GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT

“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

PROIECT TEMATIC
„DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ”

Tema anuală de studiu: ”Cum este/a fost și va fi pe pământ?”

Tema proiectului: ” „Din lumea celor care nu cuvântă”

Perioada Subtemele proiectului

Săptămâna 1 27.02-03.03.2023 „În curte la bunici, animale mari și mici” –

animale domestice
Săptămâna 2 06.03-10.03.2023 „Animalele pădurii”
Săptămâna 3 13.03-17.03.2023 „Misterele din adâncuri”
Săptămâna 4 20.03-24.03.2023 „Cartea mea cu animale” (evaluare proiect)

Dimensiuni ale dezvoltării

- Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare
-Sănătate și practici privind securitatea personală
- Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârstă apropiată
- Curiozitate, initiativă si interes in invatare
- Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
-Activare și manifestare a potențialului creativ
- Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
- Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
- Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat
-Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

Comportamente vizate:
- Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
- Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
- Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

-Demonstrează abilități de protecție față de obiecte și situații periculoase

-Inițiază/ participă la interacțiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
- Manifestă curiozitate pentru activități, persoane și obiecte noi
- Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină dificultăți
-Manifestă creativitate în activități diverse
- Verbalizează experiențe senzoriale gustative, olfactive sau vizuale
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare receptivă)
- Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare expresivă)
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Identifică elementele caracteristice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Compară experienţe, acţiuni, evenimente, fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului
- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și numerația
- Efectuează operaţii de seriere, grupare a obiectelor
-Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător

Obiective:
- să înțeleagă și să transmită mesaje simple, să reacționeze la acestea;
- să audieze un text, să rețină ideile acestuia si să demonstreze că l-a înțeles;
- sǎ descrie unele elemente ale lumii înconjurătoare precum şi interdependenţa dintre ele;
- sǎ descrie verbal anumite schimbări și transformări din mediul apropiat;
- sǎ comunice impresii pe baza observǎrilor efectuate;
- sǎ efectueze clasificări în funcție de criteriile enunțate;
- să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date;
- să recunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare, precum și interdependența între ele;
- să aplice norme de comportare specifice sănătății și protecției omului și naturii;
- să își îmbogățească cunoștințele matematice cu privire la numerație;
- sǎ cunoască şi sǎ respecte norme necesare integrării in viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală;
- să-si adapteze comportamentul propriu la cerințele grupului;
- sǎ aprecieze în situații concrete unele comportamente și atitudini în raport cu norme cunoscute;
- sǎ cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice;
- sǎ efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice;
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

- sǎ se raporteze la mediul apropiat, contribuind la imbogăţirea acestuia prin lucrări personale;

- sǎ obţina efecte plastice și elaborate prin tehnici specifice picturii;
- sǎ exerseze deprinderile tehnice specific modelajului in redarea unor teme plastice;
- sǎ recunoască elemente ale limbajului plastic si să diferenţieze forme si culori in mediul inconjurator;
- sǎ diferenţieze auditiv înălțimea sunetelor muzicale;
- să diferentieze auditiv durata sunetelor muzicale si a celor din mediul apropiat;
- sǎ intoneze cantece pentru copii;
- sǎ asocieze mişcările sugerate de textul cantecului cu ritmul acestuia;
- sǎ fie capabili sa execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, săritură;
- sǎ-şi formeze o ţinută corporală corectă(in poziţia stând, şezând şi in deplasare);
- sǎ manifeste in timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competitivitate;

Evaluare : Portofoliile copiilor, expoziţii

Descrierea proiectului:

 INVENTAR DE PROBLEME:

Ce știu copiii despre tema investigată
-animalele nu vorbesc
-imită onomatopeele diferitelor animale
-sunt animale care trăiesc pe lângă casa omului și altele trăiesc
în pădure
Ce nu știu și vor să afle despre tema investigată
-ce sunt animalele domestice/sălbatice?
-din ce este format corpul animalului?
-ce mănâncă animalele?
-unde trăiesc animalele?
-de ce sunt ele importante în viața noastră?
-cum putem proteja animalele?

