HARTA PROIECTULUI TEMATIC: ”ÎMPĂRĂȚIA FLORILOR DE PRIMĂVARĂ”

EDUCATOR: BOLUN MARIANA

TEMA GLOBALĂ: EU ȘI LUMEA ÎNCONJURĂTOARE
PERIOADA: 03.04.2023-07.04.2023
ÎN GRĂDINA CU FLORI -LUNI VIN FLORIILE -VINERI

Proiect tematic:
”ÎMPĂRĂȚIA
FLORILOR DE
PRIMĂVARĂ”

SĂ ÎNGRIJIM FLORILE DE CAMERĂ -MARȚI BUJORUL-FLOARE DE GRĂDINĂ– MIERCURI MICII GRĂDINARI - JOI
 PROIECT TEMATIC
TEMA GLOBALĂ: EU ȘI LUMEA ÎNVONJURĂTOARE
PROIECTUL TEMATIC: ÎMPĂRĂȚIA FLORILOR DE PRIMĂVARĂ
GRUPA: MARE 5-6 ANI
DURATA: O SĂPTĂMÂNĂ
RESURSE UMANE: CADRE DIDACTICE, COPII ȘI PĂRINȚII
RESURSE MATERIALE: CĂRȚI ILUSTRATE CU FLORI DE PRIMĂVARĂI, PLANȘE CU FLORI, ENCICLOPEDII, REVISTE, CĂRȚI DESPRE FLORI, UNELTE PENTRU PLANTAREA FLORILOR
CREIOANE COLORATE, CĂRȚI COLORATE, ACUARELE, COLI DE DESEN, PENSULE, HÂRTIE COLORATĂ CREPONATĂ,LIPICI, PLASTILINĂ, FOARFECE, JETOANE, PUZZEL, LEGO, MOZAIC,ETC
Domeniul de Dimensiunea Unități de competență
activitate
Sănătate și Educația pentru 1.3 Păstrarea, îngrijirea și ordonarea lucrurilor personale și a locului de joacă.
motricitate sănătate
Educația fizică 2.3 Aplicarea achizițiilor mortice și de interacționare în condiții de joc.
Dezvoltarea personală 2.3 Exprimarea dorințelor,necesităților și opiniilor în diverse situații. 2.4 Demonstrarea răbdării/stăpânirii de sine în
Eu, familia și cadrul activităților zilnice.
societatea Educația pentru 1.3 Exprimarea respectului față de semeni, față de păronți și bunici, acordâdu-le ajutor când aceștia au nevoie în
societate activitățile gospodărești/în curte /pe stradă. 2.1 Descrierea particularităților de comportament al unei persoane oneste,
responsabile și grijulii.
Limbaj și Educația pentru limbaj 2.4 Descrierea detaliată, logică, clară a unor obiecte, imagini/carduri, vietăți, personaje, după diferite aspect, criterii.
comunicare și comunicare 3.1 perceperea conținutului emotional-expresiv al textului în baza imaginilor/creațiilor ecranizate și reproducerea unor
secvențe/textului. 4.3 Desprinderea semnificației globale dintr-o imagine/serie de imagini care prezintă întâmplări,
fenomene, evenimente cunoscute.
Formarea 1.2 Explorarea modalităților de formare, clasificare, sortare și seriere a obiectelor după 2-3 criterii(formă,
Științe și reprezentărilor mărime,culoare,dimensiune,număr,masa,capacitate,poziție spațială,etc). 1.3 Copmpararea mulțimilor de obiecte,
tehnologii elementelor matematice utilizând semnele de comparație.3.3 Măsurarea lungimii, lățimii, grosimii, masei, capacității unor corpuri cu unități
Educația pentru mediu 1.4 Indentificarea și descrierea plantelor și animalelor (insect, pești, amfibii, păsări, mamifere) și a părților componente
ale acestora.
Educația digitală 1.1 Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale digitale interactive.
Educația plastică 1.1 Indentificarea grupurilor de culori (primare, binare, nonculori, gama culorilor calde, reci) în diferite context
Arte artistico-plastice. 2.2 Realizarea imaginilor plastic, utilizând tehnici de lucru în picture și desen grafic.
Educația muzicală 1.2 Distingerea stărilor emiționale exprimate prin muzica audiată.
 SCRISOARE DE INTENȚIE
STIMAȚI PĂRINȚI
Vă aducem la cunoștință că în săptămână următoare, vom derula proiectul tematic:
”ÎMPĂRĂȚIA FLORILOR DE PRIMĂVARĂ”. Zâna primăverii a făcut ca natura să
renască, a presurat un curcubeu de culori peste tot ce ne înconjoară și ne-a umplut
sufletele de bucurii.
Ne propunem în cadrul acestui proiect să studiem florile de primăvară, și vom
sărbători primăvară prin diferite jocuri și activități, ce rol au florile, cum apar ele, de
c enu sunt toate florile la fel, cum se plantează o floare de primăvară, cum să plantăm
în copilași dragostea pentru flori, responsabilitatea de a le îngriji.
Vă invităm și pe dvs să vă implicați în desfășurarea proiectului prin ojutorul oferit,
ajutându-ne cu materiale specifice temei: imagini, cărți, enciclopedii cu flori de
primăvară, flori naturale, ghiveciuri, pământ, unelte de grădinărit, orice material ce
ne-ar fi de folos.
Copiii vă mulțumesc pentru sprijinul acordat.
Cu respect,
Educatoarea grupei alături de strugurașii BRĂVUȚI

