PROIECT DIDACTIC

DATA: 12.03.2019

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMANT : Grădinița .P.P. ,,VESELIEI” Năvodari

NIVELUL I, grupa mică ,,Minionii”

PROPUNĂTOR: Prof. înv. preşcolar: Pâslaru Mioara Elena

TEMA ANUALĂ: ,,Când/ cum și de ce se întâmplă?”

PROIECT TEMATIC: ,, Primăvara bine ai venit!”

TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Parfumul florilor de primăvară”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: Activitate pe domeniu experențial-

Domeniul estetic și creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educație muzicală
TEMA ACTIVITĂŢII: Ritmul -marcarea ritmului cântecului
TIPUL ACTIVITĂȚII: mixt

MIJLOC DE REALIZARE:„Flori de primăvara!”- predare cântec,

,,Am o căsuță mică”- joc muzical.
SCOPUL ACTIVITAŢII:

-Formarea deprinderii de a cânta corect, expresiv şi omogen, respectând poziţia corectă, tonul
,semnalul de început, dicţia şi respiraţia în emiterea sunetelor.

-consolidarea deprinderii de a asocia versurile jocului cu mişcarile aferente.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 - să marcheze ritmul cântecului cu ajutorul jucăriilor muzicale;

O2- să respecte poziția corectă în timpul interpretării în vederea unei respirații corecte și a
emiterii corespunzătoare a sunetelor;
O3 - să redea corect şi expresiv linia ritmico-melodică a cântecului;
O4 - să execute mişcările corporale sugerate de textul jocului.
Afectiv-atitudinale:
O.A. - Manifestarea bucuriei de a cânta și de a se mișca pe ritmul muzicii;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, jocul.
Mijloace și materiale didactice:
- cântecul ”Flori de primăvara!”- Anexa 1
- jocul muzical ”Am o căsuță mică”- Anexa 2
- flanelograf, imagini reprezentative,jucării muzicale.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri, colectiv.
LOCUL DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚII: sala de clasă
DURATA: 15-20 min
EFECTIV DE COPII: 22 de preșcolari
BIBLIOGRAFIE:
- ***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), Ministerul Educaţiei, Cercetării
şi Tineretului, 2008
- Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a copiilor între 3 – 6/7 ani , 2008
- MODORAN, Mihaela, – Metodica activităţilor instructiv – educative în învăţământul
preprimar , Editura Didactica Nova , Craiova , 2008
Nr. Evenimentul Ob Elemente de conţinut Strategii didactice Evaluare
crt. didactic op. Metode Mijloace/ forme
de organizare
1. Moment Pentru desfășurarea în bune condiții a activității se vor lua
organizatoric următoarele măsuri:
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea scăunelelor în semicerc;
- pregătirea materialului didactic necesar;
- intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.
Se reaminteşte poziţia corectă de stat pe scăunele: Explicația
-spatele drept;
-picioarele pe podea;
-mâinile pe genunchi.
2. Introducerea 1. Captarea atenției
în activitate O voi realiza prin prezentarea unui tablou frumos (ce ilustrează o Frontală Capacitatea
imagine de primăvara) - flanelograful. Conversaţia Flanelograf copiilor de a
2. Familiarizarea cu conținutul textului o voi realiza concomitent Explicația realiza o
cu exercițiile de cultură vocală, povestindu-le copiilor cum a Demonstrația respirație
decurs venirea mea către grădiniţă. bine dozată
Exerciții de respirație
O1 De dimineaţă, în drumul spre grădiniţa am văzut nişte floricele
 O2 de primăvară. Am rupt o floricică pe care am mirosit-o mmmm
,, ce frumos miroase floarea” – haideti,ajutați-mă și voi! Apoi
am rupt o păpădie - suflăm puful păpădiei
a) Exerciții de intonație Conversația
Și drumul mi s-a părut atât de frumos și totul era verde încât am Explicația
început să cânt - la, la, la - ,,ce bine e afara!”, apoi
- na, na, na – ,,a venit primavăra!”
c) Exerciții de dicție
Pe drumul către grădiniţă mai erau şi alţi copii care se jucau și
O1 spuneau:
O2 -dra-gă pri-mă-va-ră bi-ne ai ve-nit (recitativ)
O3 Natura se trezește la viață în anotimpul primăvara, astfel se
O4 realizează trecerea la activitatea noastră.
OA 3) Anunțarea temei și enunțarea obiectivelor
Le voi transmite copiilor că vom învăţa un cântecel nou, - ,,Flori
de primăvara!” îl vom cânta împreună, apoi ne vom juca pe un
cântec deja învăţat ,,Am o căsuță mică”- Gașca Zurli, executând
mişcările corporale sugerate de textul jocului.
3. Desfășurarea A) Predarea noului cântec Frontală
activității
- Cântarea model a cântecului.

