Proiectarea zilnică

Data: 26.02.2024 - LUNI

Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”SPECTACOLUL ANOTIMPURILOR ”
Domeniul de activitate: Educația pentru limbaj și comunicare:
Dimensiunea: Limbaj și comunicare:
Unitățile de competență: 1.2 Indentificarea unor surse sonore (persoane, vietăți, obiecte, acțiuni, etc), a mărimii și depărtării acestora, după sunetele propuse. 5.4
Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje scrise.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimensiunea: Educația pentru mediu
Unitățile de competență: 1.3 Clasificarea corpurilor din natură după diferite criterii.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația fizică:
Unitățile de competență: 2.3 Aplicarea achizițiilor mortice și de interacționare de grup în condiții de joc.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să caracterizeze fiecare anotimp în baza imaginilor;
Să recunoască aspectele caracteristice ale fiecărui anotimp în parte;
Să deosebească corpurile natural de cele artificiale;
Să exerseze mișcări pentru exersarea corectă a actului respirator.
b).psihomotorii:
Să dezlege ghicitori despre anotimp;
Să pronunțe corect sunetul (H,h);
Să citească corect silabele închise și deschise;
Să imită mișcările în cadrul tranziției după exemplul educatorului;
Să denumească obiectele de gospodărie ce se folosesc la prelucrarea pământului;
Să completeze vocabularul cu cuvinte și expresii de cuvinte;
Să scrie bucla în caiet fără a ridica pixul de pe foaie;
Să-și formeze și să exerseze deprinderi motrice de bază: mers și alergare.
c).socio-afective:
Să participle active la întâlnirea de dimineață, salutând și interacționând cu cei din jur;
Să manifeste curiozitate față de noi informații.
Vocabularul: anotimp, spectacol, alb, înverzit, cad frunzele, ninge, plouă, înflorește, etc.
Resurse materiale: imagini cu cele patru anotimpuri ale anului, fișa cu poezie, fișa de lucru, înbrăcămintea potrivită anotimpului, puzzle, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de învățământ Forma de Evaluare
didactice organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Poezia: ”Noi frumos ne salutăm”, (ADP, vol.I, pag. 60) Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Demonstrarea imaginilor cu cele patru anotimpuri. Mesajul zilei
Activități  Educația pentru limbaj și comunicare: Ghicitori Grup DFFS 2-65
comune - Dezlegări de ghicitori despre anotimpuri; Descrierea: Anotimpul preferat; Descriere Imagini cu cele patru DLC 1-
- Demonstrarea: Timpul rece /cald de afară; Demonstrare anotimpuri 382,383
- Explicarea: Asemănările/Deosebirile dintre anotimpul rece și cald(diagrama Venn); Explicare Caietul de lucru Grup,
Memorizare Primăvara de V. Alecsandri; Memorare
- Frământări de limbă cu Unu doi, unu doi, mai rămâne nouă zece, oare cine îi va întrece?
- Jocul verbal: Aș vrea să călătoresc în anotimpul... (copilul va numi anotimpul). Frământări Diagrama Venn DC 10 –
de limbă Asemănările și deosebirile 667,668
 Educația pentru mediu: Joc verbal
- Vizionare: În ce anotimp ne aflăm -https://www.youtube.com/watch?v=2CpjqsSKUZU Lectură Grup
- Conversație: ”Roada de toamnă”; Întrebare-
- Demonstrarea imaginilor: ”Lucrările de primăvară și toamnă în grădină”; problemă Link cu filmuleț
- Alege corect: Vestimentația de iarnă/vară(aranjare în dulap); Conversație
- Conversație: Care sunt lunile celor patru anotimpuri? Demonstrare Postere cu anotimpul Individual
- Roata anotimpurilor – semnele caracteristice ale anotimpului cald/rece. Conversație rece/cald
 Educația fizică: Alegere Imagini cu lunile anului.
