Proiectarea unităţii tematice 4

Povestile iernii
11.11-29.11.2019
18.11.-22.11.2019-Scoala Altfel

Compe-tenţe Activităţi integrate/pe discipline;

Ziua Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice organizarea colectivului de elevi
Luni C.L.R. familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Resurse materiale: Observarea
11.11.2019 1.1; 1.2; 3.1  Textul liric -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă manualul, fişe de lucru sistematică
3.4; 4.1 Strofă, versuri de semnele de punctuaţie a unui text în versuri independent
-citirea selectivă în funcţie de anumite repere Resurse procedurale: Aprecieri
DP-2.3 Text-suport: -identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, explicaţia, conversaţia globale si
MM-1.4 Iarna pe uliță versuri exerciţiul, munca individuale
de George Cosbuc -explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în independentă
vocabularul copiilor explicaţia,exerciţiul
-auditie: Cântece despre iarnă - act.frontală, în
perechi,individuală
MEM Adunarea cu trecere peste Reguli de asezare a numerelor unități sub unități, zeci Resurse materiale: Observare
ordinul unităților sub zeci, sute sub sute. manualul , Fişe de sistematică
1.1. Descompunerea numelor: S+Z+U lucru: Numerele și
1.2. Zecea obținută din adunarea unităților se adună la cifrele de la 1 la 100;
3.1. zeci. creioane, imagini, Evaluare
4.1. Exercitii, adunări, probleme. numărătoare practică
4.2. Calcule unele sub altele. Resurse procedurale:
conversaţia, demons-
traţia, explicaţia, jocul Evaluare
didactic, exerciţiul orală
Forme de organizare:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe, Evaluare
în perechi scrisă
 MM Elemente de limbaj Resurse materiale: Observarea
1.1 muzical Unitatea 4 - MELODIA – manualul tipărit, surse sistematică
1.2 Melodia audiția – joc pentru diferențierea intuitivă a duratelor, audio
1.3 Sunete înalte/joase a intensităților, a înălțimii și a tempoului Resurse procedurale:
1.4 Mersul melodiei - jocul „Mergi cum se cântă!” Metode: conversaţia,
Legătura dintre text şi - jocul „Ghici de unde se aude sunetul?” explicaţia, exerciţiul, Probă orală
melodie (strofa şi refrenul) - însușirea cântecelor pe traseul: munca independentă,
Genuri muzicale: folclorul colectiv – grupuri mici – colectiv jocul didactic
copiilor; colinde - audiție interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – Organizare:
Sunete înalte. Sunete joase în gând) însoțite de dirijat intuitiv sau cu activitate frontală, Probă practică
manual pag. 26-27 acompaniamentul jucăriilor muzicale individuală şi pe grupe
- reproducerea unor structuri ritmice din cântece,
însoțite de dirijat intuitiv
- redactarea unor idei despre o melodie ascultată
LIMBA
ENGLEZA

