GRADINITA CU PROGRAM SAPTAMANAL NR.

32, GALATI

EVALUARE INITIALA

Grupa mare inimioarele

AN SCOLAR 2020-2021

Educatoare:
Prof.invat.primar si prescolar, IULIA Teodor
ADELINA Padurescu
Domeniul
experiențial Tema / mijlocul de Comportamente urmărite  / Itemi de evaluare Punctaj Procentaje
realizare Obiective operaționale obținute / item
Denumirea
activității
DOMENIUL „Întâmplări din O1- Să redea verbal întâmplări din I1: Creează o povestire din cel puţin 4-5 3pct. - 58%(4 copii)
LIMBA ȘI vacanţă” vacanţă, respectând ordinea logică propoziţii. 3pct. - 20%(5 copii)
COMUNICARE – povestirea a acestora; I2: Se exprimă corect şi fluent în propoziţii, 4pct. - 11%(3 copii)
copiilor O2 - Să se exprime corect în respectând acordul dintre părţile propoziţiei . - 11%(10 absenți)
I3: Găseşte un titlu corespunzător povestirii
propoziţii simple sau dezvoltate.
create .
„Şi eu ştiu o O1 - Să recite poezii cu I1: Recită clar şi expresiv, fără ajutorul 5p - 58%(4 copii)
poezie” respectarea intonaţiei, ritmului, educatoarei, poezii învăţate anterior . 5p - 20%(5 copii)
– concurs recitare pauzei în concordanţă cu mesajul I2: Recită clar şi expresiv, cu ajutorul - 11%(3 copii)
transmis. educatoarei, poezii învăţate anterior . - 11%(10 absenți)

“Fluturașul cu O1- Să reacționeze adecvat în I1:Povestește mai departe!

povești” ascultarea expunerilor celorlalți 3pct. - 58%(6 copii)
I2:Spune ceva despre personajul preferat!
-convorbire copii participând activ la 3pct.
I3:Formulează o propoziție cu cuvântul…! - 20%(5 copii)
conversație; 4pct.
- 11%(3 copii)
O2- Să demonstreze înțelegerea - 11% (8 absenți)
textului expus;
Educarea O3-Să utilizeze cuvinte date în
limbajului contexte noi.
“Din nou la O1-Să expună cu propriile cuvinte I1:Spune ce vezi în imagine! 3pct.
grădiniță!” utilizând un limbaj corect, fluent, I2:Spune ce observi în planul secundar al 3pct. - 58 % (6 copii)
- lectură dupa expresiv; 3pct. - 20 % (5 copii)
imaginii.
imagini O2-Să participe alături de colegi I3:Formulează propoziții cu cuvântul... ! - 15 % (3 copii)
- 7 % (8 absenți)
la descrierea tabloului preluând
ideea începută;
O3-Să formuleze propoziții cu
cuvântul dat.
I1:Denumește imaginea! - 58 % (5 copii)
“Roata cu O1-Să răspundă adecvat (verbal, 2pct.
I2:Alcătuiește o propoziție simplă, cu 4pct. - 20 % (5 copii)
cuvinte” comportamental) la ceea ce i se cuvântul...! - 15 % (5 copii)
- joc didactic 4pct.
spune; I3:Alcătuiește o propoziție dezvoltată, cu - 7 % (7 absenți)
O2-Să pronunțe corect sunetele cuvântul...!
integrate în cuvinte;
 O1-Să despartă cuvântul în silabe, I1:Spune tare și clar...! 2pct. - 65 % (3 copii)
“Propoziții, să sesizeze numărul de silabe ce I2:Desparte în silabe cuvântul și 4pct. - 15 % (6 copii)
cuvinte, silabe!” alcătuiesc cuvântul; precizează numărul de silabe! 4pct. - 19 % (7 copii)
- joc didactic O2-Să dea exemple de cuvinte cu I3:Dă exemple de cuvinte cu 1/2 silabe! - 11 % (7 absenți)
1 sau 2 silabe.

