Nr. ........./......................

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE

N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE
DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fii !"#$ului %%%%%%%%%%%%%%
Numl i !r&uml '()rului )i)('$i' %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
S!'i(li$($( %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Pri"()( *(lurii%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
C(lifi'($i*ul ('"r)($%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Domenii
ale evalurii
Criterii de
performan
Indicatori
de performan
Punctaj
maxim
Punctaj
acordat
Validarea
C.P.
Auto
evaluar
e
Evaluare
comisie
Evaluar
e
C.A
1. Proiectarea
activitii.
1.1. Respectarea programei
colare, a normelor de
elaborare a documentelor de
proiectare, precum i
adaptarea acesteia la
particularitile grupei/clasei.
1.1.a. Existena
programelor colare n
vigoare la portofoliul
cadrului didactic.
1
1.1.b. ntocmirea
planificrilor
calendaristice conform
legislaiei n vigoare pn
la termenul stabilit.
2
1.1.c. Alegerea
auxiliarelor omologate de
ME!"
1
1.1.d. #roiectarea
didactic ntocmit pe
ba$a evalurii iniiale i
particularitilor de
vrst%nevoi ale copiilor.
1
1.1.e. #ersonali$area
documentelor prin
elemente de originalitate
&concepte de atins'
termeni(c)eie etc.*.
1
1.2. Implicarea n activitile
de proiectare a o!ertei
educaionale la nivelul
unitii.
1.1.a. ntocmirea
proiectrii ofertei
educaionale &.+.,.(
program colar'
planificare calendaristic
etc.*
0,5
1.1.b. #re$entarea i
avi$area ofertei
educaionale la deci$ia
grdini ei i includerea
acesteia n oferta
educaional la nivelul
unitii.
0,5
1.". #olosirea $IC n
activitatea de proiectare.
1.-.a. .eali$area
proiectrii activitii n
format electronic.& )arta
proiect' scrisoare pentru
parinti' etc*
2
1.%. &roiectarea unor
activiti e'tracurriculare
corelate cu obiectivele
1./.a. . #roiectarea
activitilor educative
extracolare i
2

curriculare, nevoile i
interesele educabililor, planul
managerial al unitii.
extracurriculare n
conformitate cu
documentele unitii
&plan managerial'
strategii' proceduri'
planificri etc.*.
1./.b. 0rgani$area
activitilor
extracurricularela nivelul
grdiniei i comunitii
conform planificrii
intocmite.
2
1./.c ntocmirea
documentelor proiective
fiecrei activiti precum
i a rapoartelor de
monitori$are%evaluare a
activitilor
extracurriculare.
2
TT!" 15 p.
2. #eali$area
activitilor
didactice.
2.1.(tili)area unor strategii
didactice care asigur
caracterul aplicativ al
nvrii i !ormarea
competenelor speci!ice.
1.1.a. Existena n
documentele educatoarei
a proiectelor tematice.
1
1.1.b. #roiectele didactice
i sc)iele de lecie sunt
n concordan cu
documentele care
concreti$ea$
coninuturile procesului
de nvmnt &planul de
nvmnt' programa
colar etc.*.
1
1.1.c. Exist concordan
ntre competenele
specifice(obiectivele
operaionale(coninuturi(
activiti de nvare(
metode didactice(
mi2loace didactice.
2
1.1.d. #roiectele didactice
i sc)iele de lecie in
cont de instruirea
difereniat%centrat pe
elev%elevii cu
.E."%particularitile de
vrst ale elevilor.
2
1.1.e. Aplicarea
metodelor contemporane
activ(participative.
2
1.1.f. .eali$area unor
activiti cu caracter
integrat.
1
2.2. (tili)area e!icient a
resurselor materiale din
unitatea de nvm*nt n
vederea optimi)rii
activitilor didactice inclusiv
$IC.
1.1.a."electarea
materialelor didactice
care(i a2ut pe copii s(i
extind nvarea..
1
1.1.b. 3tili$area n cadrul
activitilor a materialelor
auxiliare selectate la
inceputul anului colar.
1
1.1.c. .eali$area i
utili$area unor mi2loace
didactice' originale'
1

