DATA: 19.12.

2022

UNITATEA DE INVATAMANT: G.P.P. KINDER WORLD AYAN

GRUPA: Mijlocie
EDUCATOARE: TUDOSE CRISTIANA ELENA

TEMA: “ Cum este a fost si va fi aici pe pamanat?”

TEMA PROIECTULUI: “ Iarna ne aduce sarbatoare, bucurii la fiecare”

TEMA SAPTAMANII : E vremea colindelor

TEMA ZILEI: Iata vin colindatori !

ACTIVITATE INTEGRATA : Ne pregatim pentru colindat

ADE- DOS - ACTIVITATE PRACTICA (ARTA): “Traistuta

colindatorului” (confectionare – snuruire, lipire);
ALFABETIZARE: “Felicitari de la colindatori” (exercitii grafice);
MANIPULATIVE: „Decoram iile colindatorilor” ( mozaic);
JOC DE ROL: “ Pregatim covrigi pentru colindat”

FORME DE ORGANIZARE: activitate pe centre:

ADE-DEC – EDUCATIE MUZICALA: Iata vin colindatori (colind-predare)

Alunelul (joc muzical-repetere)

FORME DE ORGANIZARE: activitate cu intreg grupul de copii

TIPUL ACTIVITATII:

DOS - ACTIVITATE PRACTICA - activitate de consolidare de priceperi si

deprinderi;

DEC – EDUCATIE MUZICALA – activitate de predare- invatare

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: sa lipeasca pe traistuta siluetele pregatite;
O2: sa snuruiasca pe traistuta materialul pus la dispozitie.

O3: sa-si insuseasca textul si melodia cantecului.

O4:sa intoneze cantecul cu acompaniament orchestral asigurat de acordeon.
 O5:execute miscarile jocului muzical, respectand melodia si ritmul

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE:
Conversatia, explicatia,demonstratia, observatia, jocul, exercitiul, turul galeriei.

MIJLOACE DIDACTICE:

Domeniul Om si societate:

Traistute din fetru, clopotei, braduti, stelute,reni,ciorapei, ghetute, diferte materiale

din spuma, snur, foarfece, lipici;

Tabla interactiva, acordeon.

Felicitari, plicuri colorate, carioci/creioane;

Coca pentru covrigi, sortulete, ustensile de lucru

Ii, betisoare colorate, floricele colorate.
Tranzitie
Activitati liber alese ( activitati cu intreg grupul de copii: Spectacol traditii din strabuni –
dansuri :
Brasoveanca ;
Calusarii ;
Colaj dansuri populare

BIBLIOBRAFIE:

Curriculum pentru invatamant prescolar (3-6,7 ani), M.E.C.I.-2008;

Damsa Ioan, Ivanus Zoe-“Dezvoltarea vorbirii in gradinita de copii’’, Editura
Didactica si Pedagogica, Bucuresti,1996;
Revista Invatamantul Prescolar-nr.3-4/2009,Editura Arlequin, Bucuresti, 2009.
 SCENARIUL ZILEI

În cadrul activităţii de dezvoltare personala, copiii vor intra in sala de grupa costumati
in costume populare si vor aborda întâlnirea de dimineaţă într-o manieră optimistă şi plină
de energie.

Copiii vor intra in sala de grupa, se vor aşeza in semicerc pe pernute şi vor fi
întâmpinaţi cu salutul reprezentat de cantecul „Buna dimineata,draga gradinita”.

Se realizeaza prezenta copiilor cu ajutorul Tabloului cu prezenta, se precizeaza copiii

prezenti si copiii absenti. De asemenea, se completeaza calendarul naturii, copiii denumind
ziua, luna si anul, dar si starea vremii.

Stirea zilei: povesti ale copiilor, momente care i-au impresionat din viata cotidiana.
« Noi astazi ne pregatim de colindat »

Mesajul zilei: « Sa respectam traditiile si obiceiurile poporului roman ». Se scoate

mesajul dintr-o traistuta magica.

Activitatea de grup:

Se trece la intalnirea de dimineata unde vor purta o discutie despre magia sarbatorilor
de iarna.

Noutatea zilei: La intalnire, din traistuta magica, voi scoate o scrisoare de la bunica
care povesteste foarte frumos despre traditiile poporului roman pe care ea le-a iubit si le-a
respectat de cand era mic copil.
Împărtășirea: bunica le povestește copiilor in scrisoare despre magia sarbatorii
crestine a Sfantului Craciun, cand impreuna cu alti copii mergea cu colindul din casa in casa,
urand gazdelor primitoare belsug si sanatate. Bunica ii sfatuieste totodata pe cei mici sa
iubeasca si sa respecte aceste traditii, dar mai ales sa le transmita mai departe prin
practicarea acestora. Astfel ca, intrucat vremea colindatului se apropie cu pasi repezi, le
propune celor mici sa se pregateasca pentru aceasta traditie prin rezolvarea sarcinilor de la
centru.
Tranzitia: Educatoarea cu ajutorul tranzitiei « Colindam, colindam » porneste spre
sectoarele amenajate, incurajand copiii sa descopere materialele puse la dispozitie.
Momentele activitatii Ob. Continutul activitatii Strategii didactice Evaluare
Op.
Metode Mijloace didactice