Marti CLR  Textul liric recitarea unor poezii pe teme familiare Resurse materiale: Observare
12.11.2019 Strofă, versuri - realizarea unor postere care să ilustreze reguli de manualul, caiet, fişe de sistematică
1.4 comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, lucru, planșe, Evaluare
2.1.2.2;2.3,2. Text-suport: păstrarea ideii) numărătoare, bețișoare scrisă
4 Iarna pe uliță - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal Resurse procedurale:
3.1 de George Cosbuc corespunzător, în vederea asigurării / menţinerii conversaţia, explicaţia, Evaluare orală
atenţiei interlocutorului (contact vizual, expresie demonstraţia,
facială, claritate în exprimare, ton) exerciţiul, jocul Evaluare
- utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de a-şi didactic, munca scrisă
susţine afirmaţiile independentă
Organizare:
activitate frontală,
activitate individuală,
activitate în grup
MEM Adunarea cu trecere peste Reguli de asezare a numerelor unități sub unități, zeci Resurse materiale: Observare
1.1. ordinul unităților sub zeci, sute sub sute. manualul , Fişe de sistematică
1.2. Descompunerea numelor: S+Z+U lucru: Numerele și
3.1. Zecea obținută din adunarea unităților se adună la cifrele de la 1 la 100;
4.1. zeci.
 4.2. Exercitii, adunări, probleme. creioane, imagini, Evaluare
Calcule unele sub altele. numărătoare practică
Resurse procedurale:
conversaţia, demons-
traţia, explicaţia, jocul Evaluare
didactic, exerciţiul orală
Forme de organizare:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe, Evaluare
în perechi scrisă
EF
AVAP Iarna pe uliță sesizarea efectelor sugestive ale unei culori folosite Observarea
1.3 Ninge într-o reproducere, prin comparaţia cu zone alăturate, Resurse materiale: sistematică,
2.2 p.32,33 colorate diferit manual, aprecieri
2.3 - participarea la jocuri de identificare a semnificaţiei acuarele,hârtie, lipici, individuale
punctului în funcţie de domeniul în care este utilizat carton
(pictură, grafică, sculptură) Resurse procedurale:
- analiza liberă şi personală a mesajului unei realizări explicaţia, conversaţia
artistice euristică, exerciţiul,
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii povestirea, munca pe
- realizare de felicitări, invitaţii la zile de naştere sau echipe
onomastică, obiecte de design pentru sala de clasă, - obs. dirijată,
holurile şcolii, camera proprie. conversația, explicația,
- realizare de machete simple. munca
- realizarea de machete, colaje, desene independentă

Miercuri CLR Scrierea corectă cu m scrierea corectă a cuvintelor care conțin consoana m Resurse materiale: Observarea
13.11.2019 înainte de p și b înainte de p și b manualul, fişe de lucru sistematică
1.2;1.3 - selectarea / formularea unor titluri potrivite textelor independent
2.3 Text-suport: scurte audiate Resurse procedurale: Aprecieri
3.2, 3.4 Iarna pe uliță - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă explicaţia, conversaţia globale si
4.1, 4.2 de George Cosbuc momente ale acţiunii textului audiat exerciţiul, munca individuale
- jocuri de rol independentă
- recitarea unor poezii pe teme familiare explicaţia,exerciţiul
- identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea - act.frontală, în
unui loc, a unui fruct, a unei flori etc. perechi,individuală
 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor
scurte ( citire cu voce tare / în şoaptă / în gând; citire
în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu /
o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”)
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe
teme familiar / care prezintă interes
CLR scrierea corectă a cuvintelor care conțin consoana m Resurse materiale: Observarea
1.2;1.3 Scrierea corectă cu m înainte de p și b manualul, fişe de lucru sistematică
2.3 înainte de p și b - selectarea / formularea unor titluri potrivite textelor independent
3.2, 3.4 scurte audiate Resurse procedurale: Aprecieri
4.1, 4.2 Text-suport: - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă explicaţia, conversaţia globale si
Iarna pe uliță momente ale acţiunii textului audiat exerciţiul, munca individuale
de George Cosbuc - jocuri de rol independentă
- recitarea unor poezii pe teme familiare explicaţia,exerciţiul
- identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea - act.frontală, în
unui loc, a unui fruct, a unei flori etc. perechi,individuală
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor
scurte ( citire cu voce tare / în şoaptă / în gând; citire
în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu /
o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”)
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe
teme familiar / care prezintă interes
MEM Adunarea cu trecere peste Exemplificarea elementelor cheie pentru menținerea Resurse materiale: Observare
1.1. ordinul unităților. sănătății omului: igiena corecta, pesonală, a corpului, manualul , Fişe de sistematică
1.2. a mediului din jur, alimentatie sănatoasă, consum de lucru: Numerele și
3.1. Menținerea stării de cereale, fructe, legume și produse lactate, nevoia de a cifrele de la 1 la 100;
4.1. sanatate respira un aer curat. creioane, imagini, Evaluare
4.2. Păstrarea unui meniu echilibrat de hranire: numărătoare practică
respectarea celor 3 mese pe zi. Resurse procedurale:
Exercitii , calcule, adunări cu trecere peste ordinul conversaţia, demons-
unităților. traţia, explicaţia, jocul Evaluare
didactic, exerciţiul orală
Forme de organizare:

