Proiectarea zilnică

Data: 01.04.2024 - LUNI

Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VESTITORII PRIMĂVERII – PĂSĂRILE CĂLĂTOARE”
Tema zilei: ”PĂSĂRILE CĂLĂTOARE SE ÎNTORC DIN NOU ÎN ȚARĂ”
Domeniul de activitate: Educația pentru limbaj și comunicare:
Dimensiunea: Limbaj și comunicare:
Unitățile de competență: 3.1 Perceperea conținutului emotional-expresiv al textului în baza imaginilor/creațiilor ecranizate și reproducerea unor
secvențe/textului. 5.4 Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje scrise.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimensiunea: Educația pentru mediu
Unitățile de competență: 1.4 Indentificarea și descrierea plantelor și animalelor (insect,pești,amfibii, păsări, mamifere,) și a părților componente ale
acestora.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația fizică:
Unitățile de competență: 3.2 Practicarea exercițiilor cu obiecte pentru dezvoltarea fizică armonioasă.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să deosebească pasărea călătoare de cele sedentare;
Să numească pasărea călătoare după caracteristicile enumerate de către un coleg;
Să descrie părțile componente ale ale păsărilor călătoare;
Să explice noțiunea de pasăre călătoare;
b).psihomotorii:
Să compare păsările călătoare și cele sedentare și să descrie mediul lor de viață;
Să descrie înfățișarea păsărilor și animalelor prezentate în imagine la tablă;
Să traseze tipuri de linii (dreaptă, frântă, oblică), conform modelului de la tablă, astfel încât să redea zborul păsărilor pe foaia de desen;
Să dramatizeze povestea ”Barza și Vulpea”
Să se deplaseze în alergare și orpire după semnalul educatorului;
Să meargă în echilibru și să ridice brațele sus, privind în jos.
c).socio-afective:
Să manifeste curiozitate fașă de aspectul exterior al păsărilor călătoare și sunetul produse;
Să manifeste grijă față păsările călătoare;
Să -și expună atitudine critică față de cei care distrug cuiburile păsărior;
Vocabularul: păsări călătoare, păsări sedentare, vestesc primăvara, vestitorii, vulpea, barza, etc.
Resurse materiale: imagini cu Barza și vulpea, fișe de lucru, creioane colorate, ecusoane cu păsări călătoare, etc.
Etapele activității Strategii didactice
Conținutul activității Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
didactice
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
Salutul: Bună dimineața Soare,/Bine ai venit în Țara noastră./ ”Soarele a răsărit”ADP volI,pag.70. Salutul Calendarul Individual
tranziții
Mesajul zilei: Bine ați venit, păsări călătoare în țara mea! Mesajul zilei

Activități  Educația pentru limbaj și comunicare: Vizionare Planșe cu păsările Grup

- Vizionarea povestirii ”Barza și vulpea”- https://www.youtube.com/watch?v=tKr_g0T4RM0 Demonstrare călătoare care se revin DC 11-
comune - Demonstrarea planșei : ”Păsările călătoare se întorc din nou în țară”; Joc în țară 688,689,
- Jocul: Ce fel de pasăre este? Comparare: Păsările călătoare de cele sedentare; Conversație Grup, 690
- Conversație în baza povestirii: Cine sunt personajele? Cine primul a fost invitat în ospeție? Cum este Exerciții grafice Imagini din povestirea DLC 9 –
vulpea? Cum este barza? Etc; Exerciții grafice: Zborul păsărilor(tipuri de lini – linie dreaptă, oblică, frântă- Exerciții de Barza și Vulpea 535,536
sub formă de unghi; Exerciții de îmbogățire a vocabularului; Joc :Găsește cuvântul asemănător; vocabular Model de exerciții
 Educația pentru mediu: Joc grafice Individual DC 10-
- Dezlegări de ghicitori despre păsările călătoare; Demonstrarea imaginilor cu Barza și Vulpea; Ghicitori 667,668
- Graficul T” Înfățișarea păsărilor și animalelor – descrierea lor” Demonstrare
- Conversație: Ce este o pasăre călătoare? Părțile componente ale păsărilor; Graficul T Linkul cu sunetul
- Observări și memorizare păsărilor din filmulețul ”Despre păsările călătoare și sunetul lor”. Conversație păsărilor călătoare DFFS 1-45,
 Educația fizică: Observări youtube.com/watch? 46
- Deplasarea în sala de sport; Executarea mișcărilor fizice: mers normal, mers în cadență, mers pe vârfuri, Mișcare v=TNG0XrK95AM
alergare ușoară, alergare cu genunchii sus, alergare în vârful degetelor, etc; Exerciții fizice
- Exerciții de echilibru ”Păsările merg pe o crenguță”

Biblioteca: Ghici ce pasăre este? Ghicitori Imagini cu păsările Grup

Activități pe centre Sarcină : Copii recunoaște/ghici ce fel de pasăre este ăn baza imaginilor. călătoare
de interes Joc de rol: Vulpea și barza. Dramatizare Imagini din povestirea Grup
Vulpea și Barza
Sarcină: Copii vor dramatiza rolul vulpei și a berzei ân baza imaginilor în urma vizionării povestirii.
