Învăț Și Descopăr Despre Mine

Învăț și descopăr despre
mine
(Proiect tematic)
Educatoare: Prof. SURUGIU ALINA

CINCĂ BIANCA
2022
Tema anuală de studiu: „Cine sunt/suntem?”
Grupa: marea „B”
Nivelul I
Durata: 2 săptămâni
Subtemele proiectului: „Familia mea”
„Să ne cunoaștem corpul”
Dimensiuni ale dezvoltării:
 Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării;

 Autocontrol și expresivitate emoțională;
 Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității;
 Activare și manifestare a potențialului creativ;
 Mesaje orale în diverse situații de comunicare;
 Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat:
 Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat.
Comportamente vizate:
 Explorează și utilizează texturi și suprafețe diferite când se joacă (nisip, apă, pluș, plastic, burete, etc.)
 Își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii:
 Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.;
 Își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte
familiare;
 Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate;
 Demonstrează creativitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii;
 Asimilează unele elemente ale scrisului și folosește diferite modalități de comunicare grafică și orală
pentru transmiterea unui mesaj;
 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația;
 Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălțime, lungime, volum
etc.
 Efectuează operații de scriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor;
 Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător.
Resurse:
1.Materiale: caiete de lucru, fișe suport, albume, atlas, cărți, reviste, planșe cu imagini, imagini PPT, carioci,
acuarele, plastilină, planșe, coli desen, carton colorat, foarfece, lipici, jocuri creative, cuburi, enciclopedie,
puzzel, calculator, DVD, CD, TV
2.Umane: preșcolari, educatoare.
Metode și procedee: conversația euristică și spontană, brainstorming, jocul, observarea spontană și dirijată,
povestirea, exercițiul, învățarea prin descoperire, problematizarea, experimentul, demonstrația, explicația,
modelarea, explozia stelară, etc
Descrierea proiectului:
„Exist, sunt sigur de asta! Dar știu atât de puține despre corpul meu și locul meu în această lume. Am
atâtea întrebări! Sunt conștient că am primit în dar viața și vreau să aflu secretul unei vieți sănătoase. Știu că
ne naștem într-o familie!”
Pornind de la aceste premise, am dezvoltat proiectul „Învăț și descopăr”, în cadrul căruia ne propunem
să transmitem copiilor într-o manieră atractivă informații accesibile despre corpul uman, familie și igienă.
Proiectul „Învăț și descopăr” este o explorare a naturii umane, a convingerilor și valorilor personale, a
corpului uman, a stării de sănătate proprii și a familiei, a grupului de prieteni, a comunității de aparență, a
culturilor cu care intrăm în contact, a drepturilor și a responsabilităților proprii, a ceea ce înseamnă să fii om.
Inventar de probleme:
CE ŞTIM ? CE NU ŞTIM ŞI VREM Să

AFLĂM ?
 Suntem oameni.
 Știu cum arătăm.  De ce creștem?
 Avem nas, gură, ochi...  Care sunt organele de simț?
 Există fete și băieți.  Care sunt componentele
 Avem părinți, frați și bunici. corpului omenesc?
 De ce suntem diferiți?
 Care sunt membrii familiei?
 Ce rol are fiecare familie?
Scrisoare către părinți:
Stimați părinți, în perioada 19.09.2022-30.09.2022, vom desfășura proiectul tematic „Învăț și

descopăr”. Doresc să îmbogățesc sfera de cunoștințe a copiilor cu lucruri interesante despre aspecte legate de
familie, corpul uman și igiena organismului. Vă rog, să discutați cu copiii despre aceste aspecte și importanța
lor. Dacă aveți materiale (pliante, jetoane, reviste) legate de tema noastră, vă rugăm să ne ajutați pe perioada
derulării proiectului.
Vă mulțumim pentru înțelegere și cooperare!
Preșcolarii și educatoarea grupei
Harta proiectului și direcțiile de dezvoltare:
„Familia mea” „Să ne cunoaștem