Evaluare
 Activitate frontală,
individuală, pe grupe,
în perechi

ED. FIZICA
Joi CLR Text suport: citirea selectivă în funcţie de anumite repere Resurse materiale: Observarea
14.11.2019 1.1 La săniuș, (alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / manualul, fişe de lucru sistematică
1.2 după Ion Agârbiceanu o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) independent
2.1 - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Resurse procedurale:
2.2 urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) explicaţia, conversaţia Temă în clasă
3.1 - formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură exerciţiul, munca
4.2 cu un scurt text citit independentă
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu explicaţia,exerciţiul
majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor - act.frontală, în
de punctuaţie) perechi,individuală
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
- crearea unor liste de cuvinte / idei legate de o temă
propusă
- realizarea portretelor anotimpurilor în cuvinte,
formă şi culoare
RELIGIE

MEM Adunarea cu trecere peste Reguli de asezare a numerelor unități sub unități, zeci Resurse materiale: Observare
ordinul zecilor și al sub zeci, sute sub sute. manualul , Fişe de sistematică
unităților. Descompunerea numelor: S+Z+U lucru: Numerele și
1.1. Zecea obținută din adunarea unităților se adună la cifrele de la 1 la 100;
1.2. zeci. creioane, imagini,
3.1. Dacă din adunarea zecilor se obtine o suta, aceasta se numărătoare
4.1. adună la sute. Resurse procedurale:
4.2. Exercitii, adunări, probleme. conversaţia, demons-
Calcule unele sub altele. traţia, explicaţia, jocul
didactic, exerciţiul
 Forme de organizare: Evaluare
Activitate frontală, orală
individuală, pe grupe,
în perechi
DP Zanele emoțiilor Resurse materiale: Observarea
1.1; 2.1. Exemple de momente când ne-am simtit: tristi, manualul, fişe de lucru sistematică
3.1. Cufarul cu povești bucurosi, vinonati, rusinati, independent,
furios,îngandurat,speriat,etc. Resurse procedurale:
explicaţia, conversaţia
Exemple de reactii, ce ai făcut când te-ai simti exerciţiul, munca Probă orală
independentă
bucuros, trist, furios, etc.
explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în
Joc didactic: mima, mimeaza cu ajutorul fetei și a
perechi,individuală Probă practică
corpului , iar ceilalți vor incerca sa ghicească despre
ce e emotie este vorba.

Definirea emotiei.

Cum se simțeau unele personaje, și ce gând l-a facut

sa simtă acea emoție.

Vineri CLR Lectura Recitirea textului pe rănduri , pe sărite, pe roluri. Resurse materiale: Observare
14.11.2019 1.1 Text suport Exercitii pe text: manualul, fişe de lucru sistematică
1.2 „Povestea nucii laudaroase„ -recuoaste personajul independent,auxiliar.
2.1 după Vladimir Colin - completeaza cuvintele cu literele sau grupurile de Resurse procedurale:
2.2 litere care lipsesc explicaţia, conversaţia
3.1 -descopera mincuna exerciţiul, munca
4.2 -jocuri didactice. independentă
explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în Evaluare
perechi,individuală scrisă

