PROIECT TEMATIC

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum a fost/este şi va fi pe pământ?

DENUMIREA PROIECTULUI: ,,HAI CU MINE LA PLIMBARE!”

PERIOADA:

SUBTEMELE PROIECTULUI (DIRECȚII DE DEZVOLTARE):

1. ,,PE DOUĂ, PATRU SAU MAI MULTE ROŢI”(mijloace de transport pe uscat)

2. ,,VAPOR FRUMOS COLORAT, AŞ PLUTI CU TINE-N LARG”(mijloace de transport pe apă)

3. ,,AVION CU MOTOR, IA-MĂ ŞI PE MINE-N ZBOR!”(mijloace de transport prin aer)

OBIECTIVE DIN CURRICULUM VIZATE DE PROIECT:

 DLC: - Să participe la activităţile de grup şi de joc, de învăţare, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
- Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a
relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
- Să recepteze un text care i se citeşte sau i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
- Să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte:
- Să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora;
DȘ: - Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,
clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe
simultan;
- Să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi, în limitele 1-10;
- Să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal;
- Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
- Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a mediului, aplicând cunoştinţele dobândite;
- Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii.
DOS: - Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;
- Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;
- Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;
- Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice.
DEC: - Să redea teme plastice specifice desenului;
- Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
- Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
- Să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi
preocupărilor acestuia.
DPM: - Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.

DESCRIEREA PROIECTULUI:
Trăim în secolul vitezei! Cine poate nega acest lucru? Nimeni! Poate doar amintirile unui bunic ce
păstrează cu sfinţenie în suflet imaginea satului natal cufundat în liniştea binefăcătoare a naturii. Acest dar
divin a fost înlăturat pentru a face loc unei noi vieţi: o viaţă tumultoasă, plină de sunetul claxoanelor şi al
scrâşnitului de roţi. Dar cu toate acestea, parcă nu ar exista viaţă dacă nu am vedea străzile pline de maşini,
cerul străbătut de avioane, mările şi oceanele înfruntate de vapoare, submarine sau iahturi. Viaţa înseamnă
mişcare! Tot ceea ce mişcă ne aduce aminte că suntem oameni şi că trăim datorită evoluţiei şi tehnicii.
 Suntem în plin progres şi ne deplasăm cu tot felul de mijloace de locomoţie şi transport, iar copiii sunt
curioşi să afle cât mai multe lucruri despre acestea. Sunt interesaţi de mici , în special băieţii, de maşinuţe,
trenuleţe, avioane, rachete, sunt curioşi în legătură cu structura acestora, modul lor de funcţionare.
În cadrul proiectului tematic ,,Hai cu mine la plimbare!”, propun copiilor aflarea mai multor informaţii
referitoare la mijloacele de transport şi posibilitatea de a descoperi lumea prin intermediul călătoriilor.
Activităţile educative vizează cele patru mari ramuri ale transportului: transportul terestru, feroviar, aerian şi
naval. Puţinele informaţii referitoare la mijloacele de transport deţinute de cei mici se vor suplimenta o dată
cu parcurgerea activităţilor propuse în cadrul acestui proiect tematic. Copiii au şansa să îşi îmbogăţească
vocabularul activ şi pasiv, să verbalizeze impresii şi opinii personale, să descopere secrete ale lumii, să
călătorească într-o manieră oarecum virtuală în cele mai deosebite locuri ale Globului Pământesc.

INVENTAR DE PROBLEME:
Ce știm? Ce nu știm și vrem să aflăm?
 Mijloacele de transport pot fi terestre, aeriene şi  Care au fost şi cum arătau primele mijloace de
maritime. transport?
 Ele ne ajută să ne deplasăm dintr-un loc în altul, să  Ne putem descurca fără aceste mijloace de
mergem în excursii. transport?
 În excursii, în mijloacele de transport în comun  Ce fel de combustibil folosesc?
trebuie să ne comportăm frumos, cu grijă, să fim  Ce alte semne de circulaţie trebuie să
atenţi. respectăm?
 Noi suntem pietoni, traversăm pe zebră, pe  La ce foloseşte o hartă?
culoarea verde a semaforului.  Ce lucruri îmi pun în bagaje atunci când plec
într-o excursie?
 De unde luăm trenul, avionul, vaporul pentru a
pleca în călătorie?

Ce am învățat? Cum am învățat?

