Proiectarea zilnică

Data: 20.02.2023 - LUNI

Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”SPECTACOLUL ANOTIMPURILOR ”
Domeniul de activitate: Educația pentru limbaj și comunicare:
Dimensiunea: Limbaj și comunicare:
Unitățile de competență: 1.2 Indentificarea unor surse sonore (persoane, vietăți, obiecte, acțiuni, etc), a mărimii și depărtării acestora, după sunetele propuse. 5.4
Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje scrise.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimensiunea: Educația pentru mediu
Unitățile de competență: 1.3 Clasificarea corpurilor din natură după diferite criterii.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația fizică:
Unitățile de competență: 2.3 Aplicarea achizițiilor mortice și de interacționare de grup în condiții de joc.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să caracterizeze fiecare anotimp în baza imaginilor;
Să recunoască aspectele caracteristice ale fiecărui anotimp în parte;
Să deosebească corpurile natural de cele artificiale;
Să exerseze mișcări pentru exersarea corectă a actului respirator.
b).psihomotorii:
Să dezlege ghicitori despre anotimp;
Să pronunțe corect sunetul (H,h);
Să citească corect silabele închise și deschise;
Să imită mișcările în cadrul tranziției după exemplul educatorului;
Să denumească obiectele de gospodărie ce se folosesc la prelucrarea pământului;
Să completeze vocabularul cu cuvinte și expresii de cuvinte;
Să scrie bucla în caiet fără a ridica pixul de pe foaie;
Să-și formeze și să exerseze deprinderi motrice de bază: mers și alergare.
c).socio-afective:
Să participle active la întâlnirea de dimineață, salutând și interacționând cu cei din jur;
Să manifeste curiozitate față de noi informații.
Vocabularul: anotimp, spectacol, alb, înverzit, cad frunzele, ninge, plouă, înflorește, etc.
Resurse materiale: imagini cu cele patru anotimpuri ale anului, fișa cu poezie, fișa de lucru, înbrăcămintea potrivită anotimpului, puzzle, etc.
Etapele activității Strategii didactice
Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de învățământ Forma de organizare Evaluare
didactice
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Poezia: ”Noi frumos ne salutăm”, (ADP, vol.I, pag. 60) Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Demonstrarea imaginilor cu cele patru anotimpuri. Mesajul zilei
Activități
comune
 Educația pentru limbaj și comunicare:
Ghicitori Imagini cu cele patru anotimpuri
Grup DFFS 2-65
DLC 1-382,383
- Dezlegări de ghicitori despre anotimpuri;
Descriere Caietul de lucru
- Descrierea: Anotimpul preferat;
Demonstrare Grup,
- Demonstrarea: Timpul rece /cald de afară;
Explicare
- Explicarea: Asemănările/Deosebirile dintre anotimpul rece și cald(diagrama Venn);
Memorare Diagrama Venn DC 10 – 667,668
- Spectacolul anotimpurilor-poezie memorare;
Asemănările și deosebirile
- Frământări de limbă cu Unu doi, unu doi, mai rămâne nouă zece, oare cine îi va
Frământări
întrece?
de limbă
- Jocul verbal: Aș vrea să călătoresc în anotimpul... (copilul va numi anotimpul).
Joc verbal Grup
 Educația pentru mediu:
- Vizionare:În ce anotimp ne aflăm - https://www.youtube.com/watch?v=2CpjqsSKUZU
- Conversație: ”Roada de toamnă”; Lectură Link cu filmuleț
- Demontrarea imaginilor: ”Lucrările de primăvară și toamnă în grădină”; Întrebare-problemă Individual
- Alege corect: Vestimentația de iarnă/vară(aranjare în dulap); Conversație Postere cu anotimpul rece/cald DFFS 1-39,40
- Conversație: Care sunt lunile celor patru anotimpuri? Demonstrare Imagini cu lunile anului.
