PROIECT DIDACTIC

Data: 20.10.2020
Ora: 8.00-8.40
Școala Gimnazială Liviu Rebreanu
Clasa pregătitoare C
Prof.inv.primar: SASU ANA-MARIA

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învățare: Ursulețul răsfățat
Subiectul: Sunetul și literele U/u
Tipul lecției: mixtă (predare-invățare)
Forma de realizare: activitate integrată
Discipline integrate: Comunicare în limba română ;
Matematică şi explorarea mediului;
Arte vizuale şi abilităţi practice;
Dezvoltare personală.

Competențe specifice:
1
  Comunicare în limba românã (CLR):

1.1. Identificarea semnificației unui mesaj scurt pe teme familiale

1.3. Identificarea sunetului inițial și/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite rar și clar
2.1. Pronunțarea clară a sunetelor și a cuvintelor rostite in enunțuri simple
2.2. Transmiterea de informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje scurte
2.3. Participarea la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală
3.1. Recunoașterea unor cuvinte uzuale scrise cu litere mari și mici de tipar
4.1. Trasarea elementelor grafice și a contururilor unor litere (A, M, I, U), folosind resurse variate
4.2. Redactarea unor mesaje simple, in contexte uzuale de comunicare

 Matematică și explorarea mediului (MEM):

1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31
2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele,
sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic

 Arte vizuale şi abilităţi practice (AVAP):

2.4. Transformarea unui material prin tehnici simple

 Dezvoltarea personală
2.1 Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal;
3.1 Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate;

Obiective operaționale:
2
Pe parcursul derulării demersului didactic elevii vor fi capabili:

 O1- să recunoască literele mari și mici de tipar învățate ( A, M, I, U) . Obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii reușesc să recunoască cel puțin 3 din
cele 4 litere indicate de învățătoare.
 O2- să despartă corect în silabe cuvintele propuse. Obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii reușesc să despartă corect în silabe cuvântul primit.
 O3 – să recunoască literele U/u pe diferite suporturi. Obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii reușesc să identifice literele nou învățate în contexte
diferite.
 O4 – să asocieze litera inițială cu un cuvânt ilustrat. Obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii reușesc sa asocieze cel puțin 3 litere din 5.
Strategii didactice:

 Metode și procedee: metoda fonetico-analitico-sintetică, conversatia euristica, explicația, jocul didactic, problematizarea, instructajul, demonstrația,
cadranele.
 Forme de organizare a activității: individual, frontal.
 Mijloace și materiale: calculator, videoproiector, CD-ul „O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare - Activitați multimedia” Editura EDU, CD-ul
„O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare – Mapa Cadrului didactic” Editura EDU, resurse digitale: „Ruleta literelor”, fișe cu sarcini de lucru,
creioane colorate, lipici, foarfece.
Bibliografie:

 Curs formare CRED

 Programa şcolară pentru clasa pregătitoare ( aprobată prin ordinul ministrului educaţiei nr. 3418/19.03.2013)
 Didactica limbii si literaturii române, Vasile Molan, 2006

Ob. Forme de
Momentele operaționale Unități de conținut Metode și Mijloace organizare/

3
 lecției procedee evaluare
- pregătirea materialelor pentru desfășurarea orei - conversația - Calendarul -frontal
- asigurarea unui climat optim învățării în cadrul Întâlnirii de Naturii
1. Moment dimineață. (se reamintește salutul: Bună dimineața!, se (jetoane)
organizatoric stabilesc coordonatele temporale, se fac aprecieri despre - explicația
starea vremii, se precizează tema săptămânii, se anunță știrea - observația
zilei (Va urma prima vacanță din viața lor de școlari), se curentă
completează Calendarul naturii)

2. O1 - citirea literelor învățate de pe planșele suport panotate la

Reactualizarea O2 tablă -probe orale
cunoștințelor - recunoașterea selectivă a literelor mari și mici de tipar prin -jocul didactic Videoproiector
predate anterior intermediul jocului „Ruleta literelor”! -instructajul -Laptop
- desparțirea cuvintelor în silabe sub forma jocului Leapșa -explicația -Resurse
cuvintelor ( învățătoarea îi spune unuia dintre copii un cuvânt -conversația digitale -frontal
la alegere, acesta îl desparte în silabe si rostește un alt cuvânt
pentru colegul de bancă)

- audierea poveștii „Ursul păcălit de vulpe” -lectura -frontal

3. Captarea - identificarea personajelor poveștii -conversația
atenției -explicația -individual
4. Dirijarea O2 - formularea unui enunț despre Urs ( Ursul este păcălit.) -conversația - frontal
invățării O3 - reprezentarea grafica a propoziției la tablă cartonaș cu
- analizarea componenței propoziției ( număr de cuvinte, -metoda fonetico- litera E/e
număr de silabe) analitico-sintetică
- descoperirea sunetului nou U -explicația
- pronunțarea în cor și individual a sunetului -joc didactic -calculator
- exemplificarea sunetului în cuvinte găsite de elevi -lectura -videoproiector -individual
- recunoașterea cuvintelor care conțin sunetul nou prin batăi -conversația -fișă de lucru
din palme
- vizionarea poveștii literei E -exercițiul
- intuirea literei mari și mici de tipaR
5. Consolidarea Fișa de lucru: -exercițiul -fișa cu
noilor cunoștințe O2 Ex. 1 Reprezinta grafic silabele si sunetele din cuvinte, sarcinile de - frontal
după model. Colorează cerculețul corespunzător -instructajul lucru - observația

4
 O3 sunetului „u” curentă
Ex. 2 Colorează cu roșu cerculețele cu litera „u” și cu
albastru pe cele cu litera „U” -creioane
Ex. 3 Colorează imaginile ale căror denumiri încep cu colorate
sunetul „u”
Ex. 4 Trasează literele după contur .
Ex 5 Numerotează imaginile în ordinea întâmplărilor
din poveste.

6. Obținerea Fișa cadrane -exercițiul -fișa cu - individual

performanței O1 sarcinile de
O2 Ex. 1 Colorăm literele -instructajul lucru
O3 Ex. 2 Trasăm literele -probe scrise
O4 Ex. 3 Colorăm picăturile de ploaie care conțin literele U și u. -explicația
Ex. 4 Colorăm bulinuța de sub desenele în a căror denumire se - metoda -creioane
aude sunetul u. cadranelor colorate

7. Activitate - jocul și cântecul săptămânii dupa CD-ul „O călătorie -joc de mișcare -frontal
recreativă distractivă prin clasa pregătitoare - Activitați multimedia”
Editura EDU

5
6
7