 Că mijloacele de transport sunt de trei feluri:  Lecturi după imagini
pe uscat, pe apă, prin aer  Observări,
 Cum arătau mijloacele de transport pe  Poezii, cântece
vremuri, cum vor arăta cele din viitor  Povești, povestiri, legende
 Care este combustibilul pe care îl folosesc  Jocuri/jocuri didactice
 Care este rolul lor  Plimbări, vizite
 Realizare de desene, picturi, lucrări practice
individuale/pe grupuri.
TEME DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA COPIILOR:

BIBLIOTECĂ ȘTIINȚĂ ARTĂ

Cărți cu imagini, atlase, Calculator, imagini PPT Planșe, culori, acuarele, tempera,
enciclopedii, planşe despre Hărți. pensule, plastilină, planșete,
mijloacele de transport. Fişe de lucru. hârtie creponată/ glacée, lipici,
Caiete, creioane, fişe suport. Enciclopedii foarfeci
Jetoane

CONSTRUCȚII JOC DE ROL JOC DE MASĂ/NISIP ȘI APĂ/

ALTE CENTRE
Cuburi din lemn, lego, Arco, Truse de creație adecvate temelor Trusa Logi I și Logi II.
materiale reciclabile pentru de studiu, accesorii. Puzzle-uri.
construcții de machete (strada). Indicatoare rutiere. Mozaic
Marcaje pentru podea. Tangram.
Indicatoare urbane/rurale. Instrumente/jucării pentru nisip și
apă.

HARTA/ (SCHIȚA) PROIECTULUI:

1. ,,PE DOUĂ, PATRU SAU MAI MULTE ROŢI”(mijloace de transport pe uscat)

 Alcătuire
 Combustibil
 Viteză
 Reguli de circulaţie
 Locul prin care circulă (pe şosea-rutiere, pe şine-feroviare)
 Locomoţie, transport în comun, transport marfă

2. ,,VAPOR FRUMOS COLORAT, AŞ PLUTI CU TINE-N LARG”(mijloace de transport pe

apă)
 Alcătuire
 Combustibil
 Viteză
 Rolul lor
  De la corăbii la submarine

3. ,,AVION CU MOTOR, IA-MĂ ŞI PE MINE-N ZBOR!”(mijloace de transport prin aer)

 Alcătuire
 Combustibil
 Viteză
 Rolul lor
 Reguli de comportare în mijloacele de transport
 Avioane din trecut, avioane ale viitorului

EVALUARE (eveniment de închidere):

Prin activitatea integrată ,, Am călătorit pe uscat, pe apa si prin aer ” copiii au avut ocazia să enumere mijloace de transport, reguli de comportare când
călătoresc, au construit pe cele preferate, motivând alegerea făcută. De asemenea, punctul culminant l-a constituit realizarea machetelor specifice cu materiale
variate și completarea lor cu lucrari realizate pe parcursul proiectului. La final au defilat cu mijloace de transport jucării, le-au prezentat și au cântat.
S-au făcut fotografii, s-a filmat și s-au realizat expoziții.
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,CUM A FOST/ESTE ŞI VA FI PE PĂMÂNT?”
Denumirea proiectului/Tema săptămânală independentă : ,,Hai cu mine la plimbare!”
Subtema proiectului:,,Pe două, trei sau mai multe roţi”

Ziua/ TURA Activităţi Jocuri şi activităţi Activităţi pe domenii experienţiale Jocuri şi activităţi Semnătura
data de dezvoltare didactice alese didactice alese
personală Etapa I (tura I) Etapa a III-a(tura I)
Etapa a IV-a(tura II)
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,O stradă aglomerată”

ÎD: ,, La grădi când ARTĂ: ,,Intersecţia”(mac DŞ: cunoaşterea mediului: Joc distractiv: ,,Cine
I am venit, cu multe hetă) lectură după imagini:,,Pe stradă” încarcă cele mai multe
LUNI maşini m-am întâlnit” JOC DE ROL:,,De-a DEC: educaţie muzicală: jucării în camioane?”
poliţiştii” învăţare joc:,,Când călătoresc în
autobuz”
repetare cântec:,,Semaforul”
,,Maşinuţele se DŞ: cunoaşterea mediului: Joc distractiv: ,,Roşu
a II-a odihnesc” Convorbire:,,Mijloace de transport pe stop, stai pe loc!”
,,Când pe stradă ne- uscat”
ntâlnim, bună ziua DEC: educaţie muzicală: repetarea
noi rostim!” cântecului şi jocului muzical
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,Trenuleţul veseliei”