Ziua/data Tema zilei Activități comune Activități în centre de interes Activități de dezvoltare personal
  Educația pentru limbaj și comunicare: Biblioteca: Descrierea florilor Joc cu mingea: ”Numește floarea”
- Exerciții de pronunțare corectă a sunetului (v,f ), în onomatopeele Cun.med.5-7 ani, pag.61
”vââjj, fââșș”;
de primăvară în baza
- Demonstrarea literelor: A,Ă,Î și I, și pronunțarea lor (repetarea imaginilor. Poezie despre flori. Joc muzical: ”Joacă, joacă tânără fetiță”
vocalelor). Determinarea cuvintelor ce conțin aceste litere. Sarcină : Copii vor descrie Lumea din jur 5+ pag. 28 ”Plante medicale”
- Metoda R.A.I. întreabă și continuă propoziția; Pauză dinamică: ”Iepurașul prin camp
părșile componente ale florilor
- Povestirea legendei ”Legenda ghiocelului și a Mărțișorului”, aleargă ” Cun.med , pag.29
Cun.med.5-7 ani, pag.60; în baza imaginilor. Joacă-te și descoperă 5+ pag 5 Florile de
ÎN - Lecturare:Povestea florilor de primăvară de Valentina Alexandru, Joc de masa: ”Jumătatea primîvară
GRĂDINA
Răspuns la întrebări; frunzei” Activități de recuperare: Exerciții de
- Jocul: Numește de ce culoare este floarea mea?
CU FLORI  Educația pentru mediu:
Sarcină: Copii vor căuta pronunțare a vocalelor și recunoașterea lor în
- Recitarea poezii de către educătoare ”Dansul florilor”; jumătatea frunzei prin cuvinte.
- Demonstrarea tabloului culorilor florilor de primăvară; jumătăți. Activități individuale:Exercițiul –Spune una
- Curiozități despre flori: ”Întrebări și totalizări”(Cunoașterea Arta : Florile de primăvară- sau mai multe: O zambilă, mai multe
LUNI mediului pag 61)
Vaza cu zambile zambile, etc.
- Lectură :”Ei singuri sunt ca un depozit”(Cun.med,pag 30-33)
03.04.2023  Educația fizică: Sarcină: Copii vor picat cu Joc sensorial: Ce miros au florile.
- Sărituri peste funie – exerciții fizice bețișoare zambila, prin puncte. Alfabetul 5+ pag. 60-61 ”K,k”.
- Jocul Albina și florile. Exerciții pentru consolidarea alergării;
Exerciții de imitare: zborul albinelor, zborul bondarilor, etc.
 Formarea reprezentărilor elementelor matematice: Biblioteca: Sortăm plantele de Afabetul 5+ (decupare) recapitulare pag.55-56
- Observă plantele de cameră mice, Plantele respiră camera. Matematica 5+ pentru aprecieri pag 51 , Poziții
(ADP,vol.II, pag.55-56); Sarcină : Copii vor sorta doar florile spațiale.
- Clasificarea plantelor din grupă (după formă, mărime, de camera și le vor descrie. Plimbare :Joc ”Ce anotimp este afară”,
culoare); Arta: Ghiveciul pentru planta mea - Curiozități:”De unde vine ploaia? De ce suflă
