PROIECT DIDACTIC

Propunător: Darie Mihaela căs. Tudorică

Data: 5.03.2021
Unitatea de învăţământ: Colegiul Național ”Mihai Eminescu” Iași
Clasa: a V-a D
Disciplina: Religie
Domeniul de conținut: Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului
Subiectul lecţiei: RĂSPUNSUL OMULUI LA CHEMAREA LUI DUMNEZEU
Tipul lecţiei: mixtă

Competențe generale și specifice: 

1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței.
1.1. Explicarea rolului personalităților din Vechiul Testament în devenirea umanității/istoria mântuirii.
1.2. Descrierea unor aspecte caracteristice religiei proprii, utilizând concepte specific.
1.3. Identificarea mesajului moral-religios din texte sau suporturi expresive date (biblice, religioase, literare, plastice, istorice).
2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală şi în societate, în acord cu valorile religioase.
2.1. Exprimarea unor aprecieri personale privind semnificația morală a comportamentului persoanelor din textele studiate.
3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi diversității religioase.
3.2. Identificarea unor responsabilități față de sine şi față de comunitate, după repere date, prin raportare la valorile moral-religioase.

Competente derivate:
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili de:
CD1 - identificarea legăturii dintre chemarea lui Dumnezeu și răspunsul omului;
CD2 - explicarea motivului chemării lui Dumnezeu;
CD3 - enumerarea câtorva modalități prin care răspundem chemării lui Dumnezeu;
 CD4 - precizarea răspunsurilor la întrebările despre atitudinea persoanelor chemate de Dumnezeu din Vechiul Testament;
CD5 - alegerea variantelor corecte de răspuns la exercițiile propuse.

Strategia didactică
1. Metode şi procedee: exerciţiul, expunerea, conversaţia, explicaţia, lectura, povestirea, jocul didactic.
2.Mijloace de învăţământ: clip video pilda celor poftiți la cină power point, aplicație wordwall, manualul digital;
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală.
Resurse:
1.Oficiale :
▪ Programa școlară pentru disciplina Religie, clasa a V-a;
▪ Planificarea calendaristică orientativă, clasa a V-a;
▪ Proiectarea unității de învățare;
▪ Manual de Religie-cultul ortodox, clasa a V-a;

2. Temporale:
▪ număr de lecții: 1
▪ durata: 50 minute

SCENARIUL DIDACTIC
Nr Tim
Metode Mijloace
. p Forme de
Etapele lecției CD Conținutul instructiv-educativ și de Evaluare
crt (min organizare
procedee învățământ
. )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Momentul 2 Salutul conversația
organizatoric Rugăciunea Tatăl nostru
Notarea absențelor
Pregătirea pentru începerea orei
2. Verificarea 7 Adresez elevilor următoarele întrebări, urmărind
cunoștințelor să verific cunoștințele acumulate anterior:
din lecția -Despre ce ați discutat ora precedentă?
anterioară -Ce înseamnă cuvântul ,,Poruncă”? Conversația activitate aprecieri
-Cine a dat poruncile? frontală verbale
- Cui le-a dat? Explicația
-Unde s-a întâmplat acest eveniment?
-Când s-a întâmplat? activitate
-Câte porunci a dat Dumnezeu? individuală
-De ce credeți voi că a dat Dumnezeu aceste
porunci?
-Care sunt datoriile noastre faţă de Dumnezeu?
-Dar datoriile față de aproapele?
Elevii vor răspunde la întrebările adresate.
3. Pregătirea 3 Prezint elevilor clipul Pilda celor chemați la Portal
elevilor pentru cină Conversația Doxologia activitate Aprecieri verbale
receptarea noilor https://doxologia.ro/video-duminica-28-dupa- Explicația frontală
cunoștințe rusalii-sfintilor-stramosi-pilda-celor-poftiti-la-cina
4. Anunțarea titlului 2 Anunț elevii că ora aceasta vom studia lecția
și a competențelor Răspunsul omului la chemarea lui Dumnezeu și explicația activitate
lecției scriu pe tablă data și titlul lecției. frontală
Precizez care sunt competențele, pe care le vom
urmări în această lecție: identificarea legăturii
dintre chemarea lui Dumnezeu și răspunsul
omului; explicarea motivului chemării lui
Dumnezeu; enumerarea câtorva modalități prin
care răspundem chemării lui Dumnezeu;
precizarea răspunsurilor la întrebările referitoare
la atitudinea persoanelor chemate de Dumnezeu
din Vechiul Testament; alegerea variantelor
corecte de răspuns la exercițiile propuse.

5. Comunicarea/ CD 20 Întreb elevii cum ar da ei ascultare sau dacă au activitate

însușirea noilor 1 fost puși în situația de a da ascultare (în familie au conversația frontală și
cunoștințe la școală) individuală
Prezint elevilor un material power point ce observația
cuprinde informații despre răspunsul omului la dirijată Power point
chemarea lui Dumnezeu în Vechiul Testament.
explicația
Solicit un elev să citească primul slide :
Dumnezeu l-a creat pe om din iubire, iar
iubirea lui Dumnezeu se arată în viața omului
prin purtarea de grijă pe care ne-o arată în lectura Aprecieri verbale
fiecare zi.
CD Îi întreb dacă ei simt în viața lor purtarea de grijă conversația
2 a lui Dumnezeu și dacă conștientizează motivul
 chemării lui Dumnezeu.

