PROIECT DIDACTIC

PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA

DATA: 7.02.2011
PROPUNATOR: Biic Mihaela
UNITATEA DE INVATAMANT: G.P.P.NR.9 PRICHINDEL,Suceava
NIVELUL/ GRUPA: nivel I, grupa mica
TEMA ANUALA DE INVATARE: Cand, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Animalele- prietenii copiilor
TEMA SAPTAMANII: Pisica si prietenii ei
TEMA ACTIVITATII: Pisicute jucause
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:
ALA 1: Tema Copiii si animalele- colorare, citire de imagini
Culcus pentru pisici- constructii
ADP: -Intalnirea de dimineata: Tema -Azorel, Pisicel si alti priteni la fel- discutii libere
-Tranzitii : -pisica se intinde
-Pisicutele s-au trezit, buna dimineata
- pasi de psicuta
- elemente de euritmie corespunztoare temei.
-Rutine: Imi place sa fiu ordonat si ingrijit- formarea unor deprinderi de igiena si ordine
ADE 1: D.S. tema Pisica observare
ADE 2: D.E.C. tema Pisica- predare cantec
Bate vantul- repetare joc muzical

SCOPUL ACTIVITATII: Formarea capacitii de cunoatere i de nelegere a mediului nconjurtor,

mbogirea cunotinelor copiilor, a vocabularului cu cuvinte noi privind denumirea, hrana animalelor
domestice, stimularea curiozitii pentru investigarea acestora;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
S recunoasca animalele domestice, denumindu-le si comunicand impresii despre acestea;
Sa descrie partile componente ale pisicii;
Sa identifice hrana si adapostul pisicii;
Sa precizeze care sunt foloasele aduse de pisica omului;
S citeasca imaginile cu animale, alcatuind propozitii scurte si corecte;
S acopere suprafata desenului cu culori corespunzatoare;
S imbine piesele pentru a obtine tema ceruta;
S intoneze corect cantecelul despre pisica;

SRATEGII DIDACTICE:
a)METODE SI PROCEDEE: conversatia, observatia, explicatia, demonstratia, jocul, invatarea prin
descoperire, munca pe grupuri, brainstorming, metoda Diamantului;
b)ELEMENTE DE JOC: surpriza, miscarea, manuirea materialelor, simularea;
c)RESURSE MATERIALE: : -centrul Stiinta: pisica, pisici de plus, plansa cu pisica, mulaje de
pisici, alte animale domestice ;
-centrul Arta: fise de colorat, creioane colorate;
-centrul Biblioteca: imagini cu animale domestice, cu rase de pisici, c
copii ce se joaca cu animalele;
-centrul Constructii: piese de construit;

d)FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal, pe grupuri;

DURATA: o ora jumatate

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamantul prescolar M.E.C.I. 2008

1
 Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, ED. a II-a revizuit i
adugit, M.E.C., Ed V& Integral, Buc, 2005

