Proiect tematic

”Toamna, anotimpul
schimbărilor”

Tema anuală de studiu: „Când,cum şi de ce se întâmplă?”

Pagina 1 din 6
Proiect tematic: „Toamna, anotimpul schimbărilor ”
Subteme: 1.„Pe cărările toamnei!”
2. „Drumul fructelor și al legumelor!”
3. „Coronița toamnei!”

Perioada: 3 săptămâni
Grup ţintă: 20 preşcolari din grupa mare „Iepurașii”
Educatoare: Prof. Î. P. Badea Diana-Ramona
Resurse umane: preşcolarii, educatoare, părinţii
Resurse materiale: frunze, fructe ,legume de toamnă, albume, imagini, planşe, auxiliare,
atlase, pliante, jetoane, puzzle, mulaje fructe, legume, joc de masă, fise de lucru, calendarul
naturii, jetoane, material demonstrativ si marunt, foi de bloc de desen, acuarele, pensule,
pahare pentru apă, beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate , carioci, plastilină,
planşete, planşe poveşti, calculator, slide-uri, hârtie colorate, lipici, fişe de lucru, truse de
construcţii, mingii, material textil - diferite culori, puzzle, trusa de constructii, cuburi din
lemn, cuburi din plastic, trusa lego, trusa de gradinarit, trusa de bucatar, aranjamente florale,
costume carnaval.
Metode didactice: observaţia, conversaţia euristică și spontană, povestirea, exerciţiul,
problematizare, demonstraţia,descoperirea, jocul ,metoda cubului, diagrama Venn,
Evaluarea proiectului:
- Organizarea unor expoziții cu lucrările copiilor
- Portofoliile copiilor şi poze

Bibliografie:
o Curriculum pentru educaţia timpurie, 2019;
o Metoda proiectelor la vârste timpurii, ghid metodologic, Dima Silvia, ed. Miron, 2005;

Dimensiuni ale dezvoltării :

A . DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI IGIENEI PERSONALE
- Aspect fizic: Motricitate grosieră;
- Dezvoltare senzorio-motorie
- Promovarea sănătății și a nutriției.
B. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ
- Abilități de intracțiune cu copiii de vârstă apropiată;
- Dezvoltarea autocontrolului emoțional.
C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE
- Curiozitate și interes;
- Creativitate;
-Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități);
D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR CITIRII
ȘI SCRIERII
- Dezvoltarea capacității de vorbire și comunicare;
E. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
- Dezvoltarea gândirii logice și rezolvarea de probleme
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice;
- Cunoașterea și înțelegerea lumii.

Comportamente vizate:

Pagina 2 din 6
- explorează și utilizează texturi și suprafețe diferite când se joacă (nisip, apă, frunze, pluș,
plastic, burete etc.);
- își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză, semnale sonore,
melodii;
- recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de
artă etc.;
- își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în
contexte familiare;
- exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate;
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații
și povestiri creative;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții
proprii;
- demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia;
- demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime,
lungime, volum;
- evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător.

Argument

Copiii au observat ca natura e surprinzătoare şi că este

într-o continuă schimbare. A sosit toamna! Decorul sălii
noastre de grupă ne introduce pe toţi într-o lume plină
de culoare, sugerând ca a sosit anotimpul toamna.
Copiii au fost încântaţi de coloritul frunzelor, al
fructelor şi legumelor,al florilor iar in mintea lor s-a născut
întrebarea: ,,De unde au apărut toate acestea şi cine le-
a ,,colorat” asa de frumos?” Am hotărât, împreună cu ei ca în
săptămânile următoare să găsim răspunsul la toate aceste întrebări și
desfăşurăm un proiect tematic pe care l-am numit „Toamna, anotimpul schimbărilor”. Copiii sunt
primii şi cei mai receptivi la muzicalitatea şi frumuseţea naturii, observă schimbările care au loc în
natură sub influenţa factorilor de mediu, adresează întrebări, cercetează şi descoperă tot ce-i
înconjoară. Prin acest proiect copiii vor descoperi relaţia cauză-efect, vor cunoaşte evoluţia naturii pe
parcursul anotimpului toamna, vor descoperi fenomene specifice acestui anotimp.

Pagina 3 din 6
Inventar de probleme:

Ce știu copiii Ce nu știu copiii și doresc să afle

- Vremea este racoroasa.
- Ne imbracam mai gros.
- Toamna cad frunzele.
- Toamna ploua si bate vantul.
- Toamna se coc fructele si legumele.
- Fructele si legumele contin
vitamine.
- Fructele si legumele le putem
culege din gradini.
- Florile au un miros placut.
- De ce cad frunzele ?
- De ce ploua ? De unde vine ploaia ?
- Ce se intampla cu fructele si
legumele ?
- Care sunt fructele de toamna ?
- Care sunt florile de toamna ?
- Care sunt legumele de toamna ?
- Care sunt lunile de toamna ?
- Cum putem cultiva fructe si legume
?

Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziție:

Bibliotecă Imagini despre anotimpuri;

Fișe de lucru;
Caiete individuale.
Științe Cărți specifice globului pământesc;
Ceasuri, clepsidre, calendare, enciclopedii, filmulețe.
Artă Creioane colorate;
Carioci;
Imagini de colorat;
Pensule și acuarele;
Plastilină;
Hârtie creponată/glasată;
Foarfece și lipici;
Materiale din natură.
Joc de rol Accesorii anotimpuri;
Ceasuri de masă și de mână;
Hărți și calendare.
Construcții Cuburi mici și mari.
Nisip și Apă Nisip;

Pagina 4 din 6
 Forme diverse;
Răsaduri flori, sapă, greblă.

Scrisoare către părinți

Dragi părinți,

Curiozitatea copiilor de a afla lucruri noi, de a cerceta necunoscutul și de a afla mai multe
despre natură și schimbările ei, a pus pe roate proiectul tematic ”Toamna, anotimpul
schimbărilor”, desfășurat astfel:

Proiect tematic: „Toamna, anotimpul schimbărilor

Subteme: 1.„Pe cărările toamnei!”- 31.10-04.11.2022
2. „Drumul fructelor și al legumelor!”- 07.11-11.11.2022
3. „Coronița toamnei!”- 14.11-18.11.2022
Această temă o vom aborda pentru a ajuta copiii să cunoască, să recunoască, să diferenţieze,
să înţeleagă, să-şi imbogăţească calitativ şi cantitativ cunoştinţele despre bogatiile toamnei.
De aceea, vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le dați informaţii
corecte, pe care să le împărtășească şi celorlalţi copii din grupă şi să ne sprijiniți cu diverse
materiale: reviste, imagini cu fructe și legume, ghicitori, curiozități, frunze de diferite culori și
forme, fructe, legume, flori de toamnă, filmuleţe, fotografii şi tot ce credeţi că ne-ar putea fi
de folos.

Vă mulțumim,
,,Iepurașii ”și doamna educatoare

Pagina 5 din 6
Pagina 6 din 6