PROIECT DE LECȚIE
Data: 25.03.2021
Clasa: a IV- a c
Profesor învăţământ primar:
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Aria curriculară: Arte și tehnologii
Unitatea: Lumea florilor
Subiectul: Florile inspiră, Floarea liliac,
Tipul de pictură: pictură cu bețișoare de urechi.
Obiective operaționale: Până la sfârșitul orei, toți copii vor fi capabili:
Ob1. Să spună prin ce combinație de culori obținem culoarea violet
Ob2. Să picteze florile de liliac folosind metoda bățului de ureche
Ob3 să precizeze importanța florilor în viața noastră
.
Strategii didactice:
a) metode şi procedee: observaţia, explicaţia, conversaţia, munca independentă, demonstrația, cântecele pentru copii
b)mijloace de învăţământ: tempera, creion, gumă de șters, fișă model , povestea florii de liliac, laptop pentru muzică
c) forme de organizare a activităţii: activitate frontală, individual.
d) resurse temporale: 40 minute
Evenimentul Materiale Forme de
Conţinutul ştiinţific Evaluare
didactic Metode şi mijloace organizare
[Link]
oragnizatoric Pregătirea materialelor necesare și asigurarea Conversatia Observarea
climatului necesar începerii orei. sistematică
Frontal
.
Le voi spune copiilor o ghicitoare, după care le Aprecieri
3. Captarea voi citi povestea florii de Liliac (Anexa 1) Jocul didactic Fișă cu Frontal
verbale
atenţiei
Este-o floare parfumată, povestea și
Poate avea multe culori, ghicitoarea.
Numele unui animal poartă
Spune floarea căutată!
4. Anunțarea Aatăzi, veți picta cu ajutorul bețișoarelor de urechi,
temei şi a floarea Liliac.
obiectivelor
Conversatia Obsevarea
sistematica
Frontal
Le prezint copiilor lucrarea model. Pe baza Demonstrația Lucrare model
acestei lucrări, îi voi întreba care este
importanța florilor în viața oamenilor, de ce Explicația
avem nevoie de acestea?
Voi crdeti ca florile ne inspira, credeti ca ele Frontal
au fost o inspiratie pentru marii pictori?
Exerciţiu
Prin ce combinație de culori putem obține
nuanța violet? Aprecieri
Ce culori mai poatea avea acest tip de floare?
Individual verbale
Solicit elevilor: și frontal
Conversaţia
Dirijarea
- să urmărească modelul;
activității
- să aprecieze modelul din punct de vedere estetic;
Tempera,
- să identifice materialele necesare;
pensule,
-
creioane, apă,
să observe etapele de lucru, demonstraţia, tehnicile Explicația Individual Observarea
utilizate, Bețișoare de
sistematica
urechi
Dupa ce am explicat etapele de lucru, voi merge pe la
fiecare copil pentru a-i mai da sugestii.
Toată activitatea se va desfășura pe un fond muzical.
6. Obţinerea Le adresez copiilor câteva întrebări: Fronta
Ce am realizat astăzi la AVAP?”, ,,Ce materiale am folosit?”, Conversația
performanţei şi Care au fost etapele de lucru?”
asigurarea feed-
Ce v-a plăcut cel mai mult la această lecție?
back-ului
Aprecierea
verbala
Fac aprecieri generale şi individuale asupra Aprecierea
modului de lucru al copiilor. verbala
Conversatia
[Link]
Anexa1
Povestea florii de liliac
În urmă cu mii de ani, trăia o fată numită Lili cu ochi mov-albăstrui nimeni nu
mai văzuse până acum. Ea cunoscuse un băiat cu care se iubea incredibil de mult; deși erau
destul de tineri, cei doi voiau să se căsătorească.
Din păcate, băiatul suferea de o boală incurabilă și zilele lui erau numărate. Din
acest motiv cei doi încercau ca fiecare zi pe acest pământ să fie petrecută cu iubire, râsete și
veselie. Într-o zi, din păcate, s-a întâmplat inevitabilul și fata a rămas singură. Plină de
durere, frumoasa fată se ducea în fiecare zi la mormântul lui pentru a îi povesti cum a fost
ziua ei. Ea vărsa lacrimi amare, de dor și singurătate. Și-a promis că niciodată nu va mai
iubi atât de mult.
S-a dus o zi, s-a dus două, s-a dus trei... s-a dus zi de zi până când, într-o zi obișnuită, nu s-a
mai putut ridica de pe mormântul lui. Inima ei era sfâșiată. Potrivit legendei, în acel loc a
crescut un arbust cu flori mov-albastre care aveau un miros divin.
Localnicii satului au fost uimiți de această poveste incredibilă de iubire, motiv pentru care
au numit floarea Liliac - culoarea sutelor de flori le aminteau de ochii magici ai fetei.