- Roata anotimpurilor – semnele caracteristice ale anotimpului cald/rece. Conversație
 Educația fizică:
Alegere
Conversație
Imagine semnele caracteristice
fiecărui anotimp
Individual
- Exerciții fizice de dezvoltare a unor segmente ale corpului: Exerciții pentru gât, cap,
Exerciții
trunchi, membre superioare, membre inferioare, etc.
- Alergare ca vrăbiuța, sărituri într-un picior.
Biblioteca: Deosebirileși asemănările dintre anotimpuri. Lectură Imagini cu cele patru Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor găsi asemănările și deosebirile dintre anptimpul vara/iarna. anotimpuri
centre de interes Joc de masă: Puzzel – Anotimpul și roada sa. Puzzle Grup
Sarcină: Copii vor forma puzzle cu roada anotimpului de toamnă, vară, primăvară. Puzzel
Arta : Desenul – Anotimpul iarna Desen Desen iarna, fișa de lucru, Individual
Sarcină: Copii vor colora îmbrăcămintea corespunzătoare doar anotimpului present creioane colorate
afară (iarna)
Activități din I-a Joc distractiv: ”Soarele și ploaia” Joc Grup
parte a zilei Joc muzical: ”Clap, clap”- https://www.youtube.com/watch?v=- Joc Cântec
v3t0Ks0dQk&list=PLc1teef4VyonAZVULdp8Wyp1nhcITMURk
Lumea din jur 5+ pag 2-3 ”Darurile toamnei – Fructe-legume.”
Rutine și tranziții Pauză dinamică: ”Mâinile” (Cun.med.-5-7 ani, pag.9) Pauză Grup
” Tranziție: ADP vol.I pag 113 ”La mese ne așezăm”
Activități din a II- Activități de recuperare: Povestire în baza imaginilor, Cele patru dorințe(Cun.med.5-7 Curiozități Imagini cu copaci Grup
a parte a zilei ani, pag.8-9)
Curiozități despre Anotimpurile anului”-Cunoașterea mediului 5-7 ani, pag.
Joc degetelor: ”Iată bunicul?, pag. 147 Cunoașterea mediului 5-7”
Mă joc și creeze 5+ pag 18 ”Fenomene ale naturii„
Activități cu Să învețe acasă care este legenda anotimpurilor. Să elaboreze poster cu anotimpul Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință despre anotimp, semnele caracteristice fiecărui
părinții preferat. anptimp, vânt, ploaie, soare, fulger.
 Proiectarea zilnică
Data: 21.02.2023 - MARȚI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”ROATA ANOTIMPURILOR”
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii:
Dimensiunea: Formarea reprezentărilor elementelor matematice:
Unitățile de competență: 1.2 Explorarea modalităților de formare, clasificare, sortare și seriere a obiectelor dup 2-3 criterii(formă, mărime, culoare, dimensiune, număr, masa, capacitate,
poziție spațială, etc). 5.2 Utilizarea instrumentelor și unităților de măsură pentru timp (ziua, săptămâna, luna, anotimpul, ora), pentru a stabili durata unor acțiuni/evenimente.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimeniunea: Educația digitală
Unități de competență: 1.2 Respectarea regulilor de utilizare a TREDI.
Domeniul de activitate: Arte
Dimeniunea: Educația plastică
Unități de competență: 2.6 Dezvoltarea motricității fine în cadrul activităților de desen, picture, aplicație, modelaj.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să cunoască zilele săptămânii și să stabilească succesiunea lor.
Să indentifice tipurile și modelele de ceasuri.
Să numească denumirea localității în care locuiesc;
Să vizioneze și să asculte cu atenție filmul despre anotimpuri;
Să caracterizeze fiecare anotimp;
Să utilizeze termini specifici în descrierea naturii.
b).psihomotorii:
Să facă comparații între anotimpul rece și cel cald;
Să realizeze lucrarea în baza următoarelor criterii: acuratețe și originalitate;
Să finalizeze lucrarea ”Anotimpul preferat”;
Să discute despre regimul zilei la grădiniță și acasă
Să utilizeze corect în vocabular cuvintele: o oră, un minut,o zi , o lună, un an, etc;
Să determine ora fixă la ceasul obișnuit;
Să compare ziua de iarnă și cea de vară.
c).socio-afective:
Să manifeste emoții positive față de mediu;
Să aprecieze lucrările în baza criteriilor stabilite împreună cu colegii săi.
