PROIECT TEMATIC

Tema anuală de studiu : „Eu, noi și lumea înconjurătoare”

Tema proiectului : „Cine sunt/suntem?”
Subtemele: Din nou la grădiniță
Familia mea
Corpul meu
Localitatea mea
Grupa: mare
Durata proiectului: 4 săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării:
Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
Autocontrol și expresivitate emoțională
Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
Activare și manifestare a potențialului creativ
Mesaje orale în diverse situații de comunicare
Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate:
Explorează și utilizează texturi și suprafețe diferite când se joacă (plastic, butere
etc);
Își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză,
semnale sonore, melodii;
Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare,
obiecte de artă etc.;
Își însușește si respectă reguli, înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale,
în contexte familiare;
Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte
variate;
Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative;
Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități,
acțiuni, emoții proprii;
 Asimilează unele elemnete ale scrisului și folosește diferite modalități de
comunicare grafică și orală pentru transmiterea unu mesaj;
Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația;
Demonstrează familiarizarea cu informații despre marime, formă, greutate,
înălțime, lungime, volum;
Efectuează operații de scriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor;
Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător.
Resurse:
 Umane: preșcolari, educatoare
 Materiale: șablon păpușa, hainuțe, panou, tablă magnetică, magneți, o imgine din
grădiniță, povestea „Sanda la grădinița”,M.Tamaș, fișă de lucru, hârtie creponată,
lipici, carton, imagini figuri geometrice, caiete speciale, cântec,poezii
Motode și procedee: exerciţiu, explicaţia, demonstraţia, jocul exerciţiu, conversaţia,
problematizarea.
Inventar de probleme:

Ce știu copiii despre problema investigată
 Suntem copii.
 Cunoaștem părțile corpului.
 Avem sentimente.
 Suntem diferiți.
 Trăim în familie cu părinții, frați,
surorile (bunicii) noștri.
 Serviciul nostru e la grădiniță.
 Eu sunt copilul mamei și al tatălui.
 Eu cunosc adresa unde locuiesc.
Ce nu știu și vor să afle despre tema investigată
 De ce creștem?
 Cum funcționează organismul nostru?
 De ce fetele diferă de băieți?
 De ce există copii abandonați?
 De ce există oameni fără serviciu, pe
străzi?
 Mama și tata de ce sunt copii bunicilor
daca sunt mari?
 De ce avem culori diferite ale pielii și
vorbim diferit?
 Care sunt instituțiile/persoanele de care
avem nevoie în orașul/satul nostru?
 Ce rol au ele în viața noastră?
 Cum contribui la treburile casei și cum
ajutăm familia ca lucrurile să meargă
bine?

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

 Familia mea
Din nou la grădiniță

Eu, noi și lumea

înconjurătoare

Localitatea mea
Corpul meu
Descrierea proiectului: Deoarece oamenii nu trăiesc singuri, ci înconjurați de semeni,
pentru a comunica și pentru a se ajuta, întocmai și copiii noștri trăiesc integrați în grupul
de joacă, în colectivul de copii de la grădiniță,la școală și în societate.
Copii se vor familiariza în acest proiect cu toate mediile sociale și cu toate instituțiile
cu care se vor intersecta mai târziu pe parcursul vieții.
Activitățile se vor desfășura în grădiniță.
Planificarea detaliată a activităților proiectului (pentru fiecare săptămână în parte):

Săptămâna 23-27 septembrie-„Din nou la grădiniță”

