PROIECT DE LECȚIE

DATA : 30.09.2021

CLASA: Pregătitoare ,,Fluturașii”

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Tehnologic ,,Ioachim Pop” Ileanda

ÎNVĂȚĂTOARE: Oros Raluca-Emilia

ARIA CURRICULARĂ: Arte

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,,Bine te-am găsit, școală”

SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Veverița Rița”

TIPUL LECȚIEI: Formare de priceperi și deprinderi

MIJLOCUL DE REALIZARE: lipire și mototolire

SCOPUL: Consolidarea deprinderii de a lucra cu lipiciul, folosind tehnici variate de lucru şi

educarea gustului estetic.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

 Să lipească corect și îngrijit hârtia creponată pe trunchiul și coada veveriței;

 Să mototolească hârtia astfel încât să obțină biluțe uniforme;
 Să precizeze elementele componente ale corpului veveriței;
 Să denumească materialele de lucru și tehnica de lucru;

STRATEGII DIDACTICE :

METODE ȘI PROCEDEE: conversaţia, explicația, demonstrația, exerciţiul,

problematizarea, observația, turul galeriei;
MIJLOACE DIDACTICE: fișe, lipici, hârtie creponată, imagini, panou, tablă,
foarfecă;
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;
RESURSE DE TIMP: 50 min
NR. EVALUARE
STRATEGII
CRT ETAPELE LECȚIEI CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC
DIDACTICE
.
1. MOMENT Asigurarea condițiilor optime pentru buna desfășurare a activității:
ORGANIZATORIC  Aerisirea sălii de clasă;
Frontal
 Pregătirea spațiului de desfășurare a lecției;
 Pregătirea materialului didactic necesar lecției;
 Verific dacă elevii au spațiul de lucru pregătit;
Conversație Observarea
 Se restabilește liniștea și disciplina pentru buna desfășurare a
sistematică
lecției;
2. REACTUALIZAREA - ,,Batem tare palmele să se facă liniște. Ochii privesc, urechile ascultă,
Frontal
CUNOȘTINȚELOR gura este închisă, mâinile se odihnesc pe genunchi.”
- Azi de dimineață, când ați venit la școală, cum era vremea afară? ( frig)
- Ce s-a întâmplat cu frunzele copacilor? (frunzele au căzut pe jos)
- Cum sunt acestea? (uscate)
- Ce culoare pot avea frunzele? (galbene, roșu-portocaliu)
Conversație
- În ce anotimp cad frunzele? (toamna)
- Din ce cauză cad frunzele? (din cauza vântului)
- Dați exemple de viețuitoare care toamna își adună provizii pentru iarnă.
3. CAPTAREA - Voi avea un plic cu un mesaj de la Zâna toamnei pe care îl voi citii Frontal Observarea
ATENȚIEI copiilor. comportamen-
- În același plic voi avea și o ghicitoare trimisă de zână copiilor din clasa
 pregătitoare, pe care va trebui să o rezolve.
Nu e vulpe, da-i roşcată,
În pădure ziua toată Conversație