Să-și exprime emoțiile prin intermediul desenului.
Vocabularul: fenomen, roată, anotimp, rece, cald, ziua lungă/scurtă, semen, săptămână, lună, patru anotimpuri, copaci, flori, viscol, trecere , etc.
Resurse materiale: imagini cu cele patru anotimpuri, imagini cu zilele lungi/scurte,, plastilină, fișe de lucru, etc.
 Etapele Strategii didactice
activități Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
i didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul Calendarul Individual
Salutul: Bună dimineața, curioșilor! (ADP,vol.I,pag.59)
Mesajul zilei: Sunteți curioși, copii? Descrierea anotimpului Iarna. Mesajul zilei

 Formarea reprezentărilor elementelor matematice: Imagini cu cele patru

- Conversație: Când zilele sunt lungi, și nopțile scurte? Conversație anotimpuri DC 5-
- Conversație: Ce înseamnă să prețuiești timpul? Povestire Imagini cu zilele Grup 594,595
- Povestirea fragentului: Zeul Cronos a răpit Soarele și Luna; Ghicitori lungi/scurte DC 9-
- Dezlegări de ghicitori despre ceas; Demonstrare tipuri Imagini cu tipuri de 645,646
- Demonstrarea Tipuri și modele de ceasuri; de ceas ceas Grup,
Activități - Tehnica : Explozia stelară despre anotimpuri; Explozia stelară
comune Exercițiu Imagini cu flori,
- Exercițiu: Citirea orei la ceas.
- Exercițiu: Numărarea copacilor, florilor, ghinzilor; Dicuții copaci
- Discuții: Cine ne vestește sosirea anotimpului primăvară(păsările călătoare, ghiceii, mărțișor, etc)
 Educația digitală: Conversație Imagini cu DC10-660
- Conversație: ”Anotimpurile”; Joc digital anotimpuri
- Jocul digital: ”Compune imaginea despre anotimpul preferat”; Vizionare
- Vizionarea filmulețului: ”Să învățăm cu morcovel - Anotimpurile”, https://www.youtube.com/watch? Descriere
v=mT_PUMG4zwY Individual DLC 10-549
- Descrierea fiecărui anotimp în parte Demonstrare
 Educația plastică: Explicare Imagini cu anotimpul
- Demonstrarea modelului ”Anotimpul preferat”; Expoziția preferate
- Explicarea etapelor de lucru; lucrărilor
- Expoziția lucrărilor.

Construcții: Casa mea printre anotimpuri. Construcție Lego Grup

Activități Semnele celor patru
pe centre
Sarcină : Copii vor constri casa.
Știința : Anotimpul și semnele. Indentificare/sortare anotimpuri Grup
de interes
Plastilină(oranje,
Sarcină: Copilul vor indentifica care este anotimpul și ce semn îi corespunde.
Modelare verde, galben, maro) Grup
Arta: Frunzuliță-multicoloră (modelaj)
Sarcină: Copii vor modela frunzulița de toamnă, vară(oranj, verde, galben)
Activități Matematica 5+ pag 33 Cifre și numere - Evaluare. Activitate Fișa de lucru Grup
din I-a Individuală
parte a
Activitate individual – Privește atent pag. 40-41 (Activități matematice)
Joc de mișcare – ”Schimbă frunza”.Munca ajutarea educatorului cu plantele de cameră Conversație
zilei
Rutine și Pauză dinamică: ”Câte unul pe cărare , mergem la înviorare!” Pauză Grup
tranziții Tranziție: ”Morișca”, ADP vol I, pag, 142 Tranziție
Activități Activități de recuperare: Exerciții grafice: Scrierea cifrei 12. Joc de atenție Imagini Grup
din a II-a Comunicare 5+ pag. 44-45 – Hora copiilor””, litera”H” Exercițiu
parte a Curiozități:”Cine este mai puternic omul sau furnica?”
zilei
Activități Să va organiza o plimbare prin parc ca să vadă ce schimbări apar în natură. Să deseneze anotimpul Evaluarea: În această zi copii au făcut cunoștință cu semnele fiecărui
cu preferat în familie. anotimp, au numărat, frunzele, florile, ghindele, etc au desenat
părinții anotimpul preferat și au modelat frunzele de toamnă și vară.