Colorare Creioane colorate, Grup
Arta : Colorare - ecusoane ecusoane
Sarcină: Copii vor colora ecusoane cu păsările călătoare.
Activități din I-a Jocul: ”Baba oarbă”,ADL II, pag 67 Joc Grup
parte a zilei Joc de mișcare: ”Zboară - nu zboară”, Cun.med 5-7 ani, pag. 119 Joc Cântec
Lumea din jur 6+ pag 2 ”Lumea care ne înconjoară” Informații
Curiozități: Primele păsări călătoare care se întorc la noi în țară.
Observații în curtea grădiniței: Cum sunt păsările care vestesc primăvara(ADP,vol.II,pag 34)
Rutine și tranziții Tranziție: ADP vol.I, pag 113 Pauză Grup
Pauză dinamică: Rândunica, ADP, vol.I pag 121
Activități din a II-a Activități de recuperare: Exerciții de îmbogățire a vocabularului Joc cu imagini Imagini cu copacii Grup
parte a zilei Activități individual: Exerciții grafice ”Zborul păsărilor” din pădure
Cunoașterea mediului 5-7 ani, pag 115 ”Păsările călătoare”.
Comunicarea 6+ pag. 48 Frământări de limbă
Activități cu părinții Să realizeze un poster cu fotografii despre păsările călătoare. Să coloreze o pasăre călătoare și să Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu păsările călătoare
prezinte informații despre ea colegilor:Ce fel de pasăre este? Cumeste ciocul? Ce culoare au penele? care revin la noi în țară. Au vizionat poevestirea Vulpea și Barza, și au
Unde își construiește cuibul? răspuns în baza povestirii la întrebările adresate de educator.
 Proiectarea zilnică
Data: 02.05.2024- MARȚI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VESTITORII PRIMĂVERII – PĂSĂRILE CĂLĂTOARE”
Tema zilei: ”RÂNDUNICA ȘI PUIȘORII”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Educația pentru societate
Unitățile de competență: 2.1 Descrierea particularităților de comportament al unei persoane, oneste, responsabile, grijulii.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 1.1 Audierea cu interes a diverselor genuri de muzică. 2.5 Improvizarea mișcărilor în diferite combinații de dans
și jocuri muzicale.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să indentificemediul de viațî și hrana păsărilor călătoare în baza imaginilor;
Să numească păsările călătoare și puii lor;
Să precizeze fapte bune și pe cele rele realizate de membrii familiei în baza imaginilor pentru grija purtată față de păsări și cuiburile lor;
Să explice rolul păsărilor pentru natură;
Să reproducă colectiv cântecul și a jocului muzical.
b).psihomotorii:
Să realizeze conexiuni între mediul de viață a oamenilor și mediul de viață a păsărilor;
Să poată deosebi păsările călătoare de cele sedentare și domestice etc;
Să posede unele deprinderi de a ocroti o pasăre și cuibul lor;
Să analizeze și să sorteze corect imaginile pasăre-cuib;
Să decoreze rochița rândunicii prin combinație de grafisme respectând indicațiile;
c).socio-afective:
Să trezim interesul să iubească și să ocrotească păsările;
Să comunice în cadrul grupului, exprimându-și emoțiile în baza imaginilor;
Să-și exprime stări afective pozitive față de păsările care au grijă de puii săi;

Vocabularul: păsări călătoare, rândunică, cuib, pui de rândunei, migrează din țările calde, etc.