Evaluare
orală
MEM Adunarea cu trecere peste Reguli de asezare a numerelor unități sub unități, zeci Resurse materiale: Observarea
ordinul zecilor și al sub zeci, sute sub sute. manualul , Fişe de sistematică
1.1. unităților. Descompunerea numelor: S+Z+U lucru: Numerele și
1.2. Zecea obținută din adunarea unităților se adună la cifrele de la 1 la 100; Evaluare orală
3.1. zeci. creioane, imagini,
4.1. Dacă din adunarea zecilor se obtine o suta, aceasta se numărătoare
4.2. adună la sute. Resurse procedurale:
Exercitii, adunări, probleme. conversaţia, demons-
Calcule unele sub altele. traţia, explicaţia, jocul
didactic, exerciţiul
Forme de organizare:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe,
în perechi
MM Elemente de limbaj muzical Resurse materiale: Probă practică
1.4 Melodia audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a înălţimii manualul tipărit, surse
2.1 Sunete înalte/joase sunetelor; asocierea acestora cu mişcări sugestive ale audio
3.1. Mersul melodiei braţelor Resurse procedurale: Observare
3.2. Legătura dintre text şi - mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi Metode: conversaţia, sistematică
melodie (strofa şi refrenul) diferite (exemplu - cântecul Mișcă vântul frunzele) explicaţia, exerciţiul,
Genuri muzicale: folclorul - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, munca independentă,
copiilor; colinde prin prezentarea unor materiale muzicale sau jocul didactic
10. Mersul melodiei ilustrative potrivite Organizare:
manual pag. 28-29 - interpretarea diferitelor melodii redate după metoda activitate frontală,
Breazul-Saxu sau prin scărița muzicală individuală şi pe grupe
- interpretarea unor cântece după auz
Iarna pe uliță - Sesizarea diferenţei dintre informaţia practică Observarea
AVAP Obiceiuri de iarnă transmisă prin limbaj vizual şi mesajul artistic Resurse materiale: sistematică
- observarea şi analizarea unor lucrări de artă manual,
1.3 tradiţională şi modernă românească şi identificarea acuarele,hârtie, lipici, Evaluare
2.2 mijloacelor de expresie folosite carton orală
2.3 - realizarea de jurnale cu dublă intrare: jurnalul unui Resurse procedurale:
fulg de nea, pornind de la texte literare studiate explicaţia, conversaţia
- participarea la lucrări colective euristică, exerciţiul,
- realizare de machete simple. povestirea, munca pe
- transformarea resturilor textile în podoabe sau echipe
obiecte de decor prin diferite tehnici: tăiere în fâşii, - obs. dirijată,
împletire conversația, explicația,
munca
 - inventarea unui ritm sau a unei melodii pentru o scenă independentă
dintr-o poveste

Scoala altfel: 18.11.-22.11.2019

Luni CLR Descrierea unui formularea unor mesaje în care să-şi exprime intenţia de Resurse materiale: Observare
25.11.2019 1.1 fenomen a primi informaţii / lămuriri în legătură cu un aspect / o manualul, fişe de lucru sistematică
1.2 Două puncte problemă din spaţiul familiar independent
2.1 Exerciții –pag.49 - identificarea unor obiecte / fiinţe prin descoperirea Resurse procedurale:
2.2 Text suport: caracteristicilor acestora pe baza unor întrebări şi explicaţia, conversaţia Temă în clasă
3.1 La săniuș, răspunsuri, în cadrul unor jocuri de grup exerciţiul, munca
4.2 după Ion independentă Evaluare
Agârbiceanu explicaţia,exerciţiul reciprocă
 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte - act.frontală, în
(citire cu voce tare / în şoaptă / în gând; citire în lanţ, pe perechi,individuală
roluri, citire ştafetă etc.)
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
linia de dialog) sau respectând un detaliu / o idee din text
(joc: „Găseşte şi citeşte”)
- adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul urmărit
(de căutare a unui cuvânt, a unei idei)
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu
un scurt text citit
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu
majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie)
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
MEM Prevenirea si Resurse materiale: Observare
tratarea bolilor Definirea termenilor: virus, tratare, viroza, infecții, boli. manualul , Fişe de sistematică
1.1. Exemplificarea lucrurilor care previn imbolnavirea: lucru: Numerele și
1.2. igiena corporală, spălatul pe maini, păstrarea curățenie în cifrele de la 1 la 100;
3.1. casă, evitarea ieșirii în societate când suntem răciți, creioane, imagini,
4.1. gripați, etc.î numărătoare
4.2. Resurse procedurale:
conversaţia, demons-
traţia, explicaţia, jocul
didactic, exerciţiul
Forme de organizare: Evaluare
Activitate frontală, orală
individuală, pe grupe, în
perechi
MM Elemente de Resurse materiale: Autoevaluare
1.4 limbaj muzical mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi diferite manualul tipărit, surse
2.1 Melodia - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin audio
3.1. Mersul melodiei prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative Resurse procedurale:
3.2. Legătura dintre text potrivite Metode: conversaţia,
şi melodie (strofa şi - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri mici explicaţia, exerciţiul,
refrenul) – colectiv munca independentă,
Genuri muzicale: - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării jocul didactic
folclorul copiilor; muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să Organizare:
colinde marcheze fie ritmul, fie timpii egali activitate frontală,
- discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea lor individuală şi pe grupe
 Legătura dintre text - audiţia – joc pentru sesizarea legăturii dintre melodie –
și melodie (strofa și text – mișcări
refrenul)
manual pag. 30-31
LIMBA
ENGLEZA

