EDUCATOARE : PAUNA RAMONA

UNITATEA: G.P.N. STREJNICU

PROIECT TEMATIC: MESERII AS VREA SA FIU

ACTIVITATE INTEGRATA: CE STIM DESPRE MESERII? (DS1,DS2)

MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

TIPUIL ACTIVITATII: Consolidare de cunotine

SCOPUL ACTIVITII:

Verificarea i consolidarea cunotinelor despre meserii i unelte i aplicarea

acestora n diverse contexte de invare

ALA1

- Stiinta: O multime de meserii-jetoane cu meserii

- Art ,,Meseria preferat-colorare fisa

OBIECTIVE OPERAIONALE:

tiin:

s denumeasc meseriile prezentate

Art:

s coloreze cu culorile corespunztoare imaginile cu meserii,

s pstreze acurateea lucrrilor.

ADE
Activitate integrata: Ce stim despre meserii? (DS1,DS2) concurs
Obiective operaionale:

DS1 :

s identifice meseriile dup imagini;

s identifice pe baza unei ghicitori meseria indicat
sa asocieze uneltele specifice fiecarei meserii;

DS2 :

sa numere de la 1 la 5 ,recunoscand cifrele corespunzatoare;

sa aprecieze cantitatea prin punere in corespondenta.

Elemente de joc : mnuirea materialului, cutia cu surprize,plicurile cu cerinte, ghicirea,

aplauzele, nregistrarea scorului.

Regulile jocului: Copiii vor fi impartiti in doua echipe. Din cutia cu surprize voi scoate 4
plicuri. In primul plic vor fi cate 2 ghicitori pt fiecare echipa, in al doilea plic vor fi jetoane
cu meserii si unelte specifice acestora ,in al treilea plic vor fi cifre de la 1 la 5 si jetoane
cu politisti si in al patrulea plic vor fi fise de lucru . Fiecare echipa trebuie sa asocieze
uneltele specifice fiecarei meserii si in dreptul fiecarei cifre sa aseze tot atatia politisti
cat indica cifra, trebuie sa ghiceasca raspunsul la ghicitori si sa rezolve cerintele fisei.
Va castiga echipa care acumuleaza mai multe puncte.

STRATEGII DIDACTICE;

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, expunerea, problematizarea,

nvarea prin descoperire, competiia, recompensa, munca n echip/individual

Material folosit : jetoane, panou, ghicitori, fie de lucru, cifre, stimulente,

videoproiector, laptop.

ALA2: Joc distractiv:,,Scrisorica

Durata: o zi
SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei debuteaz cu salutul n cadrul ntlnirii de diminea.

,,Bun dimineaa, dragi copiii / La grdini am venit

n cerc noi ne aezm / Cu toi ne salutm

A-nceput o nou zi, / Bun dimineaa copii! / Bun dimineaa doctorule.......

Dup realizarea salutului,se va anunta jocul care se va desfaura n cadrul ntlnirii

de diminea :,,Roata se-nvrtete /Fiecare se gndete

i va spune cu glas tare / Ce va fi cnd va fi mare?

Jocul se va desfura astfel: educatoarea recita poezia i alege pe rnd cte un copil
care va spune ce meserie i doreste s i aleag cnd va fi mare.Jocul continu pn
vine rndul fiecrui copil. La finalul acestei etape , copiii vor fi anunai c ziua va fi
dedicat unor activiti n care ei vor trebui s arate invitailor ,,Ce tiu despre meserii?.

Activitatea de grup : Pe rnd copiii descriu n cteva cuvinte meseria pe care au ales-
o , argumentnd opiunea.

Noutatea zilei : Copiii observ c n grup au aprut o cutie cu surprize in care se afla
4 plicuri , numerotate de la 1 la 4 . Le voi spune c n ele sunt nite surprize pe care le
vom folosi azi la activiti.

ALA1

Le voi arta ce le-am pregtit la msue. La sectorul stiinta - jetoane; la sectorul

art creioane colorate i fise.

Copiii sunt ndrumai la centrele de interes , unde vor avea posibilitatea s descrie i s
intuiasc materialele puse la dispoziie. Metodele utilizate pe parcursul desfurrii
activitilor vor da posibilitatea copiilor s se manifeste , s acioneze , s interacioneze
cu ceilali, s adreseze ntrebri i s afle rspunsuri.