Resurse materiale: enciclopedie cu păsări călătoare, cărțile lui Gr. Vieru, imaginea cucului, rândunicii, creioane colorate, foi de desen, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii.Salutul: Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Bună dimineața puișori! Noi cu toții ne-mbrățișăm ADP vol.I ,pag 67 Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Demonstrarea imaginilor ”Rândunica și puii săi” Mesajul zilei
Scrisoarea Rândunicii (ADP,volI, pag 98)
Activități  Educația pentru societate: DPES 7 –
comune - Situații de problemă: Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista păsări? Situații de 303,305
- Ciorchinele :Importanța și rolul păsărilor în viața omului și a naturii; problemă Imagini cu păsări
Ciorchine călătoare
- Întrebare-problemă: Păsările formează o familie;
Întrebare Imagini cu Grup
- Lectura poeziei:” Rândunica”; problemă rândunica și cuibul DFFS 1-42
- Discuții: Rolul mamei Rândunici în familia sa; Lectură cu puișori Individual DFFS 4-
- Lectura poeziei: ”Cucul”, de Gr. Vieru; Dicuții Imagini cu pasărea 105
- Întrebare problemă: ”De ce cucul își lasă puii”; Conversație cucu
- Conversație: Sfaturi pentru pasărea cuc.
 Educația muzicală:
- Audierea și interpretarea cântecului ”Barza!”; Interpretare Link cu cântec
- https://www.youtube.com/watch?v=8ax2Uj-JdfA Audiere
Grup
- Audiția sunetelor fructelor muzicale.
Biblioteca: Analiza și sortarea imagnilor – pasăre-cuib. Analiza Imagini cu păsări – Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor analiza și sorta unde își construiesc păsările cuiburile. Sortare cuib
centre de Arta : Rândunica - aplicații Fișa de lucru, Grup
Sarcină: Copilul vor complete imaginea cu elementele lipsă. Aplicații creioane colorate
interes
Construcții: Cuiburi pentru păsări. Plastilină, model Grup
Sarcină: Copii vor modela cuiburi pentru păsărele și puișorii lor. Modelare cuib
Activități din Joc dinamic: ”Barza și broaștele”, Cun.med. 5-7 ani pag 117 Joc Cântec Grup
I-a parte a zilei Alfabet decupez pag. 39-40 Litera ”P,p ”
Mă joc și creez 6+ pag.21-22 ”File din Cartea Roșie”
Lecturare: Cun,med 5-7 pag.117 ”Plânge-un cuc în cuibușor”
Rutine și Tranziție: ”Numărătoarea – Un,doi, pițigoi” ADP,vol.I,pag.153 Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: „Rândunica”, ADP Vol.I pag 121
Activități din a Activități individuale: Să desenăm împreună o Rândunică. Joc cu imagini Imagini Grup
II-a parte a Activități de recuperare:Recitarea expresivă a poeziei ”Cucul”, de Gr. Vieru
zilei Joc verbal: Numește pasărea în baza imaginilor.
Activități cu Să învețe acasă o poezie despre păsările călătoare și să o recite colegilor la grădiniță. Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință rolul păsărilor
părinții Să deseneze pasărea călătoare preferată în natură. călătoare în viața omului și a naturii. Au memorat și recitat poezii
despre păsările călătoare.
 Proiectarea zilnică
Data: 03.04.2024 - MIERCURI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VESTITORII PRIMĂVERII – PĂSĂRILE CĂLĂTOARE”
Tema zilei: ”CUM ÎNVAȚĂ PUII A ZBURA?”
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii:
Dimensiunea: Formarea reprezentărilor elementelor matematice:
Unitățile de competență: 1.2 Explorarea modalităților de formare, clasificare, sortare și seriere a obiectelor după 2-3 criterii (formă, mărime, culoare,
dimensiune, număr,masa, capacitate, poziție spațială, etc.). 2.5 Realizarea numărării în șir crescător/descrescător în limita 1-10. 6.2 Compunerea și
rezolvarea în formă intuitive a problemelor simple de adunare/scădere.
Dimeniunea: Educația digitală
Unități de competență: 1.2 Respectarea regulilor de utilizare a TREDI.
