PROIECT TEMATIC

TEMA:CUM ESTE/A FOST ŞI VA FI AICI PE PAMÂNT?

“Călătorie imaginară în zonele polare”

28.01-01.02 2013

GPP nr. 45 Oradea

Dir. Prof. Rodica Ciocan
Grupa mijlocie/A
Educatoare Floare Bernad
Voichiţa Portelechi
CONTEXT
Copiii sunt fascinaţi de lumea necuvântătoarelor , sunt curioşi să descopere lucruri noi despre
animale şi mediile lor de viaţă,despre diversitatea acestei lumi;am hotărât împreună cu copiii
să derulăm acest proiect după ce am vizionat spectacolul Apolodor, pinguinul călător.
 IGLU ESCHIMOŞ

HARTA PROIECT
CĂLĂTORII IMAGINARE ÎN ZONELE POLARE

COLONIE GHEŢARI/AISBERG EXPEDITIE

SCRISOARE DE INTENTIE

Dragi părinţi,

In săptămâna ce urmează ne-am propus să abordam tema “Călătorie

imaginară în zonele polare”,copiii manifestând curiozitatea de a descoperi
tainele unei lumi mai putin cunoscută, dar atat de interesantă ,,lumea gheţurilor”
Orice materiale legate de această temă ,sunt binevenite .Deasemenea, vă
rugăm să discutaţi şi acasă cu copiii pe marginea acestui subiect.

Vă multumim!
OBIECTIVE CADRU
-stimularea interesului si a curiozitătii de a cunoaşte lucruri noi
-stimularea capacitătii de a observa şi de a întelege că exista forme de viată diverse

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ PE DOMENII EXPERIENŢIALE

Domeniul limbă şi comunicare:
-
 Să pronunţe cât mai corect cuvintele, fără a prelungi unele sunete şi grupuri de
sunete
 Să poarte o scurtă conversaţie pe marginea temei date
 Să interpreteze unele imagini,să descrie verbal caracteristicile vieţii la poli
Domeniul ştiinţe:
 Să dobândească reprezentările corecte despre număr şi numeraţie 0-4
 Să numere în limitele 0-4
 Să denumească / enumere animale
 Să recunoască locuitorii din zonele polare
 Să compare locuinţele,hrana locuitorilor de la pol precum şi modul de viaţaă
Domeniul om şi societate:
 Să-şi respecte promisiunile făcute
 Să înţeleagă binele, adevărul şi frumosul din faptele proprii şi a celor din jur
 Să intuiască pericolele încălzirii globale şi efectul lor asupra zonelor reci
 Să trăiască emoţii pozitive ca urmare a indeplinirii sarcinilor
Domeniu estetic şi creativ:
 Să pronunţe corect textul cântecului
 Să se mişte în ritmul muzicii
 Să obţină efecte plastice prin tehnici specifice picturii
 Să modeleze prin mişcare translatorie a palmelor faţă de planşetă
Domeniul psihomotric:
 Să răspundă motric la o comandă dată
 Să-şi însuşească elementele de bază ale dansului popular
 INVENTAR DE PROBLEME
CE ŞTIM ? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?
Pinguinul şi ursul alb trăiesc la pol Ce sunt polii?
La poli este frig Ce este un aisberg?
Ce este gheaţa Cu ce se hrănesc animalele de la poli?
La poli este multă gheaţă Care este mediul de viaţă al animalelor de
la poli?
Dacă la poli trăiesc şi oameni sau nu?
Cine sunt ei /cu ce se hranesc si cum arată
casele lor?
Ce este/Ce efecte are încălzirea globală?
Curiozităţi

CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECA JOC DE ROL CONSTRUCTII

BIBLIOTECĂ “Casuta papusii” utilată

-Primul meu atlas corespunzator pentru  Lego;
- cărţi şi reviste, activitati care se pot  Cuburi;
- fişe de lucru, desfasura în familia  -Personaje miniatură .
-imagini cu animale, pinguinilor, (gătit, curătenie,
jetoane. petrecerea timpului liber);
Planse; -măşti
Machete; -jetoane, animale din
Fise adecvate temei; plastic
 -accesorii pentru
realizarea jocului de
rol
STIINTA ARTA NISIP SI APA

-Enciclpopedia copiilor
-CD
-Curiozităţi, ghicitori
-Materiale reciclabile
-creioane colorate, acuarele,  Vase cu nisip şi apă;
pensule,plastilină, suport de  Lut
lucru,hârtie, foarfece,cărţi de
colorat, ;
.

