PROIECT DIDACTIC

Data: 26.11.2021
Școala:
Învățător: Sîrbu Daniela
Clasa: l
ARIA CURRICULARǍ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba și literatura română
UNITATEA TEMATICǍ: Textul-mijloc de comunicare
SUBIECTUL LECȚIEI: Predare- învățarea sunetului(r) și a literei(r)
TIPUL LECȚIEI: de formare a capacităților și de dobândire a cunoștințelor
Unități de competență: 3.1 , 3.2
Durata: 2 x 45 min
Obiective operaţionale:
O1 – să asocieze sunetul „r” cu litera corespunzătoare;
O2 – să recunoască litera „r” mic de tipar în diferite surse;
O3 – să formeze cuvinte care conţin litere „r” mic de tipar;
O4 – să citească corect şi conştient cuvinte, propoziţii (text), în mod independent, în şoaptă, cu voce tare, pe baza
explicaţiilor învăţătorului şi a citirii demonstrative;
O5 – să formeze şi să citească propoziţii cu 3 – 5 cuvinte;

1
 O6 – să scrie corect litera „r” mic de mână;
O7 – să scrie corect cuvinte şi propoziţii;
O8 – să completeze cuvintele cu silabe în care se află litera „r”;
O9 – să ordoneze cuvintele date pentru a obţine propoziţii;
O10 – să formuleze întrebări şi răspunsuri pe baza textului citit.
Obiective afective:
- să participe activ la desfăşurarea lecţiei;
- să manifeste interes pentru lecţie.
Obiective psiho – motorii:
– să-şi coordoneze activitatea oculo-motorie pentru citirea / scrierea simbolurilor grafice.

Strategii didactice:

- Forme de organizare: individual, pe grupe de 2 elevi, în lanț (3 echipe), frontal;

- Metode și procedee: jocul didactic,metoda, observaţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia,
ciorchinele;
- Mijloace didactice: planşa cu litera „r” de tipar, planşa cu litera „r” de mână, manual, caiet, stelaj, alfabetar, planşa cu
litere învăţate, fişe de lucru, texte tipărite, ilustraţii;
- Strategii de ECD: evaluare formativă punctuală, autoevaluare, evaluare formativă interactivă.
Recunoașterea sunetului, a grupurilor de sunete, a cuvintelor, a enunțurilor simple în mesajul scris și oral.
Criterii de succes:
1. Recunosc sunetul, cuvântul și grupul de cuvinte în mesajul oral și scris.
2. Rostesc clar sunetele, cuvinte și grupuri de cuvinte în mesajul oral și scris.
3. Recunosc sunete/litere, cuvinte, grupuri de cuvinte în context necunoscut.
Bibliografie:

2
 1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Buruiană M., Cotelea S. Abecedar. Chișinău: Editura Prut Internațional, 2014.
3. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățămâțntul primar. Chișinău: MECC, 2018.
4. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I. Chișinău: MECC, IȘE, 2017,
p.14.

DEMERS DIDACTIC
Momentele lecției Ob. Conținut-activități de învățare Strategia didactică
op.
Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Mijloace Forme de Evaluare
procedee didactice organizare

* Pregătirea materialului didactic Se pregătesc pentru Materialele Frontal

1.Moment necesar pentru buna desfăşurare a lecție. necesare
organizatoric activităţii de comunicare în limba activității Observarea
3 min. română. comportamentului
* Activitatea debutează Conversația elevilor
cu ,,Întâlnirea de dimineaţă”, prin Se desfășoară
”Întâlnirea de Calendarul Individual
intermediul salutului de dimineaţă.
Se poartă o discuţie referitoare dimineață” și se naturii
la anotimpul în care ne aflăm, luna, completează
ziua, anul, vremea, evenimentul ”Calendarul naturii”.
zilei şi se completează ,,Calendarul
naturii”.

3
2.Reactualizarea * Prin intermediul jocului didactic Conversația Frontal
cunoștințelor ,,Coşul Toamnei”, elevii vor
asimilate anterior extrage dintr-un coşuleţ jetoane și Elevii extrag jetoane și Exercițiul Coşuleţ Aprecieri verbale
vor recunoaște literele și silabele alcătuiesc cuvinte și
5 min. propoziții. Descoperirea Jetoane
învățate, vor specifica poziția
acestora în anumite cuvinte (vor da Metoda Flipchart Individual
exemple de cuvinte care încep cu fonetică
O3 analitico- Jetoane cu
sunetele A, M, U, N, I, E, vor
sintetică fructe/
despărți în silabe cuvintele
Copiii lipesc jetoane cu legume
propuse).
fructe/legume pe planşă. Planşă
La fiecare răspuns corect copiii
Lipici
vor lipi pe o planșă câte un jeton
cu un fruct/legumă.
3.Captarea * Se realizează printr-o ghicitoare. Frontal Observarea
atenției Pasăre de curte este, sistematică
Ciocul rotunjit îl are, Conversația
1 min. Mac, ea spune când vorbeşte, Aprecieri verbale
Află cum ea se numeşte! Raţa Descoperirea Individual
Privesc ilustrația.
* Se prezintă o planşă cu o raţă. Planșă
(Anexa 1)

