COMUNICARE ÎN LIMBA

ROMÂNĂ
PROIECT DE LECȚIE
 PROIECT DE LECŢIE

DATA: 13.11.2018
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT :Școala Gimnazială Nr. 1 „Nicolae Iorga” Focșani
CLASA Pregătitoare 
PROPUNĂTOARE : Chitacu Violeta
ARIA CURICULARA: Limbă şi Comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,, Lumea necuvântătoarelor’’
SUBIECTUL : „Animalul preferat. u, U”
TEMA: „Lumea animalelor”
SUBTEMA: „Animale”
TIPUL LECŢIEI: Consolidarea și sistematizarea cunoştinţelor
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: Comunicare în limba română ;
Matematică şi explorarea mediului;
Arte vizuale şi abilităţi practice;
Dezvoltare personală.
SCOPUL LECŢIEI: Consolidarea sunetului „u” în cuvinte și identificarea literelor „u” și „U”

COMPETENŢE SPECIFICE :

Comunicare în limba română

 1.3- Identificarea sunetelor iniţiale şi finale dintr-un cuvânt;
 2.4- Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar;
 3.3- Observarea etichetelor cu cuvinte/ citirea globală a cuvintelor scrise cu litere de tipar;
 3.4-Asocierea cuvintelor cu imaginile corespunzătoare; Ilustrarea unui mesaj printr-un desen;

Matematică şi explorarea mediului

1.1-Mulţimi de elemente, exerciţii de numărare;

Dezvoltarea personală
2.1 Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal;
3.1 Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate;

Arte vizuale şi abilităţi practice

1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu exprimat printr-o varietate
de forme artistice.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 O.1 – să recunoască literele „u” mic de tipar și „U”mare de tipar;
O.2 – să despartă cuvinte în silabe;
O.3 – să identifice poziția literelor „u” și „U” în cuvintele date;
O.4 – să asocieze imaginea cu reprezentarea grafică corespunzătoare;
O.5 – să alcătuiască cuvinte cu ajutorul silabelor date;
O.6 – să identifice cuvântul cu imaginea corespunzătoare;
O.7 – să manifeste interes pentru realizarea corectă a diferitelor sarcini ce le
vor primi pe parcursul lecţiei;

STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode şi procedee:explicaţia, conversaţia euristică, exerciții de analiză fonetică
analitico-sintetică, observaţia dirijată , exerciţiul;

2. Mijloace didactice: videoproiectorul, jetoane cu imaginile unor animale, jetoane cu

reprezentări grafice, etichete cu cuvinte, fişe de lucru, alfabetar , plicuri cu silabe, lipici,
stimulente;
3. Forme de organizare: frontal, perechi, individual;
RESURSE:
 Umane: 36 elevi;
 Spaţiale: sala de clasă;
 Temporale: 35 minute activitatea propriu-zisă;
10 minute activităţi recreative.

BIBLIOGRAFIE:
1. Ioan Şerdean, Didactica limbii române în Şcoala primară, Editura Teora Educaţional, 1998.
2. Gabriela Bărbulescu, Daniela Beşliu _Metodica predării limbii şi literaturii române în învăţământul
primar, Editura Corint, 2009.
3. Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română (clasa pregătitoare, clasa I şi
clasa a II-a), aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013.
4. „Ghidul cadrului didactic- clasa pregătitoare”, Editura Joy, 2016.
 DEMERSUL DIDACTIC

Strategii didactice
Nr. Secvențele Ob. Conținutul instructiv-educativ al lecției Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
crt. lecției op. procedee învățământ organizare
didactice
1. Moment Voi crea condiţii optime pentru desfăşurarea lecţiei,
organizatoric pregătind ceea ce voi folosi în timpul activităţii.

Se va asigura un climat de ordine şi disciplină în Conversația Jetoane, Observarea

vederea desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. euristică imagini Frontale sistematică
Individuale
2. Captarea Fiindcă este prima oră din program, activitatea va
atenției debuta cu "Întâlnirea de dimineață": salutul de dimineață, Expunerea Frontale Observarea
prezența, se completează "Calendarul naturii"- scurtă Explicația sistematică
Exerciții de
conversație despre starea vremii, anotimp, dată, ziua
analiză
săptămânii, noutăți. fonetică
O1 Voi informa elevii că am pregătit pentru ei o Fișă cu
surpriză, adică le voi proiecta la tablă o fișă pe care vor fi versuri
scrise câteva versuri în care vor fi cuvinte care conțin
literele „u” și „U”. Elevii vor identifica corect literele și
vor alege varianta corectă a numărului de litere întâlnite.

