PROPUNĂTOR: Bițică Iuliana

DENUMIREA ACTIVITĂȚII: „Curcubeul cel lacom”

ELEMENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE:
ADE: DOS – „Curcubeul cel lacom” – lectura educatoarei
DȘ – „Culorile curcubeului” – experiment, difuzia culorilor
DESCRIEREA SUCCINTĂ A ACTIVITĂȚII: Educatoarea captează atenția copiilor prin
intermediul unui cadou din partea Zânei Culorilor care are o surpriză pentru copii: o poveste
despre un curcubeu care se numește „Curcubeul cel lacom”. Educatoarea va expune conținutul
poveștii, cu multă expresivitate, utilizând tonalitatea corespunzătoare, concomitent cu explicarea
cuvintelor necunoscute și cu prezentarea imaginilor corespunzătoare. Se va purta o discuție cu
preșcolarii, cu privire la comportamentul curcubeului, punându-se accent pe sentimentele și
trăirile acestuia, precum și pe extragerea unei morale. În continuare, Zâna Culorilor le va
propune preșcolarilor să observe și ei culorile curcubeului din poveste la ei în clasă, realizând
experimentul dulce „Culorile curcubeului”. Toți copiii vor fi implicați în activitate, iar la final se
vor trage câteva concluzii cu privire la modul de combinare a culorilor în farfurie, dar și la
comportamentul curcubeului.
NIVELUL DE VÂRSTĂ: nivelul I
LOCUL DESFĂȘURARII: în grupă
NUMAR PARTICIPANȚI: 35 de copii
SCOP: dezvoltarea achiziţiilor lingvistice, a abilităților de recunoaștere, acceptare și respect față
de comportamentele prosociale și proactive, precum şi a deprinderilor practic-aplicative, pe baza
percepţiei analitico-sintetice, a reprezentărilor despre realitatea înconjurătoare însuşite anterior,
prin participarea şi implicarea activă, concomitent cu stimularea capacităţii de a le aplica în noi
contexte;
OBIECTIVE: -să asculte cu atenție textul poveștii, precizând comportamentul curcubeului și
efectele acestuia;
-să utilizeze corect instrumentele de lucru, efectuând experimentul după indicațiile primite;
MATERIALE NECESARE: cartea de povești, planșe, farfurie din carton, apă caldă, bomboane
Skittles, pahare de unică folosință
DURATĂ: 40 de minute
DESCRIEREA EXPERIMENTULUI: Copiii vor fi rugați să facă un cerc în farfurie din
bomboanele colorate, fără a pune două bomboane de aceeași culoare una lângă alta. După ce au
definitivat aranjamentul se toarnă puțină apă caldă în farfurie (în centrul acesteia), cât să
cuprindă toate bomboanele, și vor observa cu atenție ce se întâmplă: încet, încet, va începe să se
scurgă culoarea (colorantul) de pe bomboane sub forma unor raze îndreptate în centrul farfuriei,
realizând un curcubeu încântător.

SFATURI UTILE ȘI RECOMANDĂRI PRACTICE: se poate profita de această ocazie

pentru a discuta cu preșcolarii despre culorile care fomează curcubeul – roșu, orange, galben,
verde, albastru, indigo și violet - , ușor de amintit cu celebrul acronim ROGVAIV.
PROPUNĂTOR: Plugariu Gabriela
DENUMIREA ACTIVITĂȚII: „La ziua lui Mickey”
ELEMENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE:
ADE: DLC – „Est ziua lui Mickey!” – lectura educatoarei, poveste creată
DȘ – „Baloane colorate” – experiment, reacții chimice între substanțe
DESCRIEREA SUCCINTĂ A ACTIVITĂȚII: Educatoarea captează atenția copiilor prin
intermediul unei siluete surpriză, a lui Mickey, care are o scrisoare în mânuță: o întâmplare pe
care vrea să le-o citească copiilor, care s-a desfășurat cu ocazia zilei sale de naștere. Așadar,
educatoarea va da citire poveștii din care copiii vor afla că, la ziua lui Mickey, toți prietenii săi
au venit cu multe cadouri, însă niciunul nu i-a adus lui un balon maare, așa cum își dorea el. Din
acest motiv, el este trist și și-ar dori ca preșcolarii, care sunt și ei prieteii săi, să reușească să îl
înveselească. Astfel, educatoarea va veni cu propunerea ca prichindeii să realizeze un experiment
în urma căruia fiecare copil va oferi propriul balon lui Mickey, balon pe care îl va umfla folosind
o metodă interesantă. Toți copiii vor fi implicați în activitate, iar la final se vor trage câteva
concluzii cu privire la modul în care s-au umflat baloanele, în urma reacției dintre substanțele
combinate.
NIVELUL DE VÂRSTĂ: nivelul I
LOCUL DESFĂȘURARII: în grupă
NUMAR PARTICIPANȚI: 35 de copii
SCOP: dezvoltarea achiziţiilor lingvistice, a structurilor verbale orale prin stimularea receptării
mesajului oral, valorificând experienţele şi cunoştinţele acumulate, pe baza percepţiei
analitico-sintetice, a reprezentărilor despre realitatea înconjurătoare însuşite anterior, prin
participarea şi implicarea activă, concomitent cu stimularea capacităţii de a le aplica în noi
contexte;
OBIECTIVE: -să asculte cu atenție textul poveștii, răspunzând adecvat întrebărilor educatoarei;
-să utilizeze corect instrumentele de lucru, efectuând experimentul după indicațiile primite;
MATERIALE NECESARE: o sticlă de plastic de 1/2 litri, un balon, bicarbonat de sodiu (2
linguri), oțet (1/2 pahar), o pâlnie
DURATĂ: 40 de minute
DESCRIEREA EXPERIMENTULUI: Se va turna oțetul în sticlă. Capătul pâlniei se va
introduce în balon și vom turna două linguri de bicarbonat în acesta. Se va așeza capătul
balonului pe gura sticlei, având grijă să nu cadă înăuntru bicarbonatul. Balonul se va ridica astfel
încât tot bicarbonatul să se scurgă în sticlă. Reacția care va urma va fi aproape instantanee și
copiii vor vedea cum balonul începe să se umfle. Se va lua balonul de pe sticlă, se va înnoda
capătul și gata! Li se va explica copiilor reacția care s-a produs: atunci când oțetul se combină cu
bicarbonatul de sodiu, se degajă dioxid de carbon, același gaz pe care îl expirăm. Acesta iese din
sticlă și intră în balon și astfel acesta se umflă.

SFATURI UTILE ȘI RECOMANDĂRI PRACTICE:

balonul, dacă este foarte subțire sau mic, puneți jumătate din
cantitățile de bicarbonat și oțet, altfel riscați să se spargă.