ÎD:,,Ieri am fost pe BIBLIOTECĂ: DŞ: activitate matematică: joc didactic Vizită la gară.
MARŢI I strada mea ,azi pe trasare ,,Calea ferată” ,,Cu al câtelea vagon te
şine noi ne vom JOC DE MASĂ: puzzle plimbi?”(numeralul ordinal în limitele
plimba!” ,,Thomas şi prietenii lui” 1-8)
DPM: educaţie fizică: mers organizat
în coloană câte unul, câte doi
Joc:,,Către gară-n pas vioi,
Câte unul, câte doi”
,,In echipă e mai bine DŞ: activitate matematică: fişe CONSTRUCŢII: ,,Cal
a II-a fiindcă mă bazez pe individuale numeralul ordinal e ferată”
tine” DPM: repetarea deprinderii motrice JOC DE ROL:,,De-a
,,La revedere, învăţate mecanicul de
trenuleţe vesele!” locomotivă”
MIERCURI
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,Pietonul informat”
 I ÎD:,,Pe stradă şi peste CONSTRUCŢII: ,,Semafo DLC: educarea limbajului: lectura Vizita agentului de
tot, sunt atent cum rul” educatoarei:,,Drumul colorat” circulaţie:
mă comport” JOC DE ROL:,,De-a DOS: educaţie rutieră ,,Domnul poliţist ne
şoferii, de-a pietonii” observare:,,Indicatoare rutiere” informează”
,,Ne-am jucat, ne-am DLC: educarea limbajului: repovestire Jocuri muzicale cu
a II-a informat, acum cu ,,Drumul colorat” text şi cânt despre
toţii în pat!” DOS: educaţie pentru societate: joc mijloace de transport
,,Sunt un copil didactic ,,Aşa da, asa nu!” pe uscat.
ordonat, la maşini eu
fac curat”
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,De la maşinile de epocă la maşinile viitorului”
ÎD:,,Îţi prezint ŞTIINŢĂ:,,Maşini de DŞ: activitate matematică: joc Joc
colecţia mea de epocă, maşini ale didactic:,,Parchează 8 maşini în două, distractiv: ,,Întrecerea
I maşinuţe de epocă” viitorului”(observare) trei garaje”(compunerea şi maşinuţelor”
JOC DE MASĂ: descompunerea lui 8)
JOI ,,Maşina viitorului” DOS: activitate practică: confecţie:
(mărgele pyssla) ,, Maşini de curse”
,,Maşinuţele au DŞ: activitate matematică: finalizarea ,,Ştiaţi că...?”
a II-a nevoie de combustibil fişelor individuale (curiozităţi despre
(servirea gustării) DOS: activitate practică: finalizarea mijloacele de transport
,,Şoferii de curse se lucrărilor, realizarea unei expoziţii pe uscat)
îmbracă singuri”
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,, O întâmplare pe strada mea”
,,Ce am vazut în ŞTIINŢĂ:,,Combustibilul DLC: educarea limbajului: povestire Joc de
I drumul meu către mijloacelor de transport” cu început dat :,,O întâmplare pe mişcare: ,,Tractează
grădiniţă? BIBLIOTECĂ:ghicitori strada mea” remorca!”
despre mijloace de DEC: educaţie plastică:
VINERI transport pe uscat desen: ,,Cărticica cu imagini din
poveste”
,,Am grijă de copiii DLC: educarea limbajului: repovestire Intrecere: ,,Cursa
a II-a mai mici!” după un şir de ilustraţii ,,O întâmplare bicicletelor şi
,,Singurel mă pe strada mea” trotinetelor”
îngrijesc!” DEC: finalizarea desenelor, realizarea
cărticelei

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,CUM A FOST/ESTE ŞI VA FI PE PĂMÂNT?”

Denumirea proiectului/Tema săptămânală independentă : ,,Hai cu mine la plimbare!”
Subtema proiectului:,,Vapor frumos colorat, aş pluti cu tine-n larg”

Ziua/ TURA Activităţi Jocuri şi activităţi Activităţi pe domenii experienţiale Jocuri şi activităţi Semnătura
data de dezvoltare didactice alese didactice alese
personală Etapa I (tura I) Etapa a III-a(tura I)
Etapa a IV-a(tura II)
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,O călătorie pe mare”

