HARTA PROIECTULUI TEMATIC ”LEGUMELE TIMPURII”

EDUCATOR : BOLUN MARIANA

TEMA GLOBALĂ: EU CA PERSONALITE
PERIOADA: 17.05-21.05.2021

LEGUMELE SĂNĂTOASE –LUNI SALATA DIN LEGUME -VINERI

PROIECT TEMATIC:
”LEGUMELE
TIMPURII”

CEAPA DIN GRĂDINĂ COPILĂRIEI –MARȚI RIDICHEA URIAȘĂ-MIERCURI LEGUMICULTORII -JOI

 PROIECT TEMATIC
TEMA GLOBALĂ: EU CA PERSONALITATE
PROIECTUL TEMATIC ”LEGUMELE TIMPURII”
GRUPA: MICĂ 3-4 ANI
DURATA: 1 SĂPTĂMÂNĂ
RESURSE UMANE: COPIII,PĂRINȚII, EDUCĂTOAREA.
RESURSE MATERIALE: planșe, imagini cu legumele timpurii, fișe de lucru, creioane colorate, hârtie colorată, acuarelă, guaș, pensulă, plastilină, flori natural, joc cu cifrele, puzzle, vată,
material din natură, carton, semințe de legume, pământ, ghiveci, stropitoare. etc.
Domeniul de Dimensiunea Unități de competență
activitate
Sănătate și Educația pentru 2.4 Distingerea alimentelor sănătoase.
motricitate sănătate
Educația fizică 1.2 Utilizarea variațiilor de mers după semnal, cu schimbarea direcției.
Dezvoltarea 2.1 Recunoașterea unor emoții/stări emoționale.
Eu, familia și personală
societatea Educația pentru 3.1 Indentificarea asemănărilor și deosebirilor dintre oameni, acceptând diversitatea.
societate
Limbaj și Educația pentru 1.4 Recepționarea și recunoașterea după intonație a tipului de enunț transmis(o întrebare,o rugăminte, o bucurie, etc)
comunicare limbaj și comunicare
1.5 Exprimarea interesului pentru receptarea și înțelegerea mesajelor verbale îmbinări de cuvinte. 3.2 Crearea
răspunsurilor la întrebările adresate în baza textului.4.3 Distingerea mesajului simplu din imagine/o serie de
2-3 imagini corelate, care reprezintă evenimente familiar.
Formarea 1.2 Trierea și gruparea în mulțimi în funcție de 1-2 criterii (formă, mărime, culoare, lungume, lățime, grosime,
Științe și reprezentărilor
tehnologii elementelor înălțime, etc); 2.2 Numărarea până la 3(5) în șir crescător și descrescător.5.3 Compararea unor evenimente,
matematice fenomene, acțiuni, indentificând asemănări și deosebiri. 5.4 Descrierea, în baza activităților practice a
noțiunilor acum/mai apoi/repede/încet.
Educația pentru 3.3 Indentificarea și descrierea activităților omului în natură(activități agricole, gospodărești, etc).1.5 Distingerea
mediu
părților componente ale plantelor/animalelor.

Educația plastică 2.4 Aplicarea diferitor tehnici de lucru cu acuarela, guașă.

Arte
Educația muzicală 2.1 Interpretarea cântecelor în grup mic, mare, individual.2.5 Efectuarea mișcărilor muzical, ritmice.
 SCRISOARE DE INTENȚIE
Stimați părinți, grupa mică ”Strugurașii”, intenționează să deruleze, în următaorea
săptămână un proiect cu tema: ”LEGUMELE TIMPURII”
Această temă o vom aborda pentru a ajuta copiii să cunoască , să înțeleagă care sunt
bogățiile ce ne oferă natura desigur cu ajutorul omului.
În acest sens vă rugăm să purtați discuții cu copiii despre acest subiect, să le dați
cunoștințele și informații corecte, pe care să le împărtășească și cu copii din grupă.
Pentru ca activitățile noastre să fie mai interesante, vă rugăm să ne sprijiniți cu diferite
materiale referitoare la itemei noastre cum ar fi: imagini, planșe, enciclopedii, povești,
reviste, semințe cu legume timpurii, orice material care ne-ar putea fi de folos.
Copiii vă multumesc pentru sprijinul acordat.

Cu respect,
Educatoarea grupei alături de strugurașii micuți
Ziua/data Tema zilei Activități comune Activități în centre de interes Activități de dezvoltare personal