SĂ - Exercițiu de numărare în șir crescător/descrescător a confecționare vântul?”
ÎNGRIJIM Sarcină: Copilul vor confecționa un Frământări de limbă (ADP,vol.II, pag.161
plantelor;
FLORILE ghiveciu pentru florile de cameră. Floarea-soarelui)
- Joc:Recunoașterea instrumentelor de măsurare a capacității
DE Știința: Ce le trebuie florilor pentru Pauză dinamică: ”Mâna ca o floare”,(ADP,vol.I,
CAMERĂ de lichid (Cana gradată); a crește – aranjarea imaginilor cum pag.122)
 Educația digitală: se plantează o floare Tranziții: Din sămânță o plăntuță(ADP,vol.II,
MARȚI
- Vizionarea filmulețului ”Părțile plantelor și funcțiile lor” - Sarcină: Copii aranja imaginile pag.55)
04.04.2023 youtube.com/watch?v=PIlw9lDKbTQ ccorespunzător creșterii florii. Activități de recuperare: Jocuri educative la
 Educația plastică: calculator(reguli)
- Demonstrarea plantelor de cameră; Matematica 5+ pag.57-59 ”Comparații”
- Confecționare: Ghiveciul pentru floarea mea de cameră; Jocuri și teste 5+,pag. 54 La fel/diferit
- Explicarea noțiunilor culorilor calde și reci;
- Explicarea etapelor de lucru; Expoziția lucrărilor.
Jocul ”Culorilor”
- Explozia stelară: ”Ce cunoști despre bujori? Ce Joc de masă: Să înperechem florile- Interpretarea cântecului ”Floarea din grădină” de
simbolizează floarea de bujor ; surioare. Raluca Andrei – youtube.com/watch?
Sarcină : Copii găsi surioara florilor, v=h52UyTLrTAg
- Beneficiile bujorului - imagini asemănătoare Lumea din jur 5+ pag. 16 ”Primăvara”, observare
https://www.youtube.com/watch?v=o7rinugOa5g”; Arta: Grădina cu bujori - desen ”Mândra floarea de bujor”
 - Lecturare legendei ”Bujorul”, - Sarcină: Copii vor desena o grădina Activități matematice pag 52-53, Activitatea 25
BUJORUL- https://www.youtube.com/watch?v=DOi42wLEFHU cu bujori. Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”, ADP ,vol-I,
FLOARE DE Biblioteca: Analiza imaginilor cu pag.115
GRĂDINĂ - Demonstrarea imaginilor : ”Bujorii de diferite culori”; florile de primăvară și numește cu ce Pauză dinamică: Jocul: Joacă, joacă –
- Situații de problemă: Când e bine să fii rușinos? sunet începe. ADP,vol.I,pag.38
 Educația muzicală: Sarcină: Copii vor sorta imaginile cu Joc didactic: Eu spun una, tu spui multe.
florile de primăvară, și le vor descrie. Alfabetul decupez litere formez cuvinte 5+ pag.41-
Interpretarea cântecelor și jocurilor cu cântec:”Florile
MIERCURI 42 (litera B)
de primăvară ”https://www.youtube.com/watch? Joc: Prinde frunzele-munca strange frunzele de la
v=N1CBBBrCUZ8 teren.
05.04.2023