- Exerciții fizice de dezvoltare a unor segmente ale corpului: Exerciții pentru gât, cap, Conversație DFFS 1-39,40
trunchi, membre superioare, membre inferioare, etc. Exerciții Imagine semnele Individual
- Alergare ca vrăbiuța, sărituri într-un picior. caracteristice fiecărui
anotimp
Biblioteca: Deosebirile și asemănările dintre anotimpuri. Lectură Imagini cu cele patru Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor găsi asemănările și deosebirile dintre anotimpul vara/iarna. anotimpuri
centre de Joc de masă: Puzzle – Anotimpul și roada sa. Puzzle Grup
interes Sarcină: Copii vor forma puzzle cu roada anotimpului de toamnă, vară, primăvară. Puzzel
Desen Desen iarna, fișa de lucru, Individual
Arta : Desenul – Anotimpul iarna
creioane colorate
Sarcină: Copii vor colora îmbrăcămintea corespunzătoare doar anotimpului present
afară (iarna)
Activități din I- Joc distractiv: ”Soarele și ploaia” Joc Grup
a parte a zilei Joc muzical: ”Clap, clap”- https://www.youtube.com/watch?v=- Joc Cântec
v3t0Ks0dQk&list=PLc1teef4VyonAZVULdp8Wyp1nhcITMURk
Lumea din jur 5+ pag 2-3 ”Darurile toamnei – Fructe-legume.”
Abecedarul 6+ pag.54-55 Litera și sunetul ”X,x. Lumea din jur 6+ pag. 4-5”
Rutine și Pauză dinamică: ”Mâinile” (Cun.med.-5-7 ani, pag.9) Pauză Grup
tranziții ” Tranziție: ADP vol.I pag 113 ”La mese ne așezăm”
Activități din a Activități de recuperare: Povestire în baza imaginilor, Cele patru dorințe(Cun.med.5-7 ani, pag.8-9) Curiozități Imagini cu copaci Grup
II-a parte a Curiozități despre Anotimpurile anului”-Cunoașterea mediului 5-7 ani, pag.
zilei Joc degetelor: ”Iată bunicul?, pag. 147 Cunoașterea mediului 5-7”
Învăț să scriu nivelul II, pag.14 Învățăm alfabetul cu ghicitori, pag. 31
Activități cu Să învețe acasă care este legenda anotimpurilor. Să elaboreze poster cu anotimpul Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință despre anotimp, semnele
părinții preferat. caracteristice fiecărui anptimp, vânt, ploaie, soare, fulger.
 Proiectarea zilnică
Data: 27.02.2024 - MARȚI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”ÎN AȘTEPTAREA PRIMĂVEREI”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Educația pentru societate
Unitățile de competență: 2.1 Descrierea particularităților de comportament , oneste, responsabile, grijulii.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 2.2 Aplicarea deprinderilor muzicale inițiale de tehnică a executării.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să caracterizeze vremea de afară iarna/vara;
Să indentifice semnele caracteristice fiecărui anotimp;
Să redea conținutul unor întrebări sau a unui enunț;
Să intoneze corect cântecul, respectând poziția corectă, tonul și semnalul de început, dicția, respirația în cânt și emisia corectă;
Să explice semnificația semnelor specific dintre două anotimpuri iarna și primăvara.
b).psihomotorii:
Să dezlege ghicitori despre anotimpuri;
Să participle alături de educator la treburile gospodărești din curtea grădiniței;
Să mânuiască obiecte gospodărești, respectând norme simple de protecție și Securitate;
Să traseze elementele grafice, respectând indicațiile date.
Să formulize mesaje pentru vestitorii primăverii;
Să interpreteze cântecul conform etapelor de însușiri;
Să manifetse stări afective în relație cu cei din jur, să fie prietenoși și toleranți.
c).socio-afective:
Să manifeste atitudine grijulie față de animale/păsări pe periaoda de iarnă;
Să se încadrese în activitățile gospodărești corespunzător anotimpului de afară;
Să manifeste respect față de fiecare anotimp.
Vocabularul: oaspeți, primăvară, sosire, înverzire, așteptare, înmugurire, etc.