 Educația pentru sănătate: Arta: Roșia colorată. Joc verbal: Eu întreb –tu răspunzi (privește colegul cum
- Descrierea legumelor – convorbire; Sarcină: Copii vor colorea roșia arată sănătos/fericit).
- Numirea tuturor legumelor de primăvară; Biblioteca: Sortarea imaginilor care Joc de rol: Cântăm și dansăm fericiți șă arătăm. Suntem
- Exersarea regulilor de igienă individuală a reprezintă legumele timpurii. harnici știm să aranjăm.
copiilor; Sarcină: Copiii vor sorta intrusul Convorbire cu observare: Cum arată grădina până la
LEGU- - Demonstrarea imaginilor : Unde cresc legumelor timpurii. curățenie și după.
legumele? (pământ) Joc de masă: Puzzel legumele Tranziție: Luați seama bine, Ca să nu greșiți, unul după
LUNI MELE  Educația fizică: timpurii. altulla baie porniți, 1,2,3,1,2,3, așa copiii, Cu apă și săpunul,
17.05.2021 - Discuții despre rolul și efectele practicării Sarcină : Copiii vor aranja puzzel Ne-am împrietenit, Mâinile curate,Le-am făcut.
SĂNĂ-
gimnasticii matinale, îndeplinirea diferitor conform imaginei prezentate. Rutina: Deprinderi de igienă personal(spălarea pe mâini,
TOASE exerciții fizice, forme de deplasări, mers după față înainte de mâncare/după mâncare). Am mâncat fac
semnal, schimbarea direcției. curat.
Educația pentru limbaj: Ce te face fericit? – convorbire.
- Vizionare – Povestea ”Primăvara în Joc didactic: Adevărat-fals. Activități de recuperare.
grădină”
- Întrebări asupra povestei- răspunsul
copiilor – repovestire de către copiii;
Să grupeze imaginile ce prezintă ce determină
tipul de enunț, bucurie, întrebare,etc
 Formarea reprezentărilor elementelor Arta: Legumele vesele . Joc de atenție : Fă la fel ca mine(copii vor repata diferite
matematice: Sarcină: Copii vor colora ceapa din mișcări cum ar trebuie să se îngrijească zilnic interpretând
- Nămărarea legumelor de la 1-5, grădina mea cântecul Numărăm și mânuțele spălăm).
creștere/descreștere; Știința: Ajută pe tata să Observare : Ce culoare este ceapa pământul, uneltele de
- Clasificarea legume ceapa după mărime, îndeplinească lucrările de grădinărit. grădinărit.
3 lungime, grosime.. Sarcină : Copii vor pregăti pământul Deprinderi de igienă personală – spălarea pe mâni.
- Problematizarea – Unde folosim ceapa? pentru a pune ceapa în pământ Joc de tranziție: Cât ai spune 1,2,34,5 ,Sari ușor într-un
MARȚI CEAPA - Exerciții cu material demonstrative(uneltele de Joc de masă: Observă ce imagine picior, Și din nou la 1,2,3,4,5, Schimbi piciorul binișor, De ai
18.05.2021 DIN grădinărit) lipsește și lipește-o? grijă să nu cazi, Câtă vreme ai număra, Cât ai spune
GRĂDINA  Educația pentru mediu: Sarcină: Copiii vor observa ce 1,2,3,4,5, Jocul îl vei câștiga.
COPILĂ- - Demonstrarea în baza imaginilor acțiunea imagine lipsește și o vor aranja la loc, Rutine: Câte unul câte doi,/Ne aranjăm în rând perechi,/Hai
RIEI omului asupra păstrării în ordine și curățenie a conform unei imagine propuse de copii frumoși, haioși/ Rândul să-l formăm.
pămțntului arabil. educătoare. Joc de atenție: Observări – semințe de legume, semănăm
- Lectură după imagine: Cunoașterea mediului și răsadă să facem.
a muncii de primăvară.
 Educația muzicală:
Cântec ”Grădina mea” - interpretare, mișcări.
 Educația pentru limbaj și comunicare: Arta: ”Ridichea” – aplicație Joc de rol : ”Joacă-te și distrează-te”(copiii se vor distra cu
- Lecturarea povestei – ”Ridichea uriașă” Sarcină: Copiii vor aplica hârtie colegii de la centru)
- Convorbire despre cum trebuie să semănăm creponată pe fișa cu ridiche. Convorbire: A cui este obiectul(copiii vor numi cum se
corect semințele; Știința: ”Semănăm semințe de numește obiectul din mâna colegului și vor spune cui îi
- Care sunt factorii ce ajută semința să crească- ridiche”. aparține).
convorbire Sarcină: Copiii vor semăna semințe Tranziție: Ne spălăm mânuțele cu apă și săpun/Apoi le
MIERCURI RIDICHEA  Educația fizică: de ridiche, și vor observa cum va ștergem cu un prosop bun/Scuturăm mâinile, morișca o
19.05.2021 URIAȘĂ - Deplasarea în perechi și coloană; crește ea.. învârtim/Pentru ca azi harnici noi să fim.
Întoarcerea la stânga/dreapta. Joc de masă: Puzzel –legume Rutină: Mergem, mergem la plimbare, la rând la rând
timpurii fiecare/Împreună pas cu pas, Nimeni în urmă nu a rămas.
Sarcină: Copii vor aranja puzzelul Povestirea povestei de către copii.
conform desenului. Observare-Ce îți place cel mai mult să faci în grădină.
Joc didactic: Eu spun una tu spui multe.
 Dezvoltarea personală : Biblioteca : Ghici, ghicitoarea mea Joc: Mare-mic – numește leguma mare/mică.
- Convorbire : Cum să îngrijim legumele din despre legumele timpurii Joc de mișcare: Găsește obiectul ascuns.
seră; Sarcină: Ascultă ghicitorile și oferă Cum ne comportăm atunci când efectuăm lucrări în
- Exerciții de creare a situațiilor în care copilul răspunsul corect. grădină.- discuții.
JOI LEGUMI-
își exprimă propria opinie(Eu cred...); -Ce fac Arta : Leguma preferată - modelaj. Tranziție: ”Ne îngrijim apa nu o murdărim/ ” - copiii vor
20.05.2021 CULTORII