Marti CLR Textul informativ citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, Resurse materiale: Observare
26.11.2019 1.1 linia de dialog) sau respectând un detaliu / o idee din text manualul, caiet, fişe de sistematică
1.2 Text suport: (joc: „Găseşte şi citeşte”) lucru, planșe,
2.1 Polul Nord - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul urmărit numărătoare, bețișoare
2.2 (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) Temă în clasă
3.1 - formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu Resurse procedurale:
4.2 un scurt text citit conversaţia, explicaţia, Evaluare
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu demonstraţia, exerciţiul, reciprocă
majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de jocul didactic, munca
punctuaţie) independentă
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
- crearea unor liste de cuvinte / idei legate de o temă Organizare:
propusă activitate frontală,
- realizarea portretelor anotimpurilor în cuvinte, formă şi activitate individuală,
culoare activitate în grup
MEM Organizarea Desenarea unor tabele în caiet, introducerea datelor în Resurse materiale: Observare
datelor în tabele căsuțele corespunzătoare, întrebări puse cu ajutorul manualul , Fişe de sistematică
1.1. informațiilor din tabel si răspunsul dat. lucru: Numerele și
1.2. Realizarea unui rebus, scrierea răspunsului corect în cifrele de la 1 la 100;
3.1. cusuțele date, astfel încăt pe verticală să reiasă un cuvânt creioane, imagini, Evaluare
4.1. cheie. numărătoare practică
4.2. Exerciții, fise de lucru. Resurse procedurale:
conversaţia, demons-
traţia, explicaţia, jocul Evaluare
didactic, exerciţiul orală
Forme de organizare:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe, în Evaluare
perechi scrisă

ED
FIZICA
 AVAP Pictură,pensulație exersarea modului de îngrijire/păstrare a instrumentelor Resurse materiale: bloc,
1.2 Peisaj de iarnă și materialelor de lucru acuarele, pensoane, Observarea
2.1 - realizarea de proiecte tematice individuale și în grup planșe model sistematică,
2.3 - realizarea portretelor anotimpurilor în cuvinte, formă și Resurse procedurale: aprecieri
2.4 culoare explicaţia, conversaţia individuale
euristică, exerciţiul,
povestirea, munca pe
echipe
- obs. dirijată,
conversația, explicația,
munca
independentă

