Data:

Clasa: a II – a
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Subiectul: Înmulțirea când unul dintre factori este 2
Tipul lecției: de comunicare/însușire de noi cunoștințe

Unități de competență:
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la numărare şi/sau grupare ori de câte
ori este necesar
1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, scăzător,
produs, factorii unui produs, <, >, =, +, -, ·, ) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
Obiective operaţionale:
La sfârșitul lecției elevul va fi capabil
O1-să efectueze operaţii de înmulţire când un factor este 2;
O2- să utilizeze corect noțiunile matematice – factor, produs, îndoit, dublu;
O3- să identifice operaţiile corespunzătoare relaţiilor „de n ori mai mare” şi „cu n mai mare”;
O4- să rezolve corect exerciții si probleme respectând ordinea operațiilor;
O5- să rezolve probleme – joc.

1
Strategii didactică:
 Metode și procedee: conversaţia, explicaţia , observația, problematizarea, jocul didactic, observarea dirijată, exerciţiul
 Resurse materiale: manual, caiete, instrumente de scris, planșă cu tabla înmulțirii, fișe de lucru, prezentări ppt., laptop,
monitor TV
 Forme de organizare: - activitate frontală, individuală, pe grupe;

Evaluare: observarea sistematică, evaluare continuă şi formativă, evaluare orală, aprecieri verbale, autoevaluare

BIBLIOGRAFIE:

 Radu M.A., Chiran R., Pîrîiala O.- Matematică și explorarea mediului- manual pentru clasa a II-a, Ed.DPH,2018
 Popescu N.- auxiliar matematica pentru clasa a II-a, Ed.Elicart,2019
 www. didactic. ro

2
Momentele Ob.
Activitatea invatatorului Activitatea elevilor
lecţiei op. Metode Mijloace Evaluare
1.Moment Asigur în clasă ordinea şi liniştea necesară Elevii pregătesc manualele şi conversația In funcție de
disciplina si
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. caietele de matematică, eliminând de prezența
alte preocupări. materialelor
necesare pt
lecție
Exercitii orale:
2.Reactuali- Cum se numesc nr care se înmulțesc? explicatia In fcț de
zarea Dar rezultatul înmulțirii? realizarea
cunostintelor Ce este de fapt înmulțirea? munca fișă temei si a
anterioare Aflati suma nr:25 si 5;14 si 3;10 si 3. indepen- fișei
Aflați diferența nr:60 si 10;20 si 5;13 si 3. dentă
Care este dublul nr: 6,10,2? -răspund la întrebări
Aflați produsul nr:2 si 3;9 si 2;2 si 5.
Aflați nr de doua ori mai mari decat 3,4,5.
Calculați:2x8;7x2;2x5;1x2;2x9;8x2.
Care este produsul cand un factor este 1?Dar cand
un factor este 0? conversația Aprecieri
verbale
Problema:
Intr-un acvariu sunt 8 peștisori galbeni și de doua
ori mai mulți rosii.Cați peștisori roșii sunt? -rezolvă exercițiile oral

3.Captarea Solicit elevilor sa rezolvăm împreuna un rebus la -lucrează frontal exercițiul Fisa cu
atentiei finalul caruia, pe verticală, va iesi cuvantul -citesc cuvantul obținut pe rebusul
”Înmulțirea” verticală:INMULTIREA
4.Anuntarea Astăzi ,la matematica, vom aplica cunoștințele -elevii asculta cu atentia explicația
temei si a acumulate orele trecute în cadrul lecției:
unor ,,Inmultirea cand un factor este 2”. Vom
obiectivelor rezolva exerciții și probleme,vom afla factorul
3
 necunoscut….

5.Dirijarea Pentru a demonstra ca am fost atenți la lecție si am -elevii ascultă cu atenție explicațiile explicația
invatarii invățat,vom lucra cateva exerciții din caietul de date
lucru ( pag.40)

-elevii rezolvă la tablă si pe caiete

exercițiile

exercițiul
Caiet de
lucru
Aprecieri
verbale

4
6.Obtinerea Elevii vor lucra singuri problema nr.2, pag 41,
performantei caiet de lucru: Rezolva exercitiile date

4 perechi de papagali și 2 perechi de porumbei Problemati Aprecieri

iau parte la un spectacol de circ. -zarea verbale
a) Cate păsări participă in total la spectacol?
b) Cate picioare au în total păsările?

7.Evaluarea Fac aprecieri verbale in legătura cu desfașurarea Elevii colorează floarea zambitoare
lecției,nominalizez elevii care au participat activ și sau tristă,in functie de părerea lor
îi felicit pe toți. față de activitate