ÎD: ,,Astăzi toţi ne BIBLIOTECĂ:,,citire” DŞ: cunoaşterea mediului: Joc

I vom plimba/cu imagini din excursii pe lectură după imagini:,,,În port” distractiv: ,,Marinarii
avionul şi barca” mare DEC: educaţie muzicală: trag de frânghie”
JOC DE ROL:,,De-a învăţare cântec:,,Pe vaporul clasei I”
marinarii” repetare joc ritmic:,,Bate ca mine”
LUNI
,,Marinarii au DŞ: cunoaşterea mediului: Joc distractiv: ,,1,2,3,
a II-a obosit/Şi-n pătuţ au Convorbire:,,Mijloace de transport pe din barcă sari”
poposit” apă”
,,La revedere, DEC: educaţie muzicală: repetarea
marinari, bună ziua, cântecului şi jocului ritmic
căpitane!”
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,Orientarea pe mare”
ÎD:,,Farul îi BIBLIOTECĂ:,,citire” DŞ: activitate matematică: joc didactic Joc de atenţie:,,Ghici
I orientează pe cei care imagini ,,Cele şapte ,,Numără şi socoteşte!”(probleme ce barcă a plecat în
navighează” minuni ale lumii - Farul ilustrate în limitele 1-8) larg”
din Alexandria”, DPM: educaţie fizică: Săritura cu
trasare ,,Farul” deplasare de pe un picior inainte –
CONSTRUCŢII:,,Farul” inapoi-Joc:,,Sari peste apă”
MARŢI
,,Unul după altul în DŞ: activitate matematică: joc CONSTRUCŢII: ,,Câr
a II-a rând ne-nşirăm, unul exerciţiu:,,Câte vapoare au venit/au mă”, ,,Busolă”
după altul pe mare plecat, Câte au rămas?” JOC DE ROL:,,De-a
plecăm!” DPM: repetarea deprinderii motrice pescarii ”
,,Ajutor, om la apă!” învăţate
MIERCURI
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,Mica Sirenă - prietena mea”
I ÎD:,,Prietenii mei din ŞTIINŢĂ:,,Ambarcaţiuni DLC: educarea limbajului: povestirea Joc distractiv:,,Aruncă
 adâncuri” pe mări şi oceane” educatoarei,,Mica Sirenă” colacul şi prinde
JOC DE ROL:,,Cu DEC: educaţie plastică: sirena!”
pescadoarele la prins pictură ,,Corabia Micii Sirene”(lucrare
rechini” colectivă)
,,Ne-am jucat, ne-am DLC: educarea limbajului: repovestire Jocuri muzicale la
a II-a informat, acum cu ,,Mica Sirenă” alegerea
toţii în pat!” DEC: educaţie plastică: finalizarea copiilor:,,Podul de
,,Marinarii spală lucrărilor, realizarea expoziţiei piatră”
puntea”
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,De la corăbiile cu pânze la submarin”
ÎD:,,Îţi prezint BIBLIOTECĂ:,,citire” DŞ: activitate matematică:exerciţiu cu Joc distractiv:,,Un
colecţia mea de bărci imagini depre submarin material individual ,,Debarcaderul cu marinar avea o
I cu pânze” bărci” (numărul 9 şi integrarea în şirul balerină”
JOC DE MASĂ: 0-9)
,,Barca, vaporul” DOS: educaţie pentru societate:
JOI (mărgele pyssla) lectura educatoarei ,,Povestea
puişorului îngâmfat”
,,Barca pe valuri DŞ: activitate matematică: finalizarea ,,Ştiaţi că...?”
a II-a pluteşte uşor şi fişelor individuale (curiozităţi despre
copilaşii repede- DOS:educaţie pentru societate: mijloacele de transport
adorm” convorbire,,Comportamentul pe apă)
,,Pescarii se hrănesc” puişorului”
(servirea gustării)
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,, Piraţii în căutarea comorilor”
ÎD:,,O comoară am ŞTIINŢĂ:,,Ajută-l pe DLC: educarea limbajului: Joc de
I aflat, sunt pirat Popey să găsească memorizare: ,,Doi fraţi piraţi” mişcare: ,,Piraţii
adevărat!” corabia”(labirint) DOS: activitate practică: confecţie: înfruntă furtuna!”
CONSTRUCŢII:,,Corabia ,, Corabia cu pânze”
VINERI piraţilor”
,,Căpitanul îi învaţă DLC: educarea limbajului:repetarea Joc
a II-a pe micii marinari” poeziei învăţate distractiv: ,,Lansăm
,,Singurel mă DOS: activitate practică: finalizarea bărcuţele pe apă”
îngrijesc!” lucrărilor, realizarea unei expoziţii

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,CUM A FOST/ESTE ŞI VA FI PE PĂMÂNT?”

Denumirea proiectului/Tema săptămânală independentă : ,,Hai cu mine la plimbare!”
Subtema proiectului:,,Avion cu motor, ia-mă şi pe mine-n zbor!”