O1- Să formeze mulţimi de I1: Formează mulţimea obiectelor de 3pct. - 58 % (4 copii)

DOMENIUL elemente de aceeaşi formă;
„Mai multe, mai aceeaşi formă (flori, mere) 3pct. - 11 % (3 copii)
ȘTIINȚE puţine, tot atâtea” O2 - Să compare mulţimile prin I2: Desenează o bulină roşie sub 4pct. - 15 % (8 copii)
– joc exerciţiu asociere globală şi prin formare de mulţimea cu mai multe elemente - 15 % (7 absenți)
perechi. I3: Desenează o bulină albastră sub
mulţimile cu tot atâtea elemente

O1- Să identifice figurile I1: Colorează cu roşu cercurile şi cu 2pct. - 58 % (7 copii)

geometrice prezentate; 4pct. - 11 % (3 copii)
„Robot, roboţel” albastru pătratele
O2- Să coloreze fiecare figură 4pct. - 15 % (4 copii)
– joc exerciţiu I2: Identifică şi încercuieşte triunghiurile - 15 % (8 absenți)
geometrică cu culoarea indicată; mici
03- Să încercuiască robotul format I3: Încercuieşte robotul format din piese
din piese mari. mari
Activitate - 58 % (4 copii)
matematică O1-Să aprecieze global cantitatea I1:Spune unde sunt mai multe, mai 3pct. - 11 % (6 copii)
„Ne jucăm, grupe (de elemente) unei mulțimi față de puține, tot atâtea! 3pct. - 15 % (4 copii)
formăm!” o altă mulțime ( multe, puține, tot I2:Formeaza perechi între elementele 4pct. - 15 % (8 absenți)
- joc didactic atâtea ); mulțimilor date!
O2-Să compare 2 mulțimi de I3:Numără și asociază cifra
obiecte prin corespondența de unu corespunzătoare!
la unu  ”formare de perechi” ;
O3-Să numere elementele unei
mulțimi de obiecte raportând
numărul la cantitate și cifră (1,2,3,
4,5).
- 76 % (4 copii)
O1- Să denumească figurile I1:Denumește figurile geometrice 2pct. - 11 % (5 copii)
„Inimioarele geometrice învățate ; prezentate! 4pct. - 11 % (5 copii)
matematiciene” O2- Să aşeze figurile geometrice I2:Grupează figurile geometrice după 4pct. - 7 % (8 absenți)
- joc didactic după formă, culoare și mărime formă, culoare și mărime! (cerc, pătrat,
(cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi); triunghi,)
O3-Să unească punctele pentru a I3:Unește punctele și formează imaginea
 forma figurile din imagine. din forme geometrice!

O1- Să sesizeze greşelile I1:Descoperă greşeala! 4pct. - 65 % (5 copii)

„Spune ce /cum strecurate intenţionat (mutarea I2:Alcătuiește mulțimea triunghiurilor 6pct. - 15 % (4 copii)
- 19 % (6 copii)
sunt?” pieselor dintr-o căsuţă în alta); mari și albastre!
- 11 % (7 absenți)
-joc logico- O2- Să alcătuiască mulțimi după
matematic 2-3 însușiri simultan.

O1-Sa identifice poziția în care se I1: Spune unde l-am așezat! 2pct. - 58 % (4 copii)
„Unde este așezat află obiectul/piesa geometrică; I2:Așază unde-ți spun! 3pct. - 20 % (6 copii)
obiectul/piesa O2-Să așeze obiectul/piesa I3:Schimbă locul! 5pct. - 15 % (5 copii)
geometrică? geometrică în diferite poziții - 7 % (7 absenți)
-joc didactic spațiale(sub, pe, în dreapta, etc);
O3-Să restaureze pozițiile corecte
ale obiectelor/pieselor geometrice.