 Proiectarea zilnică
Data: 22.03.2023 - MIERCURI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”ÎN AȘTEPTAREA PRIMĂVEREI”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Educația pentru societate
Unitățile de competență: 2.1 Descrierea particularităților de comportament , oneste, responsabile, grijulii.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 2.2 Aplicarea deprinderilor muzicale inițiale de tehnică a executării.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să caracterizeze vremea de afară iarna/vara;
Să indentifice semnele caracteristice fiecărui anotimp;
Să redea conținutul unor întrebări sau a unui enunț;
Să intoneze corect cântecul, respectând poziția corectă, tonul și semnalul de început, dicția, respirația în cânt și emisia corectă;
Să explice semnificația semnelor specific dintre două anotimpuri iarna și primăvara.
b).psihomotorii:
Să dezlege ghicitori despre anotimpuri;
Să participle alături de educator la treburile gospodărești din curtea grădiniței;
Să mânuiască obiecte gospodărești, respectând norme simple de protecție și Securitate;
Să traseze elementele grafice, respectând indicațiile date.
Să formulize mesaje pentru vestitorii primăverii;
Să interpreteze cântecul conform etapelor de însușiri;
Să manifetse stări afective în relație cu cei din jur, să fie prietenoși și toleranți.
c).socio-afective:
Să manifeste atitudine grijulie față de animale/păsări pe periaoda de iarnă;
Să se încadrese în activitățile gospodărești corespunzător anotimpului de afară;
Să manifeste respect față de fiecare anotimp.
Vocabularul: oaspeți, primăvară, sosire, înverzire, așteptare, înmugurire, etc.
Resurse materiale: imagini cu anotimpul primăvara, tablou de primăvară, imagini cu vestimentația d eprimăvară, fișe de colorat primăvara, etc.
Etapele activității Strategii didactice
Conținutul activității Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
didactice
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața! ”Un buchet de floricele”(ADP, vol.I, pag. 53) Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Eu sunt harnic când… ajut pe mama, tata, bunei primăvara. Mesajul zilei

Activități  Educați pentru societate: DPES 7-

comune - Dezlegarea ghicitorilor despre anotimpuri; Ghicitori Imagini cu cu cele 305
- Metoda RAI: Cum este iarna/vara? Metoda RAI patru anotimpuri Grup DPES 8-
- Conversație: Unde locuiesc animalele pe timp de iarnă? Conversație Postere cu 315
- Demonstrarea imaginilor: Primăvara în câmpii – lucrările de primăvară; Demonstrarea lucrările de Individual
- Clustering: Anotimpul rece/cald; Clustering primăvară
- Descrierea vremii de afară iarna si vara; Descriere
- Lectură după imagine a anotimpurilor.
 Educația muzicală: DLC 4-
- Audierea și interpretarea cântecului”Anotimpuri”; Interpretare Link cu cântec 423
- youtube.com/watch?v=ZIkTLp_5uWk Însușire Grup DFFS 4-
- Interpretarea cântecului, folosind mimică, gesturi, intonații adecvate; 104
- Însușirea cântecului pe strofe, interpretarea cântecului pe grupe pentru o bună
fixare a cântecului.
Știința : Vestimentația de primăvară. Potrivire Fișa d elucru, Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor găsi și potrivi vestimentația corespunzătoare fiecărui anotimp. creioane colorate
centre de interes Arta : Oaspeții primăverii - aplicație Aplicație Individual
Sarcină: Copilul vor decupa , apoi lipi păsările de primăvară. Fișa de lucru clei,
Construcții: Căsuță pentru păsărele Construcție foarfecă Grup
Sarcină: Copii vor construi o căsuță pentru păsărele care se întorc. Carton colorat,
lipici
Activități din I-a Joc dinamic: ”Păsările și ploaia”, Cun.med 5-7 ani pag. 17 Joc Joc Individual
parte a zilei Dezvoltarea vorbirii 5+ pag. 50 ”Ce din ce este făcut”
Curiozități despre ploaie
Rutine și Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”, ADP ,vol-I, pag.115 Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Moșul”, ADP ,vol-I, pag.125
Activități din a Activități individuale: ”Activități pentru preșcolari pag. 28-29 – Logica, Activități Imagini Individual
II-a parte a zilei Dez.memoriei” individuale
Alfabetul decupez litere formez cuvinte 5+ pag .37-38 recuperare
Activități de individuală: Ce semen sunt caracteristice primăverii?Numiți-le?
Activități cu Se învețe ghicitori, proverb despre anotimpuri. Să interpreteze cântece despre Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu semnele
părinții anotimpuri. car ene informează despre sosirea unui anotimp.
 Proiectarea zilnică
Data: 23.02.2023 - JOI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”BUCURIILE ANOTIMPURILOR”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Dezvoltarea personală
Unitățile de competență: 2.1 Indentificarea emoțiilor edecvate contextului. 2.4 Demonstrarea rîbdîrii/stăpânirii de sine în cadrul activităților zilnice.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația pentru sănătate:
Unitățile de competență: 3.1 Recunoașterea comportamentelor sănătoase și de risc. 3.4 Utilizarea elementelor de acordare a primului ajutor.

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a).cognitive:
Să determine cauzele unei răceli în perioada rece a anului;
Să descrie simptomele răcelii;
Să acorde ajutorul persoanelor rănit/traumate după necessitate;
Să descrie emoțiile și sentimentele pe care le-au trait în vacanță de iarnă/vară;
Să numească ce bucurii, daruri ne oferă fiecare anotimp în baza tabloului.
b).psihomotorii:
Să respecte cerințele igieno-sanitare cu privire la starea sănătății buneilor;
Să-și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și expresii din imagini;
Să enumere calitățile pe care leposedă buneii la această vârstă;
Să realizeze un poster cu tema”Bucuriile iernii”;
Să aranjeze la tablă imaginile conform anotimpului;
c).socio-afective:
Să asculte cu atenție educatorul și colegii;
Să manifeste emoții pozitive și d enostalgie față de aceste anotimpuri.
Vocabularul: anotimp, toamna, vara, iarnă, primăvară, fructe, legume, fulgi, muguri, coș, îmbrăcăminte, nostalgie, bine, rău, etc.
Resurse materiale: tablou cu toate anotimpurile, cu semnele caracteristice fiecîrui anotimp, imagini cu lunile anului, fișe de lucru, blocuri, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața dragi copilași! Soarele vessel ne zânbește și sufletul ni-l încălzește, Dimineața ne-am trezit, Salutul Calendarul Individual
Vesel am zâmbit/Și la grădiniță am pornit! Mesajul zilei
Mesajul zilei: În ce anotimp culegem legumele și fructele? Imagini cu fructele și legumele de toamnă.
Activități  Dezvolatarea personală: Grup DPES 1-
comune - Convorbire: ”Bucuriile anotimpurilor” 197
- Posterul: Bucuriile iernii: Discuții Imagini cu cele patru DPES 4-
o La săniuș; Posterul c anotimpuri Grup, 256
o Iată vine Moș Crăciun;
o Revelionul; Individual
o Colindele/Plugușorul; Poezie
o Vacanța mult așteptată – vizita la bunei; Memorizare
- Memorizați poezia: ”Anotimpurile ”; Recitare DFFS 5-
- Recitarea expresivă a poeziei de către copii; Apreciere 270
- Aprecierea copiilor care au recitat expresiv poezia despre anotimpuri;
 Educația pentru sănătate: Imagini semnele
- Situație de problemă: Cum te vei comporta la săniuș? Situații de problemă anotimpurilor
- Discuții: Cum te simti pe timp de iarnă(starea sănătății); Discuții Imagini cu starea
- Diagrama Venn: Stările de bine și de boală la schimabrea anotimpurilor Diagram Venn sănătății
- Aprecierea copiilor activi și ingenioși.