RESURSE
UMANE MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP
Cadrele Planşe, fişe de lucru, jetoane, material Metode tradiţionale 3săptămâni
didactice individual, jucării, material natural etc. Metode interactive
Preşcolarii
Părintii
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR:

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL

- fişe suport -creioane colorate, („Căsuţa păpuşii”)
- coli pentru scris, - DVD, TV, cantece - set bucătărie
creioane - carioci, acuarele, pensule - set animale de plastic
- albume, imagini - plastilină, planşete - trusă doctor
- cărţi - coli albe si colorate -machete
- imagini PPT - carton colorat
-markere - lipici
-planșe cu povesti -forme decupate
-DVD ;TV -ștampile
-hârtie creponată
-Cutii de carton
-fișe de colorat
CONSTRUCŢII ŞTIINŢE JOC DE MASĂ
- Cuburi lemn - album, enciclopedie -fișe de lucru
- Rotodisc - calculator, TV, telefon -seturi manipulative
- Mozaic - CD, DVD -forme magnetice, tablițe
- Lego -siluete cu animale magnetice
-Pahare de plastic -imagini PPT -TV, Laptop
-Bețisoare -Jetoane tematice
-Polistiren -Trusa LOGI
-Set ”Animale domestice”
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

STIMAŢI PĂRINŢI

Toţi copiii sunt fascinaţi de lumea animalelor, fie ele domestice sau sălbatice. Şi asta demonstrează faptul că ei au tot timpul de povestit câte ceva despre
animalele pe care le întâlnesc în în ograda bunicilor, la circ sau la Zoo. Unii au acasă căței, pisici sau alte animale de companie, cărora le oferă dragoste și căldură. Adorm
şi se trezesc ţinând în braţe un animăluţ de pluş, îl prezintă adulţilor şi celorlalţi copii, ca fiind cel mai bun prieten al lor.Interesul pentru lumea lor crește cu atât mai mult cu
cât copiii află lucruri noi, dar și atunci când se împrietenesc cu unele dintre ele și devin partenerii lor de joacă.
Având în vedere aceste aspecte, ne propunem să desfășurăm proiectul tematic ,,DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ” în perioada 27.02.2023 -24.03.2023,
cu următoarele subteme:
1„În ogradă la bunici, animale mari și mici”-animale domestice (27.02-03.03.2023)
2„Animalele pădurii”(06-10.03.2023)
3„Misterele din adâncuri”(13-17.03.2023)
4„Cartea mea cu animale”-evaluare proiect (20-24.03.2023)
Vă rugăm să ne fiți parteneri în derularea acestui proiect. Aduceți în discuție cu copiii subiecte pe această temă.Căutați împreună cărți, jucării, imagini sau diverse
informații despre animale domestice, animale sălbatice și păsări de curte.
Vom oferi astfel copiilor posibilitatea de a-şi îmbogăţi cunoştinţele despre animalele pe care le îndrăgesc atât de mult.
Vă mulţumim şi sperăm să avem o bună colaborare şi reuşită a acestui proiect.

Educatoarele grupei

STIMAȚI PĂRINȚI

Proiectul tematic ,,DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ”, derulat la grupă în perioada 27.02.2023 -24.03.2023 a avut un impact deosebit în rândul
copiilor. Ei au fost dornici să cunoască și să împărtășească din informațiile acumulate. Prin activitățile desfășurate ei au putut observa, explora și afla mai multe lucruri
despre animale domestice și sălbatice, precum și animale din alte zone și medii de viață.
Vă mulțumim pentru tot sprijinul și pentru buna colaborare!

Educatoarele grupei
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

SĂPTĂMÂNA: 27.02.-03.03.2023 TEMA ANUALĂ DE STUDIU : Cum este/a fost și va fi pe pământ?