O1- să enumere locuri vizitate în I1: Enumeră cel puţin 2 locuri pe care le- 4pct. - 65 % (8 copii)
Cunoașterea „Unde ai fost în vacanţă; ai vizitat în vacanţă 6pct. - 15 % (3 copii)
mediului vacanţă?” O2- să descrie locul preferat în I2: Descrie în câteva propoziţii locul - 19 % (3 copii)
– convorbire care şi-a petrecut vacanţa. preferat din vacanţă - 11 % (8 absenți)

I1:Denumește 3 momente ale zilei! 3pct. - 62 % (6 copii)

O1-Să deosebească, denumească 3
I2:Identifica anotimpul ...! 3pct. - 15 % (4 copii)
„ Când se momente ale zilei;
I3:Enumeră 3 caracteristici specifice 4pct. - 15 % (4 copii)
întâmplă și de O2-Să sorteze imaginile
anotimpului...! - 7 % (8 absenți)
ce”? anotimpului denumit de
-joc didactic educatoare;
O3-Să identifice caracteristicile
anotimpurilor (toamna, iarna,
primavara, vara).

O1- Să grupeze imagini în raport I1:Grupează imagini după...! 3pct. - 62 % (7 copii)

“Ce este și la ce cu 3-4 noțiuni generale ( părți ale 4pct. - 58 % (5 copii)
I2:Denumește 4 animale și spune unde
folosește?” corpului uman, animale, plante, 3pct. - 11 % (3 copii)
locuiesc! - 7 % (7 absenți)
-joc didactic vesela, îmbrăcăminte, jucării, I3:Spune la ce folosești…
mijloace de transport, meserii);
O2-Să identifice, denumească 3/4
animale specificând mediul de
 viață;
O3-Sa identifice, specifice
utilitatea unor obiecte de uz
personal, casnic.

O1- să enumere fapte personale I1: Enumeră cel puţin 3 fapte bune făcute 5pct. - 76 % (8 copii)
DOMENIUL „Ce fapte bune am petrecute în vacanţă; în timpul vacanţei 5pct. - 7 % (2 copii)
OM ȘI făcut?” O2- să argumenteze faptele bune I2: Motivează de ce faptele prezentate - 11 % (3 copii)
- convorbire prezentate. sunt bune -11 % (9 absenți)
SOCIETATE
O1-Să respecte norme necesare I1:Enumeră formulele de politeţe
“La grădinița ” integrării în viaţa socială; cunoscute! 3pct. - 76 % (10 copii)
– memorizare O2- Să recunoască regulile de I2:Enumeră regulile de comportare în 3pct. - 7 % (2 copii)
Educație 4pct. - 11 % (3 copii)
comportare la grădiniță și în alte sala de grupă și în parc!
-11 % (7 absenți)
pentru medii; I3:Enumeră activități pe care le desfășori
societate O3- Să descrie activități din la grădiniță si regulile de bună purtare pe
gradiniță care necesită reguli de care le aplici!
bună purtare.

O1-Să se descrie cu propriile I1:Spune ceva despre tine! 5pct. - 76 % (7 copii)

“Întâmplari din cuvinte folosind un vocabular I2:Care a fost momentul tău preferat din 5pct. - 7 % (3 copii)
vacanță” adecvat; - 7 % (2 copii)
vacanță?
- poveste cu O2-Să povestească o întâmplare - 7 % (10 absenți)
început dat din vacanță.

O1- Să selecteze în mod adecvat I1: Taie după contur, lipeşte, îmbină, 5pct. - 80 % (6 copii)
„Parcul de uneltele în funcţie de activitatea înnoadă simplu un mănunchi de fire . 5pct. - 5 % (5 copii)
Activitate distracţii” concretă; - 7 % (3 copii)
I2: Şnuruieşte rotundul trecând şnurul
practică – lucrare colectivă O2- Să execute cu plăcere sarcini prin orificiile de pe marginea cartonului - 7 % (8 absenți)
casnice.