ZIUA/ INVERVALE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

DATA ORARE
LUNI ALA-Biblioteca:„Grădinița mea”(citire imagini cu
încăperile și spațiile educaționale)
Științe:„De ce venim la grădiniță”(discuție liberă)
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată ,,Din nou la grădiniță”
Rutine: ,,Cu toții suntem prieteni”(deprindere de
relaționare)
Tranziţii : ,,Mergem la plimbare”
ADE ̶ DŞ-Cunoașterea mediului :„Să îmbrăcăm păpușa”-
joc didactic(identificare articole vestimentare)
ALA2- „Apuc-o și fugi”-joc de mișcare
„Trezește ursulețul”-joc liniștitor
Joc liber
ADP-Deprinderi specifice plecării acasă
MARȚI ALA- Arta: „Felicitarea unui pitic”
Construcții: „Grădinița mea”
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată ,,Din nou la grădiniță”
Rutine: ,,Cu toții suntem prieteni”(deprindere de
relaționare)
Tranziţii : ,,Spune ce fac” (pantomimă)
ADE ̶ DLC-Educarea limbajului : „La grădiniță”
(memorizare)
ALA2- „Insulele”-joc de mișcare
„Scaunele muzicale”-joc de mișcare
Joc liber
ADP-Deprinderi specifice plecării acasă
MIERCURI ALA- Construcții : „Grădinița mea”
Joc de rol: „De-a educatoarea”
 Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Care sunt regulile grupei ?ˮ
Rutine: ,,Cu toții suntem prieteni”(deprinderea de a
relaționa)
Tranziţii : ,,Turnulețul grupei”
ADE ̶ DLC-Educarea limbajului: „Sanda la
grădiniță”M.Tamaș (lectura educatoarei)
DPM-Educație fizică: „Alergăm corect”-joc
dinamic (alergarea cu păstrarea direcției)
ALA2- „Cavalerii și caii”-joc de mișcare
„Trezește ursulețul”-joc liniștitor
Joc liber
ADP-Deprinderi specifice plecării acasă
JOI ALA- Știință : „Cine ți-a dat jucăria ?” (joc de
recunoaștere)
Joc manipulativ : „Imagini din poveste” (puzzle)
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Cum ne comportăm la
grădiniță ?”
Rutine: ,,Cu toții suntem prieteni”(deprinderea de a
relaționa)
Tranziţii : ,,Mergem la plimbare” (joc dinamic)
ADE ̶ DEC-Educație plastică : „Grădinița mea” (decorăm
cu hârtie creponată)
ALA2-„Insulele”-joc de mișcare
„Scaunele muzicale”-joc de mișcare
Joc liber
ADP-Deprinderi specifice plecării acasă
VINERI ALA- Bibliotecă : „Săculeț cu jucării” (semne grafice)
Artă : „Colorăm în cartile de colorat” (desen la
alegere)
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Să facem cunoștință cu
spațiile educaționale”
Rutine: ,,Cu toții suntem prieteni”(deprinderea de a
relaționa)
Tranziţii : ,,Ce jucării lipsesc ?” (joc de atenție)
ADE ̶ DOS-Educație pentru societate : „Așa da/așa nu”
(joc didactic, regulile grupei)
DPM-Educație fizică : „Vine lupul” (mers încet cu
oprire la comandă)
ALA2- „Apuc-o și fugi”-joc de mișcare
„Trezește ursulețul”-joc liniștitor
 Joc liber
ADP-Deprinderi specifice plecării acasă

Săptămâna 30 septembrie-4 octombrie-„Familia mea”

ZIUA/ INVERVALE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

DATA ORARE
LUNI ALA- Bibliotecă : „Heidi,fetița munților” de Johanna Spyri
(povestea educatoarei)
Construcții : „Casa bunicii”
Joc liber
ADP- Întâlnirea de dimineată „Vreau să povestesc despre
familia mea”
Rutine: ,,Știu să îmi ajut familia în gospodărie”
(deprinderea de a contribui la treburile casnice)
Tranziţii : ,,Deschide urechea bine”
ADE ̶ DS1 : „Cum arată membrii familiei tale ?”
(convorbire)
DPM : „Arată-ne cum mergi tu” (exersarea
diferitelor forme de mers)
ALA2- „Împărate luminate, cât e ceasul în cetate ?” (joc de
mișcare)
„Mâna”-joc de mișcare
Joc liber
ADP-Deprinderi specifice plecării acasă
MARȚI ALA- Artă : „Portretul mamei”
Joc de rol : „De-a familia”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Membrii familiei

îndepărtați, dar la fel de importanți ”
Rutine: ,,În bucătărie mamei îi sunt de folos” (depr.
de a pregăti masa)
Tranziţii : ,,Cine te-a strigat ?”