Domeniul de activitate: Arte
Dimeniunea: Educația plastică
Unități de competență: 1.4 Determinarea proporției formelor realizate în imagini plastice. 3.2 Manifestarea emoțiilor,gândurilor prin crearea lucrurilor
artistico-plastice.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să enumere 4-5 păsări călătoare ce revin la noi în țară;
Să să asculte cu atenție glasul păsărilor și să-l imită;
Să asocieze mulțimea formată la cifra corespunzătoare;
Să explice despre călătoria lungă a păsărilor din țările calde și întoarcerea lor la noi în țară.
b).psihomotorii:
Să grupeze obiectele(ouăle) în mulțimi (cuiburi), în dependență de cifra prezentată;
Să resolve o problem cu o singură operație, cu ajutorul materialelor propuse de educatoare;
Să analizeze lucrările realizate pe baza următoarelor criterii: originalitate, acratețe și gradul de finalizare a lucrării;
Să indentifice pozițiile spațiale și să plaseze mulțimea de obiecte în poziția spațială indicate (jos, sus, stânga, dreapta, în mijloc, pe, sub,
aproape, etc);
c).socio-afective:
Să manifeste atitudine grijulie față de păsări și puii lor;
Să participle cu interes și plăcere în cadrul jocurilor dinamice;

Vocabularul: pasăre, puișori, cuib, mulțime, comparare, formare, etc.

Resurse materiale: imagini cu păsări călătoare, puișori, cuiburi, fișe de lucru, planșe cu cifre, etc.
Etapele activității Strategii didactice
Conținutul activității Metode şi procedee Mijloace de Forma de Evaluare
didactice învățământ organizare
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: În această zi de dimineață vă salut/Ploița(imită ploița),soarele răsare(imită soarele),vântul bate(imită Salutul Calendarul Individual
vântul), rândunele zboară(imită zborul rândunelelor) Mesajul zilei
Mesajul zilei: De vorbă cu o rîndunică, astăzi aș vrea să fiu o pasăre, să pot zbura și admira…
Activități  Formarea reprezentărilor elementelor matematice: DLC 2-
comune - Exerciții: Formarea mulțimilor din elemente (0-20) și asocierea cu cifra corespunzătoare; Exercițiu Imagini cu păsări Grup 401,403
- Joc de comparare: ”Adunăm păsările de pe și compară-le”; Joc de comparare călătoare DLC 5-
- Exerciții de comparare a mulțimilor de ouă; Demonstrarea numărului 24; Demonstrarea Planșa cifra 24 473,474
- Analiza Păsări mari și mici. Numărarea lor în ordine crescător/descrescător în limita1-10; Analiza Planșe cu cifre de la DPES 9-
- Exercițiu :Orientarea în spațiu(în spate, în dreapta, în față, în stânga); Exercițiu 1-20 Grup, 330,331
- Problemă: Câte rândunele sunt în cuib (adunarea și scăderea cu o unitate); Problemă Imaginicu ouă de
 Educația digitală: păsări călătoare DC 5 -
- Vizionarea filmulețului ”Păsările călătoare” https://www.youtube.com/watch? 594,595
v=qY2vS_pSzSY&t=69s Situație de problemă: Vizionare Planșa
- Cum ocrotim păsările călătoare. Curiozități despre ele; Curiozități adunarea/scăderea DC 10-354
- Jocul: Glasul păsărilor – ascultă, ghicește și numește pasărea; Joc Link filmuleț DFFS 4-
- Educația plastică: Imagine cu 104,105
- Explicarea etapelor de lucru – trasare, decupare, lipirea, etc; Etapade lucru rândunica
- Aplicația ”Rândunica”; Aplicație Forfecă, clei. Individual
- Exerciții de încălzire a mușchilor mici a mâinii; Exercițiu
- Expoziția lucrărilor. Expoziție
Joc de masă: Puzzel – păsările călătoare. Desenare Puzzle cu păsări Grup
Activități pe centre Sarcină : Copii vor forma puzzle cu pasărea și o vor numi. călătoare
de interes Arta: Modelaj – cuiburi cu ouă. Desen/amprenta Plastilină, cuib Grup
Sarcină: Copilul vor modela ouă și le vor pune în cuiburile păsărilor. Ouă, clei, foarfecă
Știință : Exercițiu: Pune în cuib atâtea ouă, cât indică cifra. Sortare Grup
Sarcină: Copii vor aranja ouălele în cuib corespunzător cifrei.
Activități din I-a Joc: Cine cum vorbește. Cun. Med.5-7 ani, pag. 119 Joc Cartea cun.med 5-7 Grup
parte a zilei Matematica foi detașabile 6+ pag 53-54, Numărul 24. Comparare Cartea matem.6+
Comunicare 6+ pag 49 –Ghicitori logice Discuții Comunicarea6+
Povestirea: Marea călătorie a păsărilor din țările calde revenirea lor în țara noastră.