 Dezvolatarea personală: Nisip și apă: Plantarea palntelor. Gimnastica aparatului fonoarticulator

- Exercițiu ”Aranjarea florilor de grădină”; Sarcină : Copii vor planta flori. Comunicare 5+ pag 2
- Crearea machetei ”Grădina cu flori”; Arta : Desen –Vaza cu flori 3D Cresc sănătos nivelul II pag 16 ”Miros fin”
- Discuție: ”Cum se plantează florile de grădină?”; pag.35 Mânuțele creează5+ Vocale jucăușe ”Sunetul și litera A
- Vizionarea desenului animat ”Bobiță și Buburuza – Sarcină: Copilul vor desena consolidare pag.11”
Floarea soarelui”; diferite flori de primăvară. Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”, ADP ,vol-
Stiința : Observare: Cum se I, pag.115
- Descrierea părților componete ale lalelei, caracterizarea
plantează florile de primăvară. Pauză dinamică: ”Cresc muscatele pe
bulbilor;
câmpie”, Cun.med. 5-7 ani, pag.59
- Recitarea expresivă a poeziei”Stropitoarea”; Activități de recuperare: ”Exersarea spălării
- Dicuție: ”Ce simbolizează laleaua, narcisa, bujorul”; corecte a mâinilor la baie.
JOI MICII - Studiu de caz: ”Când și cum dăruim florile?” Întrebare problemă:”De ce ălantăm florile în
06.04.2023 GRĂDINARI  Educația pentru sănătate: grădină?
- Parfumul florilor de primăvara – convorbire; Activități gospodărești: ”Ștergem praful de
- Exercițiu de descriere a exteriorului florilor/plantei; pe frunzele florilor”
- Explicație::Cum se plantează o floare.
- Întrebare problemă: Pentru ce trebuie să facem ordine
în grădină?
Explicație proverb: Mai multe mâini fac sarcina mai
ușoară.
  Educația pentru limbaj și comunicare:
- Lectura legendei ”Salcia plângătoare”, (folclor);
- Surpriza activității este o Crenguță de Salcie
VIN
- Discuție: Copacul binecuvântat de Dumnezeu;
VINERI FLORIILE
07.04.2023 - Povestirea textului ”Duminica de Florii”;
- Recitarea colindului pascal: ”Ruga Maicii”;
- Sinteza informațiilor: Obiceiuri de Florii;
- Exercițiii de pronunțare corectă a vocalelor.
 Educația muzicală:
- Exerciții de încălzire a vocii: Cioc, cioc, cioc!
- Interpretarea cântecului ”Floriile”,A.Lazariuc -
https://www.youtube.com/watch?v=FqA53pKohbw.
Executarea cântecului de către copii. Exerciții de
respirație: Mirosim o floare.
Joc de rol: În vizită (dăruim
salcie)
Sarcină : Copii vor dărui
membrilor de familie salcie.
Arta: Interpretare colindului
”Ruga Maicii”
Sarcină: Copilul vor memoriza și
interpreta colindul.
Stiința : Observarea și descrierea
salciei plângătoare.
Sarcină: Copii vor descrie salcia
în urma observației.
Frământări de limbă: Dezvoltarea vorbirii 5+
pag 8-9
Cresc sănătos nivelul II pag 36 ”Curățenie în
încăpere”
Jocul :”Floriile ”
Observare ”Salcia din curtea casei.
Tranziție: ”Am două mânuțe”, ADP ,vol-I,
pag.134
Pauză dinamică: ”Înfloresc grădinile”-
https://www.youtube.com/watch?
v=xasGCbzL3Jw
Activități de recuperare: ”Facem ordine la
terenul de joacă – deprinderi de practice-
gospodărești.
Start 5+ pag 33 ”Trasează liniile, și
colorează vaza cu flori”
Dezvoltarea vorbirii 5+ pag. 9 ”Bate din
palme”