Miercuri CLR Text suport: Resurse materiale: Temă în clasă

27.11.2018 1.1 Scrisoare de la citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, manualul, fişe de lucru
1.2 Moș Crăciun, linia de dialog) sau respectând un detaliu / o idee din text independent
2.1 după Mark Twain (joc: „Găseşte şi citeşte”) Resurse procedurale:
2.2 - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul urmărit explicaţia, conversaţia Evaluare
3.1 (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) exerciţiul, munca reciprocă
4.2 - formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu independentă
un scurt text citit explicaţia,exerciţiul
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu - act.frontală, în
majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de perechi,individuală Observare
punctuaţie) sistematică
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
- crearea unor liste de cuvinte / idei legate de o temă
propusă
- realizarea portretelor anotimpurilor în cuvinte, formă şi
culoare
CLR Vocale și consoane -identificarea vocalelor și a consoanelor Resurse materiale: Temă în clasă
1.1 Exerciții –pag.53 -formarea de cuvinte din litere date; despărțirea în silabe a manualul, fişe de lucru
1.2 Text suport: unor cuvinte ilustrate, cu precizarea vocalelor și /sau independent
2.1 Scrisoare de la consoanelor Resurse procedurale:
2.2 Moș Crăciun, Identificarea regulii de despărțire a cuvintelor în silabe, explicaţia, conversaţia Evaluare
3.1 după Mark Twain la capăt de rând exerciţiul, munca reciprocă
4.2 -recunoașterea vocalelor si consoanelor în cuvinte independentă
-scrierea corecta a vocalelor si consoanelor în cuvinte explicaţia,exerciţiul
- act.frontală, în
perechi,individuală
 - formularea unor mesaje în care să-şi exprime intenţia de Observare
a primi informaţii / lămuriri în legătură cu un aspect / o sistematică
problemă din spaţiul familiar
- identificarea unor obiecte / fiinţe prin descoperirea
caracteristicilor acestora pe baza unor întrebări şi
răspunsuri, în cadrul unor jocuri de grup
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte
(citire cu voce tare / în şoaptă / în gând; citire în lanţ, pe
roluri, citire ştafetă etc.)
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
linia de dialog) sau respectând un detaliu / o idee din text
(joc: „Găseşte şi citeşte”)
- adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul urmărit
(de căutare a unui cuvânt, a unei idei)
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu un
scurt text citit
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu
majusculă / cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie)
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
MEM Recapitulare Resurse materiale: Observare
Exercitii recapitulative privind: manualul , Fişe de sistematică
1.1. - Adunarea cu trecere peste ordinul unităților lucru: Numerele și
1.2. - Corpul omenesc-menținerea stării de sănătate cifrele de la 1 la 100;
3.1. - Adunarea cu trecere peste ordinul zecior creioane, imagini, Evaluare
4.1. - Adunare cu trecere peste ordinul zecilor si al numărătoare practică
4.2. unităților Resurse procedurale:
- Prevenirea si tratarea bolilor conversaţia, demons-
- Organizarea datelor in tabel. traţia, explicaţia, jocul Evaluare
didactic, exerciţiul orală
Forme de organizare:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe, în Evaluare
perechi scrisă

ED.
FIZICA
 Joi CLR Scrierea ilustrarea printr-o imagine/serii de imagini/bandă Resurse materiale: Temă în clasă
24.10.2019 1.1; 1.2; 3.1 imaginativă după desenată a mesajului transmis de un text audiat manualul, fişe de lucru
3.4; 4.1; 4.2 benzi desenate - crearea unor scurte povestiri orale după o imagine/o independent
suită de imagini și după un șir de întrebări Resurse procedurale:
AVAP-2.6 - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, întâmplări explicaţia, conversaţia Evaluare
petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare exerciţiul, munca reciprocă
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea independentă
intonației impusă de semnele de punctuație explicaţia,exerciţiul
- realizarea de lucrări în care se asociază elemente de - act.frontală, în
exprimare plastică, cu alte forme de exprimare artistică – perechi,individuală Observare
exemplu: ilustrarea versurilor unui cântec prin desen sistematică
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text
(joc: „Găseşte şi citeşte”)
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme
familiare care prezintă interes
- jocuri de rol: „La secretariatul şcolii”;
„La casa de bilete”, „La bibliotecă” etc., cu respectarea
normelor de adresare civilizată
- participarea la discuţii în perechi / în grup pe teme de
interes (timpul liber, animalul preferat, cartea preferată,
prezentarea produselor activităţii şcolare )
RELIGIE