Voi cânta expresiv și corect cântecul respectând intonația și ritmul

 concomitent cu așezarea diverselor imagini reprezentative pe Conversaţia
flanelograf. Explicaţia Capacitatea
Demonstrația Flanelograf copiilor de a
- Momentul psihologic
Imagini realiza o
Se reamintește poziția corectă de cânt și ne pregătim pentru reprezentative respirație
învățarea cântecului. bine dozată
Explicația
- Învățarea cântecului
Cântecul
Voi împărți copiii în trei grupuri: grupa zambilelor, grupa narciselor ,,Flori de
şi grupa lalelelor. Voi cânta integral cântecul o dată, sau de două Exercițiul primăvară!”
ori, cu fiecare grupă, evitând obosirea acestora, apoi cântăm cu toți (Anexa1)
O2 copiii, integral cântecelul.
O3
Vom repeta cântecul cu unul-două grupuri de câte 2-3 copii sau cu
Pe grupuri
un singur copil dacă acesta solicită acest lucru, folosindu-ne şi de
Individual
jucariile muzicale pentru a marca ritmul cântecului,cu ajutor din
Colectiv
partea mea, stimulându-i și încurajându-i mereu.
Jucării
muzicale

4. Consolidarea O4 B) Reactualizare ,,Am o căsuță mica”- joc muzical Explicaţia Frontală Evaluare
jocului OA .Voi cânta odată model cântecul, cu mişcări, apoi împreună cu Exerciţiul formativ-
muzical copiii. Demonstraţia Individuală continuă
 Se cântă melodia „Am o căsuță mică” de către copii, colectiv. Se Jocul Joc muzical
reia interpretarea cântecului prin adăugarea mişcărilor corporale, pe (Anexa2)
ritm şi adecvate versurilor cântecului.

5. Evaluarea Se face fixarea temei activității. Voi întreba copiii: „Cum se Conversația Evaluare
performanțe numeşte cântecelul învăţat?”, „V-au plăcut mișcările jocului?” orală
lor

7. Încheierea Se fac aprecieri generale colective și individuale asupra modului Conversaţia Frontală
activităţii de comportare al copiilor pe tot parcursul activităţii.
 Anexa1 "Flori de primăvară"- cântec

Astăzi în grădina mea, o zambilă a-nflorit

Şi eu am zâmbit!
Am zâmbit, am zâmbit,o zambilă a-nflorit,
Dragă primăvară, bine ai venit!

Astăzi în grădina mea, o narcisa a-nflorit

Şi eu am zâmbit!
Am zâmbit, am zâmbit,o narcisa a-nflorit,
Dragă primăvară, bine ai venit!

Astăzi în grădina mea, o lalea a-nflorit

Şi eu am zâmbit!
Am zâmbit, am zâmbit,o lalea a-nflorit,
Dragă primăvară, bine ai venit!

Anexa 2
Gasca Zurli – Am o casuta mica
Am o casuta mica, asa si asa
Si fumul se ridica, asa si asa
Eu bat la usa casei, asa si asa
Si-mi lustruiesc pantofii, asa si asa

Tine pasul acceleram

Atentiune, acceleram

Am o casuta mica, asa si asa

Si fumul se ridica, asa si asa
Eu bat la usa casei, asa si asa
Si-mi lustruiesc pantofii, asa si asa....