Lucru individual în caiete: Scriem cifra 16.
Rutine și tranziții Tranziție:”Unde ne spălăm mânuțele”,ADP vol.I, pag 114 Pauză Grup
Pauză dinamică: ”Facem sport de mici”, ADP,vol I, pag 124
Activități din a II-a Activități de recuperare: Exerciții de formare a mulțimilor de elemente (0-10) și asocierea cu cifra Joc de atenție Imagini cu păsări Grup
parte a zilei corespunzătoare. Exercițiu călătoare
Matematica (Aprecieri 6+, pag 62-63 – Mărimi).
Joc de mișcare: Zborul berzelor în stoluri.
Activități cu părinții Să organizeze o plimbare cu copii în pădure/parcuri și să asculte glasul păsărilor călătoare. Să selecteze Evaluarea: În această zi copii au făcut cunoștință cu numărul 16. Au format
curiozități despre păsări și să le prezinte colegilor. Să memorizeze 1-2 ghicitori despre păsările călătoare și să mulțimi și au asociat cifra corespunzător. Au adunat și scăzut cu o unitate.
le spună colegilor la următoarea activitate.
 Proiectarea zilnică
Data: 04.04.2024- JOI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VESTITORII PRIMĂVERII – PĂSĂRILE CĂLĂTOARE”
Tema zilei: ”SOMNOROASE PĂSĂRELE”
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Dimensiunea: Educația pentru limbaj și comunicare
Unitățile de competență: 2.4 Descrierea detaliată, logică,clară a unor obiecte, imagini, vietăți, personaje după diferite criterii, aspect.
4.1 Recunoașterea diferitor tipuri de cărți (pliante, cu imagini, cu povești, versuri, pentru desen), și a componentelor lor.
Domeniul de activitate: Arte:
Dimensiunea: Educația muzicală:
Unitățile de competență: 2.1 Interpretarea expresivă a unei melodii simple cu un diapason limitat (6-8 sunete), în grup mare, în grup mic, individual.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să pronunțe corect și să deosebească sunetul ”p,P”, în diferite cuvinte;
Să interpreteze cântecul pronunțănd sunetele clar și sincronizat;
Să asocieze imaginea cu cuvântul corespunzător;
Să însușească litera P mare de tipar și p mic.
b).psihomotorii:
Să realizeze analiza fonetică a cuvintelor;
Să recite exresiv poezia ”Somnoroase păsărele”, de M.Eminescu
Să emită acțiunile prin gestică și mimică după indicațiile educatorului;
Să realizeze o mini-dramatizare între cele două păsări vrăbiuța, și rândunica
c).socio-afective:
Să participle cu interes și curiozitate la activitate;
Să manifeste manifeste interes față de cărțile scrise de M. Eminescu;
Să-și exprime gândurile, emoțiile trăite în interpretarea cântecului.

Vocabularul: somnoroase păsărele, izvoarele suspină, mândra lună, somnul dulce, poet, etc.
Resurse materiale: imagini din poezia somnoroase păsărele, cărțile poetului lui M.Eminescu, portretul lui M.Eminescu, planșa ci litere de tipar,
abecedarul, căsuța cu litere, fișa de lucru, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
didactice
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC 536
tranziții Salutul: Bună dimineața copilași drăgălași .Grădinița mea iubită” ADP,vol.I, pag. 72 Salutul Calendarul Individual
Mesajul zilei: Demonstrarea imaginilor ”Cine locuieșt în cuib?” Copile nu distruge natura(ADP,vol.I Mesajul zilei
pag.92). Zborul păsărelelor(simboluri,numărarea păsărelelor, etc)
Activități  Educația pentru limbaj și comunicare: Grup DLC 7-
comune - Recitarea poeziei ”Somnoroase păsărele”, de M. Eminescu; Recitare Imagini cu cu 505,506
- Prezentarea datelor biografice despre M. Eminescu; Prezentare strofele din poezie
- Exercițiul: Completați versurile; Joc verbal: Cine sunt? Exercițiu Imagini cu litera
- Exercițiu de îmbogățire a vocabularului cu cuvinte noi, sinonime (Ex:Iaz-lac, baltă,) Joc verbal p,P Individual DPES 1-
- Demonstrarea planșei cu litera ”P” mare și ”p” mic; Exercițiu 194,196
