Proiectarea zilnică

Data: 26.12.2022 - LUNI

Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”TRADIȚIILE ȘI OBICEIURILE DE IARNA”
Tema zilei: ”BRĂDUȚUL DE CRĂCIUN”
Domeniul de activitate: Educația pentru limbaj și comunicare:
Dimensiunea: Limbaj și comunicare:
Unitățile de competență: 5.2 Trasarea elementelor grafice și conturilor literelor, folosind resurse variate. 5.3 Exprimarea de idei, trăiri personale și informații prin
intermediul limbajelor neconvenționale.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimensiunea: Educația pentru mediu
Unitățile de competență: 1.4 Indentificarea și descrierea plantelor și animalelor (insect, pești, amfibii, păsări, mamifere) și a părților componente ale acestora.3.4
Explicarea, prin cuvinte proprii, a rolului plantelor, animalelor, fenomenelor naturii în mediul înconjurător.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația fizică:
Unitățile de competență: 3.1 Explorarea capacităților mortice individuale, de interecțiune și colaborare, în funcție de regulile jocului. 3.3 Încadrarea în activități
commune de deplasare în coloană cu viteză variată.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să explice importanța bradului pentru sănătate:
Să enumere tipuri de brazi (brazi de pădure, brazi ce cresc în seră, și brazi artificiali0;
Să explice semnificația bradului și a împodobirii acestuia.
b).psihomotorii:
Să dezlege ghicitori despre obiceiurile de iarnă;
Să pronunțe corect sunetul (C,c);
Să citească corect silabele închise și deschise;
Să substituie cu jeton din schema cu litera învățată;
Să completeze vocabularul cu cuvinte și expresii de cuvinte;
Să decoreze globuri cu elemente grafice în baza explicațiilor educatorului;
Să traseze elementele grafice, respectând indicațiile date.
Să respecte regulile de joc stabilite;
Să-și formeze și să exerseze deprideri motrice de b ază: mers și alergare.
c).socio-afective:
Să coopereze în cadrul grupului, manifestând prietenie, toleranță și disponibilitate;
Să indentifice corect emoțiile proprii și etichetele verbale corespunzătoare
Vocabularul: brad, pădure conifer, acele bradului, pădurea îmbrăcată într-o haină alba, etc.
Resurse materiale: imagini pădurea cu conifer, cubul, brad, o crenguță de brad, etc.
Etapele activității Strategii didactice
Conținutul activității Metode şi procedee didactice Mijloace de Forma de Evaluare
învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața! Ce frumoasă-I viața/În pădurea de conifere/Plecăm cu toții să o admirăm! Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Brăduțul de Crăciun! (ADP, vol.I pag.89) Mesajul zilei
Activități
comune
 Educația pentru limbaj și comunicare:
Conversație Imagini cu
Grup DLC 10-
543,544
- Conversație:”Doriți ca Bradul nostru să lumineze? Cu ce vom împodobi Brăduțul?” Lucru în echipe pădure de DLC 9-535
- Lucru în grup: Clopoței cu sarcini pentru echipe sunt: conifer Grup,
 Clopoțel I: Găsește litera ce nu am învățat-o. (Sacul e plic cu litere mari de tipar);
 Clopoțel II: Cu ce se aseamănă litera pe care ai ales-o; Clopoței
 Clopoțel III: Numește cuvinte ce încep cu sunetul (C), în baza imaginilor;
 Clopoțel IV: Formează silabe închise și deschise litera (I) mare de tipar; Apreciere DC 12-700,701
DC 10 – 667,668
 Clopoțel V:Substituie cu jeton din schemă(cuvinte), de la tablă cu litera învățată.
- Aprecierea copiilor: Bravo copii, ați prins Imagini cu
 Educația pentru mediu: Conversație diferiți Brăduți Individual
- Conversație în baza imaginii: Pădurea de conifere (Ce este o pădure de conifere?Cum sunt brazii? De ce
bradul este numit ”Regele pădurii?”);
Întrebare problemă
- Întrebare problemă: ”De unde vom lua un brad: din pădure, de la piață sau de la florărie?”; Joc de rol
- Țenem minte:Nu tăiemși nici nu rupem, dar admirăm frumusețea brazilor din pădure!;
- Joc de rol:”Cumpărăm un brad(de la piață sau de la florărie, se vor utiliza cuvinte de politețe)”; Surpriză
- Surpriza activității este Brăduțul. Bun venit, Brăduțule!/Noi cu drag ție îți spunem,/Să știi că te așteptăm/Ca
să te decorăm.