corpul”
„Învăț și descopăr
despre mine”
SĂPTĂMÂNA : a 3 –a : 19.09. 2022.– 23.09.2022
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem?
DENUMIREA PROIECTULUI: Învăț și descopăr despre mine
SUBTEMA PROIECTULUI: „FAMILIA MEA”
Ziua Repere Activități de învățare Semnătura
orare
Activitatea de dimineață
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 – 9:00 ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,igienico-
sanitare. R: „Și cei mari, dar şi cei mici, au un nume; / Voi îl ştiţi?”(deprinderea de
Luni a utiliza numele colegilor).
9:00 –10:00 ADP – ÎD: „Cum petrec timpul cu familia mea”
T: „Piticii și uriașii” (exerciții de mers)
ADE – DȘ: „Familia mea” – arborele genealogic prezentare proiect
DOS: „Casa mea” – colaj
T: „Să ne aşezăm la loc!” (exerciţii de grupare şi regrupare).
ALA – B: „Părinții mei”-citire imagini.
10:00 -11:30 JR: „De-a familia”
Ș: „Unde este așezată grupa de jucării”-poziții spațiale
11:30 –12:00 MM – „Lanțul prieteniei”
12:00 –13:00 ADP - R: „Stau la masă ca acasă!” (deprinderea de a mânca la grădiniță).
Activitatea de după-amiază
13:00 –15:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Acasă”, de E. Căldăraru (lectura
15:30 –16:00 educatoarei).
ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice programului de
somn și gustare.
16:00 –17:30 T: „Ghici, cine a râs?” (joc distractiv).
Luni ADE – DȘ: „Cine, ce face cu …?” (joc didactic)
ALA – C: „Camera mea”;
17.30 –18:00 JR: „De-a familia”.
MM – „Cu părinţii la plimbare” (mers în perechi).
ADP - R: „Sunt politicos în familie” (deprinderea de a acorda prioritate).
Deprinderi specifice plecării acasă.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
sanitare. R: „Un băiat şi o fetiţă merg frumos la grădiniţă!” (deprinderea de a se
deplasa ordonat).
9:00 –10:00 ADP – ÎD: „Ziua-i mai frumoasă, dacă mi-o petrec acasă”.
T: „Puii mamei” (joc distractiv).
ADE – DLC: Părinţii mei, de Elena Drago (memorizare)
DEC: „Familia mea” – pictură
T: „Urmărim culoarea!” (joc distractiv).
Marți 10:00 -11:30 ALA – B: „Eu și familia mea ” – răsfoire album
C: „Casa mea”
JR: „E sărbătoare în familia mea”
11:30 –12:00 MM – „Lanțul prieteniei” (joc de mișcare).
12:00 –13:00 ADP - R: „Mănânc frumos, că așa e sănătos!” (deprinderea de a mesteca cu
gura închisă).
13:00 –15:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: poveste la alegere
15:30 –16:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice programului de
somn și gustare.
T: „Familia” (joc muzical).
Marți 16:00 –17:30 ADE – DȘ: „Să facem ordine în casă” (joc didactic - ordonare în șir
crescător/descrescător).
ALA – JM: „Ajută copilul să-şi găsească mama!” (labirint);
B: „La bunici” (memorizare;
C: „Patul”;
17.30 –18:00 MM – „Deschideți porțile” (joc distractiv).
ADP - R: „Respect pe oricine, c-așa e frumos şi bine!” (deprinderea de a fi
respectuoşi faţă de ceilalţi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
sanitare. R: „Sunt cuminte-n orice loc, / Şi la masă, şi la joc!” (deprinderea de a se
comporta civilizat).
9:00 –10:00 ADP – ÎD: : „Familii mari, familii mici”.
T: „Mama zice...” (joc de atenție)
Miercuri ADE – DEC: Spune ca mine! (sunete din natură şi alte surse sonore)