- Memorizarea strofelor; Demonstrarea planșei cu litera mare de tipar și mic (P,p) Demonstrare Grup DFFS 2-65
- Joc: Arată litera (prin gestică și mimică); Memorizare DLC 4-423
- Exercițiu de pronunțare a sunetului P; Joc
- Lectura silabelor : au, ao, ai, ia, ea, io, ue, ui, etc Lectura Link cu cântec
 Educația muzicală: Grup
- Convorbiri euristice cu copii” Cum este dispoziția mea, atunci când interpretez un cântec”
- Interpretarea cântecului ”Somnoroase păsărele , de M. Eminescu”, Convorbire
https://www.youtube.com/watch?v=fwmmXK2NwuQ Interpretare
Nisip și apă: Scrie pe nisip litera ”P” mare de tipar.Cu ce seamănă această literă. Scriere cu Nisip, bețișoare Grup
Activități pe Sarcină : Copii vor scri pe nisip litera ”P”. nisip Fișa de lucru,
centre de interes Joc de masă: Intrusul – păsărelor creioane colorate Grup
Sarcină: Copilul vor elimina intrusul de pe fișă. Instrusul Imagini cu hrana
Stiința :Conversație: Ocrotind natura, salvăm păsărelele! Ce hrană mănânc păsărele! păsărelor Grup
Sarcină: Copii vor trasa pasărea la mâncarea potrivită. Trasare
Activități din I-a Frământări de limbă: Dezvoltarea vorbirii 5+ pag 20-21 Frământări Mișcări Grup
parte a zilei Cresc sănătos nivelul II pag 37 ”Curățenie în vestimentație” de limbă
Jocul :”Eu spun una, tu spui multe ” Joc
Curiozități: Cum dorm păsările? Jocuri și teste 6+ pag.45
ABC-ul + decupare pag. 27-28 Litera P
Rutine și tranziții Tranziție: ”Pădurea fermecată” (ADP vol.I pag 147), Sus, jos - https://www.youtube.com/watch? Pauză Grup
v=a9WT7wB67FU
Pauză dinamică: ”Suntem veseli și cântăm ”,ADP, vol I, pag 113.
Activități din a II- Activități de recuperare: Recitarea expresivă a poeziei – Somnoroase păsărele. Ordine Imagini Grup
a parte a zilei Jocul :Trasează săgeata corespunzător cuvântului, Cun.med 5-7 ani, pag.118
Activități cu Să însușească ghicitori despre păsările călătoare. Să discute cu copii la tema: ”Cum acordăm ajutor Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu creațiile lui
părinții unei păsări rănite?”, să interpreteze cântecul Somnoroase păsărele. M.Eminescu, și-au îmbogățit vocabularul cu cuvinte noi.
 Proiectarea zilnică
Data: 05.04.2024 - VINERI
Grupa: PREGĂTITOARE 6-7 ANI, GRUPA 12
Proiectul tematic: ”VESTITORII PRIMĂVERII – PĂSĂRILE CĂLĂTOARE”
Tema zilei: ”REGINA PĂSĂRILOR CÂNTĂTOARE”
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Dezvoltarea personală
Unitățile de competență: 1.4 Argumentarea deciziei în alegerea activităților pe care vrea să o realizeze.
Domeniul de activitate: Sănătate și motricitate:
Dimensiunea: Educația pentru sănătate:
Unitățile de competență: 3.4 Utilizarea elementelor de acordare a primului ajutor.
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a).cognitive:
Să identifice importanța păsărilor în natură;
Să descrie condițiile necesare pentru viața păsărilor, în special a puilor (cuib, hrană);
Să indentifice și să numească păsările călătoare în cadrul imaginilor;
Să asculte atent glasul păsărilor și să ghicească cine cântă din cadrul jocului;
Să aprecieze necesitatea de a ocroti păsărilor călătoare;
Să recunoască păsările călătoare care trăiesc prin prejma curții oamenilor.
b).psihomotorii:
Să –și exprime verbal opiniile cu privire la rolul copiilor în acordarea primului ajutor păsărilor în caz de accident(pasăre rănită, puil căzut din cuib);
Să povestească curiozități despre păsări în baza imaginilor;
Să observe frumusețea exterioară, cât și cea interioară a colegului/colegei sale/său;
Să răspundă corect și repede la întrebările adresate de educator.
c).socio-afective:
Să manifeste curiozitate față de păsările călătoare din natură;
Să –și aprecieze propriul comportament în raport cu alte persoane în situații cunoscute;
Să trezim interesul să iubească și să ocrotească păsările.