Resurse materiale: imagini cu anotimpul primăvara, tablou de primăvară, imagini cu vestimentația d eprimăvară, fișe de colorat primăvara,
etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
didactice
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața! ”Un buchet de floricele”(ADP, vol.I, pag. 53) Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Eu sunt harnic când… ajut pe mama, tata, bunei primăvara. Mesajul zilei
Activități  Educați pentru societate: DPES 7-
comune - Dezlegarea ghicitorilor despre anotimpuri; Ghicitori Imagini cu cu cele 305
- Metoda RAI: Cum este iarna/vara? Metoda RAI patru anotimpuri Grup DPES 8-
- Conversație: Unde locuiesc animalele pe timp de iarnă? Conversație Postere cu 315
- Demonstrarea imaginilor: Primăvara în câmpii – lucrările de primăvară; Demonstrarea lucrările de Individual
- Clustering: Anotimpul rece/cald; Clustering primăvară
- Descrierea vremii de afară iarna si vara; Descriere
- Lectură după imagine a anotimpurilor.
 Educația muzicală: DLC 4-
- Audierea și interpretarea cântecului ”Anotimpuri”; Interpretare Link cu cântec 423
- youtube.com/watch?v=ZIkTLp_5uWk Însușire Grup DFFS 4-
- Interpretarea cântecului, folosind mimică, gesturi, intonații adecvate; 104
- Însușirea cântecului pe strofe, interpretarea cântecului pe grupe pentru o bună
fixare a cântecului.
Știința : Vestimentația de primăvară. Potrivire Fișa d elucru, Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor găsi și potrivi vestimentația corespunzătoare fiecărui anotimp. creioane colorate
centre de interes Arta : Oaspeții primăverii - aplicație Aplicație Fișa de lucru clei, Individual
Sarcină: Copilul vor decupa , apoi lipi păsările de primăvară. foarfecă
Construcții: Căsuță pentru păsărele Construcție Carton colorat, Grup
Sarcină: Copii vor construi o căsuță pentru păsărele care se întorc. lipici
Activități din I-a Joc dinamic: ”Păsările și ploaia”, Cun.med 5-7 ani pag. 17 Joc Joc Individual
parte a zilei Lumea din jur 6+ pag. 19”Anotimpul toamna”. Eu, familia și socoetatea 6-7 ani pag.
25 ”Politețea de acasă”. Jocuri și teste 6+ pag. 38-39
Curiozități despre ploaie. Socotelile lui prichindel niv.1 pag.20-21
Rutine și Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”, ADP ,vol-I, pag.115 Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Moșul”, ADP ,vol-I, pag.125
Activități din a Activități individuale: Vreau să fiu școlar,. Pag.46-47 Activități Imagini Individual
II-a parte a zilei Alfabetul decupez litere formez cuvinte pag .53-54 individuale
Activități de individuală: Ce semen sunt caracteristice primăverii?Numiți-le? recuperare
Comunicarea 6+ pag.38-39
Activități cu Se învețe ghicitori, proverb despre anotimpuri. Să interpreteze cântece despre Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu semnele
părinții anotimpuri. care ne informează despre sosirea unui anotimp.
 Proiectarea zilnică
Data: 28.02.2024 - MIERCURI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”ROATA ANOTIMPURILOR”
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii:
Dimensiunea: Formarea reprezentărilor elementelor matematice:
Unitățile de competență: 1.2 Explorarea modalităților de formare, clasificare, sortare și seriere a obiectelor dup 2-3 criterii(formă, mărime, culoare, dimensiune,
număr, masa, capacitate, poziție spațială, etc). 2.5 Realizarea numărării în șir descrescător / crescător în limita 1-10. 5.2 Utilizarea instrumentelor și unităților de
măsură pentru timp (ziua, săptămâna, luna, anotimpul, ora), pentru a stabili durata unor acțiuni/evenimente.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimeniunea: Educația digitală
Unități de competență: 1.2 Respectarea regulilor de utilizare a TREDI.
Domeniul de activitate: Arte
Dimeniunea: Educația plastică
Unități de competență: 2.6 Dezvoltarea motricității fine în cadrul activităților de desen, picture, aplicație, modelaj.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să cunoască zilele săptămânii și să stabilească succesiunea lor.
Să indentifice tipurile și modelele de ceasuri.
