un geograf , care il indemna sa viziteze pamantul , o planeta

14

foarte mare si populata .

Toti acesti oameni i se parura baiatului tare neobisnuitit , ei fiind izolati in
vanitatile si egoismul lor si nepasatori la valorile reale . "<< Oamenii mari ,
de buna seama , sunt nemaipomenit de ciudati >> , isi spuse el cu
neinovatie ."
Ajuns pe pamant , incepe sa caute oameni . Vorbeste cu un
sarpe , mai incolo cu o floare , dar nu intalneste nici un om . Dupa un timp
da peste o vulpe , cu care se imprieteneste si din vorbele si povetele careia
descopera ca oamenii pot fi singuri chiar si in multime . Intelge ca are o
responsabilitate fata de floarea naiva si increzuta , dar vulnerabila , pe care a lasat-o acasa .
Realizeaza ca acea floare este unica , deoarece ea are nevoie de el si el de ea . "Devii
raspunzator de-a pururi pentru ceea ce ai imblanzit . Tu esti raspunzator de floarea ta ."
Povestitorul este nevoit sa-l intrerupa pe baietelul cu par de aur din
istorisire , deoarece provizia de apa era terminata , iar el nu isi reparase avionul . Impreuna
incep sa caute o fantana , pe care o gasesc intr-un tarziu si isi potolesc setea . "Si tot mergand
asa , am dat , in revarsatul zorilor , peste fantana ."
Prietenia dintre print si aviator ii va lega pentru totdeauna , dar copilul
trebuie sa se intoarca acasa , oricat de grea ar fi despartirea . Stelele insa vor avea o cu totul
alta semnificatie pentru pilot din acel moment incepand , deoarece pe una dintre ele se afla un
baietel cu parul auriu si cu un zambet fermecator . "Si mi-e drag sa ma uit noaptea sa ascult
stelele . E ca si cum as asculta cinci sute de milioane de clopotei ... "

Cosmonautul

Sa te vad cosmonaut

Dintr-o veche trotineta

Singur mi-am facut racheta
Cu elice si motor
Si sunt pregatit sa zbor.

Toti copiii pamantului

Urc pe scarile de lemn

Si bunica-mi face semn
- Hai mamaie mergi in luna?
- Nu merg maica ca-s batrana.
Dar de-o fi s-ajungi in luna
Spune-i lunii sa-mi mai dea
Douazeci de ani mai mult

cantec

Toi copiii pmntului

Au nevoie de o mngiere,
De felia de pine i miere.
Toti copiii pmntului
S nvee de mici s iubeasc,
n frie i pace s creasc.
Toi copiii pmntului
S se joace cu tot ce le place
Cu ppui i rachete de pace
Toi copiii pmntului!

POVESTEA CELUI CE IUBEA O STEA

de Valentina Alexandru
Pe cand Luna era foarte buna prietena cu Soarele si se vizitau si-si trimiteau multe mesaje de
iubire, traia pe cer o stea, ce stralucea frumos atat noaptea, cat si ziua. Pentru ca luminita ei
era vazuta de departe,intr-o zi un om de pe Pamant o zari si vru sa mearga la ea. Dar fiindca

15

nu stia cum sa procedeze, il ruga pe Dumnezeu sa-l ia in carca si sa-l duca pana la steaua ce-i
placea atat de mult. Dumnezeu ii indeplini aceasta dorinta, il lua si-l duse langa ea. Pe cand
privea minunatia de stea, omul ii auzi glasul ce-i soptea:
<< - Draga omule, stiu ca ma iubesti si ca Dumnezeu te-a ajutat sa ma gasesti si sa vii pana la
mine. Pentru ca dorinta ta de a ne imprieteni este foarte mare, eu iti daruiesc din trupul meu o
bucatica stralucitoare, pe care te rog sa o porti mereu cu tine, ca semn al prieteniei noastre.
Iata, aceasta bucatica de lumina face parte din fiinta mea, ti-o daruiesc, o lipesc de tine, ti-o
pun pe umarul drept. Ori de cate ori vei avea nevoie de ajutorul meu, ridica bratul drept spre
cer, spre tronul Tatalui Ceresc si spune: Doamne, sunt slujitorul Tau, doresc sa implinesc
Voia Ta. Eu te voi auzi si prin bratul tau drept voi trimite o sageata de lumina, ce va ajunge
drept la Tatal, care va primi mesajul,va afla dorinta ta si-ti va da, din marea Lui iubire, forta
necesara pentru implinirea Voii Sale. Nu uita ca pe bratul drept ai o bucata de stea, ce te
iubeste si te ajuta sa tii legatura cu Tatal Ceresc. Foloseste-o mereu, caci multe fapte bune vei
putea face. Cu dragoste te invelesc si-ti urez un drum drept, plin de lumina! >> Zise steaua de
pe bratul lui drept.

