HARTA PROIECTULUI TEMATIC: ”O CĂLĂTORIE PE ȘINE ȘI ȘOSEA”

EDUCATOR: BOLUN MARIANA

TEMA GLOBALĂ: EU ȘI CEILALȚI
PERIOADA: 30.01.2023-03.02.2023
BINE AI VENIT ÎN LUMEA TRANSPORTULUI-LUNI BUNELE MANIERE ÎN TRASPORT -VINERI

Proiect tematic:
”O CĂLĂTORIE
PE ȘINE ȘI
ȘOSEA”
TRENUȚUL VESELIEI -MARȚIMICUL PIETON ȘI AGENTUL DE CIRCULAȚIE – MIERCURI HAI FETIȚE ȘI BĂIEȚI SĂ CĂLĂTORIM ISTEȚ - JOI
 PROIECT TEMATIC
TEMA GLOBALĂ: EU ȘI CEILALȚI
PROIECTUL TEMATIC: ”O CĂLĂTORIE PE ȘINE ȘI PE ȘOSEA”
GRUPA: MARE 5-6 ANI
DURATA: O SĂPTĂMÂNĂ
RESURSE UMANE: CADRE DIDACTICE, COPII ȘI PĂRINȚII
RESURSE MATERIALE: IMAGINI CU TRANSPORT ȘI MESERIA CELUIA CE CONDUCE TRANSPORTUL, FIȘE CU MIJLOACE DE TRANSPORT, AGENT DE CIRCULAȚIE, IMAGINI BUNELE
MANIERE, INDICATOARELE DE CIRCULAȚIE, SEMAFORUL, JETOANE, PUZZLE, CAIET, JOCURI EDUCATIVE, CREIOANE COLORATE, PLASTILINĂ, ETC.
Domeniul de Dimensiunea Unități de competență
activitate
Sănătate și Educația pentru 3.5 Aplicarea regulilor de comportament civilizat în diferite mijloace de transport, stradă, și circulație
motricitate sănătate rutieră.
Educația fizică 2.3 Aplicarea achizițiilor mortice și de interacțiune de grup în condiții de joc.
Dezvoltarea personală 2.3 Exprimarea dorințelor, necesităților și opiniilor în diverse situații.
Eu, familia și Educația pentru 1.2 Utilizarea formulelor de politețe în diverse context, argumentând valoarea lor. 2.3 Demonstrarea
societatea societate spiritului de cetățean prin luarea deciziilor și respectarea codurilor de conduit, a valorilor și regulilor
stabilite.
Limbaj și Educația pentru limbaj 3.3 Analizarea comportamentului personajelor și corelarea lui întâmplările din viața personală. 3.4
comunicare și comunicare Reproducerea logică, coerentă, expresivă, creative a textelor literare. 4.4 Indentificarea semnificației unor
simboluri/semne care transmit mesaje de necesitate imediată, din mediul familiar. 5.2 Trasarea unor
elemente grafice și a conturilor literelor, folosind resurse variate.
Formarea 1.2 Explorarea modalităților de formare, clasificare, sortare și seriere a obiectelor după 2-3 criterii (formă,
Științe și reprezentărilor mărime, culoare, dimensiune, număr,masa, capacitate, poziție spațială, etc.). 2.5 Realizarea numărării în șir
tehnologii elementelor matematice crescător/descrescător în limita1-10.
Educația pentru mediu 3.2 Indentificarea și argumentarea rolului omului în menținerea unui mediu ecologic.
Educația digitală 1.2 Respectarea regulilor de uilizare a TREDI.
Educația plastică 2.4 Modelarea unor forme, utilizând diverse tehnici de artă în modelaj.
Arte Educația muzicală 3.1 Utilizarea cuvintelor și expresiilor potrivite pentru descrierea dispoziției și a mesajului piesei muzicale
audiate sau interpretate. 3.1 Utilizarea cuvintelor și expresiilor potrivite pentru descrierea dispoziției și a
mesajului piesei muzical audiat și interpretat.
 Ziua/data Tema zilei Activități comune Activități în centre de interes Activități de dezvoltare personal