TEMA PROIECTULUI : „Din lumea celor care nu cuvântă” TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:„În curte la bunici, animale mari și mici” – animale domestice

DATA INTERVALE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

ORARE
7.30 – 8.30 Activitate integrată (ADE+ALA+ADP) ”Ferma cu animale” Tura I
ADP-R: Primirea copiilor 7.30 – 12.30
ALA:Joc liber. Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
8.30 – 9.00 ADP-T: Recitativ ritmic ,,1,2,1,2, mergem toți în pas vioi, către baie ne-ndreptăm, mâinile ni le spălăm!”
R: Micul dejun: ,,Știu să mănânc ordonat!”(deprinderi de servire corectă a mesei)
R: Întâlnirea de dimineață: Salutul, prezența, calendarul naturii, ,,Astăzi mă simt...” (împărtăşirea cu ceilalţi)
L R: ,,Tu vorbești, eu te ascult!” (deprinderea de a asculta când cineva vorbește)
U T: Recitativ ritmic: ”Bat din palme, clap,clap,clap, din picioare, trap,trap,trap, ne-nvârtim, ne răsucim și spre centre noi pornim”
N ALA: Joc de masă: ,,Din jumătate întreg” – animale domestice, Artă: „Câinele” – colorare în contur, Bibliotecă: ,,Citim imagini cu animale
I 9.00 – 11.30 domestice”
ADP-T: Joc distractiv ”Sus pe raft”
ADE: DŞ-Cunoaşterea mediului:Observare: „Câinele” Animale domestice: înfățișare, alcătuire, hrană, mod de viață, foloase, protectie
ADP: T: ”Mergem pe cărare, în grădina mare” (mers șerpuit în echilibru)
27.02. R: Gustarea:,,Fructul e gustos/ Dar și sănătos!” (deprinderi de alimentaţie sănătoasă)
2023 DEC: Educație muzicală: Cântec: ,,Azi Grivei e mânios”– Executarea cântecului în grupuri
11.30 – 12.00 T: ,,Hai un pas în față” – recitativ ritmic
ALA: Joc de mișcare: „Câinele și pisica”. Jocuri în aer liber la aparatele de joacă (dacă vremea permite ieșirea afară)
ADP-R: Masa de prânz ,,Mănânc tot, doar așa voi crește mare!”(deprinderi specifice) Tura II
12.00 – 15.00
R+T: ,,Ne pregătim să ne relaxăm!” (deprinderi de igienă individuală şi 12.00 – 17.00
i la nisipar (dacă vremea permite ieșirea afară)
ADP-R:Plecarea copiilor acasăcolectivă, deprinderi de ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire) Activităţi de relaxare: ,,Somnul te face
15.00-15.30
mare!” (program de odihnă)
ADP-R:Gustarea:„Sunt ordonat!” (deprinderi de sevire corectă a mesei)
T: Momentul poveștilor: ”Mog la doctor” – lectura educatoarei
15.30 – 16.30 ADE: Activităţi recuperatorii şi ameliorative: DŞ: Cunoaşterea mediului „Animale domestice” – fișă de lucru DEC: Educație muzicală: Cântec:
16.30 – 17.00 ,,Azi Grivei e mânios”–repetare
ALA: Joc de masă: ”Ferma” - puzzle, Joc de rol: ,,De-a pisicuțele”
Joc distractiv: ,,Găsește ghemul pisicii” Jocuri în aer liber, la aparatele de joacă ș
T I: Amenajarea spațiului educațional. Pregătirea activităților și a materialelor necesare. Tura I
Activitate
metodică
T II: Proiectare curriculara.Organizarea portofoliilor copiilor. Tura II
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