DȘ: Pune îmbrăcămintea în dulap (exercițiu cu material individual formare
de grupe de obiecte după formă şi mărime)
T: „MERS ritmat 1,2,1,2,mergem toți în pas vioi!”
10:00 -11:30 ALA – B: „Cum ne comportăm în familie?” (convorbiri);
JR: „Părinți pentru o zi”
JM: „Membrii familiei” – puzzle
11:30 –12:00 MM – „Cum ne comportăm în familie?” (convorbiri);
12:00 –13:00 ADP - R: „Atenție! Frige!” (deprinderea de a suflă în preparatele fierbinți).
somn și gustare.
T: „Mânuţe ajutătoare” (joc de mişcare).
16:00 –17:30 ADE – DPM: „Câte unul, câte doi, uită-te cum mergem noi!” (exersarea
Miercuri diferitelor forme de mers).
ALA – JM: „Ce-i lipsește chipului?”
B: „Mărunțica”, de C. Buzea (memorizare).
NA: „Palme și tălpi” (amprente pe nisip umed).
17.30 –18:00 MM – „Ne jucăm la aparatele din curtea grădiniţei”.
ADP - R: „Știu care este numele tău!”(deprinderea de a utiliza numele colegilor).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
sanitare. R: „Pot să ofer ajutor” (deprinderea de a oferi ajutor).
9:00 –10:00 ADP – ÎD: „Dacă aş fi mama/tata/bunicul/bunica?” (joc imaginativ).
T: „Mergem la plimbare, ca o familie mare” (mers ritmat).
ADE – DOS: „Copacul familiei” (lipire);
DPM: „Mama şi tata merg împreună” (exerciţii de mers în coloană câte
Joi doi, cu pornire şi oprire la semnal).
T: „Ghemul bunicii” (joc distractiv).
10:00 -11:30 ALA – C: „Casa bunicilor”;
B: „Familia mea”, de O. Cazimir (memorizare).
Ș: „Copii şi adulţi” (formare de grupe);
11:30 –12:00 MM - „Deschideți portițele!” (joc de mișcare).
12:00 –13:00 ADP - R: „După ce te vei spăla, poți mânca!” (deprinderea de a se spăla pe mâini
înainte de masă).
13:00 –15:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: poveste la alegere.
somn și gustare.
T: „Puișorii la cloșcă!” (joc de mişcare).
ADE – DPM: „Frații merg împreună” (exerciţii de mers în coloană câte doi, cu
Joi pornire şi oprire la semnal).
16:00 –17:30 ALA – JM: „Familia de obiecte” (sortare și clasificare jetoane);
JR: „Cu familia în vizită”;
A: „Prăjiturile bunicii” (modelaj).
17.30 –18:00 MM – „Şotronul”.
ADP - R: „Pot să ofer ajutor!” (deprinderea de a oferi ajutor).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
sanitare. R: „Împreună hotărâm!” (deprinderea de a negocia şi de a participa la
luarea deciziilor)
9:00 –10:00 ADP – ÎD: „Ce mi-a povestit bunica”.
T: „Capra sare masa, iada sare casa”.
Vineri ADE – DOS: „Cu mama la cumpărături” (lectură după imagini);
DEC: „Familia mea” (învățare cântec);
T: „Telefonul fără fir” (joc de atenție).
10:00 -11:30 ALA – B: „Doi fraţi cuminţi”, de El. Farago (lectura educatoarei);
C: „Șifonierul bunicii”;
JR: „Cu păpușa la plimbare”.
11:30 –12:00 MM - „Puii mamei” (joc distractiv).
12:00 –13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține
curățenia)
somn și gustare.
T: „Cu părinţii, la plimbare”.
16:00 –17:30 ADE – DEC: „Familia mea” (repetare cântec);
ALA – A: „Masa şi scaunul” (desen pe linie punctată);
JR: „La bunici”;
Vineri NA: „Prăjiturele din nisip”.
17.30 –18:00 MM – „Perechile jucăuşe” (joc de mişcare).
ADP - R: „Împreună hotărâm!” (deprinderea de a negocia şi de a participa la
luarea deciziilor).
ZIUA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