Ziua/ TURA Activităţi Jocuri şi activităţi Activităţi pe domenii experienţiale Jocuri şi activităţi Semnătura
data de dezvoltare didactice alese didactice alese
personală Etapa I (tura I) Etapa a III-a(tura I)
Etapa a IV-a(tura II)
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,Hai cu mine în călătorie!”

ÎD: ,,Mijlocul de JOC DE ROL:,,De-a DŞ: cunoaşterea mediului: Joc

I transport prin aer aviatorii” Joc didactic,,Cu ce călătorim?” distractiv: ,,Zboară,
LUNI preferat” CONSTRUCŢII: DPM: educaţie fizică: parcurs zboară”
,,Hangarul” aplicativ,,Hai cu mine în călătorie!”

,,Avioanele DŞ: cunoaşterea mediului: Joc: ,,Cine cară mai

a II-a aterizează şi în pat se Convorbire:,,Cu ce ţi-ai dori să te multe bagaje la cală?”
relaxează” plimbi prin aer?”
,,Împachetăm DPM: repetarea deprinderilor motrice
hăinuţele pentru învăţate
călătorie”
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,Baloane colorate”
ÎD:,,Putem pluti, ŞTIINŢĂ:,,Baloane DŞ: activitate matematică: joc didactic Lansare lampioane
I plutem zbura?” colorate”(experiment ,,Balonul cu surprize”(numeraţia în
MARŢI baloane cu aer-baloane cu limitele 0-9)
heliu) DOS: activitate practică:
JOC DE MASĂ: puzzle aplicaţie:,,Balonul cu aer cald”
,,Mijloace de transport
prin aer”
,,In echipă e mai bine DŞ: activitate matematică: joc Jocuri de mişcare la
a II-a fiindcă mă bazez pe exerciţiu,,Matematică de alegerea copiilor
tine” ştii/Cosmonaut poţi deveni”
,,La revedere, DOS: activitate practică:finalizarea
baloane colorate !” lucrărilor
MIERCURI
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,O zi imaginară la aeroport”
I ÎD:,,Chiar şi în CONSTRUCŢII: DLC: educarea limbajului: lectura Joc
aeroport sunt atent ,,Aeroportul”, ,,Turnul de după imagini:,,La aeroport” distractiv:,,Telefonul
cum mă comport” control” DOS: educaţie pentru societate joc fără fir”
 ARTĂ:,,Avioane”(plierea didactic,,Aşa da, aşa nu!”(reguli de
hârtiei) comportare în aeroport, avion)
,,Ne-am jucat, ne-am DLC: educarea limbajului: ,,Ce ţi-a Jocuri muzicale cu
a II-a informat, acum cu plăcut cel mai mult în aeroport?” text şi cânt despre
toţii în pat!” DOS: educaţie pentru societate: fişe mijloace de transport.
,,Sunt un copil individuale
ordonat, la dulap eu
fac curat”
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,,Călătorie printre stele”
ÎD:,,Vreau să fiu BIBLIOTECĂ:,,Rachete DŞ: activitate matematică: joc Joc
cosmonaut” şi cosmonauţi”(,,citire” didactic:,,Stele căzătoare”(probleme distractiv: ,,Întrecerea
I imagini) ilustrate de scădere în limitele 0-9) rachetelor”
JOC DE ROL:,,De-a DEC:educaţie plastică:
JOI cosmonauţii” modelaj:,,Racheta”, ,,Stele”
,,Rachetele au nevoie DŞ: activitate matematică: finalizarea ,,Ştiaţi că...?”
a II-a de combustibil fişelor individuale (curiozităţi despre
(servirea gustării) DOS: activitate practică: finalizarea mijloacele de transport
,,Cosmonauţii se lucrărilor, realizarea unei machete prin aer)
îmbracă singuri”
ACTIVITATE INTEGRATĂ: ,, O întâmplare pe strada mea”
ÎD:,,Privim către ŞTIINŢĂ:,,Combustibilul DLC: educarea limbajului: joc Joc de
I pământ din avion” mijloacelor de transport didactic:,,Cu ce sunet începe mişcare: ,,Impinge
prin aer” cuvântul?” bagajele”
CONSTRUCŢII: DEC: educaţie muzicală:
VINERI ,,Elicopterul” înv.cântec,,Avionul”, repetare
joc:,,Cosmonautul”
,,Am grijă de copiii DLC: educarea limbajului: joc ,,Spune
a II-a mai mici!” cât mai multe cuvinte care încep cu
,,Singurel mă sunetul...”
îngrijesc!” DEC: educaţie muzicală: ,,Ghici ce ţi-
am cântat?”