GPP „Voinicelul” Slobozia

Grupa mare „Puisori”

2018-2019
INVENTAR DE ACTIVITATI
SAPTAMANA: 4
TEMA ANUALA: „Cine sunt/suntem”
PROIECT TEMATIC: “Eu si lumea mea”
TEMA SAPTAMANII: “Bine e la noi acasa”– familia

ZIUA TURA I TURA II

Activitati Continut Activitati Continut
LUNI ADP(ID; R; T) ÎD: „ Ma prezint” ALA II B: "Cum ne comportam acasa?"
T: ,,In pas vioi”
R: „Randul iute sa-l formam/ Spre chiuvete
ne-ndreptam/ Mainile n-i le spalam”
(deprinderi de igiena personala )
ALA I A: „Dupa puncte ne luam, obiecte desenam”– ADE DS- Cun. med. “Copacul familiei” – arborele
exercitii grafice genealogic
C: „Casa nea” – constructii din piese lego
JAR „După mine, cine vine?” (joc de mişcare). JAR „Copiii curajosi” - joc distractiv
ADE DE:”Familia mea” activitate integrata ( Cun ADP (R) R: „Dulăpiorul fermecat astăzi nu e supărat!”
mediului + Abilitati practice) (deprinderi de ordine);
MARTI ADP(ID; R; T) ÎD: :"Ganduri catre familia mea"- conversatie ALA II JM: "Din jumatati-intreg"
R: „Eu acasa-s cel mai mic/ Dar aici sunt un
voinic/ Cuminti in rand ne asezam/ Si spre
mese ne indreptam. (deprinderea de a se
deplasa in ordine la sala de mese).
T:
ALA I JR: „Azi, eu sunt mama” ADE DLC- Ed.limbajului -“Cuvinte frumoase –
S: "Gaseste balonul !"- labirint adjectice ; acord in gen si numar cu substantivul
DEC: Ed.muzicala “ Repetam, cantecul sa-l
invatam” (reluare cantec);
JAR « Ghici cine te-a strigat? »- joc distractiv JAR „Soldățeii”- joc de miscare

ADE DLC- Ed.limbajului- “Doi buni frati”: - ADP (R) R: Jucării ordonate, in dulap aranjate”
povestire dupa imagini (deprinderea de a îngriji jucăriile);
1
 DEC: Ed.muzicala : „Familia mea” cantec
MIERCURI ADP(ID; R; T) ID: „Cum este orasul nostru” - conversatie ALA II JR: De-a familia"
T: Eu locomotive sunt/ Voi sunteti vagoane/
Asezati-va in rand/ Mainile-s tampoane-
exercitii de miscare
R:"Respect pe oricine, stiu ca e frumos si
bine!" (deprinderea de a se purta frumos)
ALA I C: “Strada mea" ADE DS – Activ. mat. „ Aseaza-ma la familia mea!”-
B: „ Puf alb si Puf gru”- lectura educatoarei joc didactic – multimi
DPM: Ed.fizica Deplasare in mers spre
diferite directii in diferite pozitii de brate
JAR „Ştafeta copiilor ”- joc distractiv JAR ,,Trenul în gară”- joc de mişcare
ADE DS – Activ. mat. “Grupuri de copii” – ADP (R) R: „Ma pregatesc de plecare ”- imbracare-
formare si comparare de multimi - exercitii – dezbracare
joc cu material individual
DPM: Ed.fizica Învățarea alergării
organizate cu plecare și oprire la semnal. Joc
„Du-te, vino!”
JOI ADP(ID; R; T) ID: In cerc toti ne asezam/ Si apoi ne salutam ALA II B:"Doi frati cuminti" de Elena Farago – lectura
T: „Daca vesel se traieste”- miscare pe ritmul educatoarei
cantecului
R: „Sa ai mainile curate/ Bine-i pentru
sanatate”(deprinderi de igiena personala )
ALA I B: „ Casa mea” – exercitii grafice ADE DOS: Ed pt societate- ”In parc cu familia” –
S: :”Istetel si Istetica va provoaca”– exercitii conversatie
de logica, gandire si perspicacitate
JAR „ Te rog, vino la mine” – joc de miscare JAR „ Calul si calaretii” – joc de miscare
ADE Activitate integrata pe o zi ( DPM+ ALA + ADP (R) R: “Suntem mari” – deprinderi de ordine,
DE: DOS Educatie pt societate + DEC- Ed. disciplină şi autoservire
Plastica + Joc distractiv) _ “O provocare
interesanta”
VINERI ADP(ID; R; T) ID:"Ce inseamna a fi educat? “ ALA II A: “Orasul viitorului” ( modelaj )
T: "Zambeste si multumeste!"
R: „ Vine mosul pe la gene” (deprinderea de a
dormi la pranz )
ALA I B: „ Biblioteca, prietena copilului educat” – ADE Activitate extracurriculara: „Drepturile

