GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT LECHINTA

JUDETUL BISTRITA-NASAUD
NIVELUL 3-5 ANI
INST.MATEI LAVINIA GABRIELA
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Educarea !"#a$uu!
%ORMA DE REALI&ARE:Me"'r!(are
TEMA:TOAMNA)de Luc!a Mu*+ea*
TIPUL DE ACTIVITATE:,redare
SCOPUL ACTIVITATII:
Formarea si dezvoltarea unei exprimari orale corecte fonetic,lexical si
gramatical:
Imbogatirea vocabularului cu cuvinte si expresii
noi:desfrunzit,stoluri,tari cu soare;
Dezvoltarea memoriei logice.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Sa memoreze logic si constient poezia,pe baza modelului educatoarei
si a ilustratiilor;
Sa-si insuseasca sensul urmatoarelor cuvinte:desfrunzit,stoluri;
Sa recite corect,expresiv,respectand intonatia,ritmul si pauzele;
Sa aprecieze raspunsurile corecte prin aplauze.
STRATEGII DIDACTICE:
M!"D SI #$"%D:
%onversatia;
xplicatia;
recitarea model;
exercitiul.
M&!$I&' DID&%!I%:
()ana !oamna (de la coltul tematic;
doua planse confectionate de educatoare,adecvate temei.
M&!$I&' *I*'I"+$&FI%:
#oezia, !"&M-&, de 'ucia Muntean
Florica Mitu,Stefania &ntonovici-(Metodica activitatilor de educarea
limba.ului in invatamantul prescolar,-ditura /umanitas
ducational,*ucuresti,0112;
#rograma activitatilor instructiv-educative in gradinita de
copii,*ucuresti,0112.
D3$&!&:42 minute;
5-IM-!3'
DID&%!I%
%"-!I-3!
S!II-!IFI%
S!$&!+II
DID&%!I%
5&'3&$
4.Moment
organizatoric
-aerisirea
salii de
grupa;
-aren.area
scaunelelor in
semicerc;
-pregatirea
materialului;
-intrarea
ordonata a
copiilor.
0.%aptarea
atentiei
Surpriza: 'a coltul
tematic a aparut )ana
!oamna.
#rezint copiilor papusa
)ana !oamna,aceasta are
roc6ia impodobita cu
frunze in culorile
toamnei.#e cap poarta o
coronita din aceleasi
frunze.ea doreste sa-i
invete pe copii o poezie
si ne-a adus doua planse.
-conversatia

7.&nuntarea
temei
si a obiectivelor
&stazi o sa invatam
poezia (!oamna (de
'ucia Muntean.0-7 copii
repeta titlul
poeziei.#rezint
obiectivele operationale
pe intelesul copiilor.
-conversatia;
8.Familiarizarea
cu continutul
poeziei
$ecit poezia model.%u
a.utorul imaginilor redau
copiilor continutul
poeziei:frunzele
copacilor sunt
galbene,rosii.&cestea
plutesc prin aer pana
a.ung pe pamant.#asarile
calatoare au plecat in
tarile calde.explic
copiilor cuvintele
noi:,desfrunzit,stoluri,
si expresia : ,tarile cu
soare,.
-explicatia;
-recitarea
model;
-conversatia;
2.Diri.area
invatarii
%opiii recita cu a.utorul
imaginilor ,indrumati de
educatoare.#oezia va fi
memorata pe unitati
logice.Se recita prima
strofa de 0-7 copii,apoi
se va trece la urmatoarea
strofa,care va fi recitata
impreuna cu
prima,pentru fixarea in
memorie a unitatilor
logice in succesiunea lor
fireasca.
-recitarea
poeziei;
-ilustratii;
-exercitiul;
$ecita versuri
care
reprezinta
aspectele
toamnei din
ilustratiile
prezentate.
%opiii ii
aplauda pe
cei care recita
corect.
9.%onsolidarea
invatarii
Se propune .ocul
(%ontinua tu:,in care
copiii numiti recita
poezia de unde a ramas
copilul solicitat
anterior.ducatoarea
propune si recitarea sub
forma de concurs:%ine
recita mai frumos;
Fetele sau baietii;
%opiii sunt solicitati sa
recite o poezie invatata
anterior.
-recitarea
poeziei;
-exercitiul;
-conversatia
$ecita
poezia.
$ecita pe
grupuri.
$ecita un
copil.
<.Inc6eierea
activitatii
Fac aprecieri colective si
individuale asupra
modului in care copiii au
invatat poezia.Ies
ordonat din sala de
grupa pe fond
muzical:!oamna,de
D.Stanciu,%antece
pentru copii.