Proiect didactic

Învățător: Moldovan Daniela

Clasa: a IV-a ,,A’’
Data: 14.10.2022
Disciplina: Proiect tematic
Subiectul: Savana
Durata: 45 minute
Tipul lecției: Lecția de predare învățare

Obiectivele operaționale:
O1-Să coopereze împreună cu colegii;
O2-Să completeze rebusul de pe tablă;
O3-Să realizeze cu succes sarcinile propuse;
O4-Să valorifice ideile colegilor;
O5-Să deducă esența lecției;
O6-Să reflexeteze în desen zona de savană;

Strategii didactice
Metode și tehnici: M1-conversaţia, M2-dialogul,M3- explicația ,M4-demonstrația,M5-jocul didactic;
Mijloace didactice: Calculator, prezentare PPT,plașe,tablă,fișe,imagini,hârtie colorată;
Forme de organizare: F1-frontal ,F2-individual,F3-în grup;
Forme de evaluare: aprecierea verbală,autoaprecierea;
Bibliografie: Internet;
 Demers didactic
N Metode Forme
Etapele Forme de
r Obiectivele Activitatea învățătorului Activitatea elevului și de
lecției organizare
do tehnici evaluare
1. Evocarea Bine v-am regăsit elevi. Salutul reciproc
(5 min) Verific tema de casă. Elevii răspund tema.
F1
Astăzi vă propun să călătorim într-o altă zonă,mai M1
diferită decât cea studiată anterior.
Ce zona ați studiat ?
Ce animale cunoașteți?
Dar plante? F1
Ce este specific pentru junglă.
În continuare vă propun să cercetăm o nouă
zonă,iar pentru a afla,trebuie să completăm un
careu de cuvinte.
S C Ă R I L E
M A R I A Elevii oferă răspunsuri:
V O C E A
O1
G I R A F A
R I N O C E R U L M2
M A I M U Ț A F1

1)Ce urcă și coboară dar rămân mereu în același

loc? -Scările
2)Tatăl Mariei are 5 fete:Ana,Irina,Nina,Alina. -Maria
Cum o cheamă pe a cincea?
3)Ce instrument îl poți auzi mereu dar nu îl poți
vedea? -Vocea
4)Animal cu trup tarcat,
Are gâtul foarte-nalt,
O5 -Girafa
Și picioarele cam lungi.
Dacă vrei să-i dai o floare,
E cam greu la ea s-ajungi.
 5)Burduhos,voinic și gras,
Are-un corn înfipt în nas.
Parcă-i câine urâcios,
Umblă mult cu capul jos. -Rinocerul
Cu cadavre se hrănește
Orișiunde le găsește.
6)Animal cu chip de om
Țopăie din pom în pom. -Maimuța
2. Realizarea Deci astăzi vom cutreiera în lung și lat zona de M1
sensului savană.
(25 min) Când auziți acest cuvânt la ce vă duce gândul? Elevii răspund.
O2 Pentru început vă propun un video,după care vom
purta o discuție pe marginea acestuia.
-În vază.
Tare! Savana. Biologie clasa a 5-a (eduboom.ro)
Haideți să analizam filmulețul,după cum atți -Ghiocei,brebenei.lalea,crizantema,... F1
văzut savana este una dintre zonele naturale ale
Terrei și reprezintă teritorii vaste care ocupă o Elevii răspund de cameră și de grădină.
parte semnificativă a centurii subecuatoriale,
acoperite cu vegetație erbacee înaltă și copaci F1
rari.
Savana este un tip de stepă semiaridă, situată în
regiunea tropicală din partea centrală a Africii și, Părțile
local, în America de Sud precum și în Australia. florii:Petale,tulpină,rădăcină,bulb,
Le demonstrez prin hartă. frunze,stamine
M2
M5
O3

Biotopul este diferit de cel al altor stepe. În

savană cad mai puține precipitații decât în stepa
europeană. Clima în savană este mai caldă, iar
 anual sunt înregistrate secete. Elevii ascultă
Climatul este caracterizat prin existența a II
sezoane distincte : o vară umedă şi călduroasă şi M1
O4 o iarnă uscată.

• Solurile regiunii depind de durata

perioadei de ploaie și diferă în funcție de
regimul de scurgere. În apropierea
pădurilor ecuatoriale, în zonele în care
sezonul ploios durează aproximativ 8 luni,
s-au format .
• La granițele cu semiserturile, solurile sunt
neproductive și conțin un strat subțire de
humus.În zonele în care acest sezon are o
vechime mai mică de 6 luni, pot fi
observate soluri
Demonstrez elevilor prin imagini . Răspund la întrebări
Haideți să cercetăm animalele din savană,pentru
aceasta vă propun un video.
Cunoașteți aceste animale?
Care sunt caracteristicile lor?
Elevi spuneți-mi ce semnifică flora? Flora este totalitatea plantelor.
Savana este alcătuită din specii xerofite. În
lungul râurilor mari se întâlnesc păduri galerii,
care se dezvoltă folosind umiditatea mare a
solului din lunci.
Flora savanei este adaptată condițiilor climaterice
neprielnice din savană. Astfel în savană se
întâlnesc arbori precum baobabul, care oferă
faunei fitofage a savanei hrana necesară.Astfel,
pentru a supraviețui, arborii și arbuștii
depozitează în trunchi apă pentru a supraviețui
sezonului secetos.
Prezint informații șa câteva specii de copaci.
(ppt)
3. Reflecția Elevi ce cunoașteți voi despre impactul omului M1 F2
asupra naturii,mediului? Elevii iși expun părerile.
 Unele dintre acțiunile negative întreprinse de om
O6 sunt:
Braconajul,incendierea,deșertificarea,pășunatul. F2

Haideți să găsim corespondența din flora și fauna

acestei zone și caracteristicile lor.
(Reprezentat în ppt)

Activități de rezervă:
 Video ,,Curiozițăți despre animalele din
savană’’.
 Desen despre savană.

4. Extinderea Vă mulțumesc tuturor pentru participare și

activism. Vă doresc o zi cât mai frumoasă iar M1
pentru data viitoare vă rămâne sa prezentați
informații despre următoarea zona și anume zona
de stepă..

Metodist:_________________Dubciuc Ludmila

Profesor:_________________Bulat Iraida

Nota: