Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Scopul lecţiei : dobândirea unor cunoştinţe despre rugăciune şi formarea deprinderii de a se ruga
Obiective operaţionale
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili:
01 -să definească rugăciunea;
02 - să identifice tipuri de rugăciuni;
03 - să identifice împrejurările în care se roagă un bun creştin;
04 - să descrie comportamentul ce trebuie adoptat de credincioşi când se roagă;
05 - să explice importanţa rugăciunii în viaţa de zi cu zi.
Strategia didactică
1
3. Forme de organizare a activităţii elevilor : activitate frontală şi activitate individuală.
Resurse
1. Oficiale
2. Temporale:
3. Bibliografice
• Programa şcolară pentru disciplina religie
• Planificarea calendaristică orientativă;
• Proiectarea unităţii de învăţare.
• număr de lecţii: 1
• durata : 50'
1. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom", laşi, 1999.
2. Cucoş, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice, Editura „Polirom", laşi, 1998.
3. *** Istorioare morale pentru copii, Editura Arhiepiscopiei Sucevei şi Rădăuţilor, Suceava, 1998
4. Muha, Camelia, Caiet de religie creştin - ortodoxă, clasa I, Editura „Sf. Mina", laşi, 2013
5. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba lulia, 2000.
6. Slevoacă, Ştefan, Din Tezaurul ortodoxiei. Editura Episcopiei Buzăului, 1990.
2
Scenariul didactic
„ - Ce trebuie să facem pentru ca Dumnezeu să îngrijească şi de noi ?" Conver- Activitate Aprecieri
- „...să ne rugăm." saţia frontală verbale
3. Precizarea 2'
titlului si a Profesorul anunţă titlul şi obiectivele lecţiei: Explica- Activitate
obiectivelor „Dragi copii, astăzi vom vorbi despre : Rugăciunea în viata noastră şi vom ţia frontală
încerca să vedem ce este rugăciunea, când ne rugăm, cum ne rugăm, de ce ne
3
rugăm, cui ne putem ruga, de ce este importantă rugăciunea pentru viaţa
noastră."
4. Comunicare
a 0l - se adresează elevilor următoarele întrebări: Conver- Activitate Aprecieri
noilor „ - Am văzut că unii dintre voi ştiu mai multe rugăciuni. Ce rugăciuni saţia frontală verbale
cunoştinţe cunoaşteţi ?"
- „- ... îngeraşul; Doamne, Doamne ceresc Tată."
„ - Cine vrea să vină în faţa clasei să spună o rugăciune?
20' - copii se oferă să spună rugăciuni cunoscute şi învăţate acasă;
„ - Cu cine vorbim când spunem o rugăciune ?"
- „ ...cu Dumnezeu, cu îngeraşul păzitor, cu Maica Domnului."
Conversa
Concluzie: Rugăciunea este convorbirea omului cu Dumnezeu. -ţia
Precizare:
Rugăciunea prin care cerem ceva lui Dumnezeu se numeşte rugăciune de Explica- Activitate Aprecieri
cerere. ţia frontală verbale
4
„ - Ce cuvinte rostim după o rugăciune ?" frontală verbale
- „ ... Slavă Tatălui si Fiului şi Sfântului Duh. Şi acum şi pururea şi în
vecii vecilor. Amin.”
- „ Dar ce înseamnă cuvântul slavă ?"
- „... laudă, mărire."
- „ Ce facem noi când rostim aceste cuvinte?”
- „ ...îl lăudăm pe Dumnezeu."
02 - „ Câte feluri de rugăciuni am descoperit până acum ?"
- „ ...trei : de cerere, de mulţumire şi de laudă." Imagini ce
Demon- sugerează Activitate Aprecieri
03 Profesorul solicită elevilor să se uite în Caietul auxiliar la pg. 59, pentru straţia cu împrejură- individu- verbale
precizarea împrejurărilor în care trebuie să se roage un bun creştin. substitute rile în ală
care se
- „ Când trebuie să se roage un bun creştin?” roagă un
- „ -...dimineaţa, seara, înainte de a începe un lucru (lecţiile), după bun creştin
terminarea unui lucru (lecţiilor).înainte şi după masă.”
„ - Unde ne rugăm ?"
- „ ...la biserică, în faţa icoanelor, participând la sfintele slujbe, acasă,
în colţul special pregătit cu icoane şi candela, în sala de clasă."
Observaţie:
În funcţie de răspunsurile elevilor, profesorul intervine pentru a face unele Imagini
completări. care
ilustrează
04 Profesorul prezintă elevilor imagini care ilustrează poziţia credinciosului Demon- comporta-
creştin la rugăciune ( un copil care se roagă ţinând mâinile împreunate) şi li straţia cu mentul
se cere să descrie comportamentul ce trebuie adoptat de credincioşi când se substitute omului
roagă. creştin la
rugăciune
Când ne rugăm la biserică şi acasă, în faţa icoanelor, stăm în genunchi, cu
capul plecat şi cu mâinile împreunate, gândindu-ne doar la Dumnezeu. Explica- Activitate Aprecieri
La şcoală putem să ne rugăm în picioare, cu capul plecat, şi cu mâinile ţia frontală verbale
5
împreunate.
- elevii ascultă cu atenţie;
6
După terminarea lecţiilor, Ionel veni acasă şi nu mică i-a fost mirarea când Activitate
văzu masa plină de bucate. frontală
- Doamne, cât iţi mulţumesc, zise copilul înduioşat, că m-ai ascultat. Mamă,
te rog spune-mi un înger al Domnului a adus acestea ?
- Nu, răspunse mama; dar tot Dumnezeu ne-a purtat de grijă. Când te rugai
tu in Biserică, dimineaţă, soţia unui om bogat te-a văzut şi te-a auzit.
Mişcată de rugăciunea ta, ne-a trimis ceea ce vezi. Ea a fost trimisă de
Dumnezeu, ca să ne ajute în lipsă".
7
Precizarea Profesorul va anunţă tema :
7. şi 1' „ Cereţi ajutorul lui Dumnezeu ori de câte ori aveţi nevoie şi mulţumiţi Explica- Activitate
explicarea pentru toate câte v-a dat vouă." ţia frontală
temei -elevii ascultă cu atenţie;
8. Încheierea 1' - profesorul rosteşte rugăciunea împreună cu elevii, salută şi iese din sală; exerciţiul Activitate
activităţii - elevii rostesc rugăciunea şi răspund la salut; frontală