1. Momentul Pregatirea materialelor

organizatoric Conversatia

2. Reactualizarea
cunostintelor si a Se realizeaza printr-o scurta conversatie
deprinderilor despre obiceiurile si traditiile de iarna
insusite anterior
Frontala;
3. Captarea atentiei Ghicitori despre obiceiuri si traditii de
iarna Traistute din fetru,
Conversatia
Observatia clopotei, braduti,

4. Enuntarea temei si a stelute,reni,ciorapei,

obiectivelor Copiii, astazi von confectiona traista ghetute, diferte
colindatotului.
materiale din
spuma, snur,
5. Prezentarea Se prezintă materialele puse la dispoziție:
continutului si foarfece, lipici;
traistute din fetru, clopotei, braduti,
dirijarea invatarii stelute, reni,ciorapei, ghetute, diferite
materiale din spuma, snur, foarfece, lipici.

Explicarea și demonstrarea sarcinilor Frontala;

de lucru.
 Le voi explica si le voi demonstra
copiilor pasii ce trebuie parcursi pentru
realiza lucrarea, utilizand ca suport o
traistuta pentru colindat si avand grija ca
lucrarea sa ramana curata.

Se vor vor efectua exercitii de incalzire

Conversatia
a manutelor .

,,Miscam degetelele, Evaluare orală

Batem tare palmele prin întrebări şi
Cade ploaia binisor răspunsuri;
Stoarcem rufele usor,
si apoi se trece la realizarea lucrarii de Conversatia
catre copii. Acestia realizează traistutele Observatia
lipind decoratiunile, îmbinând în mod
creativ și original materialele de lucru. Traistute din fetru,
Explicatia
Demonstratia clopotei, braduti,
Se supraveghează copiii în timp ce
lucrează, verificandu-se si poziția stelute, reni,
corpului. ciorapei, ghetute,

Se oferă explicații suplimentare și diferte materiale din

Exercitiul
sprijin celor care necesită. spuma, snur,

Se stimulează verbal, în vederea foarfece, lipici;

realizării lucrărior în timpul propus.

Se va realiza la centrul Arta prin Conversatia

folosirea tehnicii de snuruire a traistutei. Individuala;
6. Obtinerea Li se vor adresa copiilor cateva
performantei intrebri:
 Ce sarbatoare importanta se
7. Asigurarea Conversatia
aproprie?
conexiunii inverse
 Ce stiti voi despre Craciun?
 Cum ne pregatim noi de Craciun?
 Ce am realizat noi la centrul Arta? .
 Ce traditii si obiceiuri de Craciun
cunoasteti voi ??
Copii sunt indemnati sa gaseasca
morala activitatii desfasurate si totodata
8. Retentie si transfer sunt intrebati ce anume mai pot realiza
folosind tehnicile utilizate la centrul Arta.

Se va trece pe la fiecare centru deschis

9. Evaluarea si se vor verifica rezultatele obtinute. Se
fac aprecieri individuale si colective Conversatia Individuala;
asupra desfasurarii activitatii. Copiii vor
fi felicitati.
 TRANZITIA: COLINDUL “COLINDAM, COLINDAM IARN

Momentele activitatii Ob. Continutul activitatii Strategii didactice Evaluare

Op.
Metode Mijloace
didactice

1. Momentul Se vor asigura conditiile necesare unei bune

organizatoric desfasurari a activitatii: aerisirea salii de grupa, Conversatia
pregatirea materialelor la fiecare centru de
activitate.

Reactualizarea cunostintelor se va realiza printr- Conversatia

2. Reactualizarea Frontala;
o scurta discutie despre instrumente muzica, colinde
cunostintelor si a
deprinderilor si obiceiurile si traditiile colindatului..
insusite anterior

3. Captarea atentiei Le voi dezvalui copiilor ca este timpul sa invatam Explicatia Frontala;
un nou colind pentru a putea deveni adevarati
colindatori, colind pe care il vom canta apoi
gazdelor cand vom merge la colindat.

Le voi arata la tabla interactiva colindul pe care Tabla interactiva

il vom canta si il vor asculta.

Intre timp, la noi isi va face aparitia un colindator

cu un acordeon care ne va ajuta sa invatam colindul
 cu ajutorul acestui instrument. Acordeon

4. Enuntarea temei Le voi spune copiilor ca astazi vom invata

si a obiectivelor colindul “Iata vin colindatori” si vom repeta jocul
muzical “Alunelul”.