Să numească denumirea localității în care locuiesc;
Să vizioneze și să asculte cu atenție filmul despre anotimpuri;
Să caracterizeze fiecare anotimp;
Să utilizeze termini specifici în descrierea naturii.
b).psihomotorii:
Să facă comparații între anotimpul rece și cel cald;
Să realizeze lucrarea în baza următoarelor criterii: acuratețe și originalitate;
Să finalizeze lucrarea ”Anotimpul preferat”;
Să discute despre regimul zilei la grădiniță și acasă
Să utilizeze corect în vocabular cuvintele: o oră, un minut,o zi , o lună, un an, etc;
Să determine ora fixă la ceasul obișnuit;
Să compare ziua de iarnă și cea de vară.
c).socio-afective:
Să manifeste emoții positive față de mediu;
Să aprecieze lucrările în baza criteriilor stabilite împreună cu colegii săi.
Să-și exprime emoțiile prin intermediul desenului.
Vocabularul: fenomen, roată, anotimp, rece, cald, ziua lungă/scurtă, semen, săptămână, lună, patru anotimpuri, copaci, flori, viscol, trecere , etc.
Resurse materiale: imagini cu cele patru anotimpuri, imagini cu zilele lungi/scurte,, plastilină, fișe de lucru, etc.
 Etapele Strategii didactice
activități Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
i didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimnastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața, curioșilor! (ADP,vol.I,pag.59) Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Sunteți curioși, copii? Descrierea anotimpului Iarna. Mesajul zilei

 Formarea reprezentărilor elementelor matematice: Imagini cu cele patru

- Conversație: Când zilele sunt lungi, și nopțile scurte? Conversație anotimpuri DC 5-
- Conversație: Ce înseamnă să prețuiești timpul? Povestire Imagini cu zilele Grup 594,595
- Povestirea fragmentului: Zeul Cronos a răpit Soarele și Luna; Ghicitori lungi/scurte DC 9-
- Dezlegări de ghicitori despre ceas; Alege selectează legumele de primăvară. Demonstrare tipuri Imagini cu tipuri de 645,646
- Demonstrarea Tipuri și modele de ceasuri; de ceas ceas Grup,
- Tehnica : Explozia stelară despre anotimpuri; Explozia stelară
Activități - Exercițiu: Citirea orei la ceas. Exercițiu Imagini cu flori,
comune - Exercițiu: Numărarea copacilor, florilor, ghindelor; Dicuții copaci
- Discuții: Cine ne vestește sosirea anotimpului primăvară(păsările călătoare, ghioceii, mărțișor, etc)
 Educația digitală: Conversație Imagini cu DC10-660
- Conversație: ”Anotimpurile”; Joc digital anotimpuri
- Jocul digital: ”Compune imaginea despre anotimpul preferat”; Vizionare
- Vizionarea filmulețului: ”Să învățăm cu morcovel - Anotimpurile”, https://www.youtube.com/watch? Descriere
v=mT_PUMG4zwY Individual DLC 10-549
- Descrierea fiecărui anotimp în parte Demonstrare
 Educația plastică: Explicare Imagini cu
- Demonstrarea modelului ”Anotimpul preferat”; Expoziția anotimpul preferate
- Explicarea etapelor de lucru; lucrărilor
- Expoziția lucrărilor.
Construcții: Casa mea printre anotimpuri. Construcție Lego Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor constri casa. Semnele celor patru
centre de Știința : Anotimpul și semnele. Indentificare/sortare anotimpuri Grup
interes Plastilină(oranje,
Sarcină: Copilul vor indentifica care este anotimpul și ce semn îi corespunde.
Modelare verde, galben, maro) Grup
Arta: Frunzuliță-multicoloră (modelaj)
Sarcină: Copii vor modela frunzulița de toamnă, vară(oranj, verde, galben)
Activități din Matematica foi detașabile 6+ pag 45-46 Evaluare. Activitate Fișa de lucru Grup
I-a parte a zilei Socotelile lui Prichindel Lecția 27 pag.56-57 Individuală
Joc de mișcare – ”Schimbă frunza”.Munca ajutarea educatorului cu plantele de camera Conversație
Învăț să scriu nivelul II pag.23-24. Lumea din jur 6+ pag. 16 ”Anotimpul iarna”
Rutine și Pauză dinamică: ”Câte unul pe cărare , mergem la înviorare!” Pauză Grup
tranziții Tranziție: ”Morișca”, ADP vol I, pag, 142 Tranziție
Activități din a Activități de recuperare: Exerciții grafice: Scrierea numărului 20 Joc de atenție Imagini Grup
II-a parte a Comunicare 6+ pag.10-11 –” Eu spun una, tu spui multe”, Exercițiu
zilei Curiozități:”Cine este mai puternic omul sau furnica?”