2
 conversatie copiilor” – conversatie
JAR Indemanaticul” – joc distractiv JAR „Constructorul harnic”- joc distractiv
ADE Activitate extracurriculara: „Copiii lumii ADP (R) R: "Imi salut frumos colegii la plecare”
sarbatoresc Ziua internationala a educatiei” – (deprinderea de a saluta)
Cupa educatiei
Pregătirea materialului didactic pentru Pregătirea materialului didactic pentru
ACTIV. METODICĂ saptamana in curs saptamana in curs
Completarea portofoliilor copiilor Conceperea fiselor de lucru pentru activitatile
saptamanii
Întocmirea planificării pentru săptămâna viitoare
/

CAII ŞI CÃLÃREŢII
Formaţie de lucru: douã cercuri concentrice
Desfãşurarea jocului: Grupa este împãrţitã în douã echipe, egale ca numãr, una reprezintã “caii”, iar cealaltã “cãlãreţii”. Ambele echipe formeazã
douã cercuri concentrice. Un copil, “cãlãreţul”, nu are cal. La comanda de începere a jocului, “cãlãreţii” ţin mâinile pe umerii “cailor”, şi se învârt
în cerc, cântând una sau mai multe strofe din cântecul “Copilul cãlãreţ” (melodie prelucratã de T. Popoici):
Cãlare pe bãţ, Aşa el fugea Dar calul ca zmeu
Copilul sãrea Mereu se-ntrecea Sãrind sus voios
Şi calul de hãţ Cãluţu-şi bãtea Se-mpiedicã rãu
Mândru şi-l purta Şi îi tot zicea: Şi-ndatã-l dã jos:
Hop în galop, hop, hop! Hi, cãluţ, hi, hi! Zdup, de pãmânt, zdup, zdup!
Hop în galop, hop, hop, hop! Hi, cãluţ, hi, hi! Zdup, de pãmânt, zdup, zdup!”

La terminarea cântecului, ei trebuie sã-şi schimbe “caii”, iar “cãlãreţul” fãrã cal trece sã conducã în continuare jocul
CEASUL
Copiii sunt dispusi in formatie de linie, inapoia liniei de plecare. In partea opusa la o distanta de 10 m, se traseaza o alta linie de sosire si la mijocul
ei este un cerc ocupat de educatoare reprezentand ceasul. La comanda de incepere a jocului educatoarea se intoarce cu spatele la copii, iar acestia
in cor intreaba cat este ceasul. Apoi alearga spre aceasta pana cand ed. rosteste ora. In acel moment ei trebuie sa se opreasca brusc, iar educatoarea
sa se intoarca brusc pentru ai surprinde pe cei care nu s-au oprit la timp. Cei care au fost surprinsi in miscare, sunt trimisi la linia de plecare, unde
asteapta din nou intrebarea cat este ceasul. Jocul continua astfel pana cand primul copil ajunge la linia de sosire.
COPIII CURAJOŞI
Se trag 2 linii la distanţe de 10 m una de alta. Aceste linii reprezintă două case. Între ele, la mijloc de află un cer. În acest cerc stă copilul care
prinde. Copiii stau într-una dn case.
- Sunteţi copii curajoşi?, întreabă educatoarea
- Curajoşi! răspund copiii.
3
 - „Cine e curajos să fugă!” La ultimul cuvânt al educatoarei, copiii o iau la fugă spre cealaltă casă. Acela care prinde caută să atingă
cât mai mulţi copii.
Cei care sunt atinşi ies din joc şi se aşează în rând cu faţa la copiii. Jocul se repetă până când rămân copii prinşi. La repetare se schimbă
copilul care prinde.
Reguli: 1) Copiii să fugă imediat când educatoarea pronunţă cuvintele: „Să fugă!” 2) Copilul care prinde are dreptul să prindă numai până la linia
care reprezintă casa copiilor. Dacă trece linia se alege altul în locul lui.

CONSTRUCTORUL HARNIC: Copiii stau pe scăunele, în formaţie de cerc şi fiecare primeşte un jeton cu materiale , unelte sau alte obiecte
existente pe un şantier de construcţie, de exemplu: macara, schelă, cărămizi, var, pietriş, nisip, piatră, găleată, mistrie, topor, uşă, fereastră,etc…
În mijlocul lor se plasează un copil care povesteşte despre o clădire pe care o construieşte, enunţând obiectele necesare unul după altul. Acela care
poartă denumirea respectivă se ridică de pe scaun şi trece lângă constructor. Constructorul poate anunţa : „Am terminat construcţia!” La auzul
acestor cuvinte, toţi copiii aleargă să ocupe câte un scăunel. Cel ce a rămas fără loc, devine constructor şi jocul continuă la fel.

INDEMANATICUL: Copiii sunt asezati pe perechi, iar in fata lor se afla cate um cos de hartii, rasturnat cu gura in jos, pe care se plaseaza o
minge. Copiii, cate 2, se invart in jurul cosului. La comanda educatoarei: ,,Ia!" sau „Prinde!", amindoi se reped sa ia mingea. Jocul se repeta de un
numar de ori impar si se reia de mai multe ori. Castiga acela care a acumulat mai multe puncte.