MEM Recapitulare Resurse materiale: Observare

Exercitii recapitulative privind: manualul , Fişe de sistematică
1.1. - Adunarea cu trecere peste ordinul unităților lucru: Numerele și
1.2. - Corpul omenesc-menținerea stării de sănătate cifrele de la 1 la 100;
3.1. - Adunarea cu trecere peste ordinul zecior creioane, imagini, Evaluare
4.1. - Adunare cu trecere peste ordinul zecilor si al numărătoare practică
4.2. unităților Resurse procedurale:
- Prevenirea si tratarea bolilor conversaţia, demons-
Organizarea datelor traţia, explicaţia, jocul Evaluare
didactic, exerciţiul orală
Forme de organizare:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe, în Evaluare scris
perechi
 DP Bagheta magică Exemplificarea baghetei magice în viata elevului, adica Resurse materiale: Observarea
1.1; 2.1. în comportamentul său, oprirea comportamentelor manualul, fişe de lucru sistematică
3.1. neplacute! independent,auxiliar.
Stăpânirea de sine. Resurse procedurale: Evaluare orală
Ce gândești, cum te simti, ce vei face? Ce s-ar întâmpla explicaţia, conversaţia
după aceea?? exerciţiul, munca
Prezentarea unor situații în care elevul va trebui sa spună independentă
cum reactioneaza! explicaţia,exerciţiul
Joc didactic: stafeta emotiilor. - act.frontală, în
perechi,individuală
Vineri CLR Lectura Citirea texului suport, pe sărinte, pe rânduri, pe strofe. Resurse materiale: Observarea
25.10.2019 1.1; 1.2; 3.1 Text liric recitarea unor poezii pe teme familiare manualul, fişe de lucru sistematică
3.4; 4.1; 4.2 „O poveste c-un - realizarea unor postere care să ilustreze reguli de independent,auxiliar.
dulău„ de Olitia comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, Resurse procedurale:
AVAP-2.6 Cazimir păstrarea ideii) explicaţia, conversaţia Temă în clasă
- utilizarea limbajului verbal şi nonverbal corespunzător, exerciţiul, munca
în vederea asigurării / menţinerii atenţiei interlocutorului independentă
(contact vizual, expresie facială, claritate în exprimare, explicaţia,exerciţiul
ton) - act.frontală, în
- utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de a-şi perechi,individuală
susţine afirmaţiile.
MEM Evaluare Text de evaluare cuprinzând exerciții: Resurse materiale: Observarea
1.1. - Adunarea cu trecere peste ordinul unităților manualul , Fişe de sistematică
1.2. - Corpul omenesc-menținerea stării de sănătate lucru: Numerele și
3.1. - Adunarea cu trecere peste ordinul zecior cifrele de la 1 la 100;
4.1. - Adunare cu trecere peste ordinul zecilor si al creioane, imagini,
4.2. unităților numărătoare
- Prevenirea si tratarea bolilor Resurse procedurale:
- Organizarea datelor conversaţia, demons-
traţia, explicaţia, jocul
didactic, exerciţiul
Forme de organizare:
Activitate frontală,
individuală, pe grupe, în
perechi
 MM Elemente de audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a înălţimii Resurse materiale: Observarea
1.4 limbaj muzical sunetelor; asocierea acestora cu mişcări sugestive ale manualul tipărit, surse sistematică
2.1 Melodia braţelor audio
3.1. Legătura dintre text - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin Resurse procedurale: Evaluare
3.2. şi melodie (strofa şi prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative Metode: conversaţia, orală
refrenul) potrivite explicaţia, exerciţiul,
Genuri muzicale: - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri mici munca independentă,
folclorul copiilor; – colectiv jocul didactic
colinde - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării Organizare:
12. Genuri muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să activitate frontală,
muzicale marcheze fie ritmul, fie timpii egali individuală şi pe grupe
A. Folclorul - acompanierea melodiilor populare audiate
copiilor - selectarea şi organizarea unor sunete pentru crearea
B. Colinde unei idei muzicale proprii;
manual pag. 32-33

AVAP - sesizarea efectelor sugestive ale unei culori folosite Resurse materiale: Observarea
1.2 într-o reproducere, prin comparaţia cu zone alăturate, manual, acuarele,hârtie, sistematică
2.1 Podoabe pentru colorate diferit lipici, carton
2.3 pomul de Crăciun - identificarea semnificaţiei culorilor folosite în Resurse procedurale:
2.4 reproduceri/ desene explicaţia, conversaţia
- observarea şi analizarea unor lucrări de artă tradiţională euristică, exerciţiul, Evaluare
şi modernă românească şi identificarea mijloacelor de povestirea, munca pe orală
expresie folosite echipe
- audierea de povestiri sau vizionarea de documentare - obs. dirijată,
despre artişti români din domenii diferite conversația, explicația,
munca
independentă