Vocabularul: nemulțumit, bosumflat, modest, regina păsărilor cântătoare, etc.
Resurse materiale: imagini cu privighetoare, creioane colorate fișa de lucru, etc.
 Etapele Strategii didactice
activității Conținutul activității Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
didactice
Rutine și Întîlnirea de dimineață. Termometria , Gimastica de înviorare. Calendarul naturii. Exerciții Markere Frontal DLC
tranziții Salutul: Bună dimineața fete și băieți, ADP, vol. I, pag 70. Salutul Calendarul Individual
536
Mesajul zilei: Privighetoarea – regina păsărilor. Demonstrarea imaginilor cu privighetoare. Mesajul zilei

Activități  Dezvoltarea personală: Grup DPES 4-

- Povestirea textului: ”Regina păsărilor cântătoare (autor B. Crăciun/D. Vacariu)”; Povestire 104,105
comune Descriere
- Descrierea: ”Cum este privighetoarea”
Exercițiu Grup,
- Exercițiu creativ : imaginează-ți un dialog cu o privighetoare;
Imagini cu regina
- Clusteringul: Fata modestă și cea îngâmfată; Conversație
păsărilor cântătoare Individual
- Exercițiu :Cu cine te asemeni din personajele textului? De ce? Joc Imagini din povestire
- Conversație: Ce talent aveți fiecare din voi, copii ?Cu ce dar v-a înzestrat Dumnezeu; Curiozități
- Joc: Descrierea colegului/colegei de grupă; DPES 4-
- Curiozități : Păsările călătoare de la noi din țară. 259
 Educația pentru sănătate: Povestire Imagini cu puii
- Povestirea: ”Puii rândunicii”, de F. Dinu; Problematizare rândunicei
DFFS 7-
- Problematizare: Ce se va întâmplă cu puiul de rândunică; Discuție 158,159
- Discuție: Sfaturile rândunicii – mama pentru puii săi; Conversație
- Demonstrarea imaginilor: Comportamentul copiilor față de Joc de imitare
- Conversație: Cum se spală păsările călătoare? Dar cum se spală copilașii?
- Joc de imitare: Ne spălăm să fim curăței!
Biblioteca : Ghicitori despre păsări călătoare. Ghicitori Imagini cu păsări Grup
Sarcină : Copii vor asculta ghicitori despre animalele sălbatice. Aplicație călătoare
Activități
Arta : Aplicație – Rândunelele – sosesc în țara noastră Imagini cu rândunele, Grup
pe centre de Curizități aplicație
Sarcină: Copilul vor desena stoluri de rândunele din depărtare.
interes Grup
Stiința : Curiozități din lumea păsărilor :Știați că…? (Culegere de texte pag. 20-21) Cartea cu ruriozotăți
Sarcină: Copii vor asculta curiozități despre păsări călătoare
Activități Gimnastica aparatului fonoarticulator Comunicare 5+ pag 1 ”Gărduțul ” Gimnastica Mișcări Grup
Cresc sănătos nivelul II pag 3 ”Pielea curată” Socotelile lui Prichindel Lecția Dicuții
din I-a
Cifre istețe 5-6 ani pag.35 ”Probleme matematice și de logică” Problem
parte a zilei
Pag-.Jocul: ”Cine, cum vorbește” Cun.med. 5-7 ani, pag119
Rutine și Tranziție: ”Un doi, și-n pas vioi”, ADP ,vol-I, pag.113. Pauză Grup
tranziții Pauză dinamică: ”Mândre păsărele”(ADP, vol-I, pag, 135)
Activități Activități de recuperare: ”Descriem păsările călătoare(Unde trăiesc?, Cu ce se hrănesc?, Ce folos aduc - Joc Imagini Grup
mediului înconjurător.) Litere ghidușe pag. 17 cu imagini
din a II-a
Întrebare problem:”De ce iubim păsările călătoare. Exercițiu
parte a zilei
Activități Să selecteze imaginile cu pasăre călătoare și să o descrie cum își pregătesc cuibul pentru puișori. Să Evaluarea: În această zi copiii au făcut cunoștință cu regina
cu părinții efectueze un desen cu pasărea călătoare preferată. păsărilor cântătoare.