- Metoda cubului: Bradul(caracteristici generale);
- Explicație: De ce împodobim bradul?
Explicație
 Educația fizică: Mers
- Mers: normal, pe vârfuri, pe călcâi, cu diferite poziții de brațe, mers cadențat, mers pe vârfuri cu brațele Alergare DFFS 1-45,46
sus;
Alergare: ușoară, cu genunchii sus, cu pendularea gambei, cu schimbarea direcției la semnalul fluierului;

Alfabetizarea: Găsește și subliniază litera C mare și c mic de tipar în caiet(Abecedar 5+ pag 32-33) Subliniere Creioane Individual
Activități pe Sarcină : Copii sublinia litera corespunzătoare din caiet. colorate,
centre de interes Joc de masă: Puzzel – Bradul Joc de masa caietul de Grup
lucru
Sarcină: Copii vor asambla puzzle. Decorare Puzzle Individual
Arta : Decorare – Brăduțul. Decorațiuni
Sarcină: Copii vor decora bradul cu diferite globulețe.
Activități din I-a Joc de rol: ”Cumpărăm un brad(repetăm cuvinte de politețe:te rog frumos, mulțumesc, cu plăcere, etc) Joc muzical: ”Dansul Joc Grup
parte a zilei zăpezii - https://www.youtube.com/watch?v=4OMH9MHIm-I” Joc Cântec
Lumea din jur 5+ pag 12 ”Tradiții și obiceiuri strămoșești”
Rutine și tranziții Pauză dinamică: Ninge, ninge viscolește/Și zăpada mereu crește/Vântul bate,lasă bată/Mergem cu toții laolaltă/Hainele ni se Pauză Grup
albesc/Obrăjorii se roșesc/Vântul bate, lasă bată/Ne jucăm toți laolaltă.
Tranziție: ADP vol.I pag 148 ”Bradul”
Activități din a II- Activități de recuperare: Exerciții de pronunțare a vocalelor și recunoașterea lor în cuvinte. Curiozități Imagini cu Grup
a parte a zilei Curiozități despre ”Copacii”-Cunoașterea mediului 5-7 ani, pag.40 copaci
Joc: ”Cum m-am simțit eu azi?”
Activități cu Să realizeze un poster cu o pădure de conifere. După posibilitate să efectueze o plimbare într-o pădure de conifer și să descrie Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cum arată o pădure de conifer, de unde
părinții natura din jur. Să-I permit copilului să cumpere un brad de la piață/florărie și să utilizeze cuvinte de politețe. putem procura un brad și care sunt cuvintele d epolitețe ce le folosește în timpul
cumpărăturii.
 Proiectarea zilnică
Data: 27.12.2022 - MARȚI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”TRADIȚIILE ȘI OBICEIURILE DE IARNA”
Tema zilei: ”MASA DE SĂRBĂTORI”
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii:
Dimensiunea: Formarea reprezentărilor elementelor matematice:
Unitățile de competență: 2.1 Distingerea aspectului cardinal și ordinal al numerelor natural 0-10. 2.2 Indentificarea și scrierea numerelor naturale 0-10.
2.3 Determinarea modalităților de compunere și descompunere a numerelor natural în limita lui 10.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimeniunea: Educația digitală
Unități de competență: 1.1 Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor șiresurselor educaționale digitale interactive.
Domeniul de activitate: Arte
Dimeniunea: Educația plastică
Unități de competență: 2.5 Ornamentarea fermelor plane și volumetrice, utilizând diferite tehnici și materiale. 3.2 Manifestarea emoțiilor, gândurilor
prin crearea lucrurilor artistico-plastice.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să -și exerseze deprinderile și calitățile mortice învățate;
Să-și îmbogățească experiența senzorială, în baza cunoștințelor matematice referitoare compunerea și descompunerea a numerelor natural;
Să numească vecinii numărului 10;
Să explice semnificația aranjării mesei de sărbătoare.
b).psihomotorii:
Să utilizeze un limbaj mathematic adecvat;
Să compună mulțimi de elemente în funcție de numărul dat;
Să realizeze corespondența între elementele a două mulțimi, în vederea comparrării acestora;
Să asocieze cifra 10 cu numărul de elemente al mulțimii;
Să compare mulțimile formate de elemente;
Să exerseze în trasarea liniei curbe închise (ovalul);
c).socio-afective:
Să manifeste dorința de a recita, cânta, dansa în jurul bradului;
Să aprecieze lucrările în baza criteriilor stabilite împreună cu colegii săi.