O1- Să utilizeze tehnicile învățate; 2pct. - 80 % (7 copii)

I1:Enumeră tehnicile de lucru cunoscute! 2pct. - 5 % (3 copii)
“Inimioare O2- Să păstreze curățenia lucrării I2:Fii ordonat! 3pct. - 5 % (4 copii)
colorate” și a spațiului de lucru; I3: Analizează-ti lucrarea. - 11 % (8 absenți)
-asamblare, lipire O3- Să analizeze critic şi
 autocritic lucrările realizate; I4: Ce pozitie adoptăm în timpul 3pct.
“Grădinița mea” O4- Să respecte poziţia corectă a lucrului ?
-mototolire, lipire corpului față de suportul de lucru
pentru o bună coordonare oculo-
motorie.

O1-Să utilizeze tehnica I1:Utilizează corect instrumentele de 2pct. - 73 % (5 copii)

”Revedere cu desenului /picturii corect lucru! 2pct. - 7 % (6 copii)
DOMENIUL colegii” (materiale și ustensilele) I2:Finalizează tema! 3pct. - 7 % (3 copii)
- desen acoperind suprafețe corect (80% 3pct. -11 % (8 absenți)
ESTETIC ȘI I3:Analizează modul de lucru!
din suprafata); I4:Respectă poziția corectă a corpului
CREATIV
O2-Să finalizeze corect tema; față de suportul de lucru!
O3- Să analizeze critic şi
autocritic lucrările realizate.
”Zâna toamnă” O4- Să respecte poziţia corectă a
Educație - pictură corpului față de suportul de lucru
plastică pentru o bună coordonare oculo-
motorie; - 73 % (12 copii)
I1: Pregăteşte, prin frământare şi rupere - 7 % (2 copii)
„Îmi place să O1- să redea forme de dimensiuni materialul de lucru 2pct. - 7 % (1 copii)
modelez un…” şi culori diferite prin aplicarea I2: Modelează plastilina folosind mişcări 3pct. -11 % (7 absenți)
- modelaj unor tehnici ale modelajului. translatorii, circulare 5pct.
I3:Redă forme din natură păstrând
proporţiile

I1: Precizează caracterul cântecului în 3pct. - 92 % (12 copii)

3pct. - 3 % (1copii)
funcţie de conţinut
,,Cântece îndrăgite O1- Să facă asocieri între 4pct. - 3 % (1 copii)
I2: Respiră corect în timpul executării
de copii” conţinutul cântecelor şi modul lor - 7 % (8 absenți)
Educație cântecului
– repetare cântece de interpretare;
muzicală O2- să interpreteze vocal cântece
I3: Cântă respectând întocmai linia
melodică şi ritmul
pentru copii, respectând linia
melodică şi ritmul.
 I1:Repetă fragmentul ascultat! 5pct. - 88 % (12 copii)
“Cânta ca mine !“ O1- Să redea corect fragmentul I2:Execută mişcările sugerate de text și 5pct. - 3 % (1 copii)
- exerciţiu-joc ascultat; de linia melodică! - 7 % (2 copii)
muzical O2- Să execute mişcări sugerate I3:Cântă și tu! - 7 % (7 absenți)
de text și de linia melodică;
O3-Să interpreteze corect
cântecul: linie melodică, text,
ritm. 3pct. - 92 % (10 copii)
I1:Cântă cântecul tău preferat!
I2: Cânta la chitară! 3pct. - 3 % (4copii)
”Inimioarele O1-Să intoneze din memorie
I3: Cântă cântecul tău preferat ajutându- 4pct. - 3 % (1 copii)
cântarețe” cântece cunoscute; - 7 % (7 absenți)
te de ….!
- interpretare O2-Să utilizeze corect instrumente
vocală muzicale;
O3-Să cânte acompaniaţi de un
instrument mizical.