 Educația pentru limbaj și comunicare: Biblioteca : Povestirea în Joc dinamic: ”Trenule ,trenuțule” pag
- Conversație despre transportul urban ; 172-173 Cunoașterea mediului 5-7 ani
- Jocul: De-a călătorie cu troleibuzul; baza imaginilor la tema:” Cu Joc muzical: ”Mijloace de transport
- Recitarea poeziei: ”Taxatoarea”, de S. Afanasiu; ce mijloc de transport pentru copii
- Analiza poezie și explozia stelară asupra poeziei; călătorim?” https://www.youtube.com/watch?
- Jocul creativ: Cu ce seamănă litera ”J,j”; Sarcină : Copii vor povesti în reload=9&v=eCzxGHY3BTg
- Selectarea cuvintelor ce conțin sunetul ”j”, la începu, mijloc, și la Lumea din jur 5+ pag 26 ” Să
sfârșitul cuvântului; baza imaginilor. călătorim”
BINE AI - Decuparea enunțului în care se află cuvântul trenul, mașină; Joc de masă: Realizează Pauză dinamică: Hai la drum mici
LUNI VENIT ÎN  Educația pentru mediu: puzzle cu mijloacele de pietoni.
30.01.2023 LUMEA - Dezlegări de ghicitori despre mijloacele de transport terestru; transport pe uscat. Tranziție: ADP vol.I pag 112 ”Iepurașul
- Situație de problemă: Atunci când traversez strada , ce trebuie să facă?; Tup plecăm la centre”
TRANSPOR- Sarcină: Copii vor asambla
- Metoda exploziei stelare: Ce? Care? Cum? De ce ? Unde? Activități de recuperare: Exerciții de
TULUI - Demonstrarea imaginilor cu diverse mijloace de transport; puzzle. pronunțare a vocalelor și recunoașterea
- SCRISOARE DE INTENȚIE Arta : Desen – Mașina mea
Elaborarea posterului: Ce știu? Ce nu știu și ce vreau să aflu despre
mijloacele de transport pe uscat.
lor în cuvinte.
preferată – Colorare după Curiozități despre ”Toate profesiile sunt

-
 Educația fizică: STIMAȚI PĂRINȚI cifră.
Mers: normal, pe vârfuri, pe călcâi, cu diferite poziții de brațe, mersul
importante”-Cunoașterea mediului 5-7
ani, pag 174
Vă aducem la cunoștință că în săptămână
piticului; Sarcină:
următoare, Copii vor proiectul
vom derula colora tematic:
Convorbire: ”Cu ce ai venit la
- Alergare: ușoară, cu genunchii sus, cu pendularea gambei, cu mașina preferată după cifră. grădiniță?”
”O CĂLĂTORIE
-
PE ȘINE ȘI PE ȘOSEA”. Oameni călătoresc cu diferite mijloace de transport,
schimbarea direcției la semnalul fluierului;
Practicarea jocurilor dinamice pentru consolidarea tipurilor de alergări;
fie cu mașina, trenul, bicicleta, avionul, vaporul. Suntem în secolul vitezei și ne deplasăm cu tot
Jocul de mișcare Camioanele.
 Formarea reprezentărilor elementelor matematice: Știința : Încărcăm trenul. Afabetul 5+ Litera ”J,j”, pag . 42-43
felul de mijloace
- Întrebarede locomoție,
problemă iar copii
: Din ce figuri geometrice
dreptunghi, triunghi, oval);
sunt
este format curioși
trenul (cerc, să afle cât
Sarcină : mai
Copii multe
vor lucruri
încărca despre 5+acestea.
Matematica pag 28-29, Activitatea
Nr. 16.
De aceea-
ne adresăm la dvs pentru a vă impulsiona șivagoanele
Demonstrare la tablă: Deosebirile transportului terestru (Mare, mic,
mijlociu);
pentrutrenului cu jucăriiîn derularea
a vă atrage Joc distractiv: Potrivește transportul cu
corespunzător cifrei. traseul.
proiectului-
-
nostru. Copiilor le place
Scrierea cifrei 10 la tablă, de către educator;
Descoperirea cifrei și cu ce se aseamănă;
să afle și să experimenteze
Biblioteca: lucruri
Curiozități noi.
despre Pauză dinamică: ”Câte unul pe cărare ,
mergem la înviorare!” Unu,doi acum
tren.
MARȚI
În
TRENUȚUL
acest -
-
scop vă invităm să-i ajutați
Numărarea în ordine crescătoare/descrescătoare;
pe copiii
Exercițiu: gruparea mulțimilor, numărarea mulțimilor, fixarea
dvs să intre în lumea transportului cuundiverse
plecați/La
Sarcină: Copilul vor povesti în să lucrați.
centru v-așezați/În liniște