Să-și exprime emoțiile prin intermediul desenului.
Vocabularul: cifra 10, joc, crescător, descrescător, mulțime, sfat, masa de sărbătoare, bucate alese, oaspeți, etc.
Resurse materiale: planșe cu cifra 10, imagini cu masa de sărbătoare, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața, micii povestitori! (ADP,vol.I,pag.59) Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Sunteți curioși, copii? Săniuța fermecată! Mesajul zilei

 Formarea reprezentărilor elementelor matematice: Însușire

- Scrierea, însușirea cifrei 10; Descoperire
- Descoperirea cifrei și cu ce se aseamănă; Numărare Imagini cu aranjarea Grup DC 6-
- Numărarea în ordine crescătoare/descrescătoare; Exercițiu mesei de sărbătoare 609,610
- Exercițiu: gruparea mulțimilor, numărarea mulțimilor, fixarea numeralului ordinal mulțimii date, Cifra 10 postere DC 7 -163
evidențierea mulțimii formată din 5 elemente, aranjarea în perechi a mulțimilor 4 și cu 5 elemente, Apreciere Grup,
compararea mulțimilor; Aplicare
Activități - Aprecierea răspunsurilor corecte ale copiilor; Exercițiu
comune - Aplică-formează mulțimi de elemente (oaspeți); Conversație
- Exercițiu de clasificare, comparare a fulgilor;
- Conversație: De ce pregătim masa de sărbătoare? Aranjarea mesei de sărbătoare: Care echipă va
aranja masa mai repede(concurs); Explicație
Întrebare problemă TV DC10-660
 Educația digitală: Imagini cu Anul Nou
- Explicație:”Cum ne pregătim în ajun de Crăciun și anul Nou?”; Vizionare și Crăciunul
- Întrebare problemă: ”Ce bucate pregătim, și de unde a provenit denumirea sărbătorii de Crăciun”;
- Vizionarea filmulețului educativ: ”Povestea pruncului Isus”-youtube.com/watch?v=UX8kAZGn-kQ. Imagini cu
Povestirea de către copii după imaginile ilustrate. Discuții semănatul, sorcova DPES 3-
 Educația plastică: Prezentare Mesaje de felicitare Individual 228,229
- Discuții:Când se umblă cu Semănatul;Prezentarea Sorcovei; Explicarea etapelor de lucru; Explicare DLC 10-549
Interpretarea Sorcovei; mesaj de felicitare pentru cei dragi. Demonstrația modelului (Globurile), de Evaluare
către educator,se vor decora cu ajutorul literelor mari de tipar. Evaluarea lucrărilor. Împodobirea
bradului cu globurile colorate create de copii.

Joc de masă: Clopoțeii – găsește perechea Găsire Imagini cu clopoțeii Grup

Activități pe Sarcină : Copii vor aranja clopoțeii după mărime Imagini cu masa de
centre de interes Biblioteca: Analiza și compararea imaginilor:Masa de sărbătoare și masa de zi cu zi. Analiză sărbătoare și Grup
Sarcină: Copilul vor compara aranjarea mesei - discuții obișnuită
Arta : Ghirlande și lanțuri colorate. Decupare, lipire Hârtie, creioane Grup
Sarcină: Copii vor colora, decupa, apoi lipi ghirlanda. colorate, clei
Activități din I-a Matematica 5+ pag 30-31, Activitatea Nr. 17. Activitate Alfabet Grup
parte a zilei Activitate individual – Formează o mulțime din câteva elemente. Individuală
Conversație:Întrebări pentru Moș Crăciun Conversație
Rutine și Pauză dinamică: ”Câte unul pe cărare , mergem la înviorare!” Pauză Grup
tranziții Tranziție: ”Doi câte doi”, ADP vol I, pag, 115
Activități din a Activități de recuperare: Exerciții grafice: Scrierea cifrei 10. Joc de atenție Imagini Grup
II-a parte a zilei Comunicare 5+ pag.36-37 – ”La cumpărături”, litera”C” Exercițiu
Joc de rol: ”Ce-i atâta gălăgie, colo-n margine de deal”
Activități cu Să aranjeze împreuna cu părinții masa de sărbătoare și să ajute la prepararea bucatelor. Evaluarea: În această zi copii au făcut cunoștință care sunt bucatele ce s
părinții epregătesc la masa de sărbătoare și cum mtrebuie să o aranjăm.