3. Anunțarea Obiectivele lecţiei pe care le voi urmări vor fi Explicația alfabetar Observarea
subiectului și prezentate elevilor într-o manieră accesibilă. Elevii sunt Conversația sistematică
a obiectivelor informați că în această oră vor rezolva diverse exerciții reproductivă Frontale
operaționale care îi vor ajuta să recunoască și să citească literele „u” și Individuale
„U” oriunde le vor întâlni.
- Copii, astăzi, la Comunicare în limba română vom
despărți în silabe cuvinte ce conțin sunetul u, vom
recunoște poziția lui în cuvinte, vom asocia cuvinte cu
imaginile potrivite, vom cânta și ne vom bucura
împreună.
4. Dirijarea O1 Prin intermediul unui joc, elevii vor extrage din Conversația Jetoane cu
învățării O2 plicul cu surprize, jetoane cu animale pe spatele cărora euristică, imagini Observarea
O3 vor fi scrise denumirile fiecărui animal, vor despărți în Alfabetar sistematică
Explicația Analiya
silabe cuvintele propuse, apoi vor specifica poziția literei Frontale
Exercițiul imaginilor
„u” în cuvinte și vor alcătui cu acestea propoziții. Individuale

Planșe cu Observarea
Metoda reprezentări sistematică
O4 Mai apoi, vor alege reprezentarea corectă a
fonetică grafice
cuvintelor date. Jetoanele, împreună cu reprezentările analitico-
O6 grafice vor fi lipite pe o planșă pe care va fi scris locul sintetică
literei în cuvânt . Analiza
O7
răspunsurilor
Mai departe, elevii vor primi o fișă de lucru ce Conversaţia Fișe de lucru
Frontale
conține sarcini diferite de lucru pentru a consolida literele Explicația Individuale
„u” și „U”. Exercițiul
Analiza
răspunsurilor

5. Obținerea O5 Elevii vor primi plicuri cu silabe amestecate pe care Exercițiul Plicuri cu Lucru pe Evaluare
performanței le vor ordona pentru a obține cuvinte . Silabele vor fi silabe echipe scrisă și
lipite pe o fișă pe care vor fi imaginile corespunzătoare orală
cuvintelor pe care le vor descoperi. lipici

6. Activitate O1 Elevii primesc individuală de lucru ,,Detectivul Explicația Fișa Individual Observarea
recreativă de litere’’ unde vor colora imaginea și picăturile de ploaie Exercițiul „ Detectivul sistematică
 pe care sunt scrise literele „u” și „U”. de litere”
În același timp, vor audia melodia „Ursul păcălit de
vulpe” .

7. Încheierea Se fac aprecieri asupra modului în care elevii au colaborat Conversația Emoticoane Frontal,
activității și au rezolvat sarcinile date. Se oferă recompense copiilor reproductivă Individual
pentru activitatea depusă câte o față zâmbitoare. Aprecierea
verbală
 Fişă
,,Detectivul de litere’’

Caută litera U/ u . Câte litere mari şi litere mici aţi găsit?

Numele ________________________ Data: 13. 11. 2018

Sunetul si literele u, U
1. Desparte în silabe cuvintele. Identifică sunetul u si colorează bulina corespunzătoare.

2. Încercuiește cu roșu litera U și cu albastru litera u. Numără literele înconjurate.

A m U M U u m N n A u M U m u n u

3. Desparte în silabe. Colorează ceea ce începe cu sunetul u.

Încercuiește dacă sunetul u este în interiorul cuvântului:

4. Citeste silaba mu. Desenează atâtea cerculete câte sunete lipsesc.

mu - ____ ____ - mu - ____ ____ - mu - ____

5. Citeste silabele și cuvintele:

MA MU MA – MA U - MA ma - ma
ma mu MAMA UMA mama
 uU
Au, au, au, cam ce să fac
Cu-acest U să vă împac?
O idee-mi vine-acu,
Să vă spun cine e “U”:
Litera U e o potcoavă,
Pusă-n sus cu partea cavă,

În gentuţa Ilenuţei
Să îi poarte ei noroc,
(Fiindcă nu-i iese deloc),
Să citească clar, curat,
Acest text cam încurcat.

u=
U=