Super creionul pag 9, Dicatare grafică
Activități cu Să va organiza o plimbare prin parc ca să vadă ce schimbări apar în natură. Să deseneze anotimpul Evaluarea: În această zi copii au făcut cunoștință cu semnele fiecărui
părinții preferat în familie. anotimp, au numărat, frunzele, florile, ghindele, etc au desenat
anotimpul preferat și au modelat frunzele de toamnă și vară.
 Proiectarea zilnică
Data: 29.02.2024 - JOI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”ANOTIMPUL MEU DRAG”
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Dimensiunea: Educația pentru limbaj și comunicare
Unitățile de competență: 4.4 Indentificarea semnificației unor simboluri/semen care transmit mesaje de necessitate imediată, din mediul familiar.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 2.6 Respecatrea mișcării variate (a tempoului) în cadrul unor câtece sau jocuri, trecând de la tempoul lent la cel vioi, de la o mișcare energică
la mișcare lină.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să distingă sunetele ce compun cuvintele și să le pronunțe corect;
Să pronuțe corect și să deosebească sunetul ”x,X”, în diferite cuvinte;
Să interpreteze cântecul pronunțănd sunetele clar și sincronizat;
Să descrie în propoziții simple, clare anotimpul reprezentat în baza copacului cu amprente
Să numească activitățile ce sunt realizate de către gospodari în timpul verii;
Să recunoască în baza imaginilor fiecare anotimp;
b).psihomotorii:
Să poată împărți cuvintele în silabe;
Să hașureze litera”X,x”, mare de tipar pe foaia de desen;
Să audieze în liniște cântecul;
Să mânuiască cu grijă materialul didactic;
Să descrie calitățile specific ficărui anotimp;
Să interpreteze cântecul cu executarea mișcărilor demonstrate de către educator;
Să indentifice prin mișcare starea sufletească create de muzica audiată;
Să explice sensul proverbilor și zicătorilor despre anotimp.
c).socio-afective:
Să participle cu interes și curiozitate la activitate;
Să manifeste dorința de a ajuta colegii să finiseze lucrările;
Vocabularul: anotimp drag, preferință, copac înflorit, frunzos, în repaus fructifer, etc;
Resurse materiale: imagini bogățiile fiecărui anotimp, guaș, hârtie, , frunze, foerfecă, pensule, pahar, apă, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de învățământ Forma de Evaluare
didactice organizar
e
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața copilași drăgălași . O lume îmi este dragă, Și roua dimineții/Și Salutul Calendarul Individual
zâmbetul de pe fețe Mesajul zilei
Mesajul zilei: Postere: Tradiții și obiceiuri de Anul Nou.
Activități  Educația pentru limbaj și comunicare: Grup
comune - Joc: Observă și arată ce literă este nouă (pe partea verso a imaginii sunt mai multe Imagini cu diverse litere
litere. Copilul trebuie să le găsească și să pronunțe și să găsească litera nouă); Joc mari de tipar DPES 3-
- Demonstrarea planșei cu litera ”X,x” de tipar; Modelarea literei; Demonstrare 229
- Citirea silabelor și cuvintelor din Abecedar. Modelare Imagini cu litera ”H,h” Individual DFFS 4-
- Pregătirea pentru toamnă/iarnă; Anotimpul meu drag – amprentele copacilor de Citire 105,107
toamnă/vară; Dezlegări de ghicitori despre anotimpuri; Conversație Postere cu anotimpuri Grup
- Explicarea proverbelor despre anotimpuri; Ghicitori
- Exerciții de decorare a tabloului de iarnă, fulgi, culori. Explicare
- Convorbire: Ce culoare a anotimpul preferat? convorbire DFFS 1-42
 Educația muzicală: DFFS 4-
- Interpretarea cântecului : ”Culorile” - https://www.youtube.com/watch? Grup 104
v=NO09mCQa4Cw Interpretare Cântec, dans
Însușire
- Însușirea cântecului pe strofe; Patru anotimpuri, Natura e vie!