SCENARIUL ACTIVITATII

Prietenii lui Tom si Jerry intra in sala de grupa si se aseaza pe pernute. Incantati, acestia vor
descoperi cum este aranjata clasa: cu multe animale domestice, cu imagini si pliante cu animale peste tot, se
indeapta si spre centrul tematic unde observa ca doamna educatoare le-a pregatit o mare surpriza si anume o
curte in care se afla o casa si un grajd cu foarte multe animale. Atunci doamna le spune ca in aceasta
saptamana vor discuta depsre animalele domestice si in special despre pisica, lucru pe care copiii il asteptau
de foarte mult timp, deoarece sunt fermecati de aceasta minunata lume a necuvantatoarelor. Dupa salutul
educatoarei Buna dimineata pisicutelor!, fiecare copil isi aseaza fotografia pe panoul de prezenta, isi alege
cate o imagine cu animalul preferat si povesteste ceva despre acesta. Astfel afla ca si catelul Azorel, ca si
pisicile Pisicel si Miaunica, ca si vaca Fulga sunt animale domestice care traiesc pe langa casa omului. Ca
sa-si faca ziua mai frumoasa, copiii intoneaza in cor cantecelul Pisicutele s-au trezit, buna dimineata.
Dupa ce au completat si calendarul naturii, unde copiii afla ca aceasta iarna este foarte
blanda, se aud cateva batai in usa. Cativa copii merg spre usa si observa un cos in care se afla o pisicuta care
incepe sa miaune la vederea acestora. Toti se intreaba mirati cine a lasat aceasta pisica acolo, mai ales ca e
atat de frumoasa si de curata! Dar au observant ca in cosulet se mai afla o scrisoare iar copiii o roaga pe
educatoare sa le-o citeasca. Astfel afla ca stapana acestei pisici le-a trimis-o special copiilor de la grupa
mica pentru ca ea este foarte batrana si nu mai poate avea grija de pisica. Ii roaga prin scrisoare sa faca tot
posibilul sa se poarte frumos cu ea, sa nu o loveasca, sa o hraneasca si intr-un final ii va rasplati. Copiii
accepta cu incantare aceasta propunere, mai ales ca le plac atat de mult pisicile.
Dar educatoarea nu accepta cu atata incantare prounerea si le spune copiilor ca pentru a avea
grija de pisica trebuie, in primul rand, sa stie mai multe lucuri despre aceasta, iar copiii sunt de acord sa
invete ceva despre pisica. Astfel, in pasi de pisicute, copiii se vor indrepta spre centrul Stiinta unde vor
observa pisica cu atentie, cum se deplaseaza, cum mananca, cum se spala pe botic si multe alte lucruri
interesante. Fericiti ca acum pot avea grija de ea, copiii alearga spre aceasta sa o mangaie, dar educatoarea le
spune ca mai intai vrea sa ii verifice si sa ii construiasca un culcus pentru somnul de noapte.
Imitand intinderea pisicutei, copiii accepta sa propunerea educatoarei si se indreapta la
centrele pregatite de aceasta. La centrul Constructii copiii vor avea de construit un adapost pentru pisicuta,
cat mai moale si confortabil, la centrul Arta, copiii vor avea de colorat doar fisele ce reprezinta imagini cu
copii ce ingrijesc pisicute, pentru ca acestia sa stie cum o vor avea de ingrijit pe pisicuta lor. La centrul
Biblioteca, copiii vor avea de citit imagini cu animale domestice si de alcatuit propozitii doar despre
pisicute. Dupa ce fiecare copil si-a terminat treaba isi face ordine la locul in care au avut treaba si apoi se
indreapta spre grupul sanitar cu pisicuta in brate, pentru a se spala, mai ales ca au pus mana pe aceasta.
La intoarcere copiii o intreaba pe educatoare daca acum au voie sa ia pisicuta in grija lor iar
aceasta accepta, dar le mai spune copiilor ca de acum pisicuta este cam obosita si vrea sa doarma. Pentru
acesta ar fi bine sa ii cante un cantecel, ca sa aiba un somn cat mai dulce. Astfel, educatoarea ii invata pe
copii cantecelul Pisica, iar acestia il vor intona pe rand sau in cor, pana pisica adoarme cu totul.
In final, cand pisica a adormit, copiii sunt incatati ca au facut o fapta buna si ca pisica va
ramane de acum in grija lor.

2
 Dragi copii,

Eu sunt stapana acestei pisicute. Vedeti ce

frumoasa e?
Eu am avut grija de ea pana acum, eu am
spalat-o, eu am hranit-o, eu i-am cantat pana
a adormit, eu am mangaiat-o
Dar sunt cam batrana si simt ca nu mai pot
face asta de acum inainte.
Asa ca v-am trimis voua aceasta pisica ca sa
aveti voi grija de ea.
O cheama Miaunica.
Sunteti de acord sa aveti grija si sa faceti tot
ce am facut eu pana acum pentru ea?
Va rog frumos!