31.01.2023 materiale cenumeralului

VESELIEI ne-ar putea fi de folos: atlase, enciclopediibaza
ordinal mulțimii date, evidențierea mulțimii formată din
5 elemente, aranjarea în perechi a mulțimilor 4 și cu 5 elemente,
jucării ,puzzle,
imaginilor machete,
ce cunosc imagini
Tranziție: cudoi”, ADP vol I,
”Doi câte
despre tren. pag, 115
diverse tipuri
-
de transport ,mașini, tren, vapor, avioane,
compararea mulțimilor;
Aprecierea răspunsurilor corecte ale copiilor; Artafotografii, sugestii, idei
: Modelare – Vagoanele referitoare
Activități de individuale:la
trenuțului meu”
Jocul ”Numele

această temă,
-
cărți sau orice credeți că ne-ar fi de folostrenului.
Conversație: Ai călătorit cu trenul? Care au fost peripețiile tale în
tren;
pentru buna desfășurare
Sarcină: Copii vor modela
a proiectului
Comunicare 5+ pag 38-39 – ”Bujor se
joacă”, litera”J”
nostru. -- Lectura și analiza povestirii: ”Ionel Năzdrăvanul”;
Metoda păianjenului: Care sunt calitățile eroului din povestire.
vagoanele trenului,respectând Joc de rol: ”Ce-i atâta gălăgie, colo-n
margine de deal”
conturul.
Cu ajutorul dvs activitățile noastre vor fi mai Mă
plăcute
joc și creezși5+interesante.
Pag 25 ”Automobilul
 Educația digitală: viitorului”.
- Poziții spațiale a transportului terestru- Copiii vă mulțumesc pentru sprijinul acordat.
https://www.youtube.com/watch?v=Mq9quGIC0T0
- Vizionare: https://www.youtube.com/watch?v=m9sTsYdSkpo – ”Cu ce Cu respect,
călătorim pe uscat”;
 Educația plastică: Educatoarea grupei alături de strugurașii BRĂVUȚI
- Lectura povestii: ”Bețișorul magic”, de C. Dragomir;
- Conversația: Rolul bastonului agentului de circulație;
- Modelarea din plastilină a semaforului;
Formarea cerculețelor, unirea prin stativ.
 Educați pentru societate: Biblioteca: Lectură după Joc de mișcare: ”Cursa
- Lucru în echipe: Cel mai bun pieton!; imagine ”Cum călătorim prin bicicliștilor”,
- Demonstrarea imaginilor cu indicatoare de circulație; oraș”: Jocuri și teste 5+ pag.10-11 ”Unește
- Lecturarea poeziei ”Semaforul”, de S.Afanasiu; Sarcină : Copii vor povesti în cu numărul potrivit”
- Analiza poeziei: La ce ne ajută Semaforul? (Semaforul prin baza imaginilor cum călătorim Discuție: Plimbare prin cartierul
culoare ne învață/Cum să avem grijă de a noastră viață); prin oraș și respectăm regulile de meu.
- Situație de problemă: ”Ce s-ar întâmpla dacă nu s-ar respecta circulație. Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”,
MICUL regulile de circulație?, Ce s-ar întâmpla dacă nu ar fi ADP ,vol-I, pag.115
Construcție: Costruirea
MIERCURI PIETON ȘI indicatoarele și marcajele? etc”; Pauză dinamică: ”Iepurașul
01.02.2023 AGENTUL - Elaborarea posterului : Regulile de aur în stradă;
garajelor. înghețat”, ADP ,vol-I, pag.137