OPŢIONAL

,, MICII POVESTITORI ’’

AN ŞCOLAR 2015 - 2016

ARGUMENT

Copilăria, este vârsta tuturor posibilităţilor, este vârsta la care copiii

iubesc întâmplările cu plante şi animale, dar şi cu copii de vârsta lor şi au
capacitatea de a prelua exemplele pozitive şi de a-şi analiza propriul
comportament prin analogie cu cel al personajelor. Este vârsta la care pot
înţelege că, o carte, poate deveni „o lumea minunată a poveştilor”,
primitoare şi darnică pentru cei care o răsfoiesc, înţeleaptă şi plină de mistere
care abia aşteaptă să fie descoperite. Dacă reuşim să trezim interesul copiilor
pentru cărţi, pentru bibliotecă, vor ajunge să identifice cartea cu un tărâm al
fantasticului, un tărâm cu mistere pe care ei ar trebui să aibă curajul să-l
descopere.
Scopul urmărit este acela de a-i ajuta pe copii să descopere lumea
minunată a poveştilor din cărţi, să descopere frumuseţea şi expresivitatea
cuvintelor. „Oricât de simple şi uşoare ar părea aceste poveşti, ele nasc, fără
îndoială, între copii, dorinţa de a fi asemănători cu cei buni, care ajung
fericiţi, în acelaşi timp se naşte în sufletul lor teama faţă de nenorocirile ce li
s-ar putea întâmpla dacă i-ar urma pe cei răi.”
Charles Perrault

OBIECTIVE CADRU
o Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a
semnificaţiilor structurilor verbale orale;
o Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical şi sintactic;
o Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că

l-a înţeles;
 Să urmărească linia unei poveşti, concomitent cu imaginile din carte, ori
ascultând povestea spusă sau citită de educatoare;
 Să asculte şi să reacţioneze adecvat la poveşti transmise fie prin citire sau
povestire, fie prin mijloace audio-vizuale( disc, casetă audio sau video,
diafilm);
 Să demonstreze înţelegerea textului apelând la diferite modalităţi:
repovestire, dramatizare, desen;
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv şi să utilizeze un limbaj oral
corect din punct de vedere gramatical;
 Să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod
intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
 Să utilizeze calităţile expresive ale limbajului oral şi ale celui corporal în
transmiterea unor idei şi sentimente;
 Să realizeze mini-dramatizări sau jocuri cu rol pornind de la textul unei
povestiri, utilizând vorbirea dialogată, nuanţarea vocii, intonaţia, cu
sprijinul educatoarei şi folosind indicaţiile sugerate de text;
 Să fie capabil să creeze el însuşi ( cu ajutor) povestiri şi mici dramatizări.

CONŢINUTURI
La acest opţional s-a urmărit proiectarea unor tematici în concordanţă cu
particularităţile de vârstă ale copiilor, nivelul de dezvoltare a capacităţilor
individuale, tematici prin care să poată fi realizate obiectivele propuse:
poveşti; audiţii; diafilme; teatru de păpuşi; dramatizări; jocuri de rol;
activităţi creative
( desen, confecţionare măşti, puzzle, labirinturi); jocuri didactice.

MIJLOACE DE REALIZARE
 Povestiri ale educatoarei;
 Repovestiri;
 Povestiri ale copiilor: după modelul educatoarei, după un început dat,
după un şir de ilustraţii, siluete, etc ;
 Lecturi ale educatoarei;
 Jocuri didactice ;
 Dramatizare;
 Desen, pictură, colaje cu scene din poveşti, confecţionare de măşti sau
personaje îndrăgite
 Activităţi în grupuri mici, pe centre de interes.

MODALITǍŢI DE EVALUARE
Evaluarea se va efectua:
*Continuu -prin repovestiri, dramatizări, colaje, jocuri didactice şi de rol;
*Lunar, semestrial - prin teme de evaluare propuse, prin organizarea de
expoziţii permanente cu lucrările copiilor, serbări.

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR
Nr. Tema activităţii - mijloc de realizare Data
săpt.
S3 Povestim despre microbi (curiozităţi ,pov. ale copiilor)

S4 Microbul - confecţie

S5 Dramatizare : Maricica

S6 Povestim cu o frunză ( poveste creată )

S7 Ciunoţelele ogarului (povestire )

S8 Repovestire :Ciuboţelele ogarului

S9 Poveste de toamnă –pov.creată după un şir de ilustraţii

S10 Poveşti de toamnă - pictură

S11 Punguţa cu doi bani ( pov.educ. )

S12 DVD – vizionare Punguţa cu doi bani

S13 Poveşti despre Crăciun – pov.educ.(labirint,scrisoare pentru

Moş)
S14 Povestim cu un fulg (pov. creată )

S15 Povestim cu un fulg –pov. create de copii

S16 Poveşti de iarnă-desen,pictură

S17 Iedul cu trei capre (pov. educ.)

S18 Repovestire : Iedul cu trei capre

S19 Joc didactic ”Recunoaşte personajul, povestea”!

S20 Poveste cu o steluţă prietenoasă – pov.creată

S21 Vrăjitorul din Oz – pov.educ. (coloram scena din pov.)

S22 Vrăjitorul din Oz –desene animate (repov.,dramatizare)

S23 Teatru de păpuşi - realizat de copii

S24 Turtiţa - pov.educ.

S25 Dramatizare : Turtiţa

S26 Fapte bune- convorbire, povestiri ale copiilor

S27 Cuvinte fermecate –dialoguri,comportamente pozitive

S28 Puişorul îngâmfat –pov.educ.

S29 Puişorul îngâmfat -repovestire

S30 Povestea iepurelui alb (pov. educ.)

S31 Repovestire : Povestea iepurelui alb

S32 Copiii din lumea întregă (ldi,curiozitati ,desen )

S33 Măscuţe pentru carnavalul personajelor- confecţionare

S34 Poveşti încurcate-evaluare sumativă

S35 Carnavalul personajelor-evaluare finală