ORAR
Luni 10:00-13.00 Organizarea centrului tematic și a centrelor de interes deschise.
13:00-16:00 Confecționarea / selectarea materialului didactic necesar pentru
desfășurarea activităților.
Marți 10:00-13:00 Realizarea raportului de evaluare inițială.
13:00-16:00 Caracterizarea grupei și completarea unor date în fișele de observare ale
copiilor.
Miercur 10:00-13:00 Studiu individual.
i
13:00-16:00
Înregistrarea în caietul de observări a unor date despre preșcolari.
Joi 10:00-13:00
Așezarea lucrărilor copiilor în mapele personale.
13:00-16:00
Consemnări în „Condica de evidență...”.
Vineri 10:00-13:00
Așezarea fișelor și lucrărilor în portofoliile preșcolarilor.
13:00-16:00
Amenajarea centrului tematic cu materialele necesare pentru următoarea
săptămână.
ACTIVITATE DE CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ A PĂRINȚILOR
Luni 19.09.2022 „Rolul și importanța colaborării cu familia în educarea copiilor”
Luni 19.09.2022 „Rolul și importanța colaborării cu familia în educarea copiilor”
SĂPTĂMÂNA : a 4-a : 26.09.2022. – 30.09.2022
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem?
DENUMIREA PROIECTULUI: Învăț și descopăr despre mine
SUBTEMA PROIECTULUI: „SĂ CUNOAȘTEM CORPUL”
Ziua Repere orare Activități de învățare Semnătura
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 – 9:00 ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
igienico-sanitare. R: „Un copil – un semn” (cunoaşterea simbolului personal).
Luni ADP – ÎD: „Acesta/aceasta sunt eu!”.
9:00 –10:00 T: „Ne jucăm cu degetele” (joc cu text şi cânt).
ADE – DȘ și DEC (a.i.): „Chipul din oglindă” (observare și dactilopictură/
desen).
T: „Fata/ băiatul spune…” (joc distractiv).
10:00 -11:30 ALA – B: „Povestea celor cinci degete”*** (povestea educatoarei);
JM: „Ochişorii mei” (cu ținte);
B: „Portret de copil cu pistrui” (exercițiu grafic).
11:30 –12:00 MM – „Baba-oarba” (joc de mişcare).
12:00 –13:00 ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge
resturile alimentare şi de a le duce la coşul de gunoi).
somn și gustare.
T: „Bat din palme” (joc muzical).
16:00 –17:30 ADE – DȘ: „Acesta/aceasta sunt eu!” (joc didactic);
Luni ALA – C: „Rafturi pentru hăinuţe”;
A: „Portret de copil”(desen);
17.30 –18:00 NA: „Urme de mâini”
MM – „Atinge umărul/ urechea/ capul … și fugi!” (joc de mișcare).
ADP - R: „Un copil – un semn” (cunoaşterea simbolului personal).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
igienico-sanitare. R: „Acesta este semnul meu!” (deprinderea de a recunoaşte
simbolul personal).
9:00 –10:00 ADP – ÎD: „Aici sunt eu!” (prezentarea fotografiei personale).
T: „Suntem mici, suntem mari!” (joc de mişcare).
ADE – DLC și DOS 1 (a.i.): „Maricica”, de L. Vlădescu (povestea educatoarei
și lectură după imagini.)
T: „Câte unul pe cărare” (joc muzical).
Marți 10:00 -11:30 ALA – Ș: „Ce știu eu despre corpul meu?”
A: „Amprente în plastilină”.
JM: „Corpul omenesc” – din bucăţi, întreg (puzzle);
11:30 –12:00 MM – „Siluete în mișcare” (joc de mișcare).
12:00 –13:00 ADP - R: „Mănânc frumos, că așa e sănătos!” (deprinderea de a mesteca cu
gura închisă).
somn și gustare.
T: „Schimbă perechea!” (joc distractiv).
Marți 16:00 –17:30 ADE – DLC și DOS 1 (a.i.): „Maricica”, de L. Vlădescu (repovestire și
convorbire).
ALA – JR: „La doctor”;
Ș: „Spune ce faci cu…?”;
A: „Autoportret” (desen).
17.30 –18:00 MM – „Statuile” (joc distractiv).
ADP - R:„Semnul meu îl ştiu mereu!” (deprinderea de a recunoaşte simbolul
personal).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
igienico-sanitare. R: „De mine mă-ngrijesc, mare ca să cresc” (deprinderea
de a se preocupa de igiena personală).
9:00 –10:00 ADP – ÎD: „Ghiceşte la cine m-am gândit!”