specifice disciplinei.
1.1.d. 3tili$area
mi2loacelor !4 n cadrul
activitilor.
2
2.". +iseminarea, evaluarea
i valori)area activitilor
reali)ate.
1.-.a. #re$entarea
re$ultatelor n cadrul unor
ntlniri cu prinii%la
nivelul comisiei metodice.
1
1.-.b. 5eed(bac6(ul primit
de la prini prin aplicarea
unor fie%c)estionare.
1
1.-.c. 7alori$area
activitilor prin reali$area
unor portofolii%expo$iii%
exemple de bun
practic.
1
2.%. ,rgani)area i
des!urarea activitilor
e'tracurriculare, participarea
la aciuni de voluntariat.
1./.a. 0rgani$area unor
activiti extracurriculare
la nivelul grdiniei.
1
1./.b. #articiparea la
unele activiti
extracurriculare la nivelul
grdiniei.
0,5
1./.c. .edactarea%
coodonarea reali$rii
revistei colii.
2
1./.d. 0rgani$area unor
activiti de voluntariat.
1
1./.e. #articiparea la
activiti de voluntariat.
0,5
1./.f. ntocmirea
documentaiei specifice
organi$rii i desfurrii
unor activiti
extracurriculare%de
voluntariat &procese
verbale' rapoarte'
anali$e etc.*
1
2.-. #ormarea deprinderilor
de studiu individual i n
ec.ip n vederea !ormrii
/de)voltrii competenei
de ,,a nva s nvei/0.
1.8.a. #romovarea
studiului individual n
re$olvarea unor sarcini de
lucru creative.
1
1.8.b. #romovarea
studiului n ec)ip n
re$olvarea unor sarcini de
lucru.
1
%. &valuarea
re$ultatelor
'nvrii.
".1. Asigurarea transparenei
criteriilor, a procedurilor de
evaluare.
-.1.a. 4nformarea
prinilor asupra criteriilor
de evaluare a copiilor.
0,5
-.1.b. "tabilirea criteriilor
accesibile de evaluare i
a msurilor ameliorative.
0,5
-.1.c. Asigurarea
permanent a
feed(bac6(ului.
1
-.1.d. Anunarea
procedurii i metodologiei
de evaluare.
0,5
-.1.e. Aplicarea celor trei
forme a evalurii9 iniial'
continu i sumativ.
1
-.1.f. Expunerea lucrrilor
copiilor n spaii special
amena2ate..
1


".2. Aplicarea testelor
predictive, interpretarea i
comunicarea re)ultatelor.
-.1.a. 5ormularea itemilor
n concordan cu
obiectivele evalurii'
coninuturile evalurii i
standardelor de
performan.
1
-.1.b. 3tili$area itemilor
obiectivi' semi(obiectivi i
subiectivi.
1
-.1.c. #re$entarea
baremelor de corectare i
notare.
0,5
-.1.d. 4nterpretarea
re$ultatelor in funcie de
tipul de evaluare
desfurat.
1
-.1.e.E$istena unui
portofoliu cu centrali$area
datelor i raportul de
evaluare. .
0,5
-.1.f.Afiarea
re$ultatelor%comunicarea
individual a re$ultatelor
evalurii.
0,5
".". (tili)area diverselor
instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare
unic.
-.-.a. 5olosirea unor fie
de lucru%c)estionare.
1
-.-.b. 3tili$area unor
instrumente diverse de
evaluare
&portofolii%referate%
proiecte*.
1
-.-.c. 5olosirea unor
modele de teste folosite
la nivel naional &exemplu
modelele de teste de la
evaluarea iniial*.
1
-.-.d. 5olosirea unor
instrumente care s
permit i o evaluare
oral%practic.
1
".%. &romovarea
autoevalurii i interevalurii.
-./.a. 4ncluderea
autoevalurii ca etap n
demersul didactic n
proiectarea activitilor.
1
-./.b. 5olosirea unor
fie%c)estionare de
autoevaluare.
1
-./.c. .eali$area
autoevalurii
individuale%n cadrul
grupelor de lucru.
1
-./.d. .eali$area
interevalurii la nivelul
clasei%grupelor de lucru.
1
".- Evaluarea satis!aciei
bene!iciarilor educaionali.
-.8.a. Aplicarea de
c)estionare prinilor.
0,5
-.8.b. 4mplicarea
beneficiarilor educaionali
n alegerea ofertei
educaionale ce urmea$
a fi parcurs.
0,5
-.8.c. ntlniri periodice
cu prinii.
0,5
".1. Coordonarea elaborrii
porto!oliului educaional ca
-.:.a. #re$entarea
coninutului portofoliului
0,5