 Proiectarea zilnică
Data: 28.12.2022 - MIERCURI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”TRADIȚIILE ȘI OBICEIURILE DE IARNA”
Tema zilei: ”ÎN AȘTEPTAREA LUI MOȘ CRĂCIUN”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Educația pentru societate
Unitățile de competență: 2.3 Demonstrarea spiritului de cetățean prin luarea deciziilor și respectarea codurilor de conduită, a valorilor și
regulilor stabilite.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 2.2 Aplicarea deprinderilor muzicale inițiale de tehnică a executării.

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a).cognitive:
Să recunoască în baza imaginilor sărbătorile de iarnă;
Să asculte cu atenție colindele, cu imaginile prezentate;
Să determine semnificația Sorcovei, și modul de utilizare în cadrul sărbătorilor;
Să intoneze corect cântecul, respectând poziția corectă, tonul și semnalul de început, dicția, respirația în cânt și emisia corectă;
Să conștientizeze mesajul poeziei:de a fi darnic și buni asemenea lui Moș Crăciun.
b).psihomotorii:
Să participe alături de educator la jocul aranjarea mesei de sărbătoare;
Să răspundă la întrebări pe baza conținutului Plugușorului;
Să analizeze imagini cu cete de urători și să descrie personajele;
Să interpreteze cântecul conform etapelor de însușiri;
Să manifetse stări afective în relație cu cei din jur, s fie prietenoși și toleranți.
c).socio-afective:
Să participe conștient și cu interes în cadrul jocului de gândire.
Să manifeste un comportament adecvat în așteptarea lui Moș Crăciun;
Să manifeste curiozitate față de sărbătorile de iarnă.
Vocabularul: Laponia,Moș Crăciun, spiriduși, castl, căciulă, mănuși, sanie, reni, sorcova, etc.
Resurse materiale: imagini cu Moș Crăciun, panou Castelul lui Moș Crăciun, căciuliță, toiag, etc.
Etapele activității Strategii didactice
Conținutul activității Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizar
didactice e
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața mici povestitori. ADP vol I, pag.59 Calendarul Individual
Mesajul zilei: Demonstrarea imaginilor ”Cum îl așteptăm peMoș Crăciun ?Cum se Salutul
Mesajul zilei
numesc țara de unde vine el?” Moș Crăciun ADP vol I, pag.90.
Activități  Educați pentru societate: Imagini cu Moș Grup DPES 7-
comune - Conversație: Plugușorul (obiceiuri străvechi); Conversație Crăciun 302,303
- Demonstrarea atributelor pentru urători: Plugușorul, bugaiul, clopoțelul, biciul; Demonstrare Postere cu cete de Individual DPES 11-
- Jocul: ”Alege haina potrivită moșului”; Joc urători 361,362
- Conversație : Securitatea în timpul sărbătorilor de iarnă; Conversație Imagini cu
- Discuții : Ce le urează micii hăitori stăpânilor casei?; Discuții securitatea la
- Demonstrarea imaginilor cu cete de urători (obicei moldovenesc – Capra, Ursul, etc) Demonstrare sărbătorile de iarnă
- Interpretarea cântecului ”Ța-ța-ța, căprița mea”, din sceneta ”Capra”; Interpretare
 Educația muzicală: DLC 4-
- Audierea și interpretarea cântecului ”Sorcova veselă”; Sorcove 423
- https://www.youtube.com/watch?v=s_5__W185Rs Interpretare DFFS 4-
- Interpretarea cântecului, folosind mimică, gesturi, intonații adecvate; Însușire 104
- Însușirea cântecului pe strofe, interpretarea cântecului pe grupe pentru o bună fixare a
cântecului.