T: „Capul/mâna/piciorul la cutie!” (joc distractiv).
Miercuri ADE – DPM: „De la mic până la mare” (deplasare în șir indian, cu
așezare în ordinea înălțimii).
DȘ: „Băiatul și fata – o pereche-i gata!” (joc didactic - formare de
perechi”
T: „Batistuța” (joc cu text și cânt).
10:00 -11:30 ALA – B: „Gene și sprâncene” (exercițiu grafic);
B: „Bună dimineaţa!”, de T.H. Bernevic (memorizare);
Ș: „Cum să ne protejăm de accidente domestice”.
11:30 –12:00 MM - „Gimnastica ne face mari” (exerciţii pentru prelucrarea analitică a
12:00 –13:00 diferitelor segmente de corp).
ADP - R: „Atenție! Frige!” (deprinderea de a suflă în preparatele fierbinți).
somn și gustare.
T: „Cine îşi găseşte primul, scăunelul?”.
16:00 –17:30 ADE – DPM: „De la mic până la mare” (deplasare în șir Indian, cu așezare în
Miercuri ordinea înălțimii).
ALA – JM: „Ajută periuța să întâlnească pasta de dinți!” (labirint);
B: „Decorăm hăinuța”(exercițiu grafic)
JR: „Cu păpușile la doctor”.
17.30 –18:00 MM – „Prinde-mă, dacă poţi!” (joc de mişcare).
ADP – R: „Pe mâini ne spălăm după ce ne jucăm” (deprinderea de a se spăla
pe mâini de câte ori este cazul).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 – 9:00 ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de
autoservire,igienico-sanitare. R: „Mâinile curate/ Înseamnă sănătate!” (deprinde-
rea de a-şi spăla mâinile de câte ori este nevoie).
9:00 –10:00 ADP – ÎD: „O întâmplare cu apă şi săpun”.
T: „Uite aşa noi ne spălăm, de microbi ne apărăm!” (joc imitativ).
ADE – DEC: „Chipul meu”, din albumul Jucării, vol. I (audiţie muzicală); „Toți
Joi în cerc vă așezați”, de G. Teodosiu (joc muzical).
T: „Ferește microbul!” (joc de mișcare).
10:00 -11:30 ALA – C: „Cântarul”;
B: „Al/a cui este…?” (joc didactic);
A: „Mâini, picioare conturate, pe hârtie aşezate!”
11:30 –12:00 MM - „Atinge mânuța!” (joc senzorial).
12:00 –13:00 ADP - R: „După ce te vei spăla, poți mânca!” (deprinderea de a se spăla pe
mâini înainte de masă).
somn și gustare.
T: „Luaţi seama bine!” (joc cu text şi cânt).
ADE – DEC: „Chipul meu”, din albumul Jucării, vol. I (audiţie muzicală); „Sar
Joi într-un picior” (joc cu text și cânt).
16:00 –17:30 ALA – JM: „Copilul” (forme geometrice plane);
B: „Să ne prezentăm!”(joc exercițiu);
A: „Copilul” (modelaj).
17.30 –18:00 MM – „Pantofiorii buclucași” (joc de mișcare).
ADP - R: „Pot să ofer ajutor!” (deprinderea de a oferi ajutor).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 – 9:00 ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de
autoservire,igienico-sanitare. R: „Dințișorii spălați sigur nu sunt supărați!”
(deprinderea de a se spăla pe dinți de câte ori este nevoie).
9:00 –10:00 ADP – ÎD: „Micii reporteri” (prezentare, descriere personală).
T: „Ghici ce lipseşte!” (joc de atenţie).
Vineri ADE – DOS: „Obiecte de uz personal” (lipire).
DPM: „Ascultă și execută!”(exerciții analitice pentru prelucrarea unor
segmente corporale)
T: „Firicel, firicel!” (joc de mişcare).
10:00 -11:30 ALA – B: „Periuța de dinți” (exercițiu grafic);
C: „Suport pentru periuța de dinți”
A: „Săpunul” (modelaj).
11:30 –12:00 MM - „Paiața se trezește” (joc de mișcare).
12:00 –13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține
curățenia)
somn și gustare.
T: „Ciorăpeii jucăuşi” (joc distractiv).
16:00 –17:30 ADE – DOS: „Decorăm batistuța cu buline” (lipire);
ALA – A: „Tubul cu pastă de dinți”(modelaj);
C: „Suport pentru periuţa de dinţi”.
Vineri Ș: „Cum le folosim, corpul să ni-l îngrijim?”;
17.30 –18:00 MM – „Perechile jucăuşe” (joc de mişcare).
ADP - R: „Împreună hotărâm!” (deprinderea de a negocia şi de a participa la
luarea deciziilor).
ZIUA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