element central al evalurii
re)ulatelor nvrii.
educaional.
-.:.b. ntocmirea
criteriilor de evaluare a
portofoliilor educaionale.
0,5
-.:.c. Monitori$area i
intervenia pentru
reali$area
corespun$toare a
portofoliilor.
0,5
TT!" 20 p.
(.)ana*ementu
l cla+ei de elevi.
%.1. 2tabilirea unui cadru
adecvat 3reguli de conduit,
atitudini , ambient 4 pentru
des!urarea activitilor n
con!ormitate cu
particularitile clasei de
elevi.
/.1.a. #re$entarea
normelor care trebuie
respectate n timpul
desfurrii activitilor.
2
/.1.b. ntocmirea
documentelor care
2ustific pre$entarea
normelor.
1
%.2. 5onitori)area
comportamentului elevilor i
gestionarea situaiei
con!lictuale.
/.1.a. ompletarea unor
fie de observaie a
comportamentului
copiilor.
1
/.1.b. 4ntervenia pentru
ameliorarea unor situaii
conflictuale.
2
/.1.c. ompletarea unei
strategii de gestionare a
situaiei conflictuale.
2
%.". Cunoaterea, consilierea
i tratarea di!ereniat a
copiilor.
/.-.a. ompletarea unor
fie de observaie a
copiilor.
1
/.-.b. onsilierea
permanent a copiilor.
2
/.-.c. !ratarea
difereniat a copiilor.
1
%.%. 5otivarea elevilor prin
valori)area e'emplelor de
bun practic.
/./.a. 4mplicarea copiilor
n activiti de bun
practic.
2
/./.b. .esponsabili$area
copiilor.
1
TT!" 15 p.
5.)ana*ementu
l carierei ,i a al
de$voltrii
profe+ionale.
-.1. 6alori!icarea
competenelor tiini!ice,
didactice i metodice
dob*ndite prin participarea
la programele de !ormare
continu/per!ecionare.
8.1.a. 7alorificarea
competenelor dobndite
la cursurile de formare
&prin redactarea
documentelor'
desfurarea demersului
didactic etc.*.
0,5
8.1.b. #re$entarea de
exemple de bun(
practic utili$ate n
activitatea didactic
&prin mese rotunde sau
lecii demostrative*.
0,5
8.1.c. +iseminarea
informaiilor de nscriere
la unele cursuri de
formare continu
colegilor.
0,5
8.1.d. .edactarea unor
articole metodico(
tiinifice n reviste%lucrri
de specialitate.
1

