PROIECT DIDACTIC

DATA: 28.02.2018

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMANT : Grădinița .P.P. ,,AZUR” Constanța

GRUPA: Mică ,,Peștișorii Aurii”

PROPUNĂTOR: Prof. Ionescu Cătălina Florentina

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)

TEMA ANUALĂ: ,,Când/ cum și de ce se întâmplă?”

PROIECT TEMATIC: ,, Ghiocel mititel”

TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Primăvara a venit, ghiocelul a înflorit!””

EŁEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII: Întâlnirea de dimineaţă – salutul, prezenţa,

calendarul naturii, împărtăşirea cu ceilalţi , activitate de grup , noutatea zilei.

SCOPUL: stimularea comunicării, a interrelaţionării în vederea consolidării coeziunii grupului, a

împărtăşirii cu ceilalţi şi a dezvoltării comportamentului empatic pentru acceptarea diversităţii de
opinii şi atitudini.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
- să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;
- să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg;
- să identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp, lună, poziţia în
succesiunea zilelor săptămânii);
- să comunice pe baza unei teme date.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, problematizarea.

MATERIALE DIDACTICE: panoul grupei, simboluri – elemente meteorologice, Calendarul
naturii, ecusoane cu ghiocei și mărțișoare, ghiocei, păpușa ,,Zâna ghiocel”.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual .
LOCUL DE ORGANIZARE: sala de grupă.

BIBLIOGRAFIE:
1. *** (2008). „Curriculum pentru învăţământul preşcolar” ( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureşti;
2. Bane Colleen. (2004). „Bună dimineaţa! Mă bucur că eşti aici” – Manualul cadrului didactic
pentru întâlnirea de dimineaţă, Ed. Ro Media, Bucureşti;
3. Curs “Strategii de invatare prin cooperare” – modulul III – Step by Step;
 ETAPELE ACTIVITĂȚII

1) SALUTUL
Se creează climatul pentru începerea Întâlnirii de dimineață:

- se aranjază mobilierului sub forma de careu deschis;

- se pregătește materialul didactic necesar desfășurării activității ;

- se intră ordonat în sala de grupă.

Educatoarea îi salută pe copiii spunând:
“Dimineața a venit, / Toți copiii au sosit, / În semicerc ne adunăm, / Cu toții să ne salutăm.! .
Apoi se vor saluta folosind formula: ,, Bună dimineața”
a. Prezența
Educatoarea va face prezența. Copiii care își vor auzi numele vor răspunde ,,Prezent” și vor
indica copiii absenți.
b. Calendarul naturii
Educatoarea îi invită pe copii să-și îndrepte privirile către calendarul naturii, prin următoarele
versuri:
„Calendaru-i încântat,/Că va fi iar completat,/Cu nori, ploaie, vânt, furtună,/ Mai bine cu vreme
bună ! Copiii vor completa calendarul naturii cu ajutorul educatoarei.

2. ÎMPĂRTĂȘIREA CU CEILALȚI
Copiii își vor reaminti tema săptămânii și își exprima sentimentele cu privire la sosirea anotimpului
Primăvara și la evenimentele ce vor avea loc în această perioadă.

3. NOUTATEA ZILEI
Noutatea zilei constă în faptul că o vom primi în sala de grupă pe zâna ,,Ghiocel” care va
participa alături de noi la toate activitățile pe care le vom desfășura astăzi. Dacă copiii vor îndeplini
sarcinile activităților la sfărșitul zilei vor fi recompensați cu o coroniță de la zîna Ghiocel dar și cu
mărțișoare pentru mamele lor.

5. ÎNVIORAREA se realizează prin exerciții de încălzire ale capului, membrelor superioare,

trunchiului și membrelor inferioare.
Tranziții:

,,Gurița este închisă, Ochișorii privesc, Urechile ascultă, Mânuțele se odihnesc,

Picioarele stau liniștite, Creierul gândește, Răspunsuri corecte pe care gurița le rostește”

,,Bat din palme”

,,Dacă vesel se trăiește! ”

,,Unul după altul”

Rutine:

Sosirea copiilor.

Rutine: ,,Ghiocei am pregătit, celor dragi i-am oferit!” ( depr. de a oferi flori).

,,Servirea mesei”- deprinderea de se comporta civilizat la masă.

,,Șirul ordonat”- deprinderea de a merge unul în spatele celuilalt, pe un rând ordonat.
Deprinderi igienico- sanitare.