I1: Execută corect exerciţiile de încălzire 2pct. - 80 % (12 copii)

a organismului. 3pct. - 5 % (1 copii)
„Mergi cum îţi O1- Să execute corect exerciţii I2: Execută corect variantele de mers. 5pct. - 7 % (2 copii)
DOMENIUL spun eu!” pentru încălzirea organismului; I3: Acţionează corect la comenzile - 7 % (7 absenți
PSIHOMOTRIC - variante de mers O2 - Să execute corect variante de educatoarei.
mers. - 92 % (10 copii)
5pct. - 3 % (1 copii)
I1.Mișcă- te ca mine! 5pct. - 3 % (3 copii)
“Inimioarele O1-Să răspundă motric la o
I2 Sări ca iepurașul! -11 % (8 absenți)
Educație fizică sportive” comandă dată;
- exerciţii fizice O2- Să execute corect acţiunile
motrice învăţate.
I1. Respectă regulile! 3pct. - 92 % (10 copii)
“Campionii” O1-Să participe la jocurile de grup 3pct. - 3 % (2 copii)
I2. Prinde mingea!
- traseu aplicativ (echipa) 4pct. - 3 % (3 copii)
I3. Aleargă la ursul din stânga!
O2-Să execute exerciţii de mers, -11 % (7 absenți)
alergare şi săritură, prinderea
mingiei, târâre, rostogolire,
lovirea mingii ritmat, păstrând
poziţia corectă;
O3- Să perceapă componentele
spaţio – temporale (ritm, durată,
distanţă, localizare).
A- 8-10 puncte: Comportament atin
D- 4-7 puncte: Comportament în dezvoltare
N- 2-4 puncte: Comportament care necesită sprijin

Interpretarea rezultatelor
Domenii experiențiale Comportament atins Comportament în Comportament care necesită sprijin
dezvoltare
DOMENIUL ȘTIINȚĂ 1 73% 23% 4%
DOMENIUL ȘTIINȚĂ 2 77% 19% 4%
DOMENIU LIMBA SI COMUNICARE 62% 19% 19%
DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV 96% 4% 0%
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE 84% 11% 5%

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC 92% 4% 4%

GRAFIC REZULTATE INTERPRETAREA REZULTATELOR

Nr. DOMENIUL DOMENIUL STIINȚE DOMENIUL OM ȘI DOMENIUL ESTETIC ȘI DOMENIU REZULTAT
Crt Numele şi prenumele LIMBĂ ȘI SOCIETATE CREATIV L PSIHO- FINAL
COMUNICARE MOTRIC
Educarea Cunoaşterea Activităţi Educaţie Activităţi Educaţie Educaţie Educaţie
limbajului mediului matematice pentru practice artistico- muzicală fizică
societate plastică
1. BOBARU
Alexandra
2. BUDESCU
Mihail - Andrei
3. CABARI
Denis - Ionuț — — — — — — — — —

4. CAZACU
David – Ionuț — — — — — — — — —

5. CĂPITANU
Marco - Alexandru — — — — — — — — —

6. CÂRCOTĂ
Bianca – Andreea
7. FLOREA
Robert Andrei — — — — — — — — —

8. DONOSĂ
David - Matei — — — — — — — — —

9. DUMITRU
Denis - Georgian
10. GHENEA David — — — — — — — — —

11. GHEORGHIȚĂ
Carina - Georgiana
12. GRIGORICĂ
Daria - Elena — — — — — — — — —

13. HIRSCHKORN
Nickolas - Andrei — — — — — — — — —

14. IOVIȚĂ
Andreea - Georgiana
15. LAȘCU
Maria – Sorina
16. MIRON
Eduard – Alexandru
17. MOHOREA
Cosmin - Jenică
18. NECHIFOR
Emma – Maria
19. POPA
Maria – Simona
20. POPA
Richardo - Nicolas
21. PRICOPE
Yannis - Antonio
22. VLAD
Rareș - Ionuț
-37 % (5 copii) -50 % (7 copii) - 29 % (4 copii) - 42% (6 copii) -71% (10 copii) -78%(11 copii) -37%(5 copii) 78%(11 copii) -42 %(6 copii)
- 42% (6 copii) - 29 % (4 copii) - 42 % (6 copii) -29% (4copii) -8 % (1 copil) 8 % (1 copil) -21 % (3 copii) - 8 % (1 copil) -37% (5 copii)
- 21 % (3 copii) - 21 % (3 copii) - 29% (4 copii) -29 % (4 copii) -21 % (3 copii) 14%(2 copii) 42%(6 copii) 14 %(2 copii) 21%(3 copii)