BIBLIOGRAFIE
☺ Preda V., Pletea M., Grama F. „Ghid pentru proiecte tematice – abordarea în manieră
itegrată a activităţilor din grădiniţă” Ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005
Filoftea Grama şi colab. „Activitatea integată din grădiniţă” DPH, 2008
 ZIUA/DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Luni ADP:ID. „Lumea gheţurilor!”; Gimnastica de înviorare; „Mă pregătesc pentru
28.01. activităţi”; calendarul naturii; Rutine şi tranziţii; „Imită acţiunea din imagine”
2013 – joc distractiv;
ALA: Bibliotecă: „Citim imagini despre Antarctica”
Construcţii: Baza de cercetare pentru exploratori
Joc de rol: ,, De-a circul!
ADE: DŞ: Cunoaşterea mediului Lectură după imagini- Viaţa la poli
ALA: Joc cu text şi cânt: Ninge, ninge, viscoleşte!.
Marţi ADP: ID.„Mă îmbrac corespunzător; Gimnastica de înviorare; „Mă pregătesc
20.01. pentru activităţi”; calendarul naturii; Rutine şi tranziţii; Jocuri alese de copii;
2013 ALA: Ştiinţă: „Gheţari mari, gheţari mici”
Artă: pictură Pinguinul imperial
Joc de rol: Colonia de pinguini
Activitate integrată Călătorie în ţinuturile de gheaţă
ADE: DLC: Patania ursului cafeniu
DEC Cântec de iarnă-repetare
Dansul pinguinilor
ALA: Joc distractiv: Ursul doarme.
Miercuri ADP: ID.„Copii ascultători” ; Gimnastica de înviorare; „Mă pregătesc pentru
30.01.. activităţi”; calendarul naturii; Rutine şi tranziţii; „Deschide urechea bine”- joc;
2013 ALA: Joc de masă: Din jumătăţi- întregul”
Ştiinţă: Cu ce se hrănesc pinguinii
Artă: „ – siluete pentru macheta Ţinuturile reci
Activitate integrată-Grupuri, grupuri
ADE: DS: Numărul şi cifra 4
DPM: a)Săritura cu deplasare, cu desprindere de pe ambele picioare; b)
Joc: De pe un sloi pe altul!
ALA: Joc de creaţie imitativ
Joi ADP:ID. Exploratori români în ţinututile polare,PPT;Gimnastica de înviorare;
31.01. „Mă pregătesc pentru activităţi”; calendarul naturii; Rutine şi tranziţii; Joc:
2013 Un, doi,trei!
ALA: Ştiinţă: „La ce folosesc câinii la poli”
Artă: „Siluete animale de la poli;
Construcţii Sănii
ADE: DEC: Modelaj Animale de la pol
Pictură pe piatră-pinguin
ALA: Jocuri distractive iniţiate de copii
Vineri ADP:ID. Să dezlegăm ghicitoarea;Gimnastica de înviorare; „Mă pregătesc
01.02. pentru activităţi”; calendarul naturii; Rutine şi tranziţii; Jocuri din folclorul
2013 copiilor;
ALA: Joc de rol: De-a povestitorii;
Bibliotecă: Citim atlasul ZOO
Joc senzorial Cald-rece
ADE: DOS: Educaţie pentru societate Cum să trăim în armonie cu natura
ALA: Consiliere copii:
 Machetă

În tandem cu noi, teacher Simona i-a învăţat pe

copii numele animalelor în limba engleză printr-un joc cu text şi cânt.

Ursuleţul

Trăia cândva la Polul Nord un pui de ursuleţ,

Era zburdalnic şi poznaş, un pic mai nătlăfeţ.
Cu ochii boabe de cafea,cu cârnu-i botişor,
Lui nici prin minte nu-i trecea că se va face-actor.

R. Dansa ursuleţul şi se plimba haihui,

Zăpada întreagă părea că este doar a lui.bis

Dar iată că-ntr-o bună zi fu prins de-un vânător,

Ce l-a trimis cu sania la circ, la un dresor.
Şi-ajuns acolo-n prima zi stătu bondoc şi trist,
Dar repede se-nveseli văzând că e artist.

R. Dansa ursuleţul,de toate întreba

Căci primul său spectacol îl cam îngrijora.bis
DICŢIONAR
POLUL NORD SI POLUL SUD – sunt cele mai friguroase locuri de pe Pământ; atât de
friguroase încât cea mai mare parte a apei a îngheţat si s-a transformat în gheţari
AISBERGURILE-sunt uriaşe şi pot fi mai mari chiar şi decât munţii; ele sunt mai mari decât
le vedem noi, deoarece mai mult de jumătate de aisberg este sub gheaţă.
IGLU-este o construcţie din cuburi de gheaţă în care se adăpostesc eschimoşii.
ESCHIMOŞII- sunt oameni care trăiesc la Polul Nord şi sunt obisnuiţi cu frigul.Au haine din
blană, iar principalul mijloc de transport este sania trasă de câini.
VIETUITOARE
Pinguinii- sunt păsări care trăiesc la Poli ,ele nu zboară dar înoată foarte bine
Ursul polar- este un animal mare ,carnivor.Blana sa este albă şi deasă iar sub piele are un
strat gros de grăsime care îl protejează de frig.
Vulpea polară- are blana argintie.
Balena-trăieşte în apele reci ale oceanelor.Ele sunt mamifere desi seamană foarte bine cu
peştele.Balenele albastre sunt foarte mari şi cântăresc aproape la fel de mult ca 30 de elefanţi
Morsa-este un animal care trăieşte la poli, se hrăneşte cu peşti si are niste colţi lungi cu care
sparge gheaţa.
Foca- este o rudă mai mică a morsei .Sunt animale care înoată foarte bine .Hrana lor preferată
este peştele.
GHICITORI

Alb, greoi, cu părul fin,

Seamănă cu Moş Martin!

(Ursul polar)

Sunt „cumetre” cu grămada,

Insă albe ca zăpada!

(Vulpile polare)

Multumesc colegelor de pe didactic pentru materialele din care am putut sa ma inspir.