Apreicere
- Aprecierea copiilor prin aplauze.
Biblioteca: Poezii despre anotimpuri din 4 rânduri Memorare/lecturare Imagini cu cele 4 anotimpuri Individual
Activități pe Sarcină : Copii vor asculta și memora poezii despre anotimpuri.
centre de Arta : Copaci în anotimpuri – amprentă. Amprentă Guaș, carton, fișa de lucru Individual
interes Sarcină: Copilul vor amprenta copacii cu material propus conform anotimpului.
Puzzle cu anotimp
Joc de masă: Anotimpul preferat - Puzzle Puzzle Grup
Sarcină: Copii vor căuta jumătatea anotimpului.
Activități din Frământări de limbă: ADP.vol.I,pag. 162 ”Afară plouă” Frământări de limbă Cartea cu frământări de Grup
I-a parte a Cresc sănătos nivelul II pag 36 ”Curățenie în încăpere” Joc limbă
zilei Jocul :”Eu spun una, tu spui multe ” Cântecul de la jocul
Jocul muzical: ”Uite așa” https://www.youtube.com/watch?v=jbiK94peqKs muzical
Joacă-te și descoperă 6+ pag 27 ”Fructe”
Lumea din jur 5+ pag.18 ”Anotimpul vara”
Rutine și Tranziție: ”Am două mânuțe”, ADP ,vol-I, pag.134, Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Mama-I mare gospodină , ADP, vol.I pag.137”.
Activități din Activități de recuperare: ”Însușirea cântecului din cadrul jocului: Joacă, joacă tânără Activități de Fișa de lucru Grup
a II-a parte a fetiță”. recuperare
zilei Matematica 6+ pentru aprecieri pag.58-59 Adunarea și scăderea în limita la 20 joc
Jocul de mișcare: ”Buchețele” https://www.youtube.com/watch?v=eo1B7ywWzTQ
Activități cu Să discuta acasă despre sosirea anotimpului primăvara, care se apropie, care sunt lucrările Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu amprenta tabloului a
părinții ce se efectuează primăvara. fiecărui anotimp. Reprezentarea anotimpului după culoare.
 Proiectarea zilnică
Data: 01.03.2024 - VINERI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”LA HOTAR DE ANOTIMPURI”
Tema zilei: ”PE ARIPI DE VÂNT ÎN ZBOR VINE-N ȚARĂ MĂRȚIȘOR”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Dezvoltarea personală
Unitățile de competență: 2.1 Indentificarea emoțiilor edecvate contextului. 2.4 Demonstrarea rîbdîrii/stăpânirii de sine în cadrul activităților zilnice.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația pentru sănătate:
Unitățile de competență: 3.1 Recunoașterea comportamentelor sănătoase și de risc. 3.4 Utilizarea elementelor de acordare a primului ajutor.

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a).cognitive:
Să determine cauzele unei răceli în perioada rece a anului;
Să descrie simptomele răcelii;
Să acorde ajutorul persoanelor rănit/traumate după necessitate;
Să descrie emoțiile și sentimentele pe care le-au trait în vacanță de iarnă/vară;
Să numească ce bucurii, daruri ne oferă fiecare anotimp în baza tabloului.
b).psihomotorii:
Să respecte cerințele igieno-sanitare cu privire la starea sănătății buneilor;
Să-și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și expresii din imagini;
Să enumere calitățile pe care leposedă buneii la această vârstă;
Să realizeze un poster cu tema”Bucuriile iernii”;
Să aranjeze la tablă imaginile conform anotimpului;
c).socio-afective:
Să asculte cu atenție educatorul și colegii;
Să manifeste emoții pozitive și d enostalgie față de aceste anotimpuri.