Biblioteca: Lectură după imagine: Cum îl așteptăm pe Moș Crăciun. Lecturare Imagini cu Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor explica cum este așteptat Moș Crăciun de către ei. așteptarea Moșului
centre de interes Arta : Aplicație – confecționarea cutiuților pentru acțiuni caritabile. Confecționare Cutiuță, clei, Individual
Sarcină: Copilul vor confecționa cutiuțe. ornamente diferite
Nisip și apă : Traseul lui Moș Crăciun. Sortare Nisip, bețișoare, Grup
Sarcină: Copii vor arata(trasa), care este drumul moșului către copii. cubușoare, etc
Activități din I-a Joc de mișcare: ”Urme pe zăpadă”, ADP II pag 76 Joc Cântec Individual
parte a zilei Lumea din jur 5+ pag. 10 ”Crăciunul”
Conversație: ”Întrebări pentru Moș Crăciun”
Rutine și tranziții Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”, ADP ,vol-I, pag.115 Pauză Grup
Pauză dinamică: ”Moșul”, ADP ,vol-I, pag.125
Activități din a II- Activități individuale: ”Exerciții grafice pag.26 lucru în caiet cifra 5” Activități Imagini Individual
a parte a zilei Alfabetul decupez litere formez cuvinte 5+ pag .15-16 individuale
Activități de recuperare:Exerciții fizice:”Alergarea cu genunchii sus la piept” recuperare

Activități cu Să compună o mica istorie:”Dacă aș fi Moș Crăciun ce dorințe ai îndeplini copiilor?” Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu să-l așteptăm
părinții Sî interpreteze cântecul”Moș Crăciun cu plete dalbe”-https://www.youtube.com/watch? pe Moș Crăciun. Ce este sorcova și care sunt sărbătorile de iarnă.
v=YM6CQOAgeHU
 Proiectarea zilnică
Data: 29.12.2022 - JOI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”TRADIȚIILE ȘI OBICEIURILE DE IARNA”
Tema zilei: ”COLINDĂM,COLINDĂM IARNA!”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Dezvoltarea personală
Unitățile de competență: 3.2 Respectarea tradițiilor și obiceiurilor neamului, apreciind valoarea lor.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația pentru sănătate:
Unitățile de competență: 3.1 Recunoașterea comportamentelor sănătoase și de risc.

La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a).cognitive:
Să determine cauzele unei răceli în perioada sărbătorilor de iarnă;
Să descrie simptomele răcelii;
Să explice importanța bradului pentru sănătatea omului
Să selecteze din poveste cuvinte, expresii specific sărbătorii de Crăciun.
b).psihomotorii:
Să respecte cerințele igieno-sanitare cu privire la sărbătorile de iarnă;
Să exprime prin propoziții complete, importanța Crăciunului;
Să-și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și expresii noi din povestira ”Nașterea lui Isus Hristos”
Să răspundă la întrebările educatorului;
Să realizeze un poster cu tema”Nașterea Domnului”
Să formuleze conținutul și mesajul colindelor;
Să compună un mesaj de felicitare pentru copii orfani;
Să descrie jucăria ce au pregătit-o pentru a dărui-o copiilor orfani
c).socio-afective:
Să-și exprime emoțiile verbal, în propoziții corecte,;
Să manifeste entuziasm în lipirea unui om de zăpadă;
Vocabularul: Crăciun, colindă, nașterea Domnului, satul, iesle, îngeraș, lăcaș, etc.
Resurse materiale: imagini cu nașterea domnului, colinde cântece, imagini ilustrate, felicitare, cadouri pentru copii, etc
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC
Salutul: Bună dimineața! Primiți colinda ce o purtăm, Acum în haină nouă, Căci fericire și noroc,Vă Salutul Calendarul Individual
tranziții 536
aducem astăzi vouă! Mesajul zilei
Mesajul zilei: Cum s-a născut pruncul Isus Hristos!
Activități  Dezvolatarea personală: Grup DPES 1-
- Conversație: Colindele de Crăciun ce veste ele? Conversație
comune 197
 Sosirea Crăciunului:”bună seara Moș ajun”; DPES 4-
Grup,
 Nașterea lui Isus Hristos:”Steaua sus răsare, O ce veste minunată!”; Întrebare problemă Imagini de Crăciun 256
 Bucuria nașterii domnului: ”Trei păstori”; Dezbateri Postere Nașterea Individual
 Sosirea lui Moș Crăciun: ”Moș Crăciun cu plete dalbe”; Mesaj Domnului
 Interpretarea colindei: ”O ce veste minunată” Colinde
- Conversație: Jucăria pregătită pentru a o dărui copiilor orfani în ajun de Crăciun;
- Întrebare –problemă: ”De ce trebuie să-i ajutăm pe acești copii? Cum sunt ei?”