DATA INTERVALE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

ORARE
7.30 – 8.30 ADP-R: Primirea copiilor Tura I
ALA: Joc liber. Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul 7.30 – 12.30
ADP-T: Joc cu text și cânt: ,,Trenulețul muzical”
8.30 – 9.00 R: Micul dejun: ,,Masă gustoasă, într-o ținută armonioasă!”(deprinderi de servire corectă a mesei)
9.00 – 11.30 R: Întâlnirea de dimineață: Salutul, prezența, calendarul naturii, ,,Dacă aș fi un animal domestic mi-ar plăcea să fiu...” (împărtăşirea cu
ceilalţi)
M R: ,,Bună dimineaţa, iubitori de animale!”(deprinderea de a saluta)
A T: Joc cu text și cânt: ,,Azi Grivei e mânios”
R ADE: DLC: Educarea limbajului: Joc didactic: „Spune cum este!” Intuirea și utilizarea unor structuri gramaticale specifice limbii
Ț române.Averbul de mod.
I T:Recitativ ritmic: ”Sus pe raft”
ADP-R:Gustarea: ,, Ne hrănim să fim sănătoşi, mâncăm frumos şi vom fi bucuroşi” (deprinderi de alimentaţie sănătoasă)
T:Joc cu text și cânt”Unul după altul”
DPM: Educație fizică: T1:Repetarea Dans tematic Joc: dans tematic
28.02. T2: Învățarea mersului pe vârfuri cu diferite poziții și mișcări de brațe (balansări, arcuiri) Joc: „ Balerini şi balerine”
2023 11.30 – 12.00 Joc de liniştire: „ Călimara”
ADP-T: ”Bat din palme, clap, clap clap”
ALA: Știință: ,,Umbra animalelor” , Artă: ,,Pisicuța” - lipire , Joc de masă: ,,Drumul cățelușului”
ADP-T: Joc cu text și cânt: ,,Un motan cât un pisoi”
ALA: Joc de mișcare: „Plimbă cățelușul”/ Joc liniștitor: ”Hora animalelor”
ADP-R:Masa de prânz „Și la grădi, ca și acasă/Eu mănânc frumos la masă!” (deprinderi specifice de servire a mesei) Tura II
12.00 – 15.00
R+T: ,,De somn eu mă pregătesc/Timpul nu îl irosesc!” (deprinderi de igienă individuală şi colectivă, deprinderi de ordine şi disciplină, 12.00 – 17.00
deprinderi de autoservire)Activităţi de relaxare: ,,Moș Ene vine pe la gene!” (program de odihnă)
ADP-R:Gustarea: ,,Mănânc frumos/Nu dau pe jos!” (deprinderi de autoservire şi păstrarea curăţeniei la masă)
15.00-15.30
T:Momentul poveștilor: „Tati, ce e asta?” – lectura educatoarei
ADE: Activităţi recuperatorii şi ameliorative: DLC: Educarea limbajului: ”Animale de la fermă”- joc didactic
DPM: Educație fizică: „Șoriceii la brânză” – repetarea mersului pe vârfuri
15.30 – 16.30 ALA: Construcții: ,,Construim ce ne dorim” – cuburi, Lego, Joc de rol: „Psica și cățelușul”
16.30 – 17.00 Joc de mișcare: ,,Huța, huța, dă mânuța!”. Jocuri în aer liber la aparatele de joacă (dacă vremea permite ieşirea afară)
ADP-R: Plecarea copiilor acasă
T I: Pregătirea activităților și a materialelor necesare. Studiu individual Tura I
Activitate
metodică T II:Concepere fișe de lucru pentru activități didactice. Tura II