ADE ̶ DS2 : „Casa bunicii” (recapitulare forme

geometrice)
DOS : „Cum îți ajuți familia ?”(convorbire)

ALA2- „Joc de mișcare în perechi”(joc didactic)

MIERCURI ALA- Construcții : „Garaj pentru mașina noastră”

 Știință :„Familia la alte popoare”(convorbire)

ADP- Întâlnirea de dimineată „Cei mai mici membrii ai

familiei”
Rutine: ,,Și eu pot să meșteșurăgesc prin
casă”(depr.de a separa obiecte/jucării
mărunte)
Tranziţii : ,,Babele”

ADE ̶ DLC : „Doi frați cuminți” de Elena Farago

(memorizare)
DEC : „Copacul familiei de pitici” (desen)

ALA2- Joc liber

JOI ALA- Bibliotecă : „Familia în povești”(convorbire)

Joc de rol : „De-a grădinița”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Prietenii sunt bine veniți în

casa mea”
Rutine: ,,Camera mea o îngrijesc doar eu”(depr. de
a-si face ordine în lucrurile personale)
Tranziţii : ,,Portocalele”

ADE ̶ DȘ2-„Găsește formele geometrice din

imagine”(rezolvare fișă individuală)
DOS2-„Ceasul”(confecționare)

ALA2- „Colecționarii de bancnote”(joc de mișcare)

VINERI ALA- Construcții : „Castelul din povești”

Joc manipulativ : „Domino”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Descrie familia într-un

cuvant”
Rutine: ,,Ajutorul oferit este întotdeauna
răsplătit”(depr.de a recompensa/încuraja
fapta bună)
Tranziţii : ,,Parola este...și acum”

ADE ̶ DLC : „Câte lucruri pot spune despre familia

mea ?”
 DEC2 : „Familia mea”(învățare cântec)

ALA2- „Mațele încurcate”(joc de mișcare)

Săptămâna 7-11 octombrie-„Corpul meu”

ZIUA/ INVERVALE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

DATA ORARE
LUNI ALA- Bibliotecă : „Corpul meu”(lectura educatoarei)
Construcții : „Construcția perfectă”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Cu fața curată am plecat de

acasă dimineață”
Rutine: ,,În fiecare dimineață eu mă spăl pe
față !”(depr.de igienă personală)
Tranziţii : ,,Câți ca voi”

ADE ̶ DȘ : „Ghicește cum mă cheamă”

DPM : „Mușchii îi antrenăm pe toți, doi câte
doi !”(încălzire mușchi)

ALA2- „Ursul și iepurașii”-joc de mișcare

MARȚI ALA- Artă : „Hăinuța preferată”(desen)
Joc de rol : „De-a doctorul”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Zâmbesc cu gura toată când

este curată”
Rutine: ,,Cu pasta și periuța ma spăl, dinți curați și
frumoși să am !”
Tranziţii : ,,Cercul de frânghie”

ADE ̶ DȘ 2 + DOS 1 (AI)- „Cum am grijă de corpul

meu ?”

ALA2- „Dansăm și ne îmbrăcăm”-joc de mișcare

MIERCURI ALA- Construcții : „Cabinetul stomatologic”
Joc manipulativ : „Corpul meu”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Un corp curat, un corp

admirat”
Rutine: ,,Cu săpun și cu apă mă spăl tot
corpul”(depr.de igienă personală)
 Tranziţii : ,,Fripteala”

ADE ̶ DLC : „Prietenii” de Dan Faur (memorizare)

DȘ2 : „Câte hăinuțe mă pot îmbrăca pe mine ?”
(convorbire)

ALA2- „Șotron”-joc de mișcare

JOI ALA- Bibliotecă : „Din cărți citim corpul cum să-l
îngrijim”
Joc de rol : „De-a croitorii”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Un copil aranjat este mereu

aplaudat”
Rutine: ,,Eu cu pieptăn sau cu perie îmi îngrijez
părul în oglindă”(depr.de igienă personală)
Tranziţii : ,,Zip-zap-boing”

ADE- DEC2 : „Chipul meu” (învățare cântec)

DOS2 : „Fața mea” (lipire)

ALA2- „Adevărat sau fals ?”-joc de mișcare

VINERI ALA- Construcții : „Atelierul croitorului”

Joc mamipulativ : „Corpul omenesc” (puzzle)

ADP- Întâlnirea de dimineată „Hăinuța e frumoasă când e

spălată acasă !”
Rutine: ,,Cu hăinuțele curate ies la plimbare”
(depr.de a schimba hainele murdare)
Tranziţii : ,,Căutarea”

ADE- DLC : „ Ce pot spune despre prietenii mei ?”