Imagini cu brazi DFFS 7-
- Dezbateri:”Să fim darnici și iubitori; Povestire Împodobirea/
- Mesaj de felicitare pentru copii orfani Problematizare dezbodobire brazilor
158,161
 Educația pentru sănătate: Recitare
- Întrebare problemă: ”Ce vom face cu brăduțul după sărbătorile de iarnă”?; Interpretare Cântec despre brad
- Povestirea ”Crenguța bradului”;
- Problematizare: ”Cum te-ai simți dacă ai fi un brăduț și ai fi aruncat la urna cu gunoi”;
- Recitarea poeziei și interpretarea cântecului despre brad;
Joc de masă: puzzle: Nașterea lui Isus Hristos Puzzle Puzzle cu nașterea Grup
Sarcină : Copii vor aranja puzzelul Domnului
Activități
Arta : Felicitare Mânuțele creează 5+ pag 7 ”Brad magic” Felicitare Fișa de lucru, clei, Grup
pe centre de foarfecă
Sarcină: Copilul vor crea o felicitare
interes Povestire Grup
Biblioteca : Povestire în baza imaginilor ”Povestea pruncului Isus” Imagini cu pruncul
Sarcină: Copii vor povesti în baza imaginilor Nașterea Domnului. din iesle
Activități Gimnastica aparatului fonoarticulator Comunicare 5+ pag 3 ”Balonul” Gimnastica Mișcări Grup
Cresc sănătos nivelul II pag 13 ”Cele 5 simțuri minunate” Discuții
din I-a
Cifre istețe 5-6 ani pag 21”Numerele natural, cifra 10” Joc
parte a zilei
Joc de mișcare: Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista dulciurile? ADP,vol.I pag. 95
Rutine și Tranziție: ”Băieței și voi fetițe, purtați fular și cizmulețe. Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Hopa, Hopa, mâinile sus” ADP I pag. 138
Activități Activități de recuperare: ”Exersarea spălării corecte a mâinilor la baie. Joc Imagini Grup
Întrebare problemă:”De ce trebuie să împodobim bradul de sărbători?” cu imagini
din a II-a
Activități gospodărești: ”Facem ordine în grupă înainte de împodobirea bradului” Exercițiu
parte a zilei
Activitate individual: Exersare mesaj de felicitare (formulare corectă a propozițiilor)
Activități Să povestească despre tradițiile și obiceiurile naționale păstrate d ela părinți/bunei în ajun de Crăciun Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cum cu obiceiurile și
cu părinții și Anul Nou (plugușorul, semănatul, Sorcova, Capra, Steaua, etc.) tradițiile în ajun de Crăciun și anul Nou. Au interpretat colinde de
Crăciun.
 Proiectarea zilnică
Data: 30.12.2022 - VINERI
Grupa: MARE 5-6 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”TRADIȚIILE ȘI OBICEIURILE DE IARNA”
Tema zilei: ”REVELIONUL COPIILOR ”
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Dimensiunea: Educația pentru limbaj și comunicare
Unitățile de competență: 2.6 Expunerea logică, coerentă, creative a anumitor evenimente. 3.4 Reproducerea logică, coerentă, expresivă, creative a textelor literare.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 3.1 Utilizarea cuvintelor și expresiilor potrivite pentru descrierea dispoziției și a mesajului piesei muzical audiat și interpretat.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să distingă sunetele ce compun cuvintele și să le pronunțe corect;
Să pronuțe corect și să deosebească sunetul ”C”, în diferite cuvinte;
Să interpreteze cântecul pronunțănd sunetele clar și sincronizat;
Să compună ghicitori despre sărbătorile deiarnă, iar ceilalți copii să le dezlege;
Să enumere îmbrăcămintea și încălțămintea specifică anotimpului iarna;
Să recunoască în baza imaginilor sărbătorile de iarnă;
Să enumere tradițiile șiobiceiuri legate de sărbătorirea Anului Nou (Plugușorul, Semănatul, Sorcova, asteptarea lui Moș Crăciun, împodobirea bradului)
b).psihomotorii:
Să poată împărți cuvintele în silabe;
Să hașureze litera”C”, mare de tipar pe foaia de desen;
Să audieze în liniște cântecul;
Să analizeze imagini cu cete de urători și să descrie personajele;
Să asambleze corect elementele componente, pentru realizarea Sorcovei, utilizând tehnicile de lucru: lipire,îndoire, asamblare;
Să dramatizeze un fragment din sceneta ”Capra”;
Să confecționeze buhaiul cu toate elementele necesare;
Să indentifice prin mișcare starea sufletească create de muzica audiată.