DATA INTERVALE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

ORARE
7.30 – 8.30 Activitate integrată(ADE+ALA+ADP) ,,1 Martie călător, ne aduce-un mărțișor ” (zi în afara proiectului tematic) Tura I
ADP: Primirea copiilor 7.30 – 12.30
ALA: Joc liber. Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul „Centrul preferat din clasă”
8.30 – 9.00 ADP-T: Joc cu text și cânt: ,,Bat din palme”
9.00 – 11.30 R: Micul dejun: ,,Masă gustoasă/ Într-o ținută armonioasă!”(deprinderi de servire corectă a mesei)
R: Întâlnirea de dimineață: Salutul, prezența, calendarul naturii, ,,Urare de mărțișor” (Împărtăşirea cu ceilalţi)
R: ,,În rând ne așezăm/Și la baie noi plecăm!”(deprinderea de a respecta rândul)
M
T: Recitativ ritmic: ,,Cercul mare îl formăm/Și spre centre ne îndreptăm!”
I
ALA: Artă: ,, Broșa pentru mărțișor”-confecție (pâslă, pene, paete), Bibliotecă: ,,Codița ghiocelului”-elemente grafice, Joc de rol: ,,De-a
E
vânzătorii și cumpărătorii de mărțișoare”
R
ADP-T: Recitativ ritmic: ,,Clap, clap ,clap”
C
ADE: DOS: Povestirea educatoarei ,,Legenda mărțișorului” -Semnificația zilei de 1Martie
U
ADP-R: Gustarea: ,,Fructul bun, gustos/ Dar și sănătos!” (deprinderi de alimentaţie sănătoasă)
R
11.30 – 12.00 ADP-T:Recitativ ritmic : ,,Ieși soare din închisoare”
I
ALA: Joc de mişcare: ,,Culegem ghiocei”
ADP-R: Masa de prânz „Servim masa în liniște!” (deprinderi specifice de servire a mesei) Tura II
12,00 – 15,00
R+T: ,,Ne pregătim să ne relaxăm!”/ ,,Patul mi l-am așezat/Și sunt gata de culcat!”(deprinderea de a-și așeza în ordine lucrurile 12.00 – 17.00
01.03.
personale,deprinderi de igienă individuală şi colectivă,de ordine şi disciplină, de autoservire)
2023
Activităţi de relaxare: ,,Moșul Ene a venit / Și pe toți ne-a adormit!” (program de odihnă)
15.00-15.30
ADP-R: Gustarea: ,,Ştiu să mănânc păstrând ordinea la masă!” (deprinderi de autoservire şi păstrarea curăţeniei la masă)
T: Momentul poveștilor: ,,Iedul cu trei capre” de Octav Pancu Iași –joc de dramatizare
ADE: Activităţi recuperatorii şi ameliorative: DOS:,,De ce și cui dăruim mărțișoare?”-convorbire,
15,30 – 16,30 ALA: Construcţii: ,,Cutia pentru mărțișor”-Combino, Joc de masă: ,,Caută umbra!”.
16,30 – 17,00 Jocuri în aer liber la aparatele de joacă (dacă vremea permite ieşirea afară)
ADP-R: Plecarea copiilor acasă
T I: Amenajarea spațiului educațional. Pregătirea activităților și a materialelor necesare. Întocmire proiecte didactice/schițe de activitate. Tura I
Activitate
metodică T II: Confecționare material didactic. Studiu individual. Tura II
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

DATA INTERVALE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

ORARE
7.30 – 8.30 ADP-R: Primirea copiilor Tura I
ALA: Joc liber. Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul 7.30 – 12.30
ADP-T: Recitativ ritmic: ,,Unul după altul în rând ne așezăm”
8.30 – 9.00 R: Micul dejun: ,,Servim micul dejun!”(deprinderi de servire corectă a mesei)
9.00 – 11.30 R: Întâlnirea de dimineață: Salutul, prezența, calendarul naturii, ,,Cum avem grijă de animale?” (luarea deciziilor)
R: „Azi mă simt..” (deprinderea de a recunoaște principalele emoții)
J T: Variante de mers: „Mergem printre animale”
O Activitate integrată (ADE+ALA) ,,Familii de animale”
I ALA: Joc cu rol: ,,De-a șoarecele și pisica”, Știință: ,,Hrănește animalul”; Artă: ,,Dalmațianul”- pictură
ADP-T: Joc distractiv: ,,Câinele ciufulit”
ADE: DŞ: Activitate matematică: Joc didactic: „Câte pisici sunt în ogradă” Învățarea numărului 5 în comparaţie cu numărul 4, ca vecin cu o
unitate mai mare, raportarea numărului la cantitate și invers, familiarizare cu cifra corespondentă
02.03. ADP- T: Joc cu text și cânt: ,,Am la țară la bunici”
2023 R:Gustarea: ,,Ca să fiu puternic și sănătos mănânc fructe” (deprinderi de alimentaţie sănătoasă)
11.30 – 12.00 T:Joc distractiv: ,,Caută-ți perechea”
ALA: Joc de mișcare: ,,Cursa pisicilor”. Jocuri în aer liber (dacă vremea permite ieșirea afară)
Opțional:
12.00 – 15.00
ADP-R :Masa de prânz „Mâncăm frumos și nu dăm pe jos” (deprinderi specifice de servire a mesei) Tura II
R+T: ,,De hăinuțe m-am schimbat și mă bag direct în pat!” (deprinderi de igienă individuală şi colectivă, deprinderi de ordine şi disciplină, 12.30 – 17.00
deprinderi de autoservire)
Activităţi de relaxare: ,,Moș Ene vine pe la gene” (program de odihnă)
ADP-R:Gustarea: ,,La masă sunt civilizat/ Și păstrez curat!” (deprinderi de autoservire şi păstrarea curăţeniei la masă)
15.00-15.30 T:Momentul poveștilor: ,,Mog, pisica uitucă” – lectura educatoarei
ADE: Activităţi recuperatorii şi ameliorative: DȘ: Activitate matematică: Fișă de lucru
ALA: Joc de masă: ,,Domino”, Bibliotecă: „Animale de la fermă”-citire de imagini
15.30 – 16.30 Joc de mișcare:,,Cursa iepurașilor” Jocuri în aer liber la aparatele de joacă (dacă vremea permite ieşirea afară)
ADP-R: Plecarea copiilor acasă
16.30 – 17.00