4. Anunțarea * Astăzi, vom învăța sunetul r și Ascultă cu atenție. Conversația Laptop Frontal
temei și a literele r mic de tipar și R mare de
obiectivelor tipar (prezentare power point). Televizor
* Anunţarea obiectivelor.
1 min. Explicația

5.Dirijarea * Se alcătuieşte şi se analizează Analizează propoziția. Conversația Frontal

învățării propoziția ,,Raţa este mică.”
O1 ______ _____ _______ . Se scrie propoziția la Metoda Aprecieri verbale
25 min. __ __ __ __ __ __ . flipchart. fonetică
** ** ** ** ** ** analitico-
* Se separă sunetul nou.
4
 * Se dau exemple de cuvinte care sintetică Individual
încep cu sunetul nou.
O2 *Joc didactic ,,Recunoaşte sunetul Explicația Flipchart
r!”. Copiii vor aşeza mâna pe cap
atunci când sunetul ,,r” este la Planșă
începutul cuvântului, vor aşeza
degetul pe nas când sunetul ,,r” este Indică poziţia Laptop Frontal
la mijlocul cuvântului şi degetul pe sunetului ,,r” .
Televizor Observarea
bărbie când sunetul ,,r” este la
sfârşitul cuvântului (prezentare sistematică
power point).
* Se prezintă planșa cu Conversația Individual
literele ,,r/R” de tipar. Aprecieri verbale
(Intuirea literei de O1 * Se intuiește litera de tipar Intuiesc literele r/R. Explicația
tipar) corespunzătoare sunetului
(elemente componente); Fișe de Frontal
* Se recunoaște litera din fișa de lucru Observarea
lucru (Anexa 2); Rezolvă prima și a doua sistematică
* Se colorează literele r/R de tipar; Laptop
sarcină de pe fișa de Demonstrația Individual
* Se încercuiește litera R și se
stabilește numărul de litere lucru. Televizor
descoperit; Observaţia Aprecieri verbale
* Se verifică rezolvarea fişei de Fişe de
Exerciţiul lucru
lucru.
O3 Flipchart
* Copiii alcătuiesc propoziţii cu
ajutorul imaginilor prezentate de
Alcătuiesc propoziţii cu
învăţător ( prezentare power point).
ajutorul imaginilor.
*Se realizează corespondenţa dintre
Rezolvă sarcinile
O4 imagine şi cuvânt. (Anexa 3) Frontal
exercițiilor.
* Se verifică rezolvarea fişei de Aprecieri verbale
lucru.
* Se deschid caietele de clasă. Observarea
Elevii sunt solicitați să enumere
5
 elementele componente ale literei - Caietele de sistematică
pe planșă. Se scrie litera model la clasă
tablă și de către elevi. Se realizează
exerciții de scriere a literei în aer,
pe bancă, pe podul palmei. Se Individual
realizează exerciții de încălzire a
mușchilor mâinii, a degetelor și a Enumeră elementele
încheieturilor. Se scriu două rânduri componente ale literei.
O5
cu litera R pe caietul de clasă.
Elevii fac exerciţii de
(Scrierea literei de încălzire a mușchilor
tipar) mâinii.

Elevii scriu.
Rezolvă sarcina.
6. Fixarea O2 *Se vizionează la Copiii urmăresc Observaţia Laptop Frontal Observarea
cunoştințelor televizor ,,Povestea literei R”. povestea la televizor. Televizor sistematică

4 min. CD

7. Realizarea O5 *Joc didactic: ,,Scrie corect silabe!” Elevii scriu la calculator Conversația Laptop Frontal Aprecieri verbale
feed-back-ului Copiii vor scrie la calculator silabe silabe. Explicația Televizor
3 min. cu sunetul ,,r” dictate de învăţător. Demonstrația Individual
Activitate Exerciţiul
recreativă
8. Asigurarea * Se interpretează cântecul de Elevii cântă. Conversația Stimulente- Frontal Aprecieri verbale
retenției şi a toamnă: ,,A, a, a, a venit toamna, fețe
transferului da!”. Ascultă aprecierile. zâmbitoare
* Se apreciază toți elevii pentru
3 min. activitatea desfășurată și se
încurajează să se implice mai mult
cei timizi.

6
ANEXA 1

7
 ANEXA 2

FIŞĂ DE LUCRU

1. Colorează literele ,,R” şi ,,r”.

2. a) Încercuiește doar litera ,,R”.

b) Scrie în pătrat numărul literelor descoperite.

RICĂ NU ȘTIA SĂ ZICĂ RÂU, RĂȚUȘCĂ, RĂMURICĂ.

8
 ANEXA 3

FIŞĂ DE LUCRU

1. Realizează corespondenţa dintre imagine şi cuvânt:

REN

RAM

MERE

9
10