c).socio-afective:
Să participle cu interes și curiozitate la activitate;
Să manifeste spirit de echipă și să colaboreze în realizarea sarcinilor;
Vocabularul: revelion, masa de sărbătoare, cadouri, tradiții, perii, merii, plugușor, etc;
Resurse materiale: imagini cu sărbătorile de iarnă, crenguțe, hârtie creponată, ață, imagini cu cete de urători, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee didactice Mijloace de învățământ Forma de Evaluare
organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața copilași drăgălași . Hăitură, Bună seară la portiță... Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Postere: Tradiții și obiceiuri de Anul Nou. Mesajul zilei
Activități  Educația pentru limbaj și comunicare: Grup
comune - Recitarea expresivă a urăturii: ”Plugușorul”; Imagini cu sărbătorile
- Conversație: ”Ce fac fetele și băieții în ajun de sărbătoare?” Recitare deiarnă
- Demonstrarea pieselor ale costumului național femeiesc și bărbătesc (costum de Conversație DLC 1-
sărbătoare); Demonstrare Imagini cu litera ”C,c” Individual 378,380
- Joc didactic: ”Ghici ce piesă este?” Joc didactic DPES 3-
- Exercițiu de pronunțare a sunetului (C); Demonstrarea literei (C,c) Exercițiu de pronunțare Postere cu noaptea de 31 Grup 229,331
- Exercițiu: Deosebiți consoanele de vocale; Modelare decembrie
- Modelarea din plastilină a literei ”C”, mare de tipar; Poster Cântec
- Ce bucate gătesc fetele cu mămicele lor de Revelion?
- Posterul:”Noaptea de 31 decembrie”- precizări, ghiciri, conotații magice.
 Educația muzicală: Grup DPES 3-
- Convorbiri euristice cu copii”Cum este dispoziția mea, atunci când interpretez un Convorbire 217
cântec” Interpretare
- Interpretarea cântecului ” Să ne bucurăm de anul Nou-
https://www.youtube.com/watch?v=PxcQ26BefwE
Nisip și apă: Joaca copiilor în nisip. Formare Nisip Grup
Activități Sarcină : Copii vor forma diferite forme cu ajutorul nisipului. Acuarelă
pe centre Arta : Felicitare – picture cu decorare. Decorare Pensulă,fișa de lucru, Individual
decorațiuni
de interes Sarcină: Copilul vor realiza o felicitare cu materialul propus.
Imagini cu jucării pentru
Joc de masă: Să împodobim brăduțul. Împodobire brad Grup
Sarcină: Copii vor forma jucării din bucăți în întreg apoi vor decora bradul.
Activități Frământări de limbă: Dezvoltarea vorbirii 5+ pag 8 Frământări de limbă Mișcări Grup
din I-a Cresc sănătos nivelul II pag 36 ”Curățenie în încăpere” Joc
parte a Jocul :”Eu spun una, tu spui multe ”
zilei Joc: Ghici sărbătoarea., dialog despre sărbători.
Jocul silabelor cu cuvinte de iarnă.
Rutine și Tranziție: ”Am două mânuțe”, ADP ,vol-I, pag.134, Înotăm prin zăpadă. Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Mama-I mare gospodină , ADP, vol.I pag.137”.
Activități Activități de recuperare: ”Ce sport prefer” pag. 45 Dezvoltarea vorbirii 5+ Ordine Imagini Grup
din a II-a Mânuțele creează 5+ pag.25 ”Peisaj de iarnă” Peisaj Model de peisaj
parte a Jocul: ”Bulgărelul” ADP, vol I, pag 117
zilei Vizionarea filmulețului: Cum sărbătoresc Anul Nou în diferite țări-
https://www.youtube.com/watch?v=sPWMPLyZanM
Activități Să interpreteze împreună cu părinții cântecul Sorcova. Să povestească colegilor Cum Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cum se sărbătorește Revelionul în
cu părinții va sărbători Revelionul. diferite țări și care sunt obiceiurile și tradițiile d ela noi din țară.