Activitate
T I:Amenajarea spațiului educațional. Pregătirea activităților și a materialelor necesare. Tura I
metodică
T II:Activități ale comisiilor permanente la nivel de instituție. Studiu individual. Tura II
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV

DAT INTERVA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTUR

A LE A
ORARE
7.30 – 8.30 ADP-R: Primirea copiilor Tura I
ALA: Joc liber. Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul 7.30 – 12.30
ADP-T: Recitativ ritmic ”Zece degețele”
8.30 – 9.00 R: Micul dejun: ,,Mic dejunul îl servesc/ Fără să mă murdăresc!”(deprinderi de servire corectă a mesei)
9.00 – 11.30 R: Întâlnirea de dimineață: Salutul, prezența, calendarul naturii, ,,Glasul animalelor de la fermă” (împărtăşirea cu
ceilalţi)
V R: „Lucrul când l-am terminat,/ Mergem iute la spălat!”(deprinderi de ordine şi igienă personală)
I T: Joc distractiv: „Te rog să-mi dai...”
N ALA: Construcții: ,,Pisica”-mozaic, Joc de masă: ”Animale de la fermă” - puzzle, Joc de rol: ,,La medicul veterinar”
E ADP-T: Joc senzorial: , Cine face așa?”
R ADE:
I DEC: Educație plastică: Desen: ,,Pisica” Desen după model
ADP-T: Joc de atenție: ”Cine trebuie să plece?”
R:Gustarea: ,,Fructul bun , gustos/ E și sănătos!” (deprinderi de alimentaţie sănătoasă)
T: Joc cu text și cânt: ,,Azi Grivei e mânios”
06.05 11.30 – 12.00 ALA: Joc de mișcare :,,Pisica prinde șoareci” /Joc în aer liber (dacă vremea permite ieșirea afară)
2022 ADP-R:Masa de prânz „Masă gustoasă într-o ținută armonioasă!” (deprinderi specifice de servire a mesei) Tura II
12,00 – 15,00
R+T: ,,Pe mâini iute m-am spălat/ Hainele le-am așezat/ Și sunt gata de culcat!” (deprinderi de igienă individuală şi 12.00 – 17.00
colectivă, deprinderi de ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire)
Activităţi de relaxare: ,,Mare ca să cresc/Trebuie să mă odihnesc!” (program de odihnă)
15.00-15.30
ADP-R:Gustarea: ,,La masă sunt civilizat/Cum am învățat!” (deprinderi de autoservire şi păstrarea curăţeniei la masă)
T:Momentul poveștilor: ,,Rățușca cea urâtă” – lectura educatoarei
ADE: Activităţi recuperatorii şi ameliorative:
15.30 – 16.30 DEC: Educație plastică: Pictură: ,,Animalul preferat”
ALA: Știință: ,,Găsește drumul de la cei doi mieluți la mama lor”; Construcții: „Căsuță pentru iepurași”
Joc de mișcare: ,,Cursa cățelușilor”; Jocuri în aer liber la aparatele de joacă ( dacă vremea permite ieşirea afară)
16.30 – 17.00 ADP: Dirigenție: Educație rutieră ”Semaforul, prietenul pietonilor” – exersarea traversării corecte pe la semafor
ADP-R: Plecarea copiilor acasă
T I: Pregătirea activităților și a materialelor necesare.Completarea portofoliilor copiilor. Tura I
Activitate
metodică
T II:Proiectarea curriculară. Consemnări în fișele de evaluare a progresului copilului preșcolar. Tura II
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT
“DINŢIŞORI DE LAPTE”, NR. 23, BRAŞOV