MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT ”ALECU RUSSO„ DIN BĂLȚI

FACULTATEA DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI, PSIHOLOGIEI ȘI ARTE

ESEU
Realizat în cadrul seminarului la disciplina
”Managementul activităților teatrale”

”TEATRUL ÎN
Tema:
EDUCAȚIA COPIILOR”

REALIZAT: AXENTII STELA

STUDENTA GRUPEI: PP32R

COORDONATOR: BEJAN ANGELA

Bălți, 2020
 Farmecul copilăriei se desfășoară, până la un moment dat, între lumi paralele:
una reală și alta imaginară. În cea imaginară totul este posibil. Datoria noastră este
să nu distrugem cu bună știință această lume frumoasă, ci să prelungim farmecul,
magia și nevinovăția copilăriei.Folosirea în joc a proverbelor ,a zicătorilor
,reproducerea unor dialoguri hazlii din operele literare cunoscute plac mult copiilor
şi constituie mijloace de formare a unor trăsături morale pozitive .Varietatea lor
tematică pune copilul în contact cu medii sociale , obiceiuri , relaţii sociale
,răspunde setei sale de cunoaştere . Încetul cu încetul ,atitudinea personală va fi
subordonată mai întâi cerinţelor anumitor norme estetice ,desprins din morala
întâmplărilor hazlii din poveşti, zicători care vor fi subordonate la rândul lor
normelor estetice şi normelor de conduită socială .Prin joc, copilul devine actor
imitând realitatea , devine regizor urmărind acţiunile celorlalţi ,evidenţiind că actul
educaţional este un teatru de păpuşi. Teatrul contribuie la stimularea fanteziei
copiilor ,care, alături de cunoştinţele dobândite ,îi va ajuta ,ca adulţi, să-şi
împlinească visele, idealurile şi proiectele, indiferent dacă domeniul de activitate
va fii ştiinţa, tehnica sau arta. În cadrul teatrului de păpuşi accentul cade pe
ascultarea citirii model a adulţilor şi pe însuşirea în mod corect a unor construcţii
verbale. Participarea copiilor la un teatru trebuie să fie în concordanţă cu opţiunile
lor .Se elaborează un plan de activitate, care devine funcţional sub raport educativ ,
dacă acţiunile prevăzute sunt subordonate obiectivelor educative urmărite . Foarte
adesea , în mod spontan ,copiii, după ce ajung să cunoscă bine o poveste ,doresc să
devină actorii ei .Haine şi echipamente speciale pentru aceste dramatizări pot fi
create din orice material acem la îndemână- hârtie creponată pentru rochie ,un
beţişor în folie de staniol .cu rolul unui sceptru e.t.c. Există diferite căi de a
confecţiona păpuşi simple şi multe feluri de a le prezenta. O varietate de păpuşi pe
mână sau deget pot fi confecţionate din materiale uzate ori care sunt aruncate ,de
exemplu nişte şosete uzate. Păpuşile pot căpăta corpuri din cârpă şi capete din
cartofi, mingi găurite ori linguri de lemn .Păpuşile pe deget pot fi făcute din petice
textile, cusute astfel ca să se potrivească pe deget ori făcute din carton sau hârtie
.Păpuşile pe băţ aşa cum le arată şi numele, sunt figuri decupate, ataşate de un
beţişor. Copiilor trebuie să li se permită să mânuiască păpuşile, deşi marionetele,
care sunt foarte distractiv de privit, sunt de obicei prea complicat de manipulat de
către copii. Adesea copilul va spune lucruri pe care nu le-ar fi dezvăluit în alte
situaţii. Dacă suntem atenţi la ce spun copiii şi observăm jocul lor cu păpuşi ,
putem afla multe lucruri despre felul în care gândesc şi sunt ei. Prin teatru de
păpuși limbajul situaţional se manifestă intens , preșcolarilor li se dezvoltă și
îmbogățește vocabularul activ, aceștia exersându- și structurile gramaticale corecte
ale limbii. Cei mici au astfel posibilitatea să-și dezvolte spiritul de echipă, de
observație, atitudinea critică și autocritică, voința, dar și trăsături morale precum :
perseverența, hărnicia, cinstea, dreptatea,etc. Utilizând teatrul de păpuși într-o
manieră interdisciplinară , acesta contribuie la adâncirea şi extinderea conexiunilor
dintre discipline, la formarea unei noi atitudini față de cunoaștere, aceștia reușind
să perceapă și să cunoască viața și lumea înconjurătoare sub aspecte variate prin
transferul cunoștințelor interdisciplinar. În felul acesta se dezvoltă sensibilitatea
copiilor, flexibilitatea gândirii, preșcolarii însușindu-și destul de repede tehnica de
cunoaștere a mânuirii păpușilor, cultivându-și atitudinile creative, interesul pentru
literatură, artă, mediu înconjurător. Cadrele didactice ca și coordonatori principali
ai activității realizate prin teatru de păpuși vor alege textul , vor selecta ,, actorii,, ,
vor lectura și discuta textul pentru a fi înțeles și asimilat de preșcolari , vor
caracteriza personajele împreună cu preșcolarii , vor distribui rolurile și vor
coordona repetițiile și spectacolul propriu zis. După ce preșcolarii se familiarizează
cu tehnicile de lucru vor putea singuri să inițieze astfel de spectacole pentru colegi,
prieteni sau familie , utilizând povești sau texte studiate în sala de grupă, sau
aspecte din viața reală care le-au atras atenția în mod deosebit. Se pot utiliza
jucării de pluș , marionete realizate din acestea, din mănuși, jucării , siluete
colorate și confecționate de ei, etc Pentru realizarea cu succes a spectacolului de
teatru de păpuși obiectivele trebuie să fie clare și precise și pe înțelesul copiilor.
Obiective ce ar putea fi urmărite :perfecţionarea deprinderii de a urmări cu atenţie
o povestire accesibilă în vederea înţelegerii şi reproducerii ei;dezvoltarea
capacităţii de receptare a mesajului oral ;cultivarea vorbirii nuanţate, expresive şi
îmbogăţirea vocabularului;formarea gustului estetic, cultivarea plăcerii de a
participa la un spectacol de teatru;redarea unor povestiri cu ajutorul păpuşilor,
folosind dialogul;formarea deprinderii de muncă în colectiv ,în echipă ;cultivarea
perseverenţei în atingerea scopului propus,;dezvoltarea memoriei şi imaginaţiei.