-.2. Implicarea n
organi)area activitilor
metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil
.
8.1.a. #articiparea cu
lucrri metodico(tiinifice%
organi$area unor activiti
metodice la nivelul
catedrei%comisiei.
0,5
8.1.b. #articiparea cu
lucrri metodico(tiinifice%
organi$area unor activiti
metodice la nivelul
cercului pedagogic.
1
8.1.c. #articiparea la
activiti metodice
organi$ate la nivel de
4.,.;. i ..+.
& simpo$ioane' seminarii*
1
-.". Reali)area/Actuali)area
porto!iului pro!esional i
dosarului personal.
8.-.a. unoaterea
coninutului portofoliului
profesional i dosarului
personal.
0,5
8.-.b. .eali$area i
actuali$area permanent
a portofoliului profesional
i dosarului personal.
0,5
-.%. +e)voltarea capacitii
de comunicare i relaionare
n interiorul i n a!ara unitii
cu elevii, personalul colii,
ec.ipa managerial i cu
bene!iciarii din cadrul
comunitii 7!amiliile elevilor.
8./.a. omunicare
permanent cu celelalte
cadre didactice'
responsabilii comisiilor i
conducerea colii.
0,5
8./.b. .eali$area
integral a atribuiilor la
timp.
0,5
8./.c. .espectarea
regulamentului intern i
normelor de organi$are i
funcionare a instituiei
colare.
0,5
8./.d. #re$ena spiritului
de ec)ip n reali$area
unor sarcini la nivelul
grdiniei.
0,5
8./.e. +isponibilitate la
cerinele grdiniei .
0,5
8./.f. olaborare strns
cu elevii%prinii n
reali$area
corespun$toare a
demersului didactic i
activitilor
extracurriculare.
0,5
-.-. 5ani!estarea atitudinii
morale i civice 3limba8,
inut, respect,
comportament4, respectarea
i promovarea deontologiei
pro!esionale.
8.8.a. Atitudini morale i
civice conforme cu
statutul de cadru didactic.
0,5
8.8.b. #romovarea
deontologiei profesionale
i a respectul fa de
ceilali.
0,5
TT!" 10 p.
-. Contri.uia la
de$voltarea
in+tituional ,i
la promovarea
ima*inii unitii
,colare.
1.1. +e)voltarea de
parteneriate i proiecte
educaionale n vederea
de)voltrii instituionale.
:.1.a. Atragerea de
parteneriate
educaionale.
1
:.1.b. .edactarea unor
proiecte educaionale
1
:.1.c. 7alorificarea
implicrii n parteneriate
i proiecte educaionale
1

n vederea de$voltrii
instituionale.
1.2. &romovarea o!ertei
educaionale.
:.1.a. #romovarea ofertei
educaionale la nivelul
instituiei%local.
1
:.1.b. #romovarea ofertei
educaionale la nivelul
2udeean%naional.
1
1.". &romovarea imaginii
colii n comunitate prin
participare i re)ultatele
elevilor la olimpiade,
concursuri, competiii,
activiti e'tracurriculare i
e'tracolare.
:.-.a. #articiparea la
concursuri precolare.
0,5
:.-.b. #articiparea la
concursuri%competiii
locale%2udeene%naionale.
1
:.-.c. #articiparea la
simpo$ioane i sesiuni de
comunicri.
1
:.-.d. #opulari$area
activitilor
extracurriculare i
extracolare prin mi2loace
mass(media' site(uri
educaionale sau la nivel
de 4.,.;.%..+.
1
1.%. Reali)area/pariciparea la
programe/activiti de
&revenire i combatere a
violenei i comportamentelor
nesntoase n mediul
colar, !amilie i societate.
:./.a. #articiparea la
programe%activiti n
domeniul educaiei pentru
cetenie democratic.
0,5
:./.b. 4mplicarea n
activiti de prevenire i
combatere a violenei i
de prevenire i
combatere a
comportamentelor
nesntoase.
1
:./.c. 4mplicarea n
aciuni reali$ate n
colaborare cu #oliia de
#roximitate%0.<.=(uri etc.
1
1.-. Respectarea normelor,
procedurilor de sntate i
securitatea muncii i de &2I
i I2(9 pentru toate tipurile
de activiti des!urate n
cadrul unitii de nvm*nt
precum i a sarcinilor
suplimentare.
:.8.a. unoaterea i
aplicarea procedurilor de
sntate i securitate a
muncii i de #"4
prev$ute de legislaia n
vigoare.
1
:.8.b. 4mplicarea n
aciuni comune cu unele
instituii abilitate.
0,5
:.8.c. +iseminarea
normelor i procedurilor
elevilor i ntocmirea
documentaiei specifice.
0,5
1.1. Implicarea activ n
crearea unei culturi a calitii
n nivelul organi)aiei.
:.:.a. +isponibilitate la
responsabili$are.
1
:.:.b. Autoperfecionarea
pentru reali$area
sarcinilor n mod
corespun$tor i
exemplar.
1
TT!" 15 p.
TT!" 100 p.
Data: Nume i prenume: Semnturi:

..........................
Cadrul didactic
evaluat: ................................................................. .................
.....
Responsabil
comisie: ............................................ ......................

Director: ................................................................. ......................
Membrii C.
A. ........................................................ ......................
........................................................ .........
.............
........................................................ .........
.............
........................................................ .........
.............
........................................................ .........
.............
........................................................ .........
.............
........................................................ .........
.............