Stiati ca ???
pentru detalii vezi http://www.astro-urseanu.ro/prezentare.html
n jurul Soarelui se rotesc opt planete. Ordinea lor de la Soare este bine s fie cunoscut
de ctre oricine: Mercur, Venus, Terra, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus i Neptun.
Planetele se mpart n dou mari categorii: planete telurice i planete gazoase.
Planetele telurice se numesc aa de la termenul latinesc al planetei Pamant: Terra.
Aceastea sunt compuse din roci silicate. Toate planetele telurice au cam aceeasi structur:
nucleu central metalic (fier) nconjurat de o manta. La suprafaa acestor planete sa gsesc
muni, canioane, vulcani i cratere.
Sistemul solar are patru planete telurice: Mercur, Venus, Terra i Marte.
Planetele gazoase sunt planetele care nu sunt compuse din materiale solide. Aceste
planete pot avea un nucleu metalic, dar restul materiei este gaz, hidrogen i heliu. Dac
planetele telurice au o atmosfer i o suprafa bine definit, n cazul planetelor gazoase,
aceste dou formaiuni se ntreptrund.
Aceste planete sunt foarte fierbini n interior (Neptun are 5000 K, iar Jupiter 20.000 K).
Toate aceste planete au o rotaie n jurul axei foarte rapid.
n sistemul solar se gasesc patru planete gazoase: Jupiter, Saturn, Uranus i Neptun.
n afar de cele opt planete, alte patru corpuri cereti sunt numite planete pitice: 1 Ceres,
Pluto, Eris (fost 2003 UB313), Makemake i Haumea. Acestea sunt obiecte formate din
gaze, amestecate cu praf, totul ngheat, ce nu au mai mult de 2500 km n diametru.
Va invitam sa explorati sistemul solar folosind meniul de jos sau imaginea de deasupra.
Sistemul solar (update 15 iun 09)
Soare
Misiuni
Date
Soarele acum
Mercur
Orbita
Date
16

Galerie
Venus
Orbita
Date
Galerie
Sonde spaiale
Terra
Luna
Marte
Date
Sonde spaiale
Sateliii lui Marte (nou 15 iun 09)
Ceres
Asteroizii
Jupiter
Saturn
Uranus
Neptun
Centura lui Kuiper
Pluto
Haumea (nou 17 iun 09)
Makemake (update 17 iun 09)
Eris (update 17 iun 09)
Cometele
Norul lui Oort
ZIUA PAMANTULUI 22 APRILIE
ZIUA PAMANTULUI a fost fondata de senatorul american Gaylord Nelson, in anul
1970, cu scopul de a trezi clasa politica din dezinteresul pe care il arata fata de mediu.
Ziua Pamantului a fost celebrata n primul an de circa 20 milioane de cetateni americani,
n marea lor majoritate tineri si foarte tineri.
Dupa 2 decenii, in anul 1990, peste 200 milioane de oameni
din 141 de tari au transformat Ziua Pamantului intr-o
manifestare de amploare in istoria omenirii, prin alaturarea
lor in dorinta de a milita pentru un viitor mai bun al planetei
noastre. Atunci a fost fondata si organizatia
neguvernamentala Earth Day USA , care din 1991,
coordoneaza pe plan national si international ceea ce
pornise ca un eveniment strict american. Dupa 1990, Ziua
Pamantului a fost sarbatorita si in tara noastra.
La inceputul noului mileniu alte 70 milioane de oameni din
multe tari au aderat la aceste activitati. Au fost implicate de
asemenea peste 4000 de organizatii nonguvernamentale din 170 de tari ale lumii. Reteaua
Ziua Pamantului , constituita cu prilejul celebrarii acestei importante zile cuprinse in
"Calendarul evenimentelor ecologice", include multe tipuri de organizatii din diferite domenii