Vocabularul: anotimp, toamna, vara, iarnă, primăvară, fructe, legume, fulgi, muguri, coș, îmbrăcăminte, nostalgie, bine, rău, etc.
Resurse materiale: tablou cu toate anotimpurile, cu semnele caracteristice fiecîrui anotimp, imagini cu lunile anului, fișe de lucru, blocuri, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața dragi copilași! Soarele vessel ne zânbește și sufletul ni-l încălzește, Dimineața ne-am trezit, Salutul Calendarul Individual
Vesel am zâmbit/Și la grădiniță am pornit! Mesajul zilei
Mesajul zilei: Posterul :”simbolul Primăverii”
Activități  Dezvoltarea personală: Grup DPES 1-
comune o Conversație de spre anotimpul primăvara cu cele trei luni. Conversație 197
o Descrierea lunilor: Mărțișor, Prier, Florar. Descriere Imagini cu cele patru DPES 4-
o Situații de problemă: De ce Primăvara simbolizează anotimpul Renașterii; Situație de problemă anotimpuri Grup, 256
o Vizionarea filmulețului ”Primăvara, anotimpul renașterii și veseliei” - https://www.youtube.com/watch? Vizionare
v=E9fu0gdZWbg Memorizare Individual
- Memorizați poezia: ”Vine, vine Mărțișorul ”; Recitare Poezie
- Recitarea expresivă a poeziei de către copii; Apreciere
- Aprecierea copiilor care au recitat expresiv poezia despre anotimpuri; lecturare DFFS 5-
- Lecturarea ”Legenda mărțișorului”, Imagini semnele 270
 Educația pentru sănătate: Situații de problemă anotimpurilor
- Situație de problemă: Cum te vei comporta la săniuș? Discuții Imagini cu starea
- Discuții: Cum te simți pe timp de iarnă(starea sănătății); Diagram Venn sănătății
- Diagrama Venn: Stările de bine și de boală la schimbarea anotimpurilor
- Aprecierea copiilor activi și ingenioși.
Știința: Sortarea, gruparea, după formă a mărțișoarelor Sortare, grupare Mărțișoare Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor grupa mărțișoarele după diferite forme. Fișa, forfeca, clei
centre de Arta : Coș cu ghiocei - Mânuțele creează 6+pag 17-18 Cartea, fișa de lucru Individual
interes Sarcină: Copilul vor crea un coș cu vestitorii primăverii . Ghicitori
Biblioteca : Dezlegări deghicitori despre primăvară. Cartea cu ghicitori Grup
Sarcină: Copii vor găsi răspunsul potrivit.
Activități din Gimnastica aparatului fonoarticulator Comunicare 5+ pag 3 ”Peștele” Gimnastica Mișcări Grup
I-a parte a Cresc sănătos nivelul II pag. 4 ”Unghiile” Discuții
zilei Cifre istețe 5-6 ani pag 18”Numerele natural, cifra 10” Curiozități
Lumea din jur 6+ pag.17 Anotimpul primăvara.
Învăț matematica culegere de exerciții , pag.44-45
Curiozități despre anotimpul primăvara.

Rutine și Tranziție: ”Lucrăm cu spor la centre/Hai să începem lucrul/Și să avem mult spor/Azi lucrează fiecare/cu ce are la Tranziție Grup
tranziții sector. Pauză
Pauză dinamică: ”Mâina este ca o floare” ADP I pag. 122
Activități din Activități de recuperare: ”Formarea propozițiilor despre anotimpuri” Joc Imagini Grup
a II-a parte a Convorbire: Zilele săptămânii, lunile anului, anotimpurile. cu imagini
zilei Activități gospodărești: ”Ajutorul acordat colegilor la aranjarea jucăriilor” Exercițiu
Activitate individual: Regimul zilei ”Cheița sănătății 5-6 ani pag 45”
Activități cu Să aducă o informație de la părinți , referitor la anotimpuri pe când erau ei copii. Să creeze un colaj Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu lunile anului,
părinții cu anotimpul în care s-au nascut ei și membrii familie. Să confecționeze mărâișoare din hârtie bogățiile fiecărui anotimp în parte.care sunt vestitorii și simbolul
colorată. primăverii.