Spectacolele de teatru, ca și activități extrașcolare, formează tinerilor o

extraordinară capacitate de percepere, înțelegere, observare, perseverare și
explorare a simțului abstractizării.

Spectacolele de teatru de păpuși sunt importante în viața preșcolarilor datorită

faptului că introduc copilul în lumea unei arte frumoase, plină de idei și inspirație
și pe de altă parte, pentru că ajută la înțelegerea mai bună a unei opere de artă, într-
o formă interactivă și distractivă.

Teatrul de păpuși poate fi utilizat ca și etapă în introducerea unei activități, pentru

anunțarea obiectivelor , a unei teme, ca și captare a atenției, dar și ca mijloc de
realizare a unei activități de educare a limbajului,(asimilarea și înțelegerea unor
texte literare, versuri sau proză , corespunzătoare vârstei) de educație muzicală,
(învățarea unui cântec nou, fixarea unui cântecel) abilități practice( confecționare
marionete sau păpuși, scenă, decoruri), aspecte caracteristice ale anotimpurilor,
tradiții și obiceiuri în cadrul activităților de cunoașterea mediului, chiar și
matematică , personajele, marionete sau păpuși învățându –i pe cei mici să numere
crescător și descrescător, cifrele, figurile geometrice sau orice alt concept
matematic specific vârstei preșcolare.