ORAR
Luni 10:00-13.00 Amenajarea centrului tematic și a centrelor de interes deschise.
13:00-16:00 Confecționarea / selectarea materialului didactic necesar pentru
desfășurarea activităților din zilele următoare.
Marți 10:00-13:00 Selectare povești de pe site-uri educaționale, destinate educației timpurii.
13:00-16:00 Înregistrarea în caietul de observări a unor date despre preșcolari.
Miercuri 10:00-13:00 Întâlnirea săptămânală în cadrul comisiei metodice, înregistrarea
documentelor la secretariatul școlii.
13:00-16:00 Așezarea fișelor și lucrărilor în portofoliile preșcolarilor.
Joi 10:00-13:00 Întocmirea planificării săptămânale pentru săptămâna viitoare.
13:00-16:00 Consemnări în „Condica de evidență...”.
Vineri 10:00-13:00 Studiu individual.
13:00-16:00 Amenajarea centrului tematic cu materialele necesare pentru următoarea
săptămână.
ACTIVITATE DE CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ A PĂRINȚILOR
Luni 26.09.2022 „Cât de bine vă cunoașteți copilul?”
Luni 26.09.2022 „Cât de bine vă cunoașteți copilul?”

Învăț Și Descopăr Despre Mine

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Învăț Și Descopăr Despre Mine

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Învăț și descopăr despre

Educatoare: Prof. SURUGIU ALINA

Grupa: marea „B”

Subtemele proiectului: „Familia mea”

„Să ne cunoaștem corpul”

Dimensiuni ale dezvoltării:

 Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării;

2.Umane: preșcolari, educatoare.

CE ŞTIM ? CE NU ŞTIM ŞI VREM Să

Stimați părinți, în perioada 19.09.2022-30.09.2022, vom desfășura proiectul tematic „Învăț și

Harta proiectului și direcțiile de dezvoltare:

„Familia mea” „Să ne cunoaștem

ZIUA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

ZIUA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

S-ar putea să vă placă și