GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ,,AZUR” CONSTANŢA

EVALUARE SUMATIVĂ

SEMESTRUL I

“CONTINUĂM SĂ
ÎNVĂȚĂM!”
AN ŞCOLAR 2017-2018

GRUPA MICĂ ,,PEŞTIŞORII AURII”

EDUCATOARE: Prof. înv. preşc. ENACHE MARIA

Prof. înv. preşc. IONESCU CĂTĂLINA

Evaluare sumativă

Perioada: 29-01- 2018/ 02-02-2018

OBIECTIVE VIZATE:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Obiective de referinţă:
 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor.
 Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea.
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.

DOMENIUL ŞTIINŢE
Obiective de referinţă:
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime,
culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan;
 Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date
ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă.
 Să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu
dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat.
 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa,
solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale
naturii), precum şi interdependenţa dintre ele.

 Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite schimbări şi transformări din

mediul apropiat.
 Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca
parte integrantă a mediului;
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
Obiective de referinţă:
 Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi
reguli de securitate personală (ex.: importanţa alimentelor sănătoase pentru organismul
uman; reguli ale activităţii şi ale jocului, în vederea evitării unor situaţii periculoase;
reguli de minimă protecţie a naturii şi pericolul încălcării lor; reguli privind protecţia
vieţii proprii şi a celor din jur etc.)
 Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă)
 Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice.
 Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice
 Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice
Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii pentru realizarea temei propuse
în cadrul activităţilor practice.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

Obiective de referinţă:
 Să redea teme plastice specifice desenului.
 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
 Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în
mediul înconjurător.
 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului.
 Să diferenţieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale.
 Să diferenţieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor
muzicale.
 Să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a
sunetelor muzicale
 Să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale.
 Să intoneze cântece pentru copii.
DOMENIUL PSIHOMOTRIC

ALA ADE ADP

Obiective de referinţă:
 Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri,
căţărări.
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului.
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.
 Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).
Centre de interes deschise si materialele puse la dispozitia copiilor:

Biblioteca: Arta:
- Carioca, acuarele.
- Coli de scris, creioane - Plastilina, planseta
- Albume, imagini - Carton colorat
- Carti, reviste, planșe. - Materiale din natura
- Imagini PPT - Hartie glasata, creponata
Stiinta: Joc de rol:
- Enciclopedie - Costume
- Calculator, telefon - Jocuri creative fetite, baietei
- Puzzle - Plușuri reprezentative.
Constructii: Nisip si apa:
- Cuburi de lemn - Forme
- Mozaic - Unelte pentru nisip
- Lego - Lada suport
 ALA 1
BIBLIOTECĂ:”Citire de
imagini din povești”
Artă: ,,Cadoul de la Moș
LUNI
DŞ1- “Răspunde ÎNTÂLNIREA DE
repede şi bine”- DIMINEAŢĂ: “Să ne
concurs amintim ce am învăţat!”
- întrebări despre RUTINE:”Fiecare cu

Crăciun”- colorare. anotimpurile Toamna numele lui!” (deprinderea

și Iarna. de a utiliza numele)
ALA2 TRANZIŢII: “Ce fac eu să
“Deschide urechea, bine!”- facă toți!”- joc imitativ.
joc cu text şi cânt
ALA 1 DŞ2- “Fii atent!- fișă ÎNTÂLNIREA DE
ŞTIINŢĂ: joc-exercițiu : de lucru (Anexa 1) DIMINEAŢĂ: “Cine-i
”Formează mulțimi după DEC 2: Concurs : harnic şi cinstit va fi
cum spun eu!” ”E vremea pentru răsplătit!”- retrospectivă
JOC DE MASĂ: spectacol” (caiete şi fişe).
MARŢI

”Potrivește imaginea!” RUTINE:”Să nu uităm

ALA2”Cine știe să ne spună
o poezie!”- joc concurs.
ALA 1
ȘTIINȚĂ: ,,Formează grupe
de obiecte după cun îți
spun!”- joc –exercițiu.
MIERCURI
salutul acasă! (deprinderea
de a saluta)
TRANZIŢII:”Am o căsuţă
mica!”- joc muzical
DLC: ÎNTÂLNIREA DE
“Răspunde repede şi DIMINEAŢĂ:“Cu ce
bine”- concurs personaj din poveste ți-ar
DEC1- ,,Mărul / plăcea să semeni?”