Biblioteca: Bogățiile anotimpului –toamna-lectură după imagine Imagini cu Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor citi după imagine și vor numi ce bogăție ne oferă fiecare anotimp. Lectură bogățiile
centre de Arta : Anotimpul iarna-Jucărie pentru brad Mânuțele creează pag 27 Confecționare anotimpurilor Individual
interes
Sarcină: Copilul vor crea o jucărie pentru brad Construucție Fișa de lucru,
Construcție: Grădinile anului foarfecă, clei Grup
Sarcină: Copii vor construe grădinile anului ”Patru la număr”
Activități din Gimnastica aparatului fonoarticulator Comunicare 5+ pag 3 ”Peștele” Gimnastica Mișcări Grup
I-a parte a zilei Cresc sănătos nivelul II pag. 4 ”Unghiile” Discuții
Cifre istețe 5-6 ani pag 18”Numerele natural, cifra 10” Curiozități
Curiozități: Cum apare fulgerul?
Rutine și Tranziție: ”Lucrăm cu spor la centre/Hai să începem lucrul/Și să avem mult spor/Azi lucrează fiecare/cu ce are la Tranziție Grup
tranziții sector. Pauză
Pauză dinamică: ”Mâina este ca o floare” ADP I pag. 122
Activități din Activități de recuperare: ”Formarea propozițiilor despre anotimpuri” Joc Imagini Grup
a II-a parte a Convorbire: Zilele săptămânii, lunile anului, anotimpurile. cu imagini
zilei Activități gospodărești: ”Ajutorul acordat colegilor la aranjarea jucăriilor” Exercițiu
Activitate individual: Regimul zilei ”Cheița sănătății 5-6 ani pag 45”
Activități cu Să aducă o informație de la părinți , referitor la anotimpuri pe când erau ei copii. Să creeze un colaj Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu lunile anului,
părinții cu anotimpul în care s-au nascut ei și membrii familie. bogățiile fiecărui anotimp în parte.
 Proiectarea zilnică
Data: 24.02.2023 - VINERI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”ANOTIMPUL MEU DRAG”
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Dimensiunea: Educația pentru limbaj și comunicare
Unitățile de competență: 4.4 Indentificarea semnificației unor simboluri/semen care transmit mesaje de necessitate imediată, din mediul familiar.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 2.6 Respecatrea mișcării variate (a tempoului) în cadrul unor câtece sau jocuri, trecând de la tempoul lent la cel vioi, de la o mișcare energică
la mișcare lină.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să distingă sunetele ce compun cuvintele și să le pronunțe corect;
Să pronuțe corect și să deosebească sunetul ””, în diferite cuvinte;
Să interpreteze cântecul pronunțănd sunetele clar și sincronizat;
Să descrie în propoziții simple, clare anotimpul reprezentat în baza copacului cu amprente
Să numească activitățile ce sunt realizate de către gospodari în timpul verii;
Să recunoască în baza imaginilor fiecare anotimp;
b).psihomotorii:
Să poată împărți cuvintele în silabe;
Să hașureze litera”H,h”, mare de tipar pe foaia de desen;
Să audieze în liniște cântecul;
Să mânuiască cu grijă materialul didactic;
Să descrie calitățile specific ficărui anotimp;
Să interpreteze cântecul cu executarea mișcărilor demonstrate de către educator;
Să indentifice prin mișcare starea sufletească create de muzica audiată;
Să explice sensul proverbilor și zicătorilor despre anotimp.
