Evenimentul Coninutul tiinific Strategii Evaluarea

didactic didactice

Momentul Pentru o bun desfurare a activitii se vor

organizatori lua urmtoarele msuri:
c - aerisirea slii de grup;
- aranjarea mobilierului sub form de echipe;
- intrarea ordonat a copiilor n sala de grup;

Introducerea Se va face print-o scurta conversaie despre

in activitate culori.

Captarea Demonstraia Opservarea

ateniei Se prezint copiilor o segven video despre Conversaia comportamentului
culori. copiilor
Se discut cu copiii pe marginea segvenei
video.
- Ce ai opservat in aceast segvena video?
- Ce culori ai memorizat?
- Care sunt culorile voastre preferate? De ce?
- Ce culori nc mai cunoatei?etc.

Anunarea
temei noi i a Astzi vom vorbi despre : Crearea de nuane i Explicaia
obiectivelor tonuri de culori.
Dup anunarea temei se vor enumera
obiectivele pe inelesul copiilor.

Desfurarea Deci pentru a nelege mai bine tema noastar

activitii de astzi vom realiza mpreuna cteva
experimente.
Pentru aceasta ne repartiym n 4 Conversaia
echipe,numrndu-ne de la 1 la 4. Fiecare Explicatia
echipa va alege un nume al echipei sale si
liderul echipei.
La fiecare echipa v-am mparit toate
materialele necesare pentru experimente i
vom realiza mpreun toate experimente

1) Primul nostru experiment se numeste:

Laptele magic.
Materiale:
Opservaia
-o farfurie,
Explicaia
-o cana cu lapte,
 -lichid pentru spalat vase,
-aquarella sau guas.

Etape: Experimental Opservarea

Opservatia comportamentului
turnam n farfuria deja pregatit
Explicatia copilului
laptele
punem n lapte cteva picaturi de
aquarella de diferite culori
turnam deasupra o picatur de
detergent de vase.

Sinteza
parial - Ce ai opservat copii? Conversaia Aprecieri verbale
- Ce culori au fost folosite n experiment?
- Putem oare folosi orce culori dorim?
- De ce a fost nevoie s folosim detergentul?
- De ce a fost nevoie S folosim laptele?
-Ce nuane de culori sau opinut?
- Va placut acest experiment?

Concluzie:
n urma amestecarii materialelor am opinut
alte nuane de culori dect cele ce erau la
nceput.

Explicatia
De ce:
Deoarece culorile au intrat in reacie cu
detergentul i cu laptele i am primit alte
nuane de culori.

n continuare vom realiza mpreuna un alt

experiment foarte interesant.
2) Al doilea experiment se numeste
Apa plimbatoare
Materiale necesare:
Opservaia
- 4 borcane sau pahare;
Explicaia
- Prosop de hartie;
- Inaltator pt borcane ( poate fi o cutie goala
sau oricare alt obiect pe care se pot pune
 borcanele);
- Apa;
- Colorant alimentar sau acuarele pe baza de
apa;

Etape:
Preparam apa colorata in cele doua
borcane si le umplem pana aproape
sus. Culorile sunt la alegere si putem
sa repetam experimentul ulterior cu
alte culori.
Punem cele doua borcane(in cazul
nostru albastru si rosu) pe un inaltator
astfel incat sa fie mai sus si jos punem
2 borcane goale.
Taiem un patrat din prosopul de hartie
in doua si il punem in felul urmator: un Experimental Opservarea
capat in borcanul rosu si un capat in Opservaia comportamentului
borcanul gol. Facem acelasi lucru si cu Conversarea copiilor
borcanul albastru.
Urmarim ce se intampla: vom vedea ca
apa se imbiba in hartie si apoi,
plimbareata cum este, se muta dintr-un
borcan in altul.
Pentru a fi mai interesant experimentul
am pus ca apa din cele 2 borcane sa se
scurga in unul singur si observam si
cum se combina culorile. Putem repeta
experimentul de mai multe ori cu
culori diferite:)

- Copii ce ai opservat?
- Ce sa ntmplat cu erveelele?
Sinteza - Ce culori erau amestecate n ap? Conversaia
parial - Putem oare folosi i alte culori? Explicaia
- Ce nuana de culoare am opinut?
- Este greu experimental realiyat?
- A fost interesant experimental?

Concluzie:
n urma experimentului dat am primit o nou
 nuan de culoare care este total diferit de
culorile folosite la nceputul experimentului. Conversaia

De ce:
Deoarece am combinat doua culori care se
potrivesc i cu ajutorul erveelelor am primit
o nou culoare care face parte din nuanele
acestor culori.

Culorile sunt pretutindeni. Ele ne nconjoara

peste tot. Culorile ne definesc
Sinteza
personalitatea,dispoziia,comportamentul
final
uneori. Fr culori viaa noastra ar fi prea
sumbr. Conversaia

Acum v rog s urmarim mpreun o segven

video care se numeste : Culorile ce ne
ncheierea nconjoar.
activitaii - Copii va placut acest filmule?
- Ce ai neles din acest filmule? Demonstraia

PROIECT DIDACTIC
REALIZAT DE: Buga Violeta ; PP21Z
DATA: 29 .03.2017
GRUPA: Mare
TEMA ZILEI: Crearea de nuane i tonuri de culori
FORMA DE ACTIVITATE: Experiment
TIPUL DE ACTIVITATE: Transmitere i dobndire de noi cunotine
SCOPUL ACTIVITII: : Aprofundarea cunostintelor despre culori prin valorificarea
experientei personale a copiilor. Educarea atitudinii active fa de toate culorile.
OBIECTIVE OPERAIONALE:

- s recunoasc i s denumeasc toate culorile ;

- s urmeye instruciunile primite pentru realiyarea experimentelor;
- s demonstreze prin experimente modul de creare a nuanelor de culori;
- s urmreasc cu interes experimentele realiyate de celelalte echipe;
- s participe activ la experimente;
- s neleaga necesitatea culorilor;

METODE I PROCEDEE:conversaia euristic , explicaia, observaia.

FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, n echipe
MATERIAL DIDACTIC: farfurie,cana cu lapte,aquarella, detergent de vase,4
borcane,erveele,ap,cutie goala.
BIBLIOGRAFIE:
1.,, Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor , de la 3 la 6/7 ani,
M.E.C.T. 2008
2. site-uri: www.didactic.ro , www.wikipedia.ro , http://www.manutepricepute.ro .

ANEXA 1: REZULTATUL PRIMULUI EXPERIMENT

ANEXA 2: REZULTATUL LA EXPERIMENTUL AL DOILEA