PROIECT DE LECŢIE

Data: 23 octombrie 2009

Şcoala: cu clasele I-VIII ”Gáspár András” Biharia
Institutor: Oros Erika
Clasa: a III-a C
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Obiectul: Lb. română
Subiectul: Recapitulare
Tipul lecţiei: Recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor
Tipul lecţiei: consolidare de priceperi şi deprinderi
Scopul lecţiei: - consolidarea cunoştinelor gramaticale;
- consolidarea deprinderii şi priceperilor de scriere şi exprimare corectă.
Obiective fundamentale:
O1- dezvoltarea deprinderilor şi priceperilor de exprimare corectă orală şi scrisă, deprinderea de ortografie
O2- formarea deprinderilor şi priceperilor de vorbire corectă din punct de vedere gramatical
 O3- îmbogăţirea vocabularului activ al elevilor
O4- dezvoltarea gândirii logice gramaticale
Obiective operaţionale:
a) cognitive:
O1 - să alcătuiască cuvinte formate din ultimul sunet al cuvântului pronunţat;
O2 - să despartă în silabe cuvinte date;
O3 - să dea exemplu de cuvinte formate dintr-o silabă, două sau mai multe;
O4 - să alcătuiască propoziţii punând cuvintele gramatical în ordinea corectă;
O5 - să alcătuiască propoziţii cu cuvintele date;
O6 - să alcătuiască propoziţii în care cuvinte date să aibă înţeles diferit;
O7 - să găsească sinonime şi antonimele cuvintelor date;
O8 - să rezolvă o fişe de lucru
O9 - să răspundă corect la întrebări
b) afective:
O10 - cultivarea interesului pentru noile cunoştinţe;
O11 - să participe cu plăcere şi interes la toate etapele lecţiei.
 c) psihomotorii
O12 - să adopte o poziţie corectă a corpului în timp ce scriu ;
Strategia didactică:
a) Mod de abordare a învăţării: mixt
b) Metode şi procedee: jocul didactic, conversaţia, verificarea, exersarea, munca independentă, problematizarea, recapitularea
c) Evaluarea: formative-continuă
d) Material didactic: minge cu sunet; calculator+PPT; fişă de lucru; coli; markere; videoproiector
Forme de activitate: frontală, individuală, pe grupe
Durata lecţiei: 50 minute
Locul desfăşurării lecţiei: sala de clasă
Material bibliografic:
 Metodica predării Lb. Române; Programa şcolară
 Manolescu Marin, Constantinescu Maria Magdalena, „Proiectare şi evaluare didactică în învăţământul primar”
 Corneliu Crăciun - „Metodica predării limbii române în învăţământul primar”
 „Culegeri pentru ciclul primar”
 Gramatica practică pentru ciclul primar” de M. Bogdan
 T Strategii de predare-învăţare
Evenimentul i Conţinutul Metode Mijloace de Moduri de Evaluare
didactic m instructiv-educativ învăţământ organizare
p

1. Moment 1 Se pregătesc materialele nece-sare

organizatoric lecţiei.
Se pregăteşte colectivul de elevi.
Se asigură liniştea şi ordinea în
clasă.

2. Verificarea 1’ Se adună caietele de temă pentru

temei pentru verificare.
acasă

3. Captarea 5’ Se prezintă un rebus care trebuie - conversaţia planșa cu evaluare orală

atenţiei completat de către elevi. Aici vor rebus
găsi titlul lecţiei. - jocul frontal

ANEXA 1 didactic

4. Anunţarea 1’ Se anunţă că se vor face exerciţii explicaţia

temei gramaticale, recapitulative.

5.Reactualizarea  Joc cu mingea cu sunet. - jocul minge

și consolidarea Se aruncă mingea spunând un
cunoștinţelor 3’ didactic frontal evaluare
cuvânt, de la care pornește jocul. colectivă
Următorul elev va spune alt cu-
vânt cu ultimul sunet al cuvântului
ANEXA 1

m e r e
p i x u r i
s e m a f o r
f o a r f e c a
b a n c ă
c r e i o n
v e v e r i ţ a
a r i c i
m a ş i n a
ANEXA 3

învaţă poezie o Barbu frumoasă

joacă se şcolii în Copiii curtea

vâ nt Ce bate puternic toamna

ANEXA 2
Fă perechi de cuvinte: a) cu înţeles opus
b) cu acelaşi înţeles
 curat mic
trist vesel
aproape murdar
departe fricos
deschis mare
închis curajos
 ză resc vă d
mâ los noroios
ă nă tos
univers cosmos
roadă fruct
culcuş adă post
teafă r să nă tos