NISIP ŞI APĂ: “Urmăreşte para”- pictură prin RUTINE:”Fiecare jucărie

modelul!- grafisme în tăviţe
cu mălai
ALA2: ”Cântec, joc și voie
bună”- joc cu text și cânt
amprentare cu la locul ei!” (deprinderea de
bețișoare igienice. a păstra ordinea)
TRANZIŢII:” Bat din
palme!” “Dacă vesel se
trăieşte!”

ALA 1 DOS2- aplicaţie- ÎNTÂLNIREA DE

ARTĂ: “Tricolorul”- ,,Trenul din forme DIMINEAŢĂ:”Mă
modelaj geometrice” prezint!”
JOC DE MASĂ:”Puzzle”- DEC 2: ,, Cine cântă RUTINE:”Cuvinte
JOI

la alegere cu mine?”-repetarea fermecate eu le folosesc pe

cântecelor învăţate. toate!” (deprinderea de a fi
politicos)
ALA2 “Să urmărim TRANZIŢII:”Luaţi seama
săgeata!”- joc de atenţie bine!”
ALA 1 DPM- “Adună cât ÎNTÂLNIREA DE
BIBLIOTECĂ: ,, Citire mai multe DIMINEAŢĂ:“Scaunul
cărți/ despre cum trebuie sî recompense!”- povestitorului”
VINERI

ne comportăm” Întrecere sportivă RUTINE:”Mânuţe curate!”

DOS 1: Joc didactic (deprinderea de a se spăla
CONSTRUCŢII:”Castelul” :”Ce e bine, ce e pe mâini)
ALA2”Statuile”-joc rău?”- reguli de TRANZIŢII:”Alunelul”
distractiv comportare.
 TURA 2

ALA ADE ADP

ALA 1 Discuții libere despre RUTINE:”Fiecare cu

ARTĂ:”Jucăria fenomenele specifice numele lui!”
preferată”- desen liber anotimpurilor toamna (deprinderea de a utiliza
LUNI

și iarna. numele)
ALA2”Jocul mut!”- TRANZIŢII:
joc de relaxare “Trenuleţul Şu-cu-tu-
cu”
ALA 1 “Săculeţul fermecat”- RUTINE:”Să nu uităm
JOC DE ROL: ”La joc didactic salutul acasă!
magazinul de jucării” (grupare (deprinderea de a saluta)
MARŢI

formă/culoare,
ALA2”Joacă, joacă!”- multe/puţine şi poziţii
joc distractiv spaţiale) TRANZIŢII:”Am o
căsuţă mica!”- joc
muzical
ALA 1 Joc didactic : RUTINE:”Fiecare
JOC DE ”Ghicește și jucărie la locul ei!”
MIERCURI

MASĂ:”Puzzle din povestește!” (deprinderea de a păstra

lemn”-la alegere ordinea)
ALA2”Scaunele TRANZIŢII:” Bat din
muzicale!” pame!” “Dacă vessel se
trăieşte!”
ALA 1 “În lumea poveştilor”- RUTINE:”Cuvinte
BIBLIOTECĂ: activitate colectivă fermecate, eu le folosesc
“Citim imagini din (desen, dactilopictură, pe toate!” (deprinderea
JOI

poveşti!” modelaj) de a fi politicos)

ALA2 “Suntem mici, TRANZIŢII:”Luaţi
suntem mari!”-joc de seama bine!” “Ghici ce
mişcare facem noi?”- joc mim
ALA 1 Discuții libere despre RUTINE:”Mânuţe
NISIP ŞI cum trebuie să ne curate!” (deprinderea de
APĂ:”Desenăm în comportăm în a se spăla pe mâini)
tăviţe cu mălai” societate/ unii cu alții.
VINERI

ARTĂ: : ”Ce pot face

două mâini dibace?”

ALA2”Arată-mi ce îţi TRANZIŢII:”Alunelul”

spun!”- joc distractiv
 Evaluare sumativă- Grupa mică- Activitate matematică

1. Formează mulțimi de același fel.

2. Colorează mulțimea cu cele mai puține elemente.

3. Încercuiește pătratul mic și roșu.

4. Privește cu atenție imaginea! Taie cu o linie clopoțeii din fața lui Moș Crăciun și
încercuiește bradul din spatele lui.