Dup desfurarea activitilor de la centrele de interes , se analizeaz produsele

obinute , copiii nelegnd eficiena muncii lor pe centre.

Tranziie : 1.2.3. hai i tu cu noi / 1.2.3 hai s adunm / nspre baie ne ndreptm
 DEMERSUL DIDACTIC- ADE

Eveniment Coninut tiinific Strategii Evaluare

didactic didactice
1.Organizarea Crearea unui climat prielnic Observarea
activitii nceperii activitii comportamen-
Aezarea copiilor in semicerc tului copiilor
2.Captarea Se va realiza printr-un cantecel Expunerea
Conversaia
atentiei proiectat pe videoproiector:
Meserii
Despre ce era vorba n
cantecel?(..meserii)
Ce meserii ? (doctor,
pompier, brutar, buctreas,
. ).
3.Anunarea Astzi , ntruct discutm Conversaia
Copiii repet
temei despre meserii , vom cerceta ,
tema
selecta meserii i unelte , ne Explicaia
vom juca un joc numit : Ce
stim despre meserii? prin care
vom verifica i consolida
cunotinele despre meserii.

4. Le voi explica copiilor regulile Explicaia Ascult cu atenie

modul de
Desfurarea jocului .
Problematizarea desfurare al
activitii Fiecare plic va fi deschis si li se jocului
Conversaia
va explica copiilor cerintele
fiecarei probe.
Exemplu: La prima proba
Exerciiul
Intuirea
fiecare echipa va trebui sa Jocul
materialelor cu
ghiceasca raspunsul la cate 2
 ghicitori. care urmeaz s
La a doua proba copiii vor opereze
asocia uneltele cu meseria
specifica Realizarea
La a treia proba copiii vor aseza sarcinilor de lucru
in dreptul fiecarei cifre de la 1 la primite
5 atatia politisti(jetoane) cat Aprecieri verbale
indica cifra.
La fiecare raspuns corect
echipa va primi o bulina .

Dupa explicarea cerintelor se va

trece la desfasurarea activitatii
5. Obinerea Educatoarea deschide i ultimul Conversaia Aprecieri verbale
performanei plic unde se gasesc fise de Explicaia
lucru
6..ncheierea Se fac referiri la modul de Analiza Evaluarea
activitii desfurare a activitii, dac activitii
sarcinile de lucru au fost corect
rezolvate i se fac aprecieri
pozitive cu referire Observarea
comportamentul copiilor. comportamentului
ALA 2 verbal i
n ncheierea activitii, copiii nonverbal
aezai in semicerc
interpreteaz jocul distractiv
Scrisorica
 Anexa 1

Toate meseriile
Emilia Caldararu

Eu pe tata azi l-am intrebat:

,,Care meserie e mai buna?
El a ras si mi-a raspuns indat:
,,Asta nimeni nu stie sa-ti spuna!

Dar grabi s-adauge indata

Cand citi in ochii mei mirare:
,,Orice meserie-i minunata
Dac-o faci cu drag si-ndemanare;
Poti fi muncitor intr-o uzina
Medic,padurar,aviator,
Poti lucra in sonde sau in mina
Pe ogor sau in laborator
Peste tot nevoie e de tine
Si de mana si de mintea ta,
Ca sa-i fie omului mai bine
Si sa infloreasca patria!

Stiu acum si spun nedesmintit:

,,Toate meseriile-s frumoase!
Fiindca rodul lor mestesugit
Ne-aduce tuturor foloase!
Stim si multumim noi,toti copiii,
Ca parintii munca-ti daruiesc,
Sa le creasca-n bucurie fiii
Pe frumos pamantul romanesc.
 Anexa 2

GHICITORI

Cnd nu este semafor

Strada poi s-o treci uor
El mainile le-oprete
Doar s treci...i le pornete...
(agentul de circulaie)

Ciorbe, supe, srmlue

Sosuri calde, chiftelue
Pregtete iscusit
C e meter la gtit.
(buctarul)

Tunde cu ndemnare
i i face i crare
O frizur s-i stea bine
Nu-l ntrece oriicine.
(frizerul)

Ea ne e a doua mam
i ne nva doar la coal.
(nvtoarea)