5. Prezentarea Pentru a avea o activitate cât mai reuşită va Conversatia ;

continutului si trebui să facem câteva exerciţii de încălzire şi
dirijarea invatarii omogenizare a vocii.

Exerciţii de cultură muzicală:

Explicaţia
1. Exerciţii de respiraţie:

a) „Suflăm spre frunza care cade din copac”- se

O3 trage aer adânc în piept şi se suflă uşor spre o
frunză imaginară; Exercitiul
b) „Umflăm baloane colorate pentu sărbătoarea
iernii”-se trage aer adânc în piept şi se elimină
puternic aerul printr-o singură expiraţie;

c) „Facem valuri în paharul cu apă”- se trage aer

adânc în piept şi se suflă uşor într-un pahar cu apă,
Demonstraţia; Individuala;
imaginar.

Exerciţiile se repetă, fiecare de două ori.

2. Exerciţii de dicţie:

„Nas, pas, în balans.

Huri, turi ,ruri, muri,

Toc, poc, hai la joc.”

Pe timpul 1 se trage aer în piept , iar pe timpul 2 se Exerciţiul

spun versurile respective.

3. Exerciţii melodice:

a) de încălzire a vocii:
Demonstraţia;
- sunete joase: ”Bat ciocanele”

Individuala;

Cio-ca, bo-ca, poc, poc!

Cio-ca, bo-ca, poc, poc!

-sunete înalte: ”Clopoţelul” Exercitiul

Cling, cling, cling, cling, cling,cling.

b) de omogenizare a vocilor:

- se folosesc fragmente dificile din cântecul nou cu

silaba neutră „la”: Exercitiul

Exerciţiile se vor face pe grupuri, respectându-se

 gesturile dirijorale .

După efectuarea acestor exerciţii se va trece la

învăţarea cântecului.

Familiarizarea copiilor cu textul cantecului

Familiarizarea se va face pe baza plansei ce

reprezinta imagini din cantec.

Voi formula propozitiile astfel incat sa redea

versurile acestuia. Voi interpreta cantecul in mod
corect si expresiv de 2-3 ori. De asemenea, il voi
ruga pe colindator sa cante cantecul o data la
instrument.

Copiii vor audia cântecul integral prezentat şi pe

tabla interactiva, apoi se va purta o discuţie pe
Individuala;
marginea textului. Se învaţă textul pe fragmente
logice. Se trece la invatarea cantecului pe strofe.
Conversatia

Planse cu
imagini din
O4 cantec
1. Iată vin colindatori, 
Florile dalbe, 
Noaptea pe la cântători, 
Florile dalbe. 
 2. Şi ei vin mereu, mereu,  Demonstraţia
Florile dalbe,  Exercitiul
Şi-l aduc pe Dumnezeu, 
Florile dalbe. 

3. Dumnezeu adevărat, 
Florile dalbe, 
Soare-n raze luminat. 
Florile dalbe, florile dalbe. Individuala;

Vom trece apoi la repetarea jocului muzical Audiţia;

„Alunelul”. Il voi întreba pe colindator dacă i-a
placut cântecelul nostru după care voi spune câteva
O5 versuri:

„Colindatorulule, intră-n joc

O6 Şi ne-arată tu ce poţi!” Acordeon

Aceste versuri vor face tranziţia către a doua Exerciţiul

parte a activităţii: jocul muzical „Alunelul”.
Jocul
Copiii vor executa jocul fiind atenţi la mişcări şi
la intonarea corectă a liniei melodice, având o
ţinută veselă, de sărbătoare.
6. Obtinerea
performantei Se va realiza prin intonarea cantecului de catre
copii pe instrument.
 Exercitiul

7. Asigurarea Le voi adresa copiilor cateva intrebari: Conversatia Evaluare orală

conexiunii inverse prin întrebări şi
Cum se numeste colidul pe care astazi l-am
răspunsuri;
invatat?

Dar jocul muzical?

Cand mergem noi cu colindul?

Evaluare
Ii voi indruma pe copii sa descopere faptul ca pot individuală şi
8. Retentie si Conversatia
transfer sa cante noul colind invatat atunci cand vor merge colectiva
cu colindul in perioada colindatului, adresandu-le
cateva intrebari:

Ce colinde veti canta cand veti merge cu

colindatul?

Cui puteti sa mai cantati colindul invatat? Audiţia;

9. Evaluarea După executarea jocului, copiii se vor aşeza jos, Exerciţiul;

pe covor şi vom realiza împreună evaluarea întregii
activităţi prin completarea versurilor eliptice din
textul căntecului nou învătat.
Aprecieri
Vor canta apoi colidul invitatilor si vor primi verbale
drept recompense covrigii pregati la centrul Joc de
rol. Se fac aprecieri individuale si colective asupra Conversaţia
desfasurarii activitatii. Copiii vor fi felicitati.