(convorbire)
DEC : „Micii artiști-Umbreluțe colorate” (opțional-
ștampilare cu buretele)

ALA2- Joc liber

Săptămâna 14-18 octombrie-„Localitatea mea”
ZIUA/ INVERVALE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
DATA ORARE
LUNI ALA- Joc manipulativ : „Orașul” (puzzle)
Construcții : „Casele satului”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Îmi place în satul/orașul

meu pentru că....”
Rutine: ,,Gunoiul îl duc la coș chiar dacă îl găsesc pe
jos”(depr.de a păstra curățenia)
Tranziţii : ,,Nume și aplauze”

ADE ̶ DȘ1 + DPM (AI) : „Să cunoaștem satul/orașul în

care trăim !”(vizită prin sat/oraș și mers în coloană câte doi)

ALA2- „Cursa celor două mingi”-joc de mișcare

MARȚI ALA- Artă : „Localitatea meaa”(desen)
Joc de rol : „De-a primarul”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Ce schimbări am remarcat

în satul/orașul meu ?”
Rutine: ,,După ce mănânc, de pe masă
strâng !”(depr.de a trânge masa)
Tranziţii : ,,Lângă mine”

ADE ̶ DȘ 2 : „Cum recunosc clădirile din satul/orașul

meu ?”
DOS1 : „Așa da/așa nu”-joc de mișcare

ALA2- „Vrăjitorul”-joc de mișcare

MIERCURI ALA- Construcții : „Clădirea cea mai importantă”

Științe : „Cum au apărut orașele ?”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Țara noastră are multe orașe

înflorate”
Rutine: ,,În parc și la plimbare stâng mizeria pe care
o lasă mascota mea”(depr.de a curăța după animalul de
companie)
Tranziţii : ,,Pietonii și poliția”

ADE ̶ DLC : „Darul lui Mihai” de Zenobia Niculiță

(povestire după imagini)
 DEC2 : „Într-o zi cu soare” de pe albumul Elefantul
Cici (învățare cântec)

ALA2- „Omul negru”(joc de mișcare)

JOI ALA- Bibliotecă : „Orașul de smarald” frag. din Vrăjitorul

din Oz de Frank Baun
Joc de rol : „De-a constructorii”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Unde ți-ar plăcea să trăiești

când vei fi mare ?”
Rutine: ,,La film sau la spectacol nu las gunoiul
lângă mine”(depr.de a strânge gunoiul)
Tranziţii : ,,Sacoșa”

ADE ̶ DȘ2-„Găsește în ce clădire locuiește”(joc didactic)

DOS2-„Orașul”(confecționare)

ALA2- „Joc liber”

VINERI ALA- Construcții : „Barierele de la vamă”

Joc mamipulativ : „Monopoly”

ADP- Întâlnirea de dimineată „Vreau o țară ca afară””

Rutine: ,,Când e curățenie, e bine și pentru tine”
(depr.de a fi responsabil față de aspectul localității sale)
Tranziţii : ,,Găsește pe cineva care...”

ADE- DLC : „ Descrie locul preferat ?” (convorbire)

DEC : „Micii artiști-Covor de frunze uscate”
(opțional-ștampilare cu frunze)

ALA2- Joc liber

Evenimente de încheiere: În ultima zi din prima săptămână am realizat o plimbare prin

grădiniță, prin toate clasele, prezentându-le copiilor toate grupele și locurile din grădiniță.
În ultima zi din cea de-a doua săpămână am realizat o expoziție cu lucrările noastre,
iar în a treia săptămână,joi, am realizat o macheta cu orașul nostru.