Ronţăie doar miez de nuci,

tului copiilor
Con de brad şi-alune dulci.
Problematizare
– Cine sare printre ramuri?
Mă întreabă o fetiţă,
Cu nuci multe în rochiţă. Ghicitoare
Îi răspund: O… veveriţă.
- Despre cine credeți că este vorba?
- Foarte bine! Acum, pentru că i-am găsit numele, noi va trebui să urmărim
Observ
indicațiile Zânei. Conversație
răspunsurile
- Veverița Rița este prietena Ariciului Rici, iar aceasta are mare nevoie de
copiilor
ajutorul nostru. Ia priviți! Blănița ei nu mai este ca înainte! (voi prezenta
imagini cu veverița- înainte-după) Frontal
- Ce culoare are veverița în mod normal? –este roșcată
- Și ea cum este acum? Imagini
4. ANUNȚAREA TEMEI - Ați auzit ce ne-a spus Zâna Toamna? Frontal Observ
- Cum credeți că am putea să-o ajutăm pe Veverița Rița? Problematizare răspunsurile
- Așadar, astăzi vom lipi hârtie creponată de culoare portocalie pe veveriță! Conversație copiilor
5. DIRIJAREA - Pe măsuță, fiecare copil va avea în fața lui o fișă cu Veverița Rița, lipici Frontal
ÎNVĂȚĂRII și hârtie creponată de culoare portocalie.
- Vom face un exercițiu de imaginație: închideți ochii și imaginați-vă cum
va arăta veverița.
- Copii își vor exprima părerea despre aspectul veveriței.
a) Intuirea materialului:
- Copiii vor fi întrebați ce materiale le-a pregătit Zâna Toamna pe măsuțe. Conversația
(fișă cu veverița, lipici, hârtie creponată de culoare portocalie, foarfecă)
- Ce culoare are hârtia? (portocaliu)
- Ia uitați-vă la fișă! Ce putem observa?
b) Prezentarea modelului Problematizare
- ,, Închideți ochii! ( Întorc fișa cu Veverița de pe tabla)
- Puteți dechide ochii! Zâna ne-a adus o poză cu prietena ei.
- Se prezintă modelul realizat pentu formarea unei idei de ansamblu a
sarcinii de lucru.
- Ce putem observa aici? Observația
c) Demonstrarea tehnici de lucru:
- “Priviţi cu atenţie cum trebuie să lucrăm: Mai întâi luăm o fâșie de hârtie Observarea
și o tăiem cu foarfeca în bucăți mai mici și aplicăm lipiciul pe o singură comportamen-
parte a acesteia, după care o lipim pe trunchiul veveriței începând cu partea tului copiilor
de sus. Toate bucățile trebuie puse una după cealaltă începând cu partea de
sus pentu a fi frumos aranjate.”
 - După aceea, vom lua o altă fâșie de hârtie creponată și o vom mototoli Demonstrația
pentru a obține niște biluțe. Acestea vor fi lipite pe coada veveriței astfel
încât să fie stufoasă.
d) Încălzirea muşchilor mici ai mâinilor:
- “Pentru a lucra frumos, trebuie mai întâi să ne încălzim mânuţele.” Exercițiul
- Se execută câteva mişcări de încălzire a mâinilor:

,,Spargem nuci ca pe la noi

Aruncăm coji la gunoi
Cu morișca ne jucăm Frontal
Și de trabă ne-apucăm.”
6. OBȚINEREA - Le spun „Spor la lucru” şi fiecare copil începe să lipească și să
Frontal
PERFORMANȚEI mototolească hârtia creponată. Observarea
- Se urmăreşte poziţia corectă la măsuţe, modul de lucru şi sunt ajutaţi comportamen-
Conversație
copiii care întâmpină greutăţi în executarea temei. tului copiilor

7. FEEDBACK - Se va face evaluarea lucrărilor realizate de copii. Frontal

- Fiecare copil va veni în față cu fișa, iar acestea for fi afișate pe panou.
Observ
- Care fișă credeți că este cea mai frumoasă? Conversație
răspunsurile
- Se fac aprecieri generale- ,,Toți ați lucrat foarte frumos și după cum bine
copiilor
vedeți, Veverița Rița este nespus de bucuroasă că are o plană roșcată și Turul galeriei
stufoasă.
8. ÎNCHEIEREA - Bravo copii, v-ați descurcat foarte bine! Frontal
LECȚIEI - Voi face aprecieri generale asupra comportamentului și asupra modului
de lucru al elevilor. Conversație
Nu e vulpe, da-i roşcată,

În pădure ziua toată

Ronţăie doar miez de nuci,

Con de brad şi-alune dulci.

– Cine sare printre ramuri?

Mă întreabă o fetiţă,

Cu nuci multe în rochiţă.

Îi răspund: O… veveriţă.
VEVERIȚA RIȚA
VEVERIȚA RIȚA