17

de activitate, care promoveaza actiuni cu scopul de a educa populatia si de a favoriza

participarea publicului in actiunile ecologice. Aceste actiuni in masa contribuie la ridicarea
nivelului cunostintelor ecologice si creeaza conditii pentru schimburi individuale, generale,
nationale si internationale.
Ziua Pamantului - eveniment simbol al responsabilitatii civice in protectia mediului a
aparut cu scopul de a constientiza, populatia si factorii de decizie privind necesitatea
conservarii resurselor naturale ale lumii. Protejand resursele naturale (plante, animale,
depozite minerale, soluri, apa, aer, combustibili fosili ca petrol, gaze naturale, carbuni, etc.)
protejam biosfera, dar mai ales protejam viata si sanatatea oamenilor.
Ziua Pamantului a dat nastere organizatiei Earth Day, cu filiale in peste 170 de tari si retelei
internationale Earth Day Network care incearca sa ofere participantilor din toata lumea
posibilitatea de a organiza actiuni comune. Pe site-ul www.earthday.net si-au inscris deja
activitatile si cateva scoli din Romania.
22 aprilie reprezinta, din anul 1970 atunci cand a fost inaugurata in SUA, Ziua Pamantului.
Initiatorul acestei celebrari, senatorul american Gaylord Nelson, este cel care a propus primul
protest ecologist mondial, menit sa scuture stabilimentele politice si sa forteze intrarea
problematicii mediului in atentia preocuparilor statele. La acea data, mai ales in Statele
Unite, nenumarate dispozitive industriale eliberau substante nocive in atmosfera fara teama
unor consecinte de ordin etic sau legal, iar poluarea aerului era acceptata la scara larga drept
un miros al prosperitatii.
Ce ne face sa credem ca extraterestrii exista?
Baza afirmatiei extraterestrii exista sta in unele marturii
enigmatice din trecut: Annales Laurissenses, Triumful verii
(in aceasta reprezentare cerul este brazdat de mai multe obiecte
discoidale, asemanatoare cu ceea ce astazi numim, OZN),
Madonna cu pruncul (in aceasta pictura apare un obiect in
forma de disc, inconjurat de raze luminoase care se afla pe cer),
Glorificarea Euharistiei (apare forma stilizata a Pamantului in
centrul acestei lucrari), Viata Fecioarei Maria (se remarca un obiect de forma disc, plutind
pe deasupra caselor orasului), Crucificarea (este considerat un desen misterios ce reprezinta
uriase globuri negre care au aparut in orasul Basel) si in final, Le Livre Des Bonnes
Moeurs (intr-una dintre imaginile care ilustreaza cartea apare un ciudat obiect sferic de
dimensiuni uriase).
In secolul al XVII-lea apare teoria pluralitatii de lumi, insa cercetarile asupra acestei
lumi incept cu aproximativ 100 de ani mai tarziu.
Asadar, suntem pe urmele extraterestrilor de mai bine de 150 de ani si se presupune ca
peste 15-16 ani in sfarsit vom intra in contact cu acestia. Ce metode au fost si sunt folosite
pentru a comunica cu aceasta lume noua, inca necunoscuta:
- ideea defrisarii in forma de triunghi a unor uriase suprafete impadurite din Siberia si
cultivarea acestora cu grau. Astfel se presupune ca posibilii vizitatori extraterestri vor
simti prezenta noastra.

18

- ideea sapararii unui urias canal triunghiular, lung de aproape 30 de kilometri, care sa
fie umplut sistematic cu kerosen si care sa fie aprins in fiecare noapte. Se presupune ca
asa extraterestrii vor simti prezenta unor forme inteligente de viata pe Pamant.
- ideea folositii unei serii de oglinzi parabolice care sa transmita semnale luminoase,
prin intermediul lampilor electrice, catre celelalte planete ale sistemului solar.
- ideea folosirii unui cod radio asemanator codului Morse.
Se pare ca in anul 1901 au fost interceptate primele semnale misterioare (se presupune ca
sunt de pe Marte) prin intermediul transmitatorului ce a detectat un semnal radio din
spatiul extraterestru.
In 1974 a fost transmis primul mesaj terestru catre o posibila lume extraterestra folosind
un urias telescop de la Arecibo.
In prezent, suntem in asteptarea raspunsului. Intre timp, Republica Kazahstan a demarat
proiectul construirii primei ambasade din lume pentru extraterestri si a primei baze de
aterizare pentru navele acestora.
Insa, cand acestia vor raspunde, noi ce le vom spune? Tu, de exemplu, daca te
intalnesti cu un exatraterestru ce ai face?
... cred ca ne-am speria de ei , la cat de primitivi suntem ! Eu daca m-as intalni cu un
extraterestru l-as intreba daca ma poate lua la ei?
Asa decivrei sa ne parasesti...

19