SCHITA PROIECTULUI DIDACTIC

Grupa mijlocie
TEMA ANUALA: Cum este/a fost şi va fi pe Pământ?
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „ Povesti si povestioare, despre pasari si- animale”
SUBTEMA: evaluare sumativa

DOMENIUL EXPERIENTIAL: DS- Cunoasterea mediului

TEMA ACTIVITATII: „Cine sunt eu’’
TIPUL DE ACTIVITATE: evaluare sumativa
FORMA DE REALIZARE: proba orala + scrisa

OBIECTIVE:
- sa defineasca noţiunea de: “pasare de curte”, „animal domestic”, “animal salbatic”;
- sa numeasca animalele si pasari studiate;
- sa cunoasca partile component ale vietuitoarelor studiate
- să stabilească deosebirile dintre păsări şi animale;
- sa cunoasca tipul de hrana
- să cunoasca utilitatea creşterii animalelor şi păsărilor de către om;

METODE SI PROCEDEE: observatia, explicatia, conversatia, joculkl didactic

MATERIALE DIDACTICE:fise de lucru, jetoane
FORME DE REALIZARE: frontala si individuala

SCENARIUL DIDACTIC
Moment organizatoric
- aerisirea sălii de grupă; aranjarea materialului didactic;

Captarea atentiei
- utilizez un cosulet cu diverse jetoane
Enuntarea scopului si a obiectivelor
- anuntarea temei activitatii, a obiectivelor operationale si a sarcinilor ce revin copiilor

Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

- joc „Cine sunt eu?”
 fiecare copil primeste câte un post-it cu imaginea unei pasari sau animal.
 Asez pe fruntea uni copil un post-it cu imaginea unei pasari sau animal.
 El trebuie sa puna intrebari colegilor astfel incat sa ghiceasca ce imagine se afla pe fruntea
sa. De exemplu: sunt pasare? Am 4 picioare? Traiesc in padure? Am blana? Fac oua? etc.

Asigurarea retentiei si transferului

- utilizez fisa individuala de munca cu urmatorii itemi:
 Denumeste pasarile. Uneste mama cu puiul ei.
 Uneste fiecare animal cu locul in care traieste.
 Coloreaza animalele salbatice.
 Incercuieste animalele care au corpul acoperit de blana.
 Subliniaza vietuitoarea care are corpul acoperit cu pene.

Incheierea activitatii
 aprecieri privind participarea la activitate