ŞCOALA: cu clasele I-VIII nr.

66 PROPUNĂTOR: institutor Iancu Monica

CLASA: a II-a D
DATA: 14 noiembrie 2008

PROIECT DE LECŢIE

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba şi literatura română

Unitatea de învăţare :Propoziţia. Semnele de punctuaţie( două puncte, linia de dialog)
Subiectul: Dumbrava minunata, după Mihail Sadoveanu
Tipul lecţiei: predare- învăţare

Scop :
Formarea deprinderii de citire fluentă, corectă şi expresivă ;
Consolidarea deprinderii de exprimare orală şi scrisă corectă.

Obiective de referinţă:
1.1 să desprindă informaţii de detaliu dintr-un mesaj ascultat;
3.3 să citească fluent, corect şi expresiv un text de mică întindere;
4.3 să utilizeze sensul cuvintelor noi într-un enunţ propriu.

Obiective operaţionale:

a) Cognitive: La sfârşitul lecţiei , elevii vor fi capabili :

OC.1. să citească fluent, corect şi conştient fragmentul din manual ;
OC.2. să precizeze titlul şi autorul fragmentului « Dumbrava minunată »;
OC.3. să identifice personajele din text;
OC.4. să explice şi să folosească în enunţuri proprii cuvintele noi însuşite;
OC.5. să raspundă la întrebări legate de conţinutul fragmentului.
 b) Psiho-motorii: Pe parcursul lecţiei , elevii vor fi capabili :
OPM.1- să adopte o poziţie corectă în timpul scrierii;
OPM.2- să folosească adecvat materialul didactic.

c) Afectiv: Pe parcursul lecţiei, elevii vor fi capabili :

OA. 1 – să participe cu interes la lecţie;
OA.2 – să-şi dezvolte gustul pentru lectură;
OA.3- să-şi dezvolte interesul pentru exprimare corectă şi frumoasă.

Strategii didactice
Metode: conversaţia, expunerea, explicatţa, exerciţiul,citirea expresivă, munca independentă
Mijloace: fişe de lucru, planşa, manualul.

Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe

Locul de desfasurare: sala de clasă
Durata : 45 minute
Bibliografie: Limba şi literatura română – manual pentru clasa a II-a, Ed. Ana, 2004
Peneş, Marcela – “Comunicare, culegere de exerciţii pentru clasele I – IV, Editura
Aramis, 1998
Iordăchescu, Carmen – “Să dezlegam tainele textelor literare”, Editura Carminis,
Piteşti, 2005
 DESFAŞURAREA LECŢIEI
- Prima oră-
Nr Momentele Metode şi Mijloace de
învăţământ Evaluare
crt lecţiei Conţinutul lecţiei procedee
Moment Se pregătesc materialele necesare activităţii. Elevii
1. organizatoric au pe bănci caietele şi manualele.
2 min
Verificarea frontală
2. temei Se verifică tema pentru acasă în mod cantitativ şi Conversaţia Caietele elevilor
3min calitativ. individuală
Conversaţie de reactualizare a cunoştinţelor frontală
Conversaţia
Reactualizarea învăţate anterior despre semnele de punctuaţie. Fişa de lucru 1
Explicaţia
3. cunoştinţelor Se va completa Fişa de lucru nr.1(anexa 1). (anexa 1) individuală
Exerciţiul
5 min
Se dă elevilor spre rezolvare Fişa de lucru nr.
2, cu un rebus, (anexa 2).
Explicaţia
Elevii vor rezolva individual rebusul. Pe
Fişa de lucru 2
verticala A- B vor descoperi cuvântul
( anexa 2)
4. Captarea atenţiei “ Dumbrava”. frontală
Exerciţiul Planşa cu rebus
5 min Se va rezolva şi la tablă, pe plansă, rebusul dat
elevilor , aceştia corectându- şi eventualele
Imagini sugestive
greşeli. individuală
Conversaţia
Se va explica elevilor sensul cuvântului
“dumbrava” şi se vor prezenta imagini sugestive.
Se anunţă titlul lecţiei “ Dumbrava minunată”
Anunţarea temei scrisă de Mihail Sadoveanu. frontală
5. şi a obiectivelor ( Vom învăţa să citim mai bine, mai corect, cu Povestirea
intonaţie, respectând semnele de punctuaţie; vom Conversaţia “Dumbrava
2 min alcătui propoziţii cu ajutorul cuvintelor noi minunată” individuală
întâlnite, şi pe care le vom explica, din text).
Dirijarea Se vor povesti, elevilor principalele momente
învăţării din povestire:
1. Cine este duduia Lizuca;
15 min 2. Care este motivul pentru care pleacă de acasă.
 3. Întâlnirea cu Sora- Soarelui.
4. Mica discuţie unde se arată Sfanta Miercuri.
5. Duduia Lizuca înoptează în Dumbravă.
6. Unde se arată cine sunt prichindeii. Conversaţia Imagini sugestive
7. Povestea cu Zâna închipuită.
8. Despre hotarul împărăţiei minunilor. frontală
9. Sosirea la bunici,
Elevii vor intui imaginea din manual şi vor Manualul
6. recunoaşte personajele. de Limba şi
Se va face citirea model de către învăţătoare. literatura română
Citire explicativă de către elevi. Pe parcurs se individuală
vor explica cuvintele şi expresiile întâlnite:
“ ţinut de basm, cotitură, răsări ca din pamânt, Explicaţia
mărunţică, toiegel, la doi paşi, zise, uimită,
Dirijarea
mata, caţeluşa cu dinţi de fier şi măselele de
învăţării
oţel,gospodăria, asfinţeşte”.
Citirea selectivă:elevii vor fi solicitaţi să Exerciţiul
citească doar propoziţiile enunţiative,
interogative.
Se va face fixarea personajelor din
fragmentul prezentat în manual.
Citirea pe roluri – 1 data- 2 ori .
4. Fixarea şi
Conversaţia
consolidarea Se prezinta elevilor, fişa de lucru nr. 3( anexa 3), frontală
Explicaţia Fişa de lucru nr. 3
cunoştinţelor care se va rezolva şi corecta în clasă. individuală
Exerciţiul
10 min
Se va preciza şi explica tema pentru acasă : de
răspuns la cele 5 întrebări din manual( pag. 26)
Se fac aprecieri asupra modului în care au răspuns Conversaţia
5. Încheierea lecţiei elevii la lecţie şi se notează elevii care s-au Explicaţia Manualul
3 min remarcat .
Voi recomanda citirea întregii povestiri
” Dumbrava minunată”, scrisă de Mihail
Sadoveanu.
 ANEXA 1

Numele şi prenumele :…………………………… Data : ………………………

FIŞĂ DE LUCRU

1. Transformă propoziţiile următoare în propoziţii exclamative:

a) Tu primeşti calificativ bun?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) Mâine plecăm la bunici.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c) Nu ai scris tema pentru mâine?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Indică prin săgeţi ce exprimă fiecare propoziţie, ca în exemplul dat:

mirare
Salut , Cristi! exclamaţie Fii cuminte, Andrei!
Ce simpatic eşti! poruncă Ajut-o pe mama!
îndemn
Extraordinar! Fii atent la ore!
salut
Du-te în camera ta! Bună ziua !
 ANEXA 2

Numele şi prenumele :…………………………… Data : ………………………

FIŞĂ DE LUCRU

Rezolvă următorul rebus :

 ANEXA 3

Numele şi prenumele :…………………………… Data : ………………………

FIŞĂ DE LUCRU

A. Completeaza propoziţia :

1. Autorul textului «  Dumbrava minunată » este …………………………………………..

B. Alege prin încercuire varianta corectă :

1. Personajele care apar în fragment sunt :

A) Lizuca şi iepurele; B) Patrocle, Lizuca şi Sfânta Miercuri;
C) căţelul , iepurele şi Lizuca; D) iepurele, Lizuca şi veveriţa.

2. Patrocle este:
A) un căţel vrednic şi viteaz; B) un copil cuminte;
C) un iepure fricos; D ) un căţel fricos.

3. Lizuca şi Patrocle sunt:

A) fraţi; B) necunoscuţi;
C) duşmani; D) cei mai buni prieteni.