c).socio-afective:
Să participle cu interes și curiozitate la activitate;
Să manifeste dorința de a ajuta colegii să finiseze lucrările;
Vocabularul: anotimp drag, preferință, copac înflorit, frunzos, în repaus fructifer, etc;
Resurse materiale: imagini bogățiile fiecărui anotimp, guaș, hârtie, , frunze, foerfecă, pensule, pahar, apă, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de învățământ Forma de Evaluare
didactice organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața copilași drăgălași . O lume îmi este dragă, Și roua dimineții/Și Salutul Calendarul Individual
zâmbetul de pe fețe Mesajul zilei
Mesajul zilei: Postere: Tradiții și obiceiuri de Anul Nou.
Activități  Educația pentru limbaj și comunicare: Grup
comune - Joc: Observă și arată ce literă este nouă (pe partea verso a imaginii sunt mai multe Imagini cu diverse litere
litere. Copilul trebuie să le găsească și să pronunțe și să găsească litera nouă); Joc mari de tipar DPES 3-
- Demonstrarea planșei cu litera ”H,h” de tipar;Modelarea literei; Demonstrare 229
- Citirea silabelor și cuvitelor din Abecedar. Modelare Imagini cu litera ”H,h” Individual DFFS 4-
- Pregătirea pentru toamnă/iarnă; Anotimpul meu drag – amprentele copaciilor de Citire 105,107
toamnă/vară; Conversație Postere cu anotimpuri Grup
- Dezlegări de ghicitori despre anotimpuri; Ghicitori
- Explicarea proverbelor despre anotimpuri; Explicare
- Exerciții de decorare a tabloului de iarnă, fulgi, culori. convorbire DFFS 1-42
- Convorbire: Ce culoare a anotimpul preferat? DFFS 4-
 Educația muzicală: Grup 104
- Interpretarea cântecului : ”Culorile” - https://www.youtube.com/watch? Interpretare Cântec, dans
v=NO09mCQa4Cw Însușire
- Însușirea cântecului pe strofe; Apreicere
- Patru anotimpuri, Natura e vie!
- Aprecierea copiilor prin aplauze.
Biblioteca: Poezii despre anotimpuri din 4 rânduri Memorare/lecturare Imagini cu cele 4 anotimpuri Individual
Activități Sarcină : Copii vor asculta și memora poezii despre anotimpuri.
pe centre Arta : Copaci în anotimpuri – amprentă. Amprentă Guaș, carton, fișa de lucru Individual
de interes Sarcină: Copilul vor amprenta copacii cu material propus conform anotimpului.
Puzzle cu anotimp
Joc de masă: Anotimpul preferat - Puzzel Puzzle Grup
Sarcină: Copii vor căuta jumătatea anotimpului.
Activități Frământări de limbă: Dezvoltarea vorbirii 5+ pag 8 Frământări de limbă Cartea cu frământări de Grup
din I-a Cresc sănătos nivelul II pag 36 ”Curățenie în încăpere” Joc limbă
parte a Jocul :”Eu spun una, tu spui multe ” Cântecul de la jocul
zilei Jocul muzical: ”Uite așa” https://www.youtube.com/watch?v=jbiK94peqKs muzical
Joacă-te și descoperă 5+ pag 24 ”Anotimpul vara”
Rutine și Tranziție: ”Am două mânuțe”, ADP ,vol-I, pag.134, Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Mama-I mare gospodină , ADP, vol.I pag.137”.
Activități Activități de recuperare: ”Însușirea cântecului din cadrul jocului: Joacă, joacă tânără Activități de Fișa de lucru Grup
din a II-a fetiță”. recuperare
parte a Jocuri și teste 5+ pag.56 ”Colorarea anotimpului pe cifre” joc
zilei Jocul de mișcare: ”Buchețele” https://www.youtube.com/watch?v=eo1B7ywWzTQ
Activități Să discuta acasă despre sosirea anotimpului primăvara, care se apropie, car esunt lucrările Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu amprenta tabloului a
cu părinții ce se efectuează primăvara. fiecărui anotimp. Reprezentarea anotimpului după culoare.