Propun elevilor citirea și discutarea celui de al

doilea slide legat de darurile pe care omul le-a
primit de la Dumnezeu, cel mai important fiind lectura activitate
CD libertatea. frontală și
2 Dumnezeu prin învățătura Sa ne cere să individuală
îndeplinim poruncile și îndemnurile evanghelice, explicația
să fim prieteni ai săi, pentru a putea trăi frumos.
Întreb elevii cum putem veni noi în întâmpinarea conversația
CD chemării lui Dumnezeu.
3
Rog elevii să își reamintească din istoria neamului
omenesc, că Dumnezeu s-a folosit de libertatea
omului, pentru a chema oameni deosebiți să Explicația
CD devină apropiați ai Săi.(exemplul lui Avraam și
4 Moise)

Întreb elevii dacă știu ce s-a întâmplat cu evreii

după ce s-au stabilit în Țara Făgăduinței. De cine
au fost ei conduși?
Menționez faptul că timp de 450 de ani au fost Conversația
conduși de către judecători, apoi de către regi și
profeți. Toți aceștia au devenit conducători
acceptând chemarea lui Dumnezeu, asemenea Aprecieri verbale
înaintașilor lor.

Propun elevilor să descoperim care a fost ultimul Explicația

 dintre judecători și să vedem cum a răspuns el
CD chemării lui Dumnezeu.
3 Explic elevilor că viața lui Samuel se aseamănă în
multe aspecte cu viața Maicii Domnului și că el a
răspuns chemării lui Dumnezeu cu credință și
dragoste, făcând cunoscută poporului voia Sa, Conversația
CD judecând cu dreptate și, la cererea poporului,
1 ungând primii doi regi: Saul și David.

O altă persoană care a răspuns pozitiv chemării lui Aprecieri verbale

CD Dumnezeu a fost profetul Ieremia, unul dintre
3 marii profeți, care a fost ales de Dumnezeu să Explicația
proorocească în mijlocul poporului său care se
abătuse de la dreapta credință .
Deși misiunea a fost dificilă, cu credință și
încredere în Dumnezeu a dus-o la bun sfârșit.
Menționez că Ieremia este numit și profetul
lacrimilor, deoarece a plâns pentru poporul său Explicația
care se depărtase de la Dumnezeu.
Întreb elevii ce au observat la cele două persoane Conversația
menționate, în legătură cu relația lor cu
Dumnezeu. Aprecieri verbale
Observăm împreună că, deși au trăit în timpuri
CD diferite, au răspuns liber chemării lui Dumnezeu
1 Și au mărturisit credința înaintea poporului ales.

Concluzionez prin faptul că Chemarea lui

Dumnezeu pentru împlinirea binelui, dreptății,
CD adevărului este adresată tuturor.
 2
6. Fixarea și 7 Propun elevilor un joc realizat în aplicația conversația Chestionar activitate aprecieri
sistematizarea CD wordwall wordwall frontală și verbale
cunoștințelor 4 https://wordwall.net/ro/resource/11894827/r individuală
CD %c4%83spunsul-omului-la-chemarea-lui- joc didactic
5 dumnezeu

7. Asocierea și 5 Prezint elevilor un exercițiu pentru realizarea aprecieri

generalizarea CD feed-back-ului: conversația verbale
5 Completează spațiile libere cu termenii
corespunzători de mai jos:
Poporul ales a fost chemat să respecte_______ lui exercițiul activitate
Dumnezeu. Manualul frontală și
După stabilirea în Canaan, poporul evreu a fost digital individuală
condus de ________ timp de 450 de ani.
Ultimul judecător s-a numit _______, o persoană
dreaptă, cu darul proorociei, care a uns apoi primii
________ai evreilor.
Alături de regi, un rol important în viața evreilor
l-au avut _______.
Irimia este unul dintre profeții______care a vestit
cuvântul Domnului și a readus poporul la dreapta
credință.
(Samuel, credință, egipteni, legea, mari,
judecători, David, regi, profeți, apostoli).
8. Aprecierea 2 Fac aprecieri generale și individuale, privind atât conversația activitate
activității pregătirea elevilor pentru lecție, cât și implicarea frontală și
 elevilor în predarea noilor cunoștințe. explicația individuală
Notez elevii care au participat activ la toate
momentele lecției.
9. Precizarea și 2 Anunţ şi explic tema pentru acasă explicația activitate
explicarea temei Gândiți-vă la persoane care v-au sfătuit sau pe frontală
pentru acasă care le-ați ascultat de-a lungul vieții voastre și
alcătuiți un decalog din aceste sfaturi.

10. Încheierea 1 Rugăciunea Cuvine-se cu adevărat activitate

activității Salutul frontală

OGLINDA TABLEI
 Răspunsul omului la chemarea lui Dumnezeu

Dumnezeu l-a creat pe om cu voință liberă, ca partener al său de dialog.

Legătura omului cu Dumnezeu se întemeiază pe răspunsul liber al omului la chemarea iubitoare a Domnului.
În Vechiul Testament multe persoane au răspuns chemării lui Dumnezeu precum Samuel și Ieremia.
Omul e chemat să viețuiască cu credință și să împlinească binele.