PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVĂŢĂMÂNT:
DATA: 21.05.2012
CLASA: I B
PROFESOR:
ARIA CURRICULARĂ : Matematică şi ştiinţe ale naturii
DISCIPLINA : Matematică
UNITATEA DE INVĂŢARE : Figuri geometrice
SUBIECTUL LECŢIEI : Figuri geometrice( triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc)
TIPUL LECŢIEI : consolidare
SCOPUL LECŢIEI:
-consolidarea cunoştinţelor referitoare la figurile geometrice (pătrat, triunghi, cerc, dreptunghi);

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

2.2 – să recunoască forme plane, să sorteze şi să clasifice obiecte date sau desene după criterii diverse;
4.2 – să conştientizeze utilitatea matematicii in viaţa cotidiană.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
-cognitive:
O.1- să descrie figurile geometrice cunoscute;
O.2- sa răspundă corect la intrebările adresate;
O.3- să rezolve corect fise de lucru individual şi în echipe.
 -psiho-motorii:
O.1.- să adopte o poziţie corectă a corpului în timpul scrisului şi pe tot parcusrul orei;
O.2- să-şi reprime tendinţa de efectuare a unor acţiuni inutile în timpul activităţii;
O.3- să mânuiască corect ustensilele de lucru;
O.4 - să deseneze şi să indice corect numărul figurilor geometrice potrivit codului stabilit.
-afective:
O1- să manifeste iniţiativă , plăcere şi o atitudine degajată în comunicarea orală ; curajul de a solicita intervenirea în actul comunicării;
O2-să manifeste atenţie şi toleranţă faţă de partenerul de dialog , curiozitate pentru mesajul ascultat;
O3- să manifeste interes şi plăcere pentru realizarea corectă a sarcinilor ;
O4 -să manifeste un comportament adecvat atât în timpul jocurilor, cât şi în timpul întregii activităţi.

STRATEGII DIDACTICE:
- resurse procedurale: problematizarea, ciorchinele, exerciţiul, conversaţia, explicaţia, jocul didactic,jocul de miscare, demonstraţia,
instruirea diferenţiată prin inteligenţe multiple;

- resurse materiale: tablă magnetică, coli albe, figuri geometrice, hârtie colorată, fişe de lucru, markere,,biletele,traista cu fig geometrice din
carton,

- forme de organizare: frontal, individual , pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:

* Ghidul programului de informare/ formare a institutorilor/ învăţătorilor. Curriculum pentru clasele I- II, Bucureşti, 2003;
* Costică Lupu- Didactica matematicii, Editura Caba
* M. Peneş şi A. Maior - Puncte de sprijin în organizarea predării învăţării la clasele I –IV, Editura Aramis , Bucureşti , 2002
* G. Bratu , Aplicaţii ale metodelor de gândire critică la învăţământul primar” , Editura Humanitas Educaţional , 2004
* Descriptori de performanţă pentru învăţământul primar, Editura Prognosis, 2001
* C. Ştefănescu – Ghid pentru practică pedagogică, Editura Terra , Focşani, 2004
* www. didactic. ro
Nr Secvenţele Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică
crt. didactice Evaluare
Metode şi Material Forme de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee didactic organizare

1. Moment Asigur condiţiile optime pentru Se pregătesc pentru Conversaţia Materialele Frontal Observarea sistematic
organizatoric buna desfăşurare a lecţiei ora de matematica. necesare la Autoevaluarea
1’ lecţie

2. Reactualizarea Sa ne amintim despre ce am -Figurile geometrice. -conversatia Frontal

cunostintelor discutat ora trecuta la Oral Observarea sistematic
anterioare matematica? Elevii raspund la Individual
4 Verificarea notiunilor despre intrebarile adresate
figurile geometrice se face prin despre figurile
finalizarea unui ciorchine la tabla. geometrice.
(Anexa 1)

3. Captarea Prezint elevilor o ghicitoare Elevii dau raspunsul -conversatia Frontal

atentiei ,Sunt figura magica corect la ghicitoare. -problematiza- Oral
3’ Si sunt cea mai tare! rea Individual
Patru laturi egale
 Ce infatisare!”
Care este raspunsul?
(Patratul)
Ce este patratul?
(Figura geometrica)

4. Anunţarea  Vă propun aşadar o lecţie Asculta cu atentie

temei şi a deosebită în care vom continua sa conversatia
obiectivelor lucram cu figurile geometrice
2’ pentru a le cunoaste mai bine.
 Vom face multe exercitii,vom Oral
lucra pe grupe, ne vom juca
utilizand figurile geometrice. Frontal

5. Dirijarea Distribui fisele de lucru.

consolidarii Se solicită rezolvarea exerciţiilor
de pe fişa individuală.
15’ (Anexa 2) Elevii rezolvă
exerciţiile
corespunzătoare din Fişe de lucru Aprecieri
fişa se lucru. Exerciţiul verbale
La fiecare exerciţiu rezolvat Problematiza- Frontal
corect elevii se vor autoevalua rea Observarea sistemat
acordându-şi buline. Individual
Elevii rezolvă Exerciţiul Fişe de lucru Autoevaluarea
 exerciţiile
corespunzătoare din Individual
fişa se lucru.

6. Obţinerea Voi propune următorul joc : Să Recepţionează Explicaţia Pe grupe Obs sistematică
performanţei gândim , să învăţam şi să fim mesajul. Coli albe
8’ creativi în moduri diferite ” – Joc Markere
conform instruirii diferenţiate Instruire Manual
prin inteligenţe multiple. Elevii formează cele diferenţiată
Se formează 5 grupe având 5 grupe şi citesc prin
sarcini diferite : sarcinile date. folosirea Coli albe Obs sistematică
I. Grupa scriitorilor: Elevii îndeplinesc inteligenţelor Markere Pe grupe
Scrieţi denumirile figurilor sarcinile cerute. multiple
geometrice desenate.
(Anexa 3 ) Elevii îndeplinesc
II.Grupa sarcinile cerute. Obs sistematică
Matematicienilor: Rezolvaţi
următoarea problemă. Exerciţiul Coli albe Pe grupe
(Anexa 4) Markere
Obs sistematică
III. Grupa pictorilor: Elevii îndeplinesc Exerciţiul-joc
Desenaţi folosind doar figuri sarcinile cerute.
geometrice. Pe grupe
(Anexa 5) Elevii îndeplinesc
IV.Grupa cântăreţilor: sarcinile cerute.
Cântaţi următoarele versuri.
(Anexa 6) Jocul de rol
 V.Grupa constructorilor: Elevii îndeplinesc
Construiţi din figuri geometrice. sarcinile cerute. Fişe Obs sistematică
(Anexa 7)
Voi supraveghea întregul demers Elevii îndeplinesc Exerciţiul-joc Figuri
şi voi interveni cu explicaţii acolo sarcinile cerute geometrice, Pe grupe
Obs sistematică
unde va fi cazul. lipici
Se va face evaluarea produselor Fiecare grupă va
realizate . prezenta produsul
realizat.
Pe grupe
Turul galeriei

7. Evaluarea Impart fisele de evaluare. Rezolvă sarcina Exerciţiul Fişe de Individual Observarea sistemat
cunostintelor ornand vasul cu evaluare
6’ figuri geometrice
conform codului
stabilit.

8. Feed- back -Ce am facut noi astazi la ora de ...am rezolvat Frontal Observarea sistematic
8’ matematica? exercitii cu figurile Conversaţia
geometrice invatate.

Elevii se aduna la
- joc de miscare. locul stabilit in Explicatia Individual
Fiecare elev va avea un jeton cu o functie de figura Exercitiul Traista, figuri Evaluare orala
figura geometrica . Se va enunta geometrica avuta. Jocul didactic geometrice din
figura geometrica si locul unde se carton
aduna:,,Patratele le tabla!”
,,Triunghiurile la cuier!”.....
 Jocul ,,Casa de vanzare”(Anexa
3) Rezolva sarcina data.
Se prezinta o plansa cu o casa din
figuri geometrice.
Scopul este de a da un anunt . Se
compune pe tabla , impreuna cu plansa
ei anuntul de tipul: Casa are : 2
triunghiuri rosii, doua cercuri
galbene, trei dreptunghiuri...”

9. Incheierea Fac aprecieri verbale asupra Ascultă cu atenţie. explicaţia Frontal

activitatii participării elevilor la lecţie şi individual Aprecierea verbală
3’ evidenţiez elevii care au răspuns
mai mult pe parcursul acesteia.
Anexa 9

CASA DE VANZARE
Anexa 1

68-
15+
36
21

cerc

Figuri
dreptunghi
geometrice pătrat

triunghi
Nume Data
Anexa 2
FIŞĂ DE LUCRU

1) Uneşte figura geometrică cu denumirea corespunzătoare:

dreptunghi

triunghi

cerc

pătrat

2) Colorează pătratele cu roşu, cercurile cu verde, triunghiurile cu

galben şi dreptunghiurile cu albastru.

3) Uneşte imaginea cu figura geometrică corespunzătoare:

4) Desenează:

un pătrat un cerc un triunghi un dreptunghi

5) Continuă după model:

6) Câte figuri recunoşti în desen ?Încercuieşte denumirea figurii

geometrice şi scrie câte ai găsit:pătrat………..,
cerc………,triunghi…………., dreptunghi…………… .
7. Notează A dacă afirmaţia este adevărată sau F, dacă este falsă:

Pătratul are 3 laturi.

Dreptunghiul are toate laturile egale.

Cercul este o linie curbă închisă.

Un pătrat şi un triunghi au în total 7 laturi.

OPTIONAL:
8.Colorează tringhiurile care formează drumul care o duc pe Scufiţa Roşie la
bunicuţă.
CASĂ DE VÂNZARE

ARE:
Anexa 3

GRUPA SCRIITORILOR

Scrieţi denumirile figurilor geometrice :

...………………………………………………….

…………………………………………………..

… …………………………………………………

…………………………………………………..
Anexa 4

GRUPA MATEMATICIENILOR
Rezolvaţi următoarea problemă:

Maria a desenat 10 triunghiuri. Dan a desenat 15

dreptunghiuri şi Vlad a desenat 20 de pătrate. Câte
figuri geometrice au desenat cei trei copii?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
Anexa 5

GRUPA PICTORILOR

Colorează cu roşu pătratele, cu verde

cercurile şi cu albastru triunghiurile:
Anexa 6

GRUPA CÂNTĂREŢILOR
Interpretaţi următoarele versuri:

Din dreptunghiuri şi triunghiuri,

O rachetă construiesc,
Tot mai sus să urc spre stele,
Luna să o cuceresc.
Anexa 7

GRUPA CONSTRUCTORILOR

Construiţi folosind figuri geometrice.

Anexa 8
FISA DE EVALUARE
Ornează vasul cu tot